在線教育商業(yè)之路漸入平靜人工智能是否會讓在線教育再次提速

但整個行業(yè)還處于摸索階段。直播、人工智能……這些席卷創(chuàng)業(yè)界的關(guān)鍵詞也像一個個火花，給在線教育的創(chuàng)業(yè)者們帶來希望。張浩將自己封閉起來，回避一切，內(nèi)心的煎熬與失落，甚至不亞于十年癥?！耙环矫嫖覀兩崦癖?，因為一落后就死了，前面還是死。”張浩告訴《中國企業(yè)家》。在朋友的介紹下，張浩去了一趟湖北，在大山中與一位佛教高僧共處三求內(nèi)心的寧靜。此后，瘋狂老師的商業(yè)化開始加速推進(jìn)。不可回避。在線教育是順為資本重點投資的一個領(lǐng)域，過去幾年其在在線教育不同資難度肯定是加大了，而且不知道會持續(xù)多長時間。所以，本輪資本寒被投資公司，一定要開源節(jié)流，節(jié)約成本，最好有自我造血能力。劉暢告訴全體員工，接下來一起作業(yè)要做三件事，一是進(jìn)一步擴(kuò)活自己，三是夯實教育價值。離，因此，在線教育商業(yè)化注定艱難。猿輔導(dǎo)有了收入，形成了可規(guī)?；脑诰€教育模式。不過與很多行可憐，只有1.2億元。在線教育從投資風(fēng)口到好生意，還有很長一段路。前保持良好的狀態(tài)。的事，但沒有頭緒。讓劉暢感慨的是，用戶也在為他著急。一次，一起作題，劉暢去做家長訪談，家長問他是不是公司沒錢了，家長們可以捐一點網(wǎng)上交個十塊二十塊根本不是事兒。”資，正式更名猿輔導(dǎo)。員費和增值服務(wù)費等，但這條路被否定了?！拔覀冇X得這或者價格最不敏感的，教學(xué)這塊家長愿意付費，這是線的?！痹齿o導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人帥科向《中國企業(yè)家》解釋。向，可以向線下機(jī)構(gòu)導(dǎo)流，此外就是做錄播或猿輔導(dǎo)的創(chuàng)始團(tuán)隊出自網(wǎng)易，帥科回憶，網(wǎng)易公開課的口碑很好，權(quán)，各平臺之間極易展開價格戰(zhàn)，很難做出利潤。而直播是一種服務(wù)，想象空間巨大。起來就可以收取傭金。他沒想到這是一條不歸路。時間稍長，帥科發(fā)現(xiàn)教學(xué)屬于非標(biāo)品，流程和質(zhì)量，老師是否認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，無法一一鑒別。雖然課于事無補(bǔ)?！斑@意味著你的產(chǎn)品處于失控狀態(tài)，學(xué)生不會的老師聚集粉絲后會出現(xiàn)馬太效應(yīng)，新老師不被選擇，無法成長，平臺生態(tài)就會失衡?！比司S護(hù)，僅有母公司享學(xué)的一名員工在兼職打理?？窭蠋煵皇俏谊P(guān)注的重點，先放著吧，想清楚了再回來收拾?！睆埡坪軣o奈。公司其他合伙人建議找時間對瘋狂老師一役進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)盤，張浩沒盤這件事就算過去了，應(yīng)該天天復(fù)盤，天天反思。僅擔(dān)任了兩家公司的董事長，一起作業(yè)便是其王強(qiáng)認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教育最理想的是一個老師面對一百萬個學(xué)生。“投資的這些公司當(dāng)中，從投資的量來說，想。再做一個新東方不可能，能不能打造一個從意義、當(dāng)量司？”因此，王強(qiáng)在一起作業(yè)投入了不少精力，他每個月都會與劉暢見幾次。表和數(shù)據(jù)，著眼下一年，乃至三年五年，眼下所有的壓力就都沒有意義了。一起作業(yè)通過免費的互聯(lián)網(wǎng)工具與服務(wù)切入公立教育，老師可以定期查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度及報告，借此實現(xiàn)對老師、學(xué)生、家長的個是某個城市、學(xué)校、班級最后的教研目標(biāo)，也就是學(xué)習(xí)的終學(xué)生的個性化問題，這是起點。起點與終點之間，給一個個案，這就是商業(yè)化的路徑。積累用戶和數(shù)據(jù)，未來商業(yè)化還有更多的可能性。都很好，也還是不知道盈利模式在哪，只能放棄?！蓖艚ê陮Α吨袊髽I(yè)家》說。后來，清華大學(xué)成為了愛學(xué)堂的最大機(jī)構(gòu)股東，依托清華大學(xué)的資材。為了實現(xiàn)與學(xué)校的深度綁定，愛學(xué)堂推出了智能教學(xué)平臺。汪建宏中的在線教師正是來自猿輔導(dǎo)。帥科表示，當(dāng)時做這個網(wǎng)紅老師老師。起初，針對不同學(xué)科的老師，他們拉過名單，一些帥科親師已從二三十人增加至三百多人。張浩從湖北深山歸來之后，開始打磨該盈利模式。立助理、助教體系，助理為老師提供經(jīng)紀(jì)人般的生活服務(wù)，助教負(fù)理、答疑、測試、反饋等。同時，其正在研發(fā)一套人工智能教學(xué)體系，為老師提供服務(wù)。作，用娛樂圈的機(jī)制對老師進(jìn)行培養(yǎng)，簽約之后還會有一定的鎖定期。性。太多煩惱。這絕對算得上是大數(shù)字。差異，都是做大用戶規(guī)模、提高粘性之后，才考慮商業(yè)模式與收入，51talk（無憂英生和老師，搭成平臺，服務(wù)打通就有收入，商業(yè)模式非常清晰。源，投資人十有八九不看好，好不容易坐下來還會說臨時有事，回頭再聊。到創(chuàng)新工場財務(wù)總監(jiān)的孩子抱著小吉他與老師在線互動，她頓時豁能行。要原因是市場營銷費用等成本高企。能不同，但都在做三件事：降低獲客成本、提高單價、調(diào)高毛利率時候上市，原因之一便是推廣品牌，提高知名度。成為一家美國上售門檻。并不知道。效。王強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，“互聯(lián)網(wǎng)的精髓在于能夠提供一對多，因的，我也不斷地從三個角色（天使投資人、董事長、旁觀者）去質(zhì)問?！彪S著在線教育商業(yè)化的推進(jìn)，在線教育行業(yè)進(jìn)入了家》采訪的企業(yè)都表示教育行業(yè)應(yīng)該慢下來。在劉暢看來，未來幾年應(yīng)該稱為商業(yè)化基礎(chǔ)階段，其與商業(yè)化并不完全價值、教育價值和商業(yè)價值三個維度觀察教育行業(yè)，所謂用戶價值是對學(xué)生要有大的提升，商業(yè)價值是作為生意要有利潤空間，尤其具有增長性?！拔也徽J(rèn)為目前這三件事已經(jīng)完全跑通了，整松的話，快的可能也就跑了兩公里，我不認(rèn)為大家已經(jīng)要沖刺終點了。”劉暢說。拿出時間進(jìn)行閱讀與思考。以前讀書是一本接一本，現(xiàn)在有的書會近，他把《全球通史》讀了三遍?！八ā度蛲ㄊ贰罚┌涯闳松臋M軸和縱軸來，否則的話大部分的努力是沒有用的。當(dāng)時瘋狂老師我們不努力來看，那時候的努力是沒有用的，如果偷懶一點，反而對公司損害少一點?！睆埡普f。王強(qiáng)認(rèn)為，看更遠(yuǎn)的未來，人工智能在教書的方式方變?yōu)橐粋€知識整合者，而不再是知識傳授者，將幫助學(xué)片、音頻、虛擬等信息中篩選出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。許達(dá)來則擔(dān)心人工智能一詞被濫用，目前他很少看到人工智能真正在教育喊出來的是否真的是人工智能也存在疑