廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

bácǎo

xiānào

wěituō

léigǔ

zhuìxià

lánjié

jiāngù

gēduàn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把古文名句補充完整。

（1）多_____不義，必自斃?！蹲髠鳌?/p>

（2）惻_____之心，仁之端也?！睹献印?/p>

（3）吾_____之堅，物莫能陷也。——《自相矛盾》

（4）人_____無信，不知其可?！逗锿醭鍪馈?）.按查字典的要求填空。

根據(jù)字典解釋，在“手不釋卷”中，“卷”字的讀音是_____，意思是____（填序號）；在“他拿著卷起來的行李，匆忙走出了家門”中，“卷”字的讀音是______，意思是______（填序號）3）.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。

得知要去參加世界跳繩錦標賽，廣州“跳繩天團”的少年們一個個mó

quán

cā

zhǎng(

)。比賽前，領(lǐng)隊和教練chū

móu

huà

cè(

)，隊員們刻苦訓(xùn)練。大家xiōng

yǒu

chéng

zhú(

)地奔向賽場，誓要為祖國yíng

dé(

)róng

yù(

)。4）.古詩文閱讀

（1）中國詩意，滋養(yǎng)人心。詩中有志，有“____________，不破樓蘭終不還”的報國之志：詩中有畫，有“綠遍山原白滿川，____________”的初夏美景；詩中有樂，有“稚子金盆脫曉冰，____________”的稚子樂趣。

（2）通過閱讀，我們領(lǐng)略了小古文的魅力?！蹲韵嗝堋分械摹胺虿豢上葜芘c無不陷之矛，___________”告誡我們說話做事要前后一致。從《楊氏之子》中的“未聞____________”一句可見楊氏之子甚聰慧。5）.子涵準備為此次活動制作一個《牛郎織女》讀書分享的PPT，他在制作最后一張演示文稿時需要用到插圖，請你為他在下面的四張圖片中選擇一個，并說明理由。

我選擇______。（填序號）理由：______

A．

B．

C．

D．評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．漣漪（yí）

逛（guàng）街

琴弦（xián）

公頃（qīng）B．嘩（huá）笑

咧（liě）嘴

躊躇（chú）

供應(yīng)（gōng）C．愛憎（zèng）

撳（xiān）電鈴

迸（bèng）發(fā)

山塢（wù）D．淤（yù）泥

遐想（xiá）

揩（kāi）眼淚

瞑（míng）目2）.下列書寫有錯誤的一組詞語是（）A．包袱

窈窕

心驚膽戰(zhàn)B．榮幸

紐扣

肅然起敬C．牛犢

矛盾

搔首弄姿D．疤痕

禱告

磨拳擦掌3）.冬天悠悠怕小麻雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一點兒小米。這真是（

）A．誰言寸草心，報得三春暉。B．惻隱之心，仁之端也。C．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（1）“七八個”說明了__________，“兩三點”說明了___________，這與上闋的清幽夜色以及有趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。

（2）“忽見”的意思是________，從中可以看出______________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將意思相近的成語用直線連起來。精衛(wèi)填海

漂洋過海

推心置腹垂頭喪氣

堅貞不屈

持之以恒千里迢迢

開誠相見

堅韌不拔百折不撓

愚公移山

萎靡不振肝膽相照

無精打采

跋山涉水2）.下面的詞語怎樣搭配？用線連起來。

傲立的

身軀

瞻仰

節(jié)目

炫目的

雪峰

觀看

國旗

靜默的

圣湖

檢閱

電鈕

厚實的

藍天

按動

部隊評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.順理成章(把下面的句子整理成一段通順、連貫的話)

(

)一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一只在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴：

(

)小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。

(

)第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。

(

)一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發(fā)現(xiàn)了兩只白鵝。

(

)他們便精心地喂養(yǎng)和護理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復(fù)了健康。

(

)小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。

(

)他們把白鵝抱回了家。

(

)不久，有關(guān)單位聞訊趕到小軍家，經(jīng)過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

(

)開始，遠處是一片云霧。

(

)一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。

(

)老師帶著同學(xué)們在海灘上守候日出。

(

)接著，東方越來越亮。

(

)同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法是否正確（正確打“√”，錯誤打“×”）。

1．《呼蘭河傳》的作者是蕭紅。(

)

2．《呼蘭河傳》中祖父教我的《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦。(

)

3．《西游記》中勸孫悟空上天招安的是菩提祖師。(

)

4．《西游記》中白骨精第二次變成了一個老爺爺蒙騙唐僧師徒。(

)

5．《論語》中講述要虛心求教的句子有“三人行，必有我?guī)熝伞薄?

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。觀書有感____________一鑒開，____________共徘徊。問渠那得____________？為有源頭____________。1．本詩的作者是________代的________。

2．把古詩補充完整。

3．這首詩以什么作比，表達了作者怎樣的感受？

_______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文

一個個特點鮮明的人，總會給人留下深刻的印象，他（她）的音容笑貌，舉手投足會在你的心中揮之不去。請選一位印象深刻的人寫一寫，要求用上學(xué)過的描寫人物的方法，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。共生：雙贏的生存智慧楊麗輝①一提起生物進化，映入人們腦海的多半是“物競天擇，適者生存”這八個字。在漫長的進化歷史過程中，唯有戰(zhàn)勝對手的幸運兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場物種角力的入場券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進程的另一重大因素。②從表面上看，共生關(guān)系只是存在于殘酷競爭中的權(quán)宜之計，是在特定條件下的偶然現(xiàn)象。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現(xiàn)，這種生存戰(zhàn)略同樣是大自然的選擇，是另一條進化道路多——共生進化的產(chǎn)物。它提供了共生雙方的任何一方不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。③共生的形態(tài)多種多樣，不拘一格。它存在于各層次、各種類生物的互動之中。海葵蝦，顧名思義，對美麗的?？ㄇ荒c動物）情有獨鐘，它總是夾著?？僳E于海底世界。一遇危險，自有長著含毒觸角的?？雒鏀[平。這樣一來，?？r可以放心覓食，不必為安全多費心機；而生性慵懶、喜靜不喜動的?？灰獜墓采锇榈氖澄镏蟹忠槐妥阋怨埂＂軇游镏g共生的現(xiàn)象是這樣，植物與動物共生的現(xiàn)象也不少見。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹干中，享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報，螞蟻則負責植物的安全工作，一旦刺槐的敵人——食葉昆蟲及其幼蟲、草食動物——靠近時，盛怒的蟻群就會蜂擁而出，與入侵者做殊死搏斗，直到把它們趕走。除此之外，螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當這些植物靠近時，螞蟻就會毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。⑤高等植物與真菌的共生早已為人類所熟知。在這種共生關(guān)系中，真菌的菌絲體長在植物的根部，吸收植物光合作用的產(chǎn)物，而植物則可以從真菌的分解物中吸取養(yǎng)料。⑥其實，在生物界發(fā)展的初期，不確定和不平衡因素充斥于物種之間，它們的關(guān)系表現(xiàn)出高度的對抗性。對抗越激烈，對自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡，而且對生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。要保持生態(tài)平衡，就要依靠生物共生所帶來的正面作用。⑦同樣，共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示。（選自《世界博覽》，有刪改）1．以下對“共生”的理解有誤的一項是（

）A．共生的形態(tài)多種多樣，不拘一格。共生，雙贏的生存智慧。B．體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進程的另一重大因素。C．共生關(guān)系同樣是大自然的選擇，是另一條進化道路——共生進化的產(chǎn)物。D．生物進化就是“物竟天擇，適者生存”，“共生”是個意外，最后一定不可能實現(xiàn)的。2．以下不是本文提到的共生形態(tài)的一項是（

）A．動物之間的共生現(xiàn)象B．植物與動物共生的現(xiàn)象C．植物與植物共生的現(xiàn)象D．高等植物與真菌的共生現(xiàn)象3．運用“提高閱讀速度的方法”閱讀本文，以下方法中不正確的一項是（

）A．連詞成句地讀。B．專注地讀，不回讀。C．借助關(guān)鍵詞句去閱讀。D．一味地求快，越快讀得越好。4．本文是一篇說明性文章，它的語言風格是怎樣的？請列舉文中的句子具體地說一說。

_______________________________________

5．本文用到一些說明方法，請找出其中兩種把方法名稱寫下來，并在文中用橫線畫出體現(xiàn)這兩種說明方法的語句各一句，再說說運用這兩種說明方法有什么好處。

________________________________________

6．本文第⑦自然段指出“同樣，共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示”，那么，你覺得共生現(xiàn)象能帶給我們?nèi)祟愒鯓拥膯⑹灸兀?/p>

_______________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“______”畫出加點字有誤的讀音，并將正確的讀音寫在題后的橫線處。

削弱（xiāo）

間隔（jiàn）

勉強（qiáng）

任丘（rén）

冠軍（guàn）

釀酒（liàng）

好歹（dǎi）

劃歸（huá）

2）.用“

”畫出下列每組詞語中加點字的錯誤讀音，并改正在后面的括號里。

（1）出差（chāi）

罕見（hǎn）

間隔（jiàn）

栩栩如生（yǔ）

（

）

（2）發(fā)酵（xiào）

煩瑣（suǒ）

皎潔（jiǎo）

剝削（xuē）

（

）

（3）嫉妒（jí）

饋贈（kuì）

凱旋（kǎi）

偏僻（bì）

（

）

（4）高蹺（qiāo）

抑制（yì）

苔蘚（xiān）

剔透（tī）

（

）評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題