輔導(dǎo)課公益銷售操作規(guī)范

課外輔導(dǎo)公益性會(huì)銷操作規(guī)范

目錄

1.公益性公銷流程圖

2.公益性會(huì)俏一學(xué)校巡講活動(dòng)前期操作

2.1.拜訪學(xué)校前的準(zhǔn)備工作

.機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)人員準(zhǔn)備

.巡講學(xué)校的選擇與洽談

.1.學(xué)校選擇的參照原則

.巡講學(xué)校的接觸洽談

I.接洽渠道與方式

.目的巡講學(xué)校中接觸對(duì)象的選擇

.洽談內(nèi)容

2.2.學(xué)校巡講時(shí)間,物品設(shè)備及TJ大事宜安排

.一般性公益濟(jì)生活動(dòng)時(shí)向執(zhí)行示意圖

.與校方確定講座時(shí)間

,講座前2次時(shí)間確定

,校園公益講座執(zhí)行流程制定

.校園講座物品準(zhǔn)備及原則

.公益講明告知書(shū)通用文稿

3.公益性講座一一學(xué)校巡講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)操作

4.公益性公倘一一學(xué)校巡講后期操作

4.1.學(xué)校公益巡講的會(huì)議給求前三天詳細(xì)操作

4.2.邀約話術(shù)

I.公益性會(huì)銷流程圖

業(yè)務(wù)人m準(zhǔn)備i

2.公益性會(huì)銷——學(xué)校巡講活動(dòng)前期操作

2.1.拜訪學(xué)校前的準(zhǔn)備工作

,機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)人員準(zhǔn)備

?.衣著與裝束

男性員工穿深藍(lán)色西服、白襯衣、黑色皮鞋、深色襪。頭發(fā)整潔清爽，襯衣無(wú)褶皺，褲子無(wú)印痕，皮鞋擦亮，身上

沒(méi)有異味，腰帶無(wú)破損，領(lǐng)帶齊整不松散。女性員工穿深藍(lán)色職業(yè)套裝、白村衣、黑色皮鞋.膚色絲襪（無(wú)花紋人

涂無(wú)色指甲、佩戴耳釘（非耳環(huán)）。

b.工具準(zhǔn)備

拜訪用叫“電堆可視化技術(shù)，學(xué)科整合的理論和實(shí)踐研究”課題資料簡(jiǎn)介、過(guò)往學(xué)術(shù)活動(dòng)圖片等資料、過(guò)往學(xué)校公益

講座圖片、公益講座流程及反饋等，交談時(shí)所用筆（戕芾2支）、筆記本（黑色）、公文包、文獻(xiàn)夾、名片等要進(jìn)行清

點(diǎn)。

c.話術(shù)準(zhǔn)備

業(yè)務(wù)人員在到校拜訪之前，要將公益講座的有關(guān)詳細(xì)資料進(jìn)行熟記，在交談時(shí)，可說(shuō)出會(huì)議參與的重殳級(jí)人物，對(duì)重

要會(huì)議發(fā)考人進(jìn)行推崇，此外要將“思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的理論和實(shí)踐研究”課題,“思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)模板

及教學(xué)法”等有關(guān)知識(shí)純熟記憶及運(yùn)用簡(jiǎn)介作答，并將運(yùn)行中心制定的征詢?cè)捫g(shù)及項(xiàng)目合作有關(guān)事宜清晰掌握?（話

術(shù)見(jiàn)業(yè)務(wù)人員項(xiàng)目征聞話術(shù)）.

.巡講學(xué)校的選擇與洽談

.1.學(xué)校選擇的參照原則

學(xué)校公益巡講不僅要對(duì)“思惟可視化技術(shù)與學(xué)科整合的理論和實(shí)踐研究”課膻及思維仔圖全腦快學(xué)的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行

宣傳,更重要的I要通過(guò)講座時(shí)機(jī)構(gòu)或地方教服中心的市場(chǎng)進(jìn)行教有培養(yǎng)，直接關(guān)系到機(jī)構(gòu)或地方教服中心的生存利

益，因此在進(jìn)行巡講學(xué)校選擇時(shí)要對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估考量，詳細(xì)參照原因如下；

第一、學(xué)校在當(dāng)?shù)氐闹燃磳W(xué)校在當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)中I內(nèi)定級(jí).公益巡講的學(xué)校為區(qū)莫點(diǎn)中學(xué)、市重點(diǎn)中學(xué)、省級(jí)重

點(diǎn)中學(xué)、民辦貴族學(xué)校.

第二、學(xué)校的生源地。所選學(xué)校生源地要在市區(qū)，不能選擇郊區(qū)，但如學(xué)校的大部分生源來(lái)自市區(qū)，一小部分為非

市區(qū)生源，此類學(xué)校可以進(jìn)行巡淋。

第三、學(xué)生家長(zhǎng)的購(gòu)置力.所選學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)要具有購(gòu)置機(jī)構(gòu)或地方教服中心提供服務(wù)項(xiàng)目的能力，即家長(zhǎng)在當(dāng)

地屬于中產(chǎn)及以上階層。此外，學(xué)生家長(zhǎng)的知識(shí)層面構(gòu)成也是參照原因之一，受過(guò)痂等教育的家長(zhǎng)更容接受

機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)。

第四、所選學(xué)校的校園文化.校園文化是影響學(xué)校講座的效果重要原因，校園聿視樂(lè)學(xué)氣獲打造是機(jī)構(gòu)與地方教服

中心的重要參照要索，且在前期接觸時(shí)更輕易與校方在觀念上產(chǎn)生共鳴，促成入校講座膨成，講座組織效果保

障性更高.校園文化的理解可以通過(guò)理解學(xué)校校長(zhǎng)入手。

以上四點(diǎn)即為機(jī)構(gòu)或地方教服中心在開(kāi)展學(xué)校公益巡講活動(dòng)時(shí)礴定學(xué)校MJ選擇原則，操作人員在選樣學(xué)校時(shí)要從上

述網(wǎng)點(diǎn)綜合進(jìn)行考證，不是符合單一原則即可操作。

.巡講學(xué)校的接觸洽談

.1.接洽渠道與方式

業(yè)務(wù)人員在搜集好有關(guān)資料，并確定接治目的學(xué)校后,就要與目的學(xué)校進(jìn)行接觸，可以綜合自身資源條件選擇如

卜方式：

&關(guān)系人汽接引薦。關(guān)系人亢接引薦更輕易與學(xué)校時(shí)直:要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面的深度溝通.更有助于增強(qiáng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)

導(dǎo)對(duì)■機(jī)構(gòu)或地方教服中心的信任感。美系人可以在機(jī)構(gòu)或地方教服中心的學(xué)員家長(zhǎng)、戰(zhàn)體記者等處進(jìn)行尋找開(kāi)

發(fā)。

b.借助渠道嫁接進(jìn)入。借助已經(jīng)仃渠道進(jìn)入學(xué)校更為以便快捷，省去中間諸多接洽環(huán)節(jié)，便于建立機(jī)構(gòu)或地方教

服中心的學(xué)校人脈資源。第三方渠道可選擇各地的家校通、校訊通、關(guān)工委、但愿工程等機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。合作

的切入點(diǎn)在資源互補(bǔ)，利益無(wú)沖突。（劣勢(shì).淋座到場(chǎng)率不一定保證）

c.行政體系直接介入。通過(guò)與機(jī)構(gòu)或地方教服中心的教育主管部門有關(guān)部門進(jìn)行合作舉行區(qū)域性仃關(guān)活動(dòng)進(jìn)入II

向?qū)W校進(jìn)行巡講活動(dòng).如：家長(zhǎng)課堂、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、教師及學(xué)生智力運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式.

d.ri接進(jìn)行陌生拜訪。機(jī)構(gòu)或地方教服中心操作人員可n接進(jìn)入校園與有關(guān)負(fù)責(zé)人（主管教學(xué)副校長(zhǎng)、年級(jí)部主

任）獲得聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行巡講活動(dòng)的深度前介.（此接洽方式花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),效果甚微）

e,機(jī)構(gòu)作為教育課電科研機(jī)構(gòu)，面口叫學(xué)校進(jìn)行邇約選拔科研共建基地.此渠道方式由全國(guó)運(yùn)行中心統(tǒng)一運(yùn)作并

建立資源庫(kù)進(jìn)行地方分派。

,目的巡講學(xué)校中接洽對(duì)象的選擇

找對(duì)人是影響能否進(jìn)入口的學(xué)校巡講的關(guān)償原因,機(jī)構(gòu)或地方教服中心H勺操作人員要直接找到目的學(xué)校的年級(jí)部主

任或主管教學(xué)校長(zhǎng)，，這兩個(gè)部門的負(fù)貨人鳧接進(jìn)行面對(duì)面深度溝通，進(jìn)行公益講薛事U洽談。

,洽談內(nèi)容

業(yè)務(wù)人員在接觸到“的學(xué)校啊年級(jí)部主任或或教學(xué)主管校長(zhǎng)后,應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō).怎樣說(shuō)、有關(guān)公益巡講活動(dòng)*jri的、

原則與原則（注意點(diǎn)、觸動(dòng)點(diǎn)）詳細(xì)如下：

a.公益巡講目的闡明。在與校方溝通時(shí)首先產(chǎn)明公益巡講活動(dòng)的目的，即為傳播先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具與學(xué)校機(jī)構(gòu)共同探

索高效愉悅的樂(lè)學(xué)模式，擴(kuò)大“思維可視化技術(shù)。學(xué)科整合內(nèi)理論和實(shí)踐研究”課題啊研究實(shí)踐范圍，通過(guò)與校

方、家長(zhǎng)、學(xué)生之間面對(duì)面溝通深入?yún)f(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,純公益絕對(duì)免費(fèi),沒(méi)有商業(yè)銷售行為存在.

b.學(xué)習(xí)模式叼深度簡(jiǎn)介。機(jī)構(gòu)操作人員要向校方有關(guān)部門人員深度箍介“思維導(dǎo)圖全腦快模式體系”有關(guān)理論體系.

如所運(yùn)用技術(shù)工具，住教育領(lǐng)域中模式體系啊發(fā)展過(guò)程，垂點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用該模式體系教學(xué)或?qū)W習(xí)后所到達(dá)購(gòu)效果等.

（內(nèi)容詳見(jiàn)附表1思維導(dǎo)圖全腦快學(xué)模式全解析）

c,舉出實(shí)踐者的例子.機(jī)構(gòu)操作人員在與校方人員深度交流時(shí)，要根據(jù)校方的實(shí)際狀況舉出與之相近的兄弟單位操

作狀況,并闡明效果及與舉例學(xué)校叼講喳后深度合作狀況。

d.輔助工具展示?？誌I無(wú)憑機(jī)構(gòu)操作人員要在，校方人員共同公益巡講項(xiàng)目時(shí)，隨身攜帶某些講解輔助工R如；公

益巡講項(xiàng)目彩頁(yè)簡(jiǎn)介.往期活動(dòng)圖片集馀、片段視頻資料、部分巡講課件、公益VI座流程概要、名人或部分專管

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)巡講或?qū)W習(xí)模式的評(píng)價(jià)等.（詳見(jiàn)機(jī)構(gòu)成交工具包）

e.與校方人員洽談時(shí)的注意點(diǎn)與觸動(dòng)點(diǎn)。在與校方人員進(jìn)行溝通時(shí)首先應(yīng)重視強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的公益性，另一方面要站在

校方的角度說(shuō)出對(duì)學(xué)校校園文化、學(xué)習(xí)氣氛方面帶來(lái)的益處.如與學(xué)校合作進(jìn)行家長(zhǎng)教育等，此外，在與校方進(jìn)

行治讀時(shí)機(jī)構(gòu)操作人員一定要按企業(yè)下發(fā)的制度進(jìn)行著裝等.

2.2.學(xué)校巡講時(shí)間、物品設(shè)備及有關(guān)事宜安排

因?qū)W校舉行講座活動(dòng)波及到機(jī)構(gòu)白身人員時(shí)間安排、校方時(shí)間安排及綜合家長(zhǎng)時(shí)間的以便性等多方面時(shí)間問(wèn)題,所

以在舉行公益性學(xué)校巡講時(shí)，時(shí)間安排遵照前置性、確定性、靈活性驚則.詳細(xì)操作如下；

.一般性公益講座活動(dòng)時(shí)間執(zhí)行示意圖

12年作日2個(gè)干作日講平日3個(gè)工作日7個(gè)工作日

?與校方確定講座時(shí)間

機(jī)構(gòu)或地方教服中心與校方確定詳細(xì)講座日期時(shí)間時(shí)，應(yīng)距離講座日原則上不少于12個(gè)工日(特殊狀況除外,但

不得少于5個(gè)工作日)。例如：機(jī)構(gòu)與北京市某中學(xué)到達(dá)舉行巡講活動(dòng)共識(shí)，定于2011年6月16H進(jìn)行講座，最

終敲定此講座時(shí)間的日期應(yīng)在2011年5月27日之前，預(yù)留出12個(gè)工作日供雙方進(jìn)行人員時(shí)間安排.

.講座前2次確認(rèn)的時(shí)間安排

機(jī)構(gòu)或地方教服中心的專職負(fù)商聯(lián)絡(luò)人員要在講座舉行的前與校方專職負(fù)出本次講座的人員進(jìn)行2次有關(guān)講座確

實(shí)認(rèn)。第一次確認(rèn)時(shí)間安排在淋座日前5個(gè)工作日，第二次與校方進(jìn)行確認(rèn)的時(shí)間安排在講座日的前2天，兩次

與校方確認(rèn)的詳細(xì)內(nèi)容參照()操作執(zhí)行。以2011年6月16II講座為例，機(jī)構(gòu)人員第?次與校方人員時(shí)間應(yīng)

安排在6〃9H進(jìn)行，第二次與校方人員溝通確定的時(shí)間應(yīng)安押在6〃14H進(jìn)行。

.校園公益講座執(zhí)行流程制定

由于各個(gè)地方學(xué)校狀況不盡一致,項(xiàng)目全國(guó)運(yùn)行中心提供一份原則版公益巡講流程，各教版中心可根據(jù)實(shí)際狀況

進(jìn)行合適調(diào)整，以北京市某中學(xué)6月16日公益講座詳細(xì)如下；（案例文稿）

“XXXXXXXX公益講座”

活動(dòng)流程安排

主辦單位：XXXXXX中學(xué)

主講嘉賓：XXXXXXXKXXX研究中心專家、XXX家庭教育理事會(huì)研究員XXX先生/女士

時(shí)間安排:

6月15H：（開(kāi)會(huì)前一天）

下午15:00點(diǎn)會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備：懸掛條幅（由校方制作）、設(shè)備調(diào)試（機(jī)構(gòu)或地方教服中心工作人員與學(xué)校負(fù)點(diǎn)教師）

調(diào)試設(shè)法詳細(xì)見(jiàn)會(huì)議物品準(zhǔn)笛表

6月1611：（會(huì)議當(dāng)ID

上午08:00家長(zhǎng),學(xué)生到所在班級(jí)報(bào)道.由班主任帶領(lǐng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)

上午08:20—08:30分由班主任協(xié)助機(jī)構(gòu)或地方找服中心I：作人員發(fā)放《家庭成長(zhǎng)模式測(cè)評(píng)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)

實(shí)狀況測(cè)評(píng)》，由主持人引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生作答

上午08:30—10:30分初?年級(jí)組匯報(bào)會(huì)時(shí)間

下午13:30家長(zhǎng)、學(xué)生到所在班級(jí)報(bào)道，由班主任帶領(lǐng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)

下午13:50—14:00分由班主任協(xié)助機(jī)構(gòu)或地方教腰中心人員發(fā)放《家庭成長(zhǎng)模式測(cè)評(píng)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)班實(shí)狀

況測(cè)評(píng)》,由主持人引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生作答

下午14:00-16:00分初二年級(jí)組匯報(bào)會(huì)時(shí)間

下午16:05分會(huì)議結(jié)束時(shí)間（機(jī)構(gòu)或地方教服中心人員整頓會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，必須照做〉

講座地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)術(shù)匯報(bào)廳XXX禮堂

課程時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)/場(chǎng)

港與對(duì)象：學(xué)生和家長(zhǎng)（僅限一名家長(zhǎng)）

會(huì)場(chǎng)安排：以班線為單位，一位家長(zhǎng)帶一名學(xué)生就坐、實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制

會(huì)議規(guī)定：家長(zhǎng)、學(xué)生自帶紙和它.會(huì)議期間移動(dòng)保持靜音狀態(tài)

測(cè)評(píng)試卷：年人一份，按主持人規(guī)定填寫有關(guān)信息及作答

講座內(nèi)容：

①、學(xué)習(xí)力的本源是什么？

②、提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的三模塊XX、XX.XX

③、怎樣用XXXXXXXXX迅速提高學(xué)習(xí)力3—5倍

④、家庭教育環(huán)境指導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例剖析

⑤、教育從"心開(kāi)始二心又血般

⑥、校方代表（年級(jí)部主任或主管教學(xué)校長(zhǎng)）總結(jié)發(fā)白

⑦、主持人告知家長(zhǎng)領(lǐng)取測(cè)評(píng)時(shí)間及地點(diǎn)

講座物品：無(wú)線麥克、音響設(shè)部、投影儀、主題橫幅、講座告知書(shū)等.

.校園公益講座物品準(zhǔn)備及原則

序名稱數(shù)良要求及使用方法準(zhǔn)得

號(hào)狀態(tài)

1.摩臺(tái)照明燈,明暗度調(diào)好，以PPT清曜可見(jiàn).11不幽響觀眾觀看主講人效果為準(zhǔn)。

1燈光

2.會(huì)場(chǎng)卷仃墻蹩燈,講座時(shí)要:進(jìn)行會(huì)場(chǎng)照明，保證會(huì)場(chǎng)光線柔和做完.出現(xiàn)緊急狀況時(shí)，

便于組織疏散周場(chǎng)

3.會(huì)場(chǎng)屋項(xiàng)照明燈，聽(tīng)眾進(jìn)場(chǎng)時(shí)照明，家長(zhǎng)與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答測(cè)評(píng)問(wèn)卷時(shí)使用，講座開(kāi)始

后關(guān)閉.

1.會(huì)場(chǎng)前后均有設(shè)法，調(diào)試聲音1麥克風(fēng)聲音.發(fā)聲清晰無(wú)雜質(zhì)，無(wú)回聲,聽(tīng)起火舒適，

2音響

不剌耳，渾浮*

2.音樂(lè)聲音調(diào)試，音樂(lè)播放時(shí)大小適中，馬下、朝在聽(tīng)覺(jué)舒適

1.幕布懸掛位置?在舞臺(tái)中央靠中后倜，及兩惻?出點(diǎn)是.一定要有一塊幕布在主講人

3投影幕布1—3

后方,便于主講人講課時(shí)使用

2.PPT投放畫面大小根據(jù)場(chǎng)地大小而確定.清晰度現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試

1.耍進(jìn)行開(kāi)機(jī)投影播放

4投影儀2

2.得用機(jī)也要與筆記本設(shè)備進(jìn)行連接播放調(diào)試

1.每一臺(tái)都要與投影進(jìn)行旌接II放,調(diào)試

5笆記本2—3

2.播放音樂(lè)的筆記本要連接四裨線,進(jìn)行齊樂(lè)播放詞試.進(jìn)廠音樂(lè)、原獎(jiǎng)音樂(lè)等,催眠

吉樂(lè).逐一進(jìn)行播放,試

1.電池進(jìn)行更換

6激光第1

2.與筆記本進(jìn)行連接，進(jìn)行測(cè)試,與否好用

1.無(wú)線麥克風(fēng)2個(gè)進(jìn)行調(diào)試,場(chǎng)地及舞臺(tái)進(jìn)行試抬,彝臺(tái)活動(dòng)苑國(guó)進(jìn)行確定（不產(chǎn)生干

7麥克風(fēng)2

擾E位置）

2.電池進(jìn)行更換

3.常用電池2枚

1,播放課件筆記本在洪順進(jìn)行時(shí)進(jìn)行同步揭放，便了處理緊急狀況

8會(huì)議課件2

2.制作謖件時(shí)增長(zhǎng)，動(dòng)內(nèi)及趣聞畫面，

1.由校方進(jìn)行制作

9條幅1

2.條幅內(nèi)各；思罐導(dǎo)圖全腦快學(xué)模式有次提高學(xué)習(xí)效率1倍公躍講座

1.將宣傳用易拉寶放置于會(huì)場(chǎng)入n兩側(cè)各?種，其他六個(gè)分別等拒放置于會(huì)場(chǎng)向的傅

10易拉寶S

2.易北寶每次會(huì)議結(jié)束必須收放整潔，以番F(xiàn)次使用

1.學(xué)校門口蹙有引導(dǎo)牌（可以是電子顯示屏）

II引導(dǎo)牌.

2.公場(chǎng)所在樓得進(jìn)門處

1.準(zhǔn)缶7種音樂(lè)：與會(huì)在入場(chǎng)音樂(lè)、會(huì)議開(kāi)始憐聲、主講人登場(chǎng)音樂(lè)、互動(dòng)上場(chǎng)音樂(lè)，

12音樂(lè)7

版獎(jiǎng)?wù)邩?lè)、他眠音樂(lè)、結(jié)束退場(chǎng)音樂(lè)

2.與會(huì)占登場(chǎng)音樂(lè)；（會(huì)議在樂(lè)文就央）

校方會(huì)場(chǎng)技術(shù)老師的姓名、（固定辦公、個(gè)人格動(dòng)）記錄下來(lái)

13校方1

1.在入場(chǎng)后，準(zhǔn)時(shí)間安排由班主任教師配合機(jī)構(gòu)1：作人員下發(fā)給參公家長(zhǎng)

14《家庭成長(zhǎng)家長(zhǎng)人數(shù)

2.由主持人引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行填寫

3.在公議結(jié)束時(shí).由主持人告知參合家長(zhǎng),音樂(lè)點(diǎn)軼取t家置體分析匯報(bào)的自愿在問(wèn)卷

模式測(cè)評(píng)》、+20份

上打J

1.在入場(chǎng)后，準(zhǔn)時(shí)間安排由班上任教加配合機(jī)構(gòu)工作人員卜發(fā)令參會(huì)學(xué)生

15《學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生人效

2.由主持人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填寫

3.在會(huì)議結(jié)束時(shí)，有參與講座班級(jí)的班長(zhǎng)統(tǒng)收齊.女工作人員處

現(xiàn)實(shí)狀況測(cè)+20份

評(píng)》

1.家長(zhǎng)報(bào)屆時(shí)由各個(gè)班主任在班級(jí)組織進(jìn)行家長(zhǎng)冬列

16會(huì)議簽到簿10份

2.入場(chǎng)后簽到簿交機(jī)構(gòu)1.作人員

1.在現(xiàn)場(chǎng)抽選的學(xué)生任進(jìn)行演出后，發(fā)放的記念品（學(xué)科導(dǎo)圖等與項(xiàng)目有關(guān)產(chǎn)品,

17紀(jì)念品5份

2.機(jī)構(gòu)或中心的有關(guān)免費(fèi)體驗(yàn)外

會(huì)議潛備必須嚴(yán)格按此掾作。

.公益講座告知書(shū)通用文稿

通知

尊敬的家長(zhǎng):

現(xiàn)榮幸邀請(qǐng)到XXX研究中心專家、XXX家庭教育理事會(huì)研究員XXX先生/女士來(lái)我校，為初

一、初二年級(jí)組學(xué)生進(jìn)行"XXXXXXXXX有效提高學(xué)習(xí)效率3—5倍公益講座”，講座時(shí)間為2小時(shí),

請(qǐng)家長(zhǎng)（僅限一名家長(zhǎng)）與學(xué)生共同參與，不得請(qǐng)假。

時(shí)間：

初一年級(jí)：16H上午8:00在本班級(jí)簽到。

初二年級(jí)：16日下午13:30在本班級(jí)簽到。

簽到后由班主任帶隊(duì)按次序組織家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生自備紙和空。

XXXXXXXX學(xué)校

2011年06月16日

家長(zhǎng)告知書(shū)收到回執(zhí)

學(xué)生姓名：

班級(jí)：

家長(zhǎng)收屆時(shí)間：

家長(zhǎng)簽收：

缶注；公益講座告知由承接巡講的學(xué)校統(tǒng)一印制，在講座日前5天進(jìn)行發(fā)發(fā)放，并于發(fā)放后第二日由班主任回收“家長(zhǎng)通

知出收到回執(zhí)

3.公益性會(huì)銷一學(xué)校巡講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)操作

公益巡講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)操作環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng):

序操作環(huán)節(jié)操作原則注意事項(xiàng)

號(hào)

1會(huì)場(chǎng)設(shè)番安裝及在調(diào)試會(huì)以前20分仲完畢安裝及在調(diào)試：備注，會(huì)場(chǎng)操作要仔細(xì)操作.

請(qǐng)學(xué)校和關(guān)老師與機(jī)構(gòu)或地

1.投影儀燈泡亮度65—75.采用展示模式,并對(duì)畫面形狀進(jìn)行修正

方數(shù)來(lái)中心進(jìn)行協(xié)助,切勿在

2.課件PPT進(jìn)行播放確認(rèn)、井進(jìn)懺翻火試驗(yàn)、打字試驗(yàn)校方教帥未在場(chǎng)時(shí)，動(dòng)用或改

動(dòng)有美學(xué)校設(shè)菁、

3.翻貞宴測(cè)試，確認(rèn)電池與否最新更換

主持人，必須懂得現(xiàn)場(chǎng)所

4.麥克風(fēng)電池進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)更換.并進(jìn)行聲音調(diào)試.（兩個(gè)麥克）

到學(xué)校強(qiáng)日.會(huì)議開(kāi)始|耳要進(jìn)

5.音樂(lè)播放測(cè)成,可進(jìn)行入場(chǎng)音樂(lè)播放（電音樂(lè)包）行簡(jiǎn)要簡(jiǎn)介。《會(huì)前時(shí)"美學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)及校園文化進(jìn)行理解，

6.報(bào)出機(jī)或攝像機(jī)調(diào)試

并簡(jiǎn)介給所仃參會(huì)的機(jī)構(gòu)或

7.紀(jì)念品及會(huì)議道具、用品傅次進(jìn)行確認(rèn)地方教版中心人員）

&和陽(yáng)筆記本及課件準(zhǔn)否并進(jìn)行檢查

9.簽到簿、宅放到指定1內(nèi)進(jìn)門簽到處

10.會(huì)場(chǎng)商簾等進(jìn)行整頓并根據(jù)光線進(jìn)行調(diào)整

11.會(huì)場(chǎng)叼燈光控制位置熟悉，并進(jìn)行聯(lián)絡(luò)

12.會(huì)場(chǎng)安全門進(jìn)行打開(kāi)

2會(huì)場(chǎng)工作人員崗位分工1.公場(chǎng)設(shè)區(qū)崗位：簽到人協(xié)（就跑麥人員）、引導(dǎo)人員1（兼指于敦加X(jué)參々工作人員嬰堅(jiān)守自己向

引S人員21演示展網(wǎng)!）、設(shè)備調(diào)試人歷（*攝影攝像八主講人.主位,并保持良好的精神面貌，

持人注意語(yǔ)言使用

2.崗位執(zhí)行細(xì)則

笠到人技：負(fù)近家長(zhǎng)及學(xué)生入場(chǎng)時(shí).時(shí)后來(lái)未簽到者遂行補(bǔ)充簽到（家

長(zhǎng)及學(xué)生己經(jīng)在班級(jí)簽過(guò)到）.收齊各班級(jí)笠列名目：（兼跑麥人員）.

在公曲課開(kāi)始后，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)，配介主講人與聽(tīng)眾互動(dòng)時(shí)進(jìn)行麥克風(fēng)傳

遞，

引導(dǎo)人員h在家長(zhǎng)和學(xué)生入場(chǎng)時(shí)，捫織家長(zhǎng)及學(xué)生按從前到后次序

入座.發(fā)放測(cè)評(píng)問(wèn)卷；（兼指導(dǎo)教郎）.在進(jìn)行記憶培訓(xùn)時(shí),負(fù)責(zé)對(duì)選

報(bào)的學(xué)生進(jìn)行記憶內(nèi)容培訓(xùn)

引導(dǎo)人員2：在家長(zhǎng)和學(xué)4入場(chǎng)時(shí),組飄家長(zhǎng)及學(xué)生按從前到后次序

入座.發(fā)放測(cè)評(píng)問(wèn)卷：（演示教如）在課程過(guò)程中危市現(xiàn)場(chǎng)記憶演出

設(shè)備調(diào)試人員：公益講座前進(jìn)行設(shè)備調(diào)試，在講座過(guò)程中要對(duì)備用唱

記本課件,進(jìn)行網(wǎng)步操作，負(fù)近處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)啊突發(fā)狀況.（兼職攝

彬）.在講座過(guò)程中,進(jìn)行影像記錄,留存機(jī)構(gòu)巡講資料

主講人：打造著名教加、專家、研究員叫平臺(tái)身份,對(duì)巡講謖程叫主

題進(jìn)行閘擇

1：持人：位擊會(huì)場(chǎng)前期氣械調(diào)動(dòng),4i織叁會(huì)在進(jìn)行費(fèi)祥博n,紡束時(shí)

公布領(lǐng)取測(cè)評(píng)告知

3公益巡講課啟動(dòng)部分主持人掌拽開(kāi)場(chǎng)部分：會(huì)場(chǎng)向秩序要維護(hù)好.并配合

好主講人的互動(dòng)規(guī)定,與關(guān)博

1.在家長(zhǎng)及學(xué)生入場(chǎng)結(jié)束后，￡持人引導(dǎo)到工作人員發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。

環(huán)節(jié)點(diǎn)領(lǐng)掌（根摳詳細(xì)PPT進(jìn)

學(xué)生測(cè)評(píng)問(wèn)卷

行分派演習(xí)），在最終進(jìn)行會(huì)

2.問(wèn)卷發(fā)放完畢后，1：持人引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，R寫問(wèn)卷：場(chǎng)衛(wèi)生打掃時(shí)?收見(jiàn)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行

探放布局發(fā)原

“尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位同學(xué)，目前您手中聿到的足華東

師范大學(xué)現(xiàn)代敦行研究所制定的家底成長(zhǎng)模式測(cè)評(píng)與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)

”、&.M評(píng).“前大家拿起F中的宅，按著我說(shuō)叼一起完畢.仃先在瑞

評(píng)問(wèn)卷的上部先填\.您時(shí)姓名、（3秒）班然（3秒）聯(lián)絡(luò)力、（3

杪）急需處理的問(wèn)題（5秒）.目前進(jìn)入測(cè)評(píng)作答部分，請(qǐng)按題目劃定

進(jìn)行如實(shí)填寫,時(shí)間8分鐘,請(qǐng)作答J

3.講座開(kāi)始前2分鐘.會(huì)場(chǎng)PPT打出會(huì)場(chǎng)規(guī)定（PPT課件提供）主

持人提醒答會(huì)人員,關(guān)閉或希音,會(huì)場(chǎng)不要隨意走動(dòng)

4.會(huì)場(chǎng)燈光變咯，（主持人）“尊敬的校瓶導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng).親

愛(ài)的同學(xué)”大家上午好/卜午好,歡迎大家來(lái)到由我校承接.XX

坦推導(dǎo)圖哂究中心主辦向XXXXXXX有效抿島學(xué)習(xí)效率3—-5倍

公益講座現(xiàn)場(chǎng).（紫空）下面有請(qǐng)KK思維導(dǎo)圖研究中心時(shí)0研

究員XXX先生/女上,為我們做精彩講解（?S）

5.主餅人上