一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元第3課時(shí)　兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位) 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元的第三課時(shí)，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算，包括進(jìn)位的方法和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并理解進(jìn)位的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的含義，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解進(jìn)位的含義。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。5.作業(yè)布置：布置一些兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎脠D示和表格的形式進(jìn)行展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)12+5=(2)35+7=(3)48+9=2.答案：(1)12+5=17(2)35+7=42(3)48+9=57八、課后反思及拓展延伸課后反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些類似的進(jìn)位加法運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。還可以讓學(xué)生觀察生活中的一些進(jìn)位現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的找零等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)情景時(shí)，我需要確保它既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，又能自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我可以通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣的情景能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使他們能夠更好地理解和接受后續(xù)的數(shù)學(xué)概念。二、講解進(jìn)位加法運(yùn)算方法1.進(jìn)位的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，就需要進(jìn)位。進(jìn)位是將十位上的數(shù)加1，然后將個(gè)位上的數(shù)減去10。2.進(jìn)位的步驟：將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式；然后，從個(gè)位開始相加，如果結(jié)果超過(guò)10，就將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)減去10；得到的結(jié)果就是兩個(gè)數(shù)的和。3.進(jìn)位的應(yīng)用：通過(guò)示例，讓學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)進(jìn)位加法運(yùn)算，使他們能夠熟練地應(yīng)用進(jìn)位的方法。四、作業(yè)布置作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。在布置作業(yè)時(shí)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還應(yīng)該注意作業(yè)的量和難度，避免過(guò)多過(guò)難的題目給學(xué)生造成不必要的負(fù)擔(dān)。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我需要將其簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以通過(guò)圖示和表格的形式進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠一目了然地了解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。六、課后反思及拓展延伸課后反思是提高我自身教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，我可以了解學(xué)生的掌握情況，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和能力的重要手段。在課后，我可以讓學(xué)生進(jìn)行一些類似的進(jìn)位加法運(yùn)算練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的一些進(jìn)位現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的找零等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。在講解進(jìn)位加法運(yùn)算方法時(shí)，我使用了舉例子的方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答他們的問(wèn)題。我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在講解進(jìn)位加法運(yùn)算方法時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并給予解答。四、情景導(dǎo)入在上課開始時(shí)，我通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們能夠更容易地接受和理解后續(xù)的數(shù)學(xué)概念。教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)教案的某些方面進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。一、教學(xué)內(nèi)容的安排二、教學(xué)目標(biāo)的明確我在教案中明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。在講解過(guò)程中，我緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)的突破在教案中，我針對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析和設(shè)計(jì)。通過(guò)示例和練習(xí)，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握了進(jìn)位的含義和方法，突破了教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)課后提升(1)23+4=(2)57+4=(3)+5=題目2：請(qǐng)找出每組數(shù)中需要進(jìn)位的情況，并完成進(jìn)位加法運(yùn)算。(1)32+7(2)45+8(3)73+9題目3：請(qǐng)?jiān)谟?jì)算過(guò)程中，找出進(jìn)位發(fā)生的位置，并說(shuō)明進(jìn)位的原因。(1)計(jì)算47+5的過(guò)程(2)計(jì)算98+6的過(guò)程題目4：設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的情景，用兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題。答案：題目1：(1)23+4=27(2)57+4=61(3)+5=91題目2：(1)32+7=39（需要進(jìn)位）(2)45+8=53（需要進(jìn)位）(3)73+9=82（需要進(jìn)位）題目3：(1)進(jìn)位發(fā)生在十位，因?yàn)?+5=8，超過(guò)了10，所以將十位的數(shù)加1，個(gè)位的數(shù)變成8。(2)進(jìn)位發(fā)生在十位，因?yàn)?+6=15，超過(guò)了10，所以將十位的數(shù)加1，個(gè)位的數(shù)變成5。題目4：情景：你在超市買了一些水果，價(jià)格分別為32元