江蘇省八年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 戊戌變法教案 岳麓版

江蘇省八年級(jí)歷史上冊(cè)第6課戊戌變法教案岳麓版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析江蘇省八年級(jí)歷史上冊(cè)第6課《戊戌變法教案》岳麓版。本課主要內(nèi)容是關(guān)于中國近代史上的一次重要的改革運(yùn)動(dòng)——戊戌變法。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)了解戊戌變法的背景、過程及其影響。教材以戊戌變法為主線，通過介紹康有為、梁啟超等維新派人士的活動(dòng)，展示他們倡導(dǎo)變法、推行新政的歷程。同時(shí)，教材也揭示了戊戌變法最終失敗的原因，如保守勢(shì)力的阻撓、變法派內(nèi)部的分裂等。此外，教材還提到了戊戌變法對(duì)中國近代化的影響，如推動(dòng)了中國民族資本主義的發(fā)展、促進(jìn)了思想解放等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)戊戌變法在中國歷史進(jìn)程中的地位和作用。二、教學(xué)目標(biāo)分析本課《戊戌變法教案》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)戊戌變法，使學(xué)生能夠理解戊戌變法發(fā)生的時(shí)空背景，認(rèn)識(shí)到戊戌變法在中國近代史上的重要地位。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，讓學(xué)生通過閱讀教材中的史料，深入了解戊戌變法的過程及其失敗的原因。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)ξ煨缱兎ㄟM(jìn)行客觀、全面的歷史解釋，理解戊戌變法在中國歷史進(jìn)程中的作用和影響。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)戊戌變法，認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，從而激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓倪M(jìn)步貢獻(xiàn)力量的意愿。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.戊戌變法的背景、過程及其影響。

2.戊戌變法的主要領(lǐng)導(dǎo)人康有為、梁啟超的活動(dòng)和思想。

3.戊戌變法失敗的原因及其在中國近代史上的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.戊戌變法失敗的原因及其內(nèi)在邏輯。

2.戊戌變法對(duì)中國近代化的影響。

解決辦法：

1.對(duì)于戊戌變法的背景、過程及其影響，可以通過播放相關(guān)視頻、展示歷史圖片、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材等方式，生動(dòng)形象地展示戊戌變法的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于戊戌變法的主要領(lǐng)導(dǎo)人康有為、梁啟超的活動(dòng)和思想，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解他們的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.對(duì)于戊戌變法失敗的原因及其內(nèi)在邏輯，可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析史料、開展小組辯論等方式，讓學(xué)生從多角度思考問題，提高學(xué)生的分析能力和判斷力。

4.對(duì)于戊戌變法對(duì)中國近代化的影響，可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)史料、進(jìn)行小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解戊戌變法的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解戊戌變法的歷史背景、過程、影響等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就戊戌變法的失敗原因、歷史意義等話題進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.案例分析法：選取戊戌變法中的具體案例，如康有為、梁啟超的活動(dòng)，讓學(xué)生分析其背后的思想和策略，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)證分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻資料等，生動(dòng)展示戊戌變法的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如歷史事件模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戊戌變法的過程，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史數(shù)據(jù)庫、在線論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)戊戌變法時(shí)期的人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和理解力。

5.小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過共同探討、協(xié)作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄學(xué)習(xí)戊戌變法的感悟、思考和問題，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備多媒體課件、視頻資料、角色扮演劇本等教學(xué)資源，并將戊戌變法的相關(guān)史料發(fā)放給學(xué)生，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段戊戌變法的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戊戌變法的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，簡要介紹戊戌變法的主要內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入正式學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.知識(shí)講授（15分鐘）

教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解戊戌變法的歷史背景、過程、影響等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。在講解過程中，注意突出戊戌變法的背景、過程及其影響這一重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解戊戌變法在中國近代史上的地位和作用。

4.案例分析（10分鐘）

教師組織學(xué)生就戊戌變法的失敗原因、歷史意義等話題進(jìn)行分組討論。教師提前準(zhǔn)備好案例分析的素材，如康有為、梁啟超的活動(dòng)等，讓學(xué)生分析其背后的思想和策略。通過討論，幫助學(xué)生深入理解戊戌變法的內(nèi)在邏輯。

5.角色扮演（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)戊戌變法時(shí)期的人物和事件。學(xué)生提前準(zhǔn)備好角色扮演的劇本，通過表演，增強(qiáng)對(duì)戊戌變法的理解和記憶。

6.互動(dòng)交流（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體設(shè)備，展示自己在課前準(zhǔn)備的戊戌變法的相關(guān)資料，如歷史圖片、論文等。學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的背景、過程及其影響這一重點(diǎn)。然后，要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄學(xué)習(xí)戊戌變法的感悟、思考和問題，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文，深入分析戊戌變法的失敗原因及其在中國近代史上的地位和作用。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注意把握時(shí)間，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。通過以上教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地學(xué)習(xí)戊戌變法，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國近代史》教材，提供了戊戌變法的歷史背景、過程及其影響的詳細(xì)論述，可以作為深入學(xué)習(xí)的重要參考資料。

-戊戌變法相關(guān)歷史論文，通過分析戊戌變法的失敗原因、歷史意義等話題，為學(xué)生提供更多的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果。

-戊戌變法時(shí)期的歷史圖片、文獻(xiàn)資料，通過視覺和文字的方式，讓學(xué)生更直觀地了解戊戌變法的歷史背景和過程。

-戊戌變法相關(guān)歷史人物的自傳、日記等原始資料，可以作為學(xué)生研究戊戌變法的珍貴史料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道，搜集更多關(guān)于戊戌變法的資料，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些戊戌變法時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，如康有為、梁啟超的著作，以更全面地了解戊戌變法的思想內(nèi)涵。

-學(xué)生可以觀看一些與戊戌變法相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影，通過視覺影像的方式，增強(qiáng)對(duì)戊戌變法的直觀感受。

-學(xué)生可以組織或參與戊戌變法主題的歷史講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與其他同學(xué)或?qū)＜疫M(jìn)行交流和討論，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的論文或研究報(bào)告，深入分析戊戌變法的失敗原因及其在中國近代史上的地位和作用，提高自己的學(xué)術(shù)研究能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。在teachingthelessononthe戊戌變法,I意識(shí)到有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我注意到在講授戊戌變法的過程時(shí)，學(xué)生們的參與度并不是很高。未來的教學(xué)中，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。此外，我也可以利用多媒體資源，如視頻資料，以更生動(dòng)的方式展示戊戌變法的歷史背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在討論戊戌變法的失敗原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些復(fù)雜的史實(shí)理解起來有些困難。為了解決這個(gè)問題，我可以在課堂上提供更多的史料，讓學(xué)生們通過閱讀和分析史料，自行得出結(jié)論。此外，我也可以在課后布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步深入研究戊戌變法的失敗原因，提高他們的歷史解釋能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)在總結(jié)戊戌變法的影響時(shí)，學(xué)生們的理解并不深刻。為了加深學(xué)生們對(duì)于戊戌變法的影響的理解，我可以在課堂上開展一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生們分組研究戊戌變法對(duì)于中國近代化的影響，并展示他們的研究成果。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以更深入地理解戊戌變法的影響，并提高他們的歷史解釋能力。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)戊戌變法的理解，我布置了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.論述題：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，論述戊戌變法的背景、過程及其影響。要求學(xué)生用自己的語言進(jìn)行闡述，不少于200字。

答案示例：戊戌變法是中國近代史上的一次重要改革運(yùn)動(dòng)，發(fā)生在1898年。背景是甲午戰(zhàn)敗后，清政府面臨著內(nèi)外交困，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。過程主要包括康有為、梁啟超等人的維新變法活動(dòng)，他們倡導(dǎo)變法、推行新政，試圖改革現(xiàn)狀。然而，戊戌變法最終失敗，原因包括保守勢(shì)力的阻撓、變法派內(nèi)部的分裂等。影響方面，戊戌變法推動(dòng)了中國民族資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了思想解放，為中國近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

2.分析題：請(qǐng)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因。要求學(xué)生運(yùn)用史料和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的分析。

答案示例：戊戌變法失敗的原因有多方面。首先，保守勢(shì)力強(qiáng)大，他們反對(duì)變法，對(duì)改革派進(jìn)行了強(qiáng)烈的抵制和打壓。其次，變法派內(nèi)部存在分裂，康有為、梁啟超等人之間的意見分歧和爭(zhēng)斗削弱了變法的力度。此外，清政府的態(tài)度也是導(dǎo)致戊戌變法失敗的重要原因，慈禧太后等保守派勢(shì)力對(duì)變法持?jǐn)骋晳B(tài)度，最終發(fā)動(dòng)政變，結(jié)束了變法運(yùn)動(dòng)。

3.比較題：請(qǐng)學(xué)生比較戊戌變法和其他近代改革運(yùn)動(dòng)（如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等）的異同。要求學(xué)生指出它們?cè)诟母锬繕?biāo)、過程、影響等方面的相似之處和不同之處。

答案示例：戊戌變法與其他近代改革運(yùn)動(dòng)有以下異同。相同之處：它們都是中國近代化的探索，都是為了推動(dòng)國家的現(xiàn)代化進(jìn)程。不同之處：戊戌變法是溫和的改革，試圖通過推行新政來改革現(xiàn)狀，而辛亥革命則是徹底的革命，旨在推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國。戊戌變法注重改革政治制度，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)則主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事現(xiàn)代化。戊戌變法的影響相對(duì)較小，而辛亥革命則徹底改變了中國的政治格局，開啟了民主革命的先河。

4.評(píng)價(jià)題：請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)戊戌變法的歷史意義。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)戊戌變法的影響進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

答案示例：戊戌變法具有重要的歷史意義。首先，戊戌變法推動(dòng)了中國民族資本主義的發(fā)展，為中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。其次，戊戌變法促進(jìn)了思想解放，為后來的新文化運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。最后，戊戌變法為中國近代化進(jìn)程提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，雖然失敗了，但它激勵(lì)了后來的改革者和革命者繼續(xù)探索和實(shí)踐。

5.創(chuàng)意題：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于戊戌變法的短文，可以采用故事敘述、人物描寫、評(píng)論等形式。

答案示例：標(biāo)題：《戊戌變法的一面鏡像》

1898年，一場(chǎng)旨在推動(dòng)中國近代化的改革運(yùn)動(dòng)——戊戌變法，如一顆流星劃過清朝末年的歷史天空?？涤袨椤⒘簡⒊染S新派人士，如同勇敢的航海家，乘著變革的微風(fēng)，勇敢地駛向未知的海洋。然而，保守勢(shì)力的巨浪一次次拍打過來，最終導(dǎo)致了這場(chǎng)變法的失敗。

康有為，一個(gè)充滿激情的改革者，他勇敢地站出來，倡導(dǎo)變法，推行新政。