2024-2025學年高中語文 第六單元 二 非攻教案6 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學年高中語文第六單元二非攻教案6新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員教材分析《先秦諸子選讀》是高中語文選修課程的一部分，該單元的主題是“非攻”，主要圍繞墨子的思想展開。本章內容精選了墨子的幾篇重要文章，包括《墨子·兼愛》、《墨子·非攻》、《墨子·尚賢》等，旨在讓學生通過對這些文章的閱讀和分析，了解墨子的思想內涵，感受其深刻的哲學智慧和強烈的社會責任感。

本章內容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，通過學習墨子的非攻思想，可以引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，增強他們的社會責任感。同時，本章內容也與前面的課程內容相銜接，是對先秦諸子百家思想的進一步拓展和深化。在教學過程中，我將以課本為依據(jù)，結合學生的實際情況，設計豐富多樣的教學活動，引導學生深入理解墨子的非攻思想，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.理解墨子的非攻思想，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德素養(yǎng)。2.提高學生的文本解讀能力，引導學生運用批判性思維分析文本。3.提升學生的語文綜合運用能力，包括聽說讀寫等各個方面。4.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強學生的文化自信。重點難點及解決辦法重點：1.墨子的非攻思想內涵。2.文本解讀能力，包括對墨子文章中重要觀點的理解和分析。3.學生的語文綜合運用能力。

難點：1.對墨子非攻思想的深入理解，以及如何將其運用到現(xiàn)實生活中。2.批判性思維的培養(yǎng)，如何引導學生從不同角度分析文本。3.對傳統(tǒng)文化的認識和理解，如何增強學生的文化自信。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生深入理解墨子的非攻思想，并將其與現(xiàn)實生活相結合。2.設計啟發(fā)式問題，引導學生運用批判性思維分析文本，提高他們的文本解讀能力。3.通過閱讀、討論、寫作等多種教學活動，提升學生的語文綜合運用能力。同時，組織相關文化活動，讓學生深入了解傳統(tǒng)文化，增強文化自信。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教材《先秦諸子選讀》。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：墨子相關視頻資料、文本解讀分析軟件、在線討論平臺。

4.教學手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、寫作練習。教學流程1.課前準備（5分鐘）

提前為學生提供墨子相關資料，包括視頻、文章等，讓學生預習。同時，學生在課前需要閱讀教材中相關文章，了解墨子的非攻思想。

2.課堂導入（5分鐘）

3.文本解讀（15分鐘）

讓學生分小組閱讀教材中的相關文章，如《墨子·兼愛》、《墨子·非攻》等。每個小組選擇一篇文章，進行深入解讀，并討論文章中的主要觀點和論證方法。之后，各小組向全班展示自己的解讀成果。

4.重難點突破（10分鐘）

針對本節(jié)課的重點難點，如墨子的非攻思想內涵、文本解讀能力等，設計啟發(fā)式問題，引導學生運用批判性思維分析文本。例如，提出問題：“墨子的非攻思想在現(xiàn)代社會有何意義？”“你認為墨子的觀點是否適用于解決現(xiàn)實世界的問題？”讓學生展開討論，分享自己的觀點。

5.課堂實踐（5分鐘）

讓學生結合墨子的非攻思想，設計一個現(xiàn)實生活中的道德困境解決方案。例如，分組討論一個道德困境案例，如“火車難題”，并運用墨子的非攻思想提出解決方案。

6.總結與反思（5分鐘）

讓學生總結本節(jié)課所學內容，反思自己在文本解讀、批判性思維等方面的進步。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道課后作業(yè)，要求學生結合墨子的非攻思想，分析一個現(xiàn)實生活中的道德困境案例，并撰寫一篇短文。

整個教學流程共計45分鐘。通過以上設計，本節(jié)課旨在幫助學生深入理解墨子的非攻思想，提高文本解讀能力和批判性思維，同時培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和語文綜合運用能力。學生學習效果六、學生學習效果

1.理解墨子的非攻思想，并能夠將其運用到現(xiàn)實生活中，提高自己的道德素養(yǎng)。

2.提升文本解讀能力，能夠從不同角度分析文本，理解作者的觀點和論證方法。

3.增強語文綜合運用能力，包括聽說讀寫等各個方面，提高自己的語文水平。

4.增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強文化自信，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦閱讀《墨子》全篇，以及其他先秦諸子的著作，如《孟子》、《莊子》等，深入理解諸子百家的思想。

-視頻資源：觀看關于墨子的紀錄片或講座，了解墨子的生平事跡和思想影響。

-討論話題：鼓勵學生就墨子的非攻思想展開討論，思考其在現(xiàn)代社會的意義和價值。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主閱讀推薦的材料，并做好讀書筆記，記錄自己的思考和感悟。

-鼓勵學生就拓展內容中的討論話題，撰寫一篇短文，表達自己的觀點和看法。

-教師可在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，推薦更深入的學習資源等。

-學生應充分利用課后時間進行自主學習和拓展，提高自己的學術素養(yǎng)和思考能力。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一些時間進行教學反思，思考教學效果如何，學生是否掌握了重點知識，以及有哪些地方需要改進。

我發(fā)現(xiàn)，在講解墨子的非攻思想時，學生普遍反應較為復雜，難以理解。因此，我計劃在未來的教學中，更詳細地解釋非攻思想的內涵，并嘗試用