《機械設計課程設計》課程教學大綱（機械設計制造及其自動化專業(yè)）

字體、字號請參考范例注意：字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名機械設計課程設計課程英文名TheCourseDesignofMechanicalDesign雙語授課□是否課程代碼24114005課程學分2周（學時）2周課程類別□專業(yè)認知實習□專業(yè)見習?工程實訓□畢業(yè)實習□其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文?課程作品□匯報展示報告課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院機器人工程學院開課系(教研室)機械制造工程面向?qū)I(yè)機械設計制造及其自動化開課學期第5學期先修課程機械設計后續(xù)課程機械制造技術(shù)選用教材馮立艷主編.機械設計課程設計(第6版)[M].機械工業(yè)出版社,2021.參考書目1.李育錫主編.機械設計課程設計（第3版）[M].高等教育出版社,2020.2.敖宏瑞主編.機械設計課程設計指導書（第3版）[M].高等教育出版社,2022.課程資源無課程簡介機械設計課程設計是工科高等學校機械設計制造及其自動化專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎實踐課，是機械設計課程后集中進行機械裝置設計的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。集機械工程設計、零件與裝配圖樣為一體，培養(yǎng)學生的工程意識及工程能力。是學生對機械設計課程的基本知識、基本原理和方法的綜合運用和全面訓練，是強化和提高學生創(chuàng)新設計能力的重要手段；培養(yǎng)學生認真細致、一絲不茍、團結(jié)協(xié)作的工作能力和工程素養(yǎng)。為后續(xù)相關(guān)課程的學習打下基礎，同時也是學生走向社會、綜合運用所學知識、獨立解決工程實際問題的重要起點。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1能在機械工程規(guī)范要求下，結(jié)合傳動機構(gòu)設計方法，連接、支撐、潤滑摩擦等機械設計基本原理，解決工程實際問題，并設計出結(jié)構(gòu)合理、功能完備的機械裝置，具有一定的創(chuàng)新設計能力。樹立作風嚴謹、一絲不茍的大國工匠精神。課程目標2能按《機械設計國家標準》的有關(guān)規(guī)定，查閱相關(guān)國家標準、行業(yè)標準和設計手冊等資料，為合理設計機械產(chǎn)品提供保障。具備遵守規(guī)范，踏實工作，的工作作風和工匠精神。課程目標3能結(jié)合工程實踐設計結(jié)果，合理使用繪圖工具和繪圖軟件，正確表達機械零部件和機構(gòu)裝配信息，能真正有效指導工程實際。具備愛崗敬業(yè)、忠于職守、認真細致、團結(jié)協(xié)作的工程素養(yǎng)。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求3：設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對復雜工程問題的解決方案，設計機械工程中的控制系統(tǒng)、機械部件或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素?！綡】指標點3.1：能夠分析復雜工程問題，設計解決方案，并體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。課程目標1畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析機械工程領域的復雜工程問題，以獲得有效結(jié)論?！綧】指標點2.3：應用機械工程技術(shù)，結(jié)合文獻研究，分析復雜機械工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對機械工程領域復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對機械工程領域復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。【L】指標點5.2：能夠熟練運用現(xiàn)代繪圖軟件，表達機械制造工程產(chǎn)品、裝備的設計問題。課程目標3三、教學內(nèi)容及要求（一）學習內(nèi)容（1）工況分析，對將要設計的裝置進行工況分析；（2）傳動方案選擇，對傳動類型進行優(yōu)缺點分析，選擇合適的傳動方案；（3）帶傳動參數(shù)設計，對帶的型號、帶輪結(jié)構(gòu)進行詳細設計；（4）鏈傳動參數(shù)設計，對鏈的型號、鏈輪結(jié)構(gòu)進行詳細設計；（5）齒輪傳動參數(shù)設計，對齒輪、軸、軸承等結(jié)構(gòu)進行受力分析和詳細設計，編制說明書；（6）圖紙繪制與編寫設計說明書，對齒輪、軸、箱體等零件繪制零件圖，完成裝置裝配圖繪制。（二）時間安排（共兩周）（1）工況分析；0.5天（2）傳動方案選擇；0.5天（3）帶傳動參數(shù)設計；0.5天（4）齒輪傳動參數(shù)設計；0.5天（5）軸類零件及箱體參數(shù)設計；1天（6）說明書編制；2天（7）圖紙繪制；5天（三）工作流程（1）課程設計任務分配，學生分組（可1人/組，亦可3~6人/組）；（2）考核要求講解，明確課程中學生任務與學習規(guī)范；（3）課程設計流程講解，具體問題現(xiàn)場答疑；（4）學生出勤、平時訓練態(tài)度考核；（5）說明書編制、零件圖及裝配圖繪制現(xiàn)場指導；（6）課程設計材料上交，學生答辯。（四）業(yè)務指導每個教學班安排校內(nèi)1~2名老師指導四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表3-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標11.連接機構(gòu)、傳動機構(gòu)、箱體等主要組成部分結(jié)構(gòu)設計結(jié)構(gòu)參數(shù)設計56.6%2.裝配圖、零件圖參數(shù)信息確定結(jié)構(gòu)參數(shù)設計課程目標21.設計方案制定工況分析、設計方案選擇27.4%2.設計草圖繪制工況分析、設計方案選擇3.小組討論及會議紀要工況分析、設計方案選擇課程目標31.裝配圖、零件圖繪制機械制圖16%2.說明書設計相關(guān)原理圖及結(jié)構(gòu)簡圖繪制機械制圖表3-2課程目標與考核方式矩陣關(guān)系課程目標考核方式考核占比說明書成績比例18%零件圖成績比例24%裝配圖成績比例18%課程表現(xiàn)成績比例16%課程方案成績比例12%課程討論成績比例12%課程目標180%70%70%80%0%0%56.6%課程目標210%0%0%10%100%100%27.4%課程目標310%30%30%10%0%0%16%（二）成績評定1.平時成績評定（占總成績的40%）考核方式：由課程平時表現(xiàn)、課程設計方案設計和課程設計討論或會議紀要構(gòu)成。課程設計方案設計要表達清楚，研究、分析討論要完整有效。平時成績（100%）=課程平時表現(xiàn)（40%）+課程設計方案設計（30%）+課程設計討論或會議紀要（30%）2.期末成績評定（占總成績的60%）考核方式：由設計說明書、零件圖和裝配圖成績構(gòu)成。期末成績（100%）=設計說明書（30%）+零件圖（40%）+裝配體的裝配圖（30%）其中零件圖包含：軸類零件、齒輪、箱體或箱蓋。分值：軸類零件（10分）、齒輪類零件（10分）、箱體或箱蓋（20分）3.總成績評定總成績應由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成。總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標準表4評分標準考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)能夠認真開展課程實踐訓練，積極溝通交流，完成效果很好。能夠認真開展課程實踐訓練，積極溝通交流，完成效果較好。能夠認真開展課程實踐訓練，積極溝通交流，完成效果基本滿足要求。能夠開展課程實踐訓練，積極溝通交流，完成效果一般。未按要求開展課程設計。設計方案、討論機械裝置設計方案完全合理有效；方案內(nèi)容充分，能夠很好的表達裝置的設計思路。機械裝置設計方案較為合理有效；方案內(nèi)容較為充分，能夠較好的表達裝置的設計思路。機械裝置設計方案基本合理有效；方案內(nèi)容基本充分，能夠基本表達裝置的設計思路。機械裝置設計方案基本滿足設計要求，但存在一定問題；方案內(nèi)容基本合理，在表達裝置的設計思路上有一定問題。方案表述不清晰，未能按要求表達裝置的設計思路。軸類零件零件圖圖上零件尺寸與設計參數(shù)一致，比例合理，尺寸公差正確，有正確的加工要求，零件圖標題欄明細清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)一致，比例合理，尺寸公差正確，有正確的加工要求，零件圖標題欄明細清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)基本一致，比例基本合理，尺寸公差基本正確，有基本正確的加工要求，零件圖標題欄明細基本清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)局部一致，比例合理，尺寸公差局部正確，加工要求說明不夠完整，零件圖標題欄明細不完整未完成零件設計繪制，信息錯誤，圖形不清晰。齒輪或齒輪軸的零件圖圖上零件尺寸與設計參數(shù)一致，比例合理，尺寸公差正確，有正確的加工要求，零件圖標題欄明細清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)一致，比例合理，尺寸公差正確，有正確的加工要求，零件圖標題欄明細清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)基本一致，比例基本合理，尺寸公差基本正確，有基本正確的加工要求，零件圖標題欄明細基本清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)局部一致，比例合理，尺寸公差局部正確，加工要求說明不夠完整，零件圖標題欄明細不完整未完成零件設計繪制，信息錯誤，圖形不清晰。箱體/箱蓋的零件圖圖上零件尺寸與設計參數(shù)一致，比例合理，尺寸公差正確，有正確的加工要求，零件圖標題欄明細清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)一致，比例合理，尺寸公差正確，有正確的加工要求，零件圖標題欄明細清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)基本一致，比例基本合理，尺寸公差基本正確，有基本正確的加工要求，零件圖標題欄明細基本清晰、完整圖上零件尺寸與設計參數(shù)局部一致，比例合理，尺寸公差局部正確，加工要求說明不夠完整，零件圖標題欄明細不完整未完成零件設計繪制，信息錯誤，圖形不清晰。裝配圖能夠很好的表達裝配體整體結(jié)構(gòu)，零件齊全，參數(shù)完全正確，有裝配精度誤差、裝配尺寸、裝配技術(shù)要求，裝配圖標題欄明細清晰、完整，有完整的BOM表。能夠較好的表達裝配體整體結(jié)構(gòu)，零件較為齊全，參數(shù)較為正確，有裝配精度誤差、裝配尺寸、裝配技術(shù)要求，裝配圖標題欄明細較為清晰、完整，BOM表較完整。能夠基本表達裝配體整體結(jié)構(gòu)，零件基本齊全，參數(shù)基本正確，有裝配精度誤差、裝配尺寸、裝配技術(shù)要求，但不夠完整，裝配圖標題欄明細基本清晰、完整，BOM表基本完整。能夠表達裝配體整體結(jié)構(gòu)，但不夠完整；零件不全，參數(shù)與實際不符，裝配精度誤差、裝配尺寸、裝配技術(shù)要求不全，裝配圖標題欄明細不夠清晰、完整，BOM表不完整或沒有。未能按要求完成裝配圖的繪制。設計說明書內(nèi)容完整，與實際設計相一致，字跡工整，設計步驟完全正確。內(nèi)容較完整，與實際設計較一致，字跡較工整，設計步驟完全正確。內(nèi)容基本完整，與實際設計基本一致，字跡基本工整，設計步驟基本正確。內(nèi)容不夠完整，與實際設計不一