《人機(jī)工程學(xué)》-環(huán)境設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱

《人機(jī)工程學(xué)》實(shí)驗(yàn)（技能）課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名人機(jī)工程學(xué)課程英文名Ergonomics雙語授課￡是?否課程代碼13112247課程學(xué)分2.5總學(xué)時(shí)數(shù)48課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程?專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)?必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文?課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告□課堂表現(xiàn)?階段性測試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)應(yīng)用設(shè)計(jì)系（環(huán)境設(shè)計(jì)）面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)開課學(xué)期第4學(xué)期先修課程無后續(xù)課程室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)選用教材1.劉懷敏，劉靜怡.人體工程應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)（第二版）[M].上海:交通大學(xué)出版社,2021.參考書目1.徐涵，劉俊杰，陳煒.人體工程學(xué)第一版[M].遼寧美術(shù)出版社，20202.申黎明.人體工程學(xué)第二版[M].中國林業(yè)出版社，20213.田樹濤，金玲，孫來忠.人體工程學(xué)第二版[M].北京大學(xué)出版社，2018課程資源學(xué)習(xí)通中國大學(xué)慕課百度搜索等課程簡介人機(jī)工程學(xué)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，主要研究人—機(jī)（物）—空間環(huán)境三者之間的關(guān)系和各種因素的研究分析，從人體科學(xué)、環(huán)境工程以及人文社會(huì)科學(xué)的多個(gè)方面探究人、機(jī)、環(huán)境的相互關(guān)系，為環(huán)境空間的各類實(shí)現(xiàn)，為人們的工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加舒適、安全便捷的生活環(huán)境提供了一個(gè)重要的應(yīng)用基礎(chǔ)。課程學(xué)習(xí)為48學(xué)時(shí)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過理解環(huán)境設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)處理人、設(shè)施、環(huán)境三者關(guān)系，掌握使之形成的系統(tǒng)可以達(dá)到最優(yōu)化運(yùn)行效果。課程目標(biāo)2通過理解環(huán)境設(shè)計(jì)中各種尺度關(guān)系與人體尺度的關(guān)系，理解常用尺度的確立方法和使用規(guī)則，能夠根據(jù)不同的環(huán)境設(shè)計(jì)需求情況，處理好合理的環(huán)境尺度關(guān)系。課程目標(biāo)3通過理解人在環(huán)境中的行為，以及環(huán)境與人的相互影響，學(xué)會(huì)根據(jù)人的需求分析并確立環(huán)境空間的功能需求、藝術(shù)心理等。課程目標(biāo)4學(xué)會(huì)以“人”分析評(píng)判空間的習(xí)慣，學(xué)會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)原則，了解并學(xué)會(huì)處理設(shè)計(jì)與人的情感之間的關(guān)系，進(jìn)行情感化設(shè)計(jì)。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：審美素質(zhì)【M】指標(biāo)點(diǎn)2.3：能運(yùn)用藝術(shù)、設(shè)計(jì)等方面的基本理論和基本知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：專業(yè)理論【H】指標(biāo)點(diǎn)3.1：熟悉環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握專業(yè)基本技能。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：現(xiàn)場管理【L】指標(biāo)點(diǎn)5.1：了解本專業(yè)設(shè)計(jì)、施工全流程。課程目標(biāo)3、4三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1概念與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教材人體工學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)8設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成課堂教授課程目標(biāo)1、2人體基礎(chǔ)知識(shí)（相互靜態(tài)數(shù)據(jù)測量）2實(shí)踐與方法實(shí)驗(yàn)教材人體工程與室內(nèi)設(shè)計(jì)30設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成課堂教授、小組討論課程目標(biāo)1、2、3、4人體工程與家具設(shè)計(jì)人體工程與產(chǎn)品設(shè)計(jì)人體工程與無障礙設(shè)計(jì)人體工程與居室設(shè)計(jì)3應(yīng)用與欣賞實(shí)驗(yàn)教材室內(nèi)空間中人體工程學(xué)因素的應(yīng)用分析10設(shè)計(jì)研究必做單獨(dú)完成案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、4產(chǎn)品（公共設(shè)施）中人體工程學(xué)因素的應(yīng)用分析家具設(shè)計(jì)的人體工程學(xué)應(yīng)用分析其他環(huán)境設(shè)計(jì)中人體工程學(xué)應(yīng)用分析其他人體工程學(xué)應(yīng)用作品賞析

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.人體工程學(xué)基本理論概念與基礎(chǔ)15%開卷隨堂（簡答、測量列表）2.同學(xué)相互靜態(tài)數(shù)據(jù)測量概念與基礎(chǔ)課程目標(biāo)21.室內(nèi)空間數(shù)據(jù)分析實(shí)踐與方法70%開卷隨堂（測量、分析）2.室外空間數(shù)據(jù)分析實(shí)踐與方法課程目標(biāo)31.市場調(diào)研分析應(yīng)用與欣賞15%開卷隨堂（市場考察）（二）成績?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績?cè)u(píng)定平時(shí)成績?yōu)槿纹綍r(shí)作業(yè)成績總和的平均值，平時(shí)作業(yè)題目由任課教師根據(jù)課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容擬定。平時(shí)成績（100%）=數(shù)據(jù)使用合理性（40%）+材質(zhì)心理（30%）+藝術(shù)美感（30%）（1）平時(shí)成績一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)簡答、人體測量/15%能準(zhǔn)確測量各項(xiàng)功能尺寸，有條理的回答專業(yè)知識(shí)。能較準(zhǔn)確測量各項(xiàng)功能尺寸，比較有條理的回答專業(yè)知識(shí)。能基本準(zhǔn)確測量各項(xiàng)功能尺寸，能正確回答專業(yè)知識(shí)。能基本正確測量各項(xiàng)功能尺寸，能正確回答專業(yè)知識(shí)。不能正確測量各項(xiàng)功能尺寸，不能正確回答專業(yè)知識(shí)。（2）平時(shí)成績二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)空間數(shù)據(jù)測量/70%能準(zhǔn)確測量各空間功能尺寸，有條理的回答專業(yè)知識(shí)。能較準(zhǔn)確測量各空間功能尺寸，比較有條理的回答專業(yè)知識(shí)。能基本準(zhǔn)確測量各空間功能尺寸，能正確回答專業(yè)知識(shí)。能基本正確測量各空間功能尺寸，能正確回答專業(yè)知識(shí)。不能正確測量各空間功能尺寸，不能正確回答專業(yè)知識(shí)。（3）平時(shí)成績?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)市場調(diào)研分析/15%從人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)出發(fā)，準(zhǔn)確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。從人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)出發(fā)，比較準(zhǔn)確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。從人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)出發(fā)，正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。從人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)出發(fā)，能基本正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。不能從人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)出發(fā)，不能正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。2.期末成績?cè)u(píng)定期末成績（100%）=數(shù)據(jù)使用合理性（40%）+材質(zhì)心理（30%）+藝術(shù)美感（30%）期末成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)人體工程學(xué)知識(shí)應(yīng)用分析/70%能準(zhǔn)確運(yùn)用人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。能比較準(zhǔn)確運(yùn)用人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。能基本準(zhǔn)確運(yùn)用人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。能正確運(yùn)用人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。不能正確運(yùn)用人體工程學(xué)專業(yè)知識(shí)分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。3.總成績?cè)u(píng)定總成績（100%）=平時(shí)成績（30%）+期末成績（70%）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)期末考試主要考核學(xué)生對(duì)本課程相關(guān)理論知識(shí)的掌握和對(duì)實(shí)踐技能的運(yùn)用能力，能夠較準(zhǔn)確、充分的對(duì)所選案例，能夠清晰、充分的闡述設(shè)計(jì)作品優(yōu)劣。能應(yīng)用人體工程知識(shí)分析空間里功能、材質(zhì)、色彩等運(yùn)用是否合理。期末考試為隨堂閉卷考試。五、其他說明本課程大綱依據(jù)2023版環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由美術(shù)院應(yīng)用設(shè)