教育系統(tǒng)突發(fā)公共安全事件自救知識培訓(xùn)

教育系統(tǒng)突發(fā)公共安全事件自救知識培訓(xùn)陳軍健康教育副主任醫(yī)師12/31/2024提綱：一位校長的故事校長自身的要求學(xué)校突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案12/31/2024一位校長的故事12/31/2024葉志平——桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長。

他很矮，胖胖的。他所在的安縣桑棗中學(xué)，是一所初中，在綿陽非常有名，連續(xù)13年全縣中考第一名，家長們拼命把孩子往里送，學(xué)生最多的班有80多人。12/31/2024

從2005年起，他每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。地震后，該校2300人全部沖到操場，用時1分36秒。最有智慧的校長

地震中學(xué)校師生沒有一個人傷亡12/31/2024一、多年堅持加固危樓

從1997年起，他分多次將學(xué)校一棟沒有驗收的教學(xué)樓加固，從2005年起，他每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。地震來臨時，葉志平正在綿陽辦事。第一波震蕩過去后，他立即驅(qū)車往地處重災(zāi)區(qū)的學(xué)校趕。他最怕學(xué)校那棟沒有通過驗收的實驗教學(xué)樓出事。12/31/2024上世紀80年代，那棟樓建設(shè)時，學(xué)校沒找正規(guī)建筑公司，斷斷續(xù)續(xù)蓋了兩年多，到后來沒人敢為這棟樓驗收。從1997年起，他分多次將該教學(xué)樓加固。1999年，他將原來華而不實的磚欄桿拆掉，換上輕巧美觀結(jié)實的鋼管欄桿。接著，他又將整棟樓的22根承重柱重新灌水泥，從37厘米直徑加粗為50厘米以上。他還與施工單位協(xié)調(diào)，利用寒暑假和周末，一點點將這棟有16個教室的樓修好。這棟實驗教學(xué)樓，建筑時花了17萬元，加固花了40多萬元。12/31/202412/31/20245月10日安徽商報報道：學(xué)校建校舍領(lǐng)導(dǎo)要留名安徽省正式出臺《安徽省中小學(xué)校舍安全工程項目管理辦法》《辦法》規(guī)定：今后，安徽省新建和改造的中小學(xué)校舍都將設(shè)置一個永久性標牌，一旦校舍在地震等災(zāi)害中倒塌，將可以從校舍墻上的標牌中找出項目施工縣(區(qū))長、教育局長和校長的名字，追究其責(zé)任。簡言之，今后建校舍領(lǐng)導(dǎo)須留名，若出問題將終身追責(zé)。12/31/2024今年，我省已將中小學(xué)校舍安全工程納入民生工程實施范圍。按照該《辦法》，納入民生工程實施的校舍項目，經(jīng)過三年的重建和加固，要確保本地區(qū)中小學(xué)重點設(shè)防類校舍達到“大震不倒，中震可修，小震不壞”的目標。12/31/2024二、疏散演習(xí)精確站位

從2005年開始，葉志平每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí)。他會事先告訴學(xué)生，本周有演習(xí)，但不說是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時，學(xué)校會突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！每個班的疏散路線都是固定的，學(xué)校早已規(guī)劃好。兩個班疏散時合用一個樓梯，每班必須排成單行。每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方，不會錯。12/31/2024教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，娃娃們早已被事先教育好。孩子們事先還被告知，2樓、3樓的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；4樓、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會在樓道中造成人流積壓。疏散時，他讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。剛搞緊急疏散時，學(xué)生當是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認為多此一舉。但后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。12/31/2024葉志平對老師的站位都有要求。老師在適當?shù)臅r候要站在適當?shù)奈恢?，他認為適當?shù)臅r候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時——都是教學(xué)樓中人流量最大的時候；他認為適當?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨?。他認為拐彎處最容易摔倒，孩子如果在這里摔了，老師可以把孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。每周二都是學(xué)校規(guī)定的安全教育時間，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等。集體開會時，他不允許學(xué)生拖著椅子走，要求大家平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學(xué)生看不到前面的人倒了，會往前涌，所有的踩踏都是這樣出現(xiàn)的。12/31/2024地震來臨有序逃生地震那天，葉志平不在。學(xué)生們正是按照平時學(xué)校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。震波一過，學(xué)生們立即沖出教室。那天，連懷孕的老師都按照平時的要求行事。地震強烈得使挺著大肚子的女老師站不住，抓緊黑板跪在講臺上，但也沒有先于學(xué)生逃走。惟一不合學(xué)校要求的是，幾個男生護送著懷孕的老師同時下了樓。12/31/2024由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。學(xué)校所在的安縣緊鄰最重災(zāi)區(qū)北川，學(xué)校外的房子百分之百受損，90多位教師的房子垮塌了，其中70多位老師家里砸得什么都沒了。12/31/2024四、地震過后毫發(fā)無傷

葉志平瘋了似的趕回學(xué)校，看到的是這樣的情景：8棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學(xué)生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學(xué)樓。他最為擔(dān)心的那棟他主持修理了多年的實驗教學(xué)樓，沒有塌，地震時那座樓里坐著700多名學(xué)生和老師。老師們迎著他報告：學(xué)生沒事，老師們都沒事。葉志平后來說，那時他渾身都軟了。55歲的他，哭了。通信恢復(fù)后，老師們接到家長的電話，會大聲驕傲地告訴家長：我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時眼中噙著淚。12/31/202412/31/2024校長自身的要求12/31/2024校長在學(xué)校中的重要地位

校長作為學(xué)校的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，心理操控能力和教育管理水平是必須具備的基本素質(zhì)。校長首先需要掌握心理自我調(diào)節(jié)策略與技巧。校長應(yīng)肩負挑戰(zhàn)和使命，校長需要積極、樂觀、熱情、向上的工作，做到讓心靈自由，為黨工作幾十年，快樂生活幾十年。12/31/2024中小學(xué)校長心理健康及調(diào)適中小學(xué)校長是一個特殊群體，除了要與普通教師一樣承受教育教學(xué)的緊張與壓力外，還必須在工作和生活中率先垂范、作出榜樣。校長的成就動機極強，自我實現(xiàn)需要旺盛，面對復(fù)雜繁重的工作，只有以積極的心態(tài)去面對，才能有條不紊。否則，不僅會影響領(lǐng)導(dǎo)者自身的健康，而且會影響學(xué)校的發(fā)展，影響師生的心理。因此，校長應(yīng)該了解自己的心理健康狀況，明確影響心理健康狀況的因素并加以調(diào)適，才能最大限度的實現(xiàn)自身價值。12/31/2024加強自救知識的學(xué)習(xí)(以地震為例)初步了解地震的產(chǎn)生及其危害，增強避險意識.了解地震的前兆.掌握地震時的避險原則，學(xué)會避險方法.12/31/2024（一）地震的產(chǎn)生及其危害地震：我們常說的地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。地球的結(jié)構(gòu)地震以地震波的形式向四面八方傳播出去

12/31/2024地震波縱波（P波）:振動方向與傳播方向一致的波。引起地面上下顛簸振動。橫波（S波）:振動方向與傳播方向垂直的波。引起地面的水平晃動。

12/31/2024地震波地震時為什么先感到上下顛簸，后感到有水平晃動？

由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波。發(fā)生較大的近震時，縱波比橫波早數(shù)秒到十幾秒的時間到達地面。12/31/2024地震的危害地震災(zāi)害的特點是什么？

地震災(zāi)害是群災(zāi)之首，它具有突發(fā)性和不可預(yù)測性，以及頻度較高，并產(chǎn)生嚴重次生災(zāi)害，對社會也會產(chǎn)生很大影響等特點。地震直接造成那些地表性破壞？

山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。

地震引起的次生災(zāi)害有那些？

因地震的破壞而引起的一系列其它災(zāi)害，包括火災(zāi)、水災(zāi)和煤氣、有毒氣體泄漏，細菌、放射物擴散、瘟疫等對生命財產(chǎn)造成的災(zāi)害。

12/31/2024（二）地震的前兆常見的地震預(yù)兆有那些？地下水異常變化

動物異常反應(yīng)

地聲、地光

地震云12/31/2024（三）地震時的避險１、能撤離時，迅速有序地疏散到選定的安全地區(qū)。有序地疏散不要擁擠在樓梯、過道上12/31/2024（三）地震時的避險２、來不及撤離，應(yīng)就近避震，震后再迅速撤離到安全地方12/31/2024（三）地震時的避險３、室外的人員，要選擇空曠地帶避難。12/31/2024（三）地震時的避險４、避震時，要注意保護頭部。12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后自救

不要驚慌樹立生存的信心

12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后自救

保護呼吸暢通

擴大和穩(wěn)定生存空間

12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后自救

保持體力延長生命

12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后互救及時準確恰當12/31/2024（四）地震后的自救與互救震后互救

具體方法有那些？1、不要傷及埋壓人員；2、不要引起新的垮塌；3、盡快溝通埋壓人員，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；4、一時又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送飲水、食品等，以維持其生命。

12/31/2024學(xué)校突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案12/31/2024一、成立突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長、副組長、成員

職能部門：教務(wù)處總務(wù)處大隊部

責(zé)任人員：職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)教職工、職責(zé)范圍內(nèi)的有關(guān)具體落實的管理人員、班主任、班級責(zé)任教師、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師。12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案主要內(nèi)容

（一）校內(nèi)發(fā)生火警、漏電、房屋倒塌等特大安全事故的應(yīng)急預(yù)案

1、切斷各樓層的電源。

2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打"119"；房屋倒塌且有師生埋入，急打"110"，并有組織地進行搶救。

3、迅速向突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

4、開通全部安全通道，學(xué)校教職員工組織學(xué)生迅速撤至安全地帶。

5、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作

6、盡可能保護好現(xiàn)場，做好有關(guān)證人證事記錄。

12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案主要內(nèi)容

（二）校外不法人員進入校內(nèi)實施暴力或搶劫事件應(yīng)急預(yù)案

1、來人不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。

2、來人已闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時將闖入者清逐出校門。

3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、、破壞公私財務(wù)的應(yīng)立即采取下列處置方法：

①迅速報警（110）。

②迅速報告學(xué)校突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。

③對不法分子進行勸阻或制服，保護在場師生安全。

④為防止不法分子逃跑，在制止、制服其前應(yīng)關(guān)閉校門。

⑤立即將受傷師生送往醫(yī)院進行救治。

⑥作好師生的心理健康教育。

4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護好現(xiàn)場。

5、組織校內(nèi)力量，配合上級有關(guān)部門，做好善后工作。

12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案主要內(nèi)容

（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案

當社會上出現(xiàn)傳染病爆發(fā)流行時，凡師生中出現(xiàn)與該病相似病癥時，各班主任要馬上報告校長或教導(dǎo)處，并及時與該學(xué)生的家長取得聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確認是傳染病或疑似傳染病時，學(xué)校要采取下列措施：

1、學(xué)校要迅速如實報告上級有關(guān)部門。

2、對該學(xué)生所在班級及任課教師辦公室進行布控，對全校公共場所，尤其是布控區(qū)域進行嚴格的消毒。

3、堅決杜絕染病學(xué)生帶病來校。染病學(xué)生來校上課時，必須有收治該學(xué)生的醫(yī)院，出具診斷證明其已康復(fù)，并不存在傳染危害后，方可來校上課。

4、學(xué)校要根據(jù)上級有關(guān)部門的要求和指導(dǎo)下，采取必要的防范及保護措施。5、大力開展健康教育。

12/31/2024二、具體突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案主要內(nèi)容

（四）學(xué)校其他突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

1、學(xué)校其他突發(fā)事件，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、上課教師，要第一時間到位指揮。

2、讓學(xué)生坐在教室靜候，要堅決阻止學(xué)生在教室起哄，或走出教室相互追逐，推搡。

3、馬上安排過道指揮和其他照明用具。

4、及時與有關(guān)方面聯(lián)系了解情況。

5、若是校內(nèi)電路問題，可能的情況下，應(yīng)及時維修。

6、若遇不能修復(fù)，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、上課教師要組織學(xué)生有秩序地離開教室，要教育學(xué)生輕上慢下樓梯。7、

開展心理健康教育。

12/31/2024三、明確職責(zé)

在突發(fā)事件發(fā)生后，活動的組織者或第一個接警者或首位發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)以師生利益、學(xué)校利益為重，無條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險、報警等任務(wù)，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時做好組織、搶救和報告工作，如接警后拖延、推委應(yīng)視作玩忽職守。對突發(fā)事件，全校師生員工實行首見首聞報告制和教職工首見首聞第一時間負責(zé)制。

12/31/2024突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要把搶救、保護學(xué)生生命安全視作第一要務(wù)，不得臨陣退怯，更不得采取事不關(guān)己的回避逃脫手段。突發(fā)事件發(fā)生后