教育系統(tǒng)突發(fā)公共安全事件自救知識培訓

教育系統(tǒng)突發(fā)公共安全事件自救知識培訓陳軍健康教育副主任醫(yī)師12/31/2024提綱：一位校長的故事校長自身的要求學校突發(fā)公共安全事件應急預案12/31/2024一位校長的故事12/31/2024葉志平——桑棗中學校長，四川省優(yōu)秀校長。

他很矮，胖胖的。他所在的安縣桑棗中學，是一所初中，在綿陽非常有名，連續(xù)13年全縣中考第一名，家長們拼命把孩子往里送，學生最多的班有80多人。12/31/2024

從2005年起，他每學期在全校組織一次緊急疏散演習。地震后，該校2300人全部沖到操場，用時1分36秒。最有智慧的校長

地震中學校師生沒有一個人傷亡12/31/2024一、多年堅持加固危樓

從1997年起，他分多次將學校一棟沒有驗收的教學樓加固，從2005年起，他每學期在全校組織一次緊急疏散演習。地震來臨時，葉志平正在綿陽辦事。第一波震蕩過去后，他立即驅(qū)車往地處重災區(qū)的學校趕。他最怕學校那棟沒有通過驗收的實驗教學樓出事。12/31/2024上世紀80年代，那棟樓建設時，學校沒找正規(guī)建筑公司，斷斷續(xù)續(xù)蓋了兩年多，到后來沒人敢為這棟樓驗收。從1997年起，他分多次將該教學樓加固。1999年，他將原來華而不實的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實的鋼管欄桿。接著，他又將整棟樓的22根承重柱重新灌水泥，從37厘米直徑加粗為50厘米以上。他還與施工單位協(xié)調(diào)，利用寒暑假和周末，一點點將這棟有16個教室的樓修好。這棟實驗教學樓，建筑時花了17萬元，加固花了40多萬元。12/31/202412/31/20245月10日安徽商報報道：學校建校舍領導要留名安徽省正式出臺《安徽省中小學校舍安全工程項目管理辦法》《辦法》規(guī)定：今后，安徽省新建和改造的中小學校舍都將設置一個永久性標牌，一旦校舍在地震等災害中倒塌，將可以從校舍墻上的標牌中找出項目施工縣(區(qū))長、教育局長和校長的名字，追究其責任。簡言之，今后建校舍領導須留名，若出問題將終身追責。12/31/2024今年，我省已將中小學校舍安全工程納入民生工程實施范圍。按照該《辦法》，納入民生工程實施的校舍項目，經(jīng)過三年的重建和加固，要確保本地區(qū)中小學重點設防類校舍達到“大震不倒，中震可修，小震不壞”的目標。12/31/2024二、疏散演習精確站位

從2005年開始，葉志平每學期組織一次全校緊急疏散演習。他會事先告訴學生，本周有演習，但不說是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學生休息時，學校會突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！每個班的疏散路線都是固定的，學校早已規(guī)劃好。兩個班疏散時合用一個樓梯，每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方，不會錯。12/31/2024教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，娃娃們早已被事先教育好。孩子們事先還被告知，2樓、3樓的學生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；4樓、5樓的學生要跑得慢些，否則會在樓道中造成人流積壓。疏散時，他讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。剛搞緊急疏散時，學生當是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認為多此一舉。但后來，學生老師都習慣了，每次疏散都井然有序。12/31/2024葉志平對老師的站位都有要求。老師在適當?shù)臅r候要站在適當?shù)奈恢?，他認為適當?shù)臅r候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習和緊急疏散時——都是教學樓中人流量最大的時候；他認為適當?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨?。他認為拐彎處最容易摔倒，孩子如果在這里摔了，老師可以把孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。每周二都是學校規(guī)定的安全教育時間，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等。集體開會時，他不允許學生拖著椅子走，要求大家平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面的人倒了，會往前涌，所有的踩踏都是這樣出現(xiàn)的。12/31/2024地震來臨有序逃生地震那天，葉志平不在。學生們正是按照平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過，學生們立即沖出教室。那天，連懷孕的老師都按照平時的要求行事。地震強烈得使挺著大肚子的女老師站不住，抓緊黑板跪在講臺上，但也沒有先于學生逃走。惟一不合學校要求的是，幾個男生護送著懷孕的老師同時下了樓。12/31/2024由于平時的多次演習，地震發(fā)生后，全校2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。學校所在的安縣緊鄰最重災區(qū)北川，學校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子垮塌了，其中70多位老師家里砸得什么都沒了。12/31/2024四、地震過后毫發(fā)無傷

葉志平瘋了似的趕回學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，地震時那座樓里坐著700多名學生和老師。老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。葉志平后來說，那時他渾身都軟了。55歲的他，哭了。通信恢復后，老師們接到家長的電話，會大聲驕傲地告訴家長：我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時眼中噙著淚。12/31/202412/31/2024校長自身的要求12/31/2024校長在學校中的重要地位

校長作為學校的組織者、管理者和領導者，心理操控能力和教育管理水平是必須具備的基本素質(zhì)。校長首先需要掌握心理自我調(diào)節(jié)策略與技巧。校長應肩負挑戰(zhàn)和使命，校長需要積極、樂觀、熱情、向上的工作，做到讓心靈自由，為黨工作幾十年，快樂生活幾十年。12/31/2024中小學校長心理健康及調(diào)適中小學校長是一個特殊群體，除了要與普通教師一樣承受教育教學的緊張與壓力外，還必須在工作和生活中率先垂范、作出榜樣。校長的成就動機極強，自我實現(xiàn)需要旺盛，面對復雜繁重的工作，只有以積極的心態(tài)去面對，才能有條不紊。否則，不僅會影響領導者自身的健康，而且會影響學校的發(fā)展，影響師生的心理。因此，校長應該了解自己的心理健康狀況，明確影響心理健康狀況的因素并加以調(diào)適，才能最大限度的實現(xiàn)自身價值。12/31/2024加強自救知識的學習(以地震為例)初步了解地震的產(chǎn)生及其危害，增強避險意識.了解地震的前兆.掌握地震時的避險原則，學會避險方法.12/31/2024（一）地震的產(chǎn)生及其危害地震：我們常說的地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。地球的結(jié)構(gòu)地震以地震波的形式向四面八方傳播出去

12/31/2024地震波縱波（P波）:振動方向與傳播方向一致的波。引起地面上下顛簸振動。橫波（S波）:振動方向與傳播方向垂直的波。引起地面的水平晃動。

12/31/2024地震波地震時為什么先感到上下顛簸，后感到有水平晃動？

由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波。發(fā)生較大的近震時，縱波比橫波早數(shù)秒到十幾秒的時間到達地面。12/31/2024地震的危害地震災害的特點是什么？

地震災害是群災之首，它具有突發(fā)性和不可預測性，以及頻度較高，并產(chǎn)生嚴重次生災害，對社會也會產(chǎn)生很大影響等特點。地震直接造成那些地表性破壞？

山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。

地震引起的次生災害有那些？

因地震的破壞而引起的一系列其它災害，包括火災、水災和煤氣、有毒氣體泄漏，細菌、放射物擴散、瘟疫等對生命財產(chǎn)造成的災害。

12/31/2024（二）地震的前兆常見的地震預兆有那些？地下水異常變化

動物異常反應

地聲、地光

地震云12/31/2024（三）地震時的避險１、能撤離時，迅速有序地疏散到選定的安全地區(qū)。有序地疏散不要擁擠在樓梯、過道上12/31/2024（三）地震時的避險２、來不及撤離，應就近避震，震后再迅速撤離到安全地方12/31/2024（三）地震時的避險３、室外的人員，要選擇空曠地帶避難。12/31/2024（三）地震時的避險４、避震時，要注意保護頭部。12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后自救

不要驚慌樹立生存的信心

12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后自救

保護呼吸暢通

擴大和穩(wěn)定生存空間

12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后自救

保持體力延長生命

12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后互救及時準確恰當12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后互救

具體方法有那些？1、不要傷及埋壓人員；2、不要引起新的垮塌；3、盡快溝通埋壓人員，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；4、一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送飲水、食品等，以維持其生命。

12/31/2024學校突發(fā)公共安全事件應急預案12/31/2024一、成立突發(fā)事件處理領導小組

組長、副組長、成員

職能部門：教務處總務處大隊部

責任人員：職責范圍內(nèi)的相關教職工、職責范圍內(nèi)的有關具體落實的管理人員、班主任、班級責任教師、值周領導、值周教師。12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應急預案主要內(nèi)容

（一）校內(nèi)發(fā)生火警、漏電、房屋倒塌等特大安全事故的應急預案

1、切斷各樓層的電源。

2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打"119"；房屋倒塌且有師生埋入，急打"110"，并有組織地進行搶救。

3、迅速向突發(fā)事件領導小組報告。

4、開通全部安全通道，學校教職員工組織學生迅速撤至安全地帶。

5、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作

6、盡可能保護好現(xiàn)場，做好有關證人證事記錄。

12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應急預案主要內(nèi)容

（二）校外不法人員進入校內(nèi)實施暴力或搶劫事件應急預案

1、來人不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應力加阻止，不得放行。

2、來人已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應立即電話通知有關部門領導，及時將闖入者清逐出校門。

3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、、破壞公私財務的應立即采取下列處置方法：

①迅速報警（110）。

②迅速報告學校突發(fā)事件領導小組。

③對不法分子進行勸阻或制服，保護在場師生安全。

④為防止不法分子逃跑，在制止、制服其前應關閉校門。

⑤立即將受傷師生送往醫(yī)院進行救治。

⑥作好師生的心理健康教育。

4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護好現(xiàn)場。

5、組織校內(nèi)力量，配合上級有關部門，做好善后工作。

12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應急預案主要內(nèi)容

（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急預案

當社會上出現(xiàn)傳染病爆發(fā)流行時，凡師生中出現(xiàn)與該病相似病癥時，各班主任要馬上報告校長或教導處，并及時與該學生的家長取得聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確認是傳染病或疑似傳染病時，學校要采取下列措施：

1、學校要迅速如實報告上級有關部門。

2、對該學生所在班級及任課教師辦公室進行布控，對全校公共場所，尤其是布控區(qū)域進行嚴格的消毒。

3、堅決杜絕染病學生帶病來校。染病學生來校上課時，必須有收治該學生的醫(yī)院，出具診斷證明其已康復，并不存在傳染危害后，方可來校上課。

4、學校要根據(jù)上級有關部門的要求和指導下，采取必要的防范及保護措施。5、大力開展健康教育。

12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應急預案主要內(nèi)容

（四）學校其他突發(fā)事件應急預案

1、學校其他突發(fā)事件，值周領導、值周教師、上課教師，要第一時間到位指揮。

2、讓學生坐在教室靜候，要堅決阻止學生在教室起哄，或走出教室相互追逐，推搡。

3、馬上安排過道指揮和其他照明用具。

4、及時與有關方面聯(lián)系了解情況。

5、若是校內(nèi)電路問題，可能的情況下，應及時維修。

6、若遇不能修復，值周領導、值周教師、上課教師要組織學生有秩序地離開教室，要教育學生輕上慢下樓梯。7、

開展心理健康教育。

12/31/2024三、明確職責

在突發(fā)事件發(fā)生后，活動的組織者或第一個接警者或首位發(fā)現(xiàn)者，應以師生利益、學校利益為重，無條件地承擔組織、指揮、搶救、控險、報警等任務，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時做好組織、搶救和報告工作，如接警后拖延、推委應視作玩忽職守。對突發(fā)事件，全校師生員工實行首見首聞報告制和教職工首見首聞第一時間負責制。

12/31/2024突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要把搶救、保護學生生命安全視作第一要務，不得臨陣退怯，更不得采取事不關己的回避逃脫手段。突發(fā)事件發(fā)生后