江西省上饒市余干中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文試題

余干中學(xué)2025屆高三年級期中考試語文試題考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3．考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：一、沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)你對于某個(gè)問題沒有調(diào)查，就停止你對于某個(gè)問題的發(fā)言權(quán)。這不太野蠻了嗎？一點(diǎn)也不野蠻。你對那個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)情況和歷史情況既然沒有調(diào)查，不知底里，對于那個(gè)問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓。瞎說一頓之不能解決問題是大家明了的，那么，停止你的發(fā)言權(quán)有什么不公道呢？許多同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產(chǎn)黨員的恥辱，豈有共產(chǎn)黨員可以閉著眼睛瞎說一頓的嗎？要不得！要不得！注重調(diào)查！反對瞎說！二、調(diào)查就是解決問題你對于那個(gè)問題不能解決嗎？那么，你就去調(diào)查那個(gè)問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個(gè)問題就有解決的辦法了。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個(gè)人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯(cuò)辦法和錯(cuò)主意。許多巡視員，許多游擊隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點(diǎn)表面，一個(gè)枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯(cuò)誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實(shí)在是最可惡的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調(diào)動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學(xué)個(gè)孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因?yàn)槟阄闯鲩T時(shí)腦子是空的，歸來時(shí)腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個(gè)調(diào)查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個(gè)困難問題也就容易解決了。調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。（摘編自毛澤東《反對本本主義》）材料二：全面調(diào)查或稱“綜合調(diào)查”，是對調(diào)查對象進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)查。例如，把一個(gè)縣、鎮(zhèn)或村作為一個(gè)調(diào)查單位，全面了解其社會、經(jīng)濟(jì)、人口、自然環(huán)境、社會組織、婚姻家庭、文化和宗教等狀況，收集第一手資料作為分析的依據(jù)。全面調(diào)查的特點(diǎn)是調(diào)查對象范圍廣、單位多、內(nèi)容比較全面，但一般需耗費(fèi)大量人力、物力和時(shí)間，組織難度較大。毛澤東同志歷來重視調(diào)查研究工作，把進(jìn)行社會調(diào)查作為領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù)和決定政策的基礎(chǔ)?！秾跽{(diào)查》是毛澤東同志在1930年5月所做的江西省贛州市尋烏縣的全面調(diào)查，內(nèi)容包括尋烏縣城人口的政治地位及成分情況、商業(yè)情況、舊有土地關(guān)系、剝削狀況、土地斗爭情況等?！秾跽{(diào)查》全文共五章，超過七萬字，其中詳細(xì)敘述了尋烏的水陸運(yùn)輸、商品集散和流向，以及20多個(gè)行業(yè)的狀況。尋烏調(diào)查使毛澤東同志加深了對中國社會的認(rèn)識，對于農(nóng)村包圍城市革命道路思想的發(fā)展，以及開創(chuàng)馬克思主義中國化、確立中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是的思想路線，都具有非常重要的意義和作用。尋烏調(diào)查后不久，毛澤東同志根據(jù)這次調(diào)查和以往進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的切身體會，寫下了《反對本本主義》（原名《調(diào)查工作》）的重要著作，響亮地提出“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”等科學(xué)論斷。典型調(diào)查是根據(jù)調(diào)查目的在研究對象總體中選取若干個(gè)地區(qū)、單位或家庭進(jìn)行系統(tǒng)周密調(diào)查研究的一種非全面調(diào)查。例如，在一省選擇一個(gè)縣或若干縣作為典型進(jìn)行調(diào)查；在企業(yè)中選擇有代表性的單位進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，等等。典型調(diào)查可以彌補(bǔ)全面調(diào)查耗時(shí)耗力多、組織難度大、缺乏針對性和靈活性不足等缺點(diǎn)，也可以驗(yàn)證全面調(diào)查的真實(shí)性和可靠性。其特點(diǎn)一是調(diào)查點(diǎn)少；二是調(diào)查內(nèi)容具體細(xì)致；三是解剖典型，由點(diǎn)及面，以小見大。做好典型調(diào)查的關(guān)鍵在于選擇好“典型”。如果調(diào)查是為了了解總體的一般情況，可選擇中等水平的調(diào)查對象；如果調(diào)查是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以選最先進(jìn)的和最落后的典型；如果調(diào)查是為了研究新情況、新問題，可以選擇出現(xiàn)這些苗頭、趨勢的調(diào)查對象；如果調(diào)查是為了研究事物發(fā)展的過程和規(guī)律，就要選擇發(fā)展形態(tài)完整的調(diào)查對象?！敖馄事槿浮笔敲珴蓶|同志對典型調(diào)查方法的形象比喻。他認(rèn)為解剖一個(gè)麻雀，首先要選好麻雀，也就是要選好調(diào)查研究的典型，“要從個(gè)別問題深入，深入解剖一個(gè)麻雀，了解一處地方或一個(gè)問題”，“往后調(diào)查別處地方或別個(gè)問題，你就容易找到門路”。那么，怎樣找調(diào)查的典型呢？毛澤東同志說：“調(diào)查的典型可以分為三種：一、先進(jìn)的，二、中間的，三、落后的。如果能依據(jù)這種分類，每類調(diào)查兩三個(gè)，即可知一般的情形了?！薄霸谝磺谢顒又姓页鰩讉€(gè)令人滿意的和令人不滿意的典型例子，經(jīng)過深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出具體結(jié)論?！泵珴蓶|同志所做的很多調(diào)查，都是“解剖麻雀”的范本?！吨袊柁r(nóng)生活舉例》是毛澤東同志留下的最早一篇比較完整的典型調(diào)查報(bào)告，采用的就是解剖典型的方法。毛澤東同志通過調(diào)研分析指出，這戶佃農(nóng)如果沒有天災(zāi)人禍，“收支相抵，不足一十九元六角四分五厘五”；“事實(shí)上佃農(nóng)不能個(gè)個(gè)這樣終年無一天休息地做苦工，稍一躲懶，虧折跟來了”。他指出，中國之佃農(nóng)比牛還苦，因牛每年尚有休息，人則全無，這就是中國佃農(nóng)比世界上無論何國之佃農(nóng)都辛苦，且許多佃農(nóng)被擠致離開土地變?yōu)楸擞蚊裰嬲颉＿@份調(diào)查報(bào)告通過一個(gè)典型案例，大致上反映了當(dāng)時(shí)中國佃農(nóng)的苦難狀況，后來被作為中央農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所的教材。毛澤東同志之所以能夠?qū)χ袊鴱V大農(nóng)村有深刻的認(rèn)識，同他善于把握典型，運(yùn)用由點(diǎn)及面的調(diào)查方法分不開。（摘編自何星亮《調(diào)查研究的類型與方法》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．如果對問題的現(xiàn)狀和歷史沒有調(diào)查明白，只是瞎說或者空想解決辦法，既不能解決問題，也一定會產(chǎn)生錯(cuò)誤的主意。B．根據(jù)調(diào)查目的，典型調(diào)查在研究對象中可以選取不同的“典型”，中等水平的、最先進(jìn)的、最落后的都有研究價(jià)值。C．調(diào)查研究可以召集了解實(shí)際情況的人來開調(diào)查會，分析清楚問題的來源，因此調(diào)查研究不一定要深入到基層和群眾中。D．尋烏調(diào)查加深了毛澤東對中國社會和調(diào)查工作的認(rèn)識，材料一“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的論斷即在尋烏調(diào)查后提出。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．毛澤東《中國佃農(nóng)生活舉例》選取的調(diào)查角度是特定佃農(nóng)的收支情況和生存狀況，以此深入了解當(dāng)時(shí)中國佃農(nóng)的苦難。B．新上任的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)少憑自己的主觀想法指手畫腳，必須放下架子，想辦法去開展相關(guān)的調(diào)查研究，解決遇到的難題。C．充分利用召開座談會的機(jī)會，有計(jì)劃地通過與被調(diào)查者的直接交談，來獲得大量第一手材料，這也是一種有效的調(diào)查。D．毛澤東在研究中國農(nóng)村時(shí)采用典型調(diào)查的方法，是因?yàn)槿嬲{(diào)查雖有內(nèi)容更全面、系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，但耗費(fèi)頗大，較難組織。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二倒數(shù)第二段的一項(xiàng)是（3分）（）A．毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》一文深刻批判了主觀主義的惡劣作風(fēng)，號召全黨樹立理論和實(shí)際相統(tǒng)一的實(shí)事求是的作風(fēng)。B．1955年5月14日，毛澤東在接見警衛(wèi)隊(duì)干部和戰(zhàn)士時(shí)說：我通過你們，你們通過農(nóng)民，把情況了解上來，這就是調(diào)查。C．《習(xí)近平正定足跡》記載，當(dāng)年春光電器廠研制出在國內(nèi)同行業(yè)中領(lǐng)先的設(shè)備，習(xí)近平同志聽說后就趕赴電器廠調(diào)研。D．毛澤東在青年時(shí)期形成的注重調(diào)查研究、重視研究中國具體國情的習(xí)慣，在革命實(shí)踐中發(fā)展成為一種科學(xué)的工作方法。4．根據(jù)材料一，從表達(dá)方式和語言兩個(gè)角度舉例分析毛澤東論著的文體特色。（4分）答：_________________________________________________________________________________________5．世紀(jì)中學(xué)高二學(xué)生小剛準(zhǔn)備針對自己家鄉(xiāng)××鎮(zhèn)的群眾性業(yè)余文化活動情況開展調(diào)查，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)準(zhǔn)備對他的調(diào)查提一些建議。請結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，擬寫建議提綱。（6分）答：_________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。真正的夏天李娟在深山夏牧場，白晝越發(fā)漫長了，下午時(shí)光越發(fā)遙遙無邊。我們裹著大衣，長久地午眠，總覺得已經(jīng)睡過了三天三夜。醒來后，一個(gè)個(gè)懵然坐在花氈上，不知如何是好。扎克拜媽媽便鋪開餐布給我們布茶。鹽溶化在茶中的動靜遙遠(yuǎn)可辨，食物被咀嚼在嘴里的滋味深沉又踏實(shí)。在吾塞，我們的駐地地勢極高，已入云端。當(dāng)那些云還在遠(yuǎn)處時(shí)，明亮得近乎清脆，似乎敲一敲就當(dāng)當(dāng)作響?？梢坏┯我频礁浇⒖谭蟹袚P(yáng)揚(yáng)、黏黏糊糊的。這是多雨的六月，每天都會下幾場雨。哪怕只飄來一小朵云，輕輕薄薄的，可能也會下一陣雨。而且總是一大早就陰云密布，淅淅瀝瀝個(gè)沒完。當(dāng)滿天陰云釋放完力量后，天空立刻晴朗得像剛換了新電池似的，陽光立刻燦爛，氣溫立刻上升。于是濕漉漉的大地在陽光照耀下大量升騰著白茫茫的水汽。這些水汽聚集到天空，立刻又演變?yōu)閮M雨水的陰云……如此循環(huán)，沒完沒了，令人疲憊。雨水初停時(shí)，天空一角的云層裂開巨大的縫隙，陽光從那里投下巨大的光柱。光芒照耀之處水汽翻涌，熱烈激動。而光柱之外沒陽光的地方則沉郁、清晰又寒冷。天氣更加涼快，牧草也更加豐饒了。來到吾塞后，奶牛的產(chǎn)奶量明顯超過了冬庫爾。每天早上三點(diǎn)半，卡西和媽媽就得起床擠奶。我四點(diǎn)起來，劈柴生火燒開水，準(zhǔn)備早茶。柴火總是太濕，爐子冰涼，每天早上的第一爐火總是半天也生不起來。斯馬胡力則快五點(diǎn)了才舍得離開被窩。他一起來我就趕緊疊被子，收拾房間。剛把木床騰出地方，媽媽和卡西就拎著滿滿三桶牛奶回家了。我趕緊擺開桌子給大家沏熱茶。茶畢，斯馬胡力趕羊，卡西趕牛，我搖分離機(jī)，媽媽煮奶，并揉搓昨天壓好的干酪素。等兄妹倆回家時(shí)，新的干酪素也瀝出來了。那時(shí)往往已經(jīng)上午十點(diǎn)過了，大家終于又坐到一起喝茶。然后……睡覺。到了那會兒每個(gè)人都那么疲憊。早上三點(diǎn)一過天開始亮了，一直到晚上十一點(diǎn)天色還沒黑透。繁重的勞動鋪展進(jìn)如此漫長的白晝之中，也就不是那么令人辛苦了。只是一個(gè)個(gè)統(tǒng)統(tǒng)睡眠不足?？墒敲刻煳缑咔埃髅鞔蠹叶家呀?jīng)很瞌睡了，一個(gè)個(gè)仍慢吞吞地喝茶。好像還在等待什么，又好像知道接下來會有長時(shí)間的休息，所以并不著急。直到進(jìn)入七月，直到有一天，三個(gè)孩子齊刷刷地變成了小光頭，我才突然意識到好幾天沒下雨了！夏天真的來了，畢竟已是七月。原先每天只在晚上吃一頓正餐，但如今白晝漫長又悠閑，偶爾到了中午就會有人嚷嚷著要吃抓飯或拌面。主意一定，大家一起動手。卡西立刻揉面，我下山挑水，媽媽出去背柴。我說：“柴還有呢！”媽媽嘆氣，說：“卡西嫌柴太大，非要小柴燒火?！睕]辦法，我們一圈人全是給卡西打下手的。天氣暖和就夠幸福了，如果小牛五點(diǎn)鐘就回來了則更幸福。早早擠完奶，就可以早早睡覺。雨季一過，很快就得往山下搬遷。然后開始搟氈。搟氈是一年中的大事。斯馬胡力和海拉提兩個(gè)也加緊剪羊毛的進(jìn)程。又擇定日子去耶克阿恰彈羊毛，為搟氈做準(zhǔn)備。媽媽計(jì)劃再縫一床褥子。她在賣羊毛前挑出了五大塊最勻凈、最柔軟的羊羔毛塊，讓卡西拿到沼澤邊洗。這家伙扛著大錫鍋和羊毛下山了，半天也不見回來。我去找她，看到她正躺在岸邊休息，等著下一鍋水燒熱。還看到她的手都泡白了。天氣暖和，肚子飽飽，又睡夠了覺，卡西心情非常愉快，和我說了很多。說阿娜爾罕去過烏魯木齊呢，幫一家親戚帶小孩，帶了兩個(gè)月。她嘗試著用漢語說這件事，原話大略如下：“阿娜爾罕的嘛，二月的嘛，烏魯木齊的嘛，一個(gè)房子的有嘛，一個(gè)巴郎子（孩子）有嘛，我的親戚嘛，拿一下嘛！”她還說，小時(shí)候家里人口多，兄妹六個(gè)都生活在一起。那時(shí)這塊駐地非常熱鬧。現(xiàn)在呢，只剩她和斯馬胡力了。并再次提到阿娜爾罕在外面打工多么地辛苦，手都爛了，卻只請到了三天假，去縣城親戚家休息。我感覺到她的心疼和無奈。第二天，我散步時(shí)路過沼澤。沼澤里的植物大多生著針葉，偶有一片水灘里擠著大片大片的肥厚圓葉，很是富足的光景。看了一會兒，突然想起卡西昨天在此地說過的那些話，竟如同夢中的情景。自然的美景永遠(yuǎn)凌駕在人的情感之上嗎？又好像不是的……因濕羊毛太重了，卡西洗完后沒法運(yùn)回山頂，便晾在沼澤邊的樹林里。此時(shí)水分滴盡，已經(jīng)半干。我便幫著抱回山上。真重?。±鄣么蟠瓪?，回家后忍不住灌了一肚子涼水。（選自《羊道·深山夏牧場》，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．雨季時(shí)雨水充足，天氣涼爽，牧草豐饒，“我們”住在地勢極高的駐地上；雨季過后，便往山下搬遷，這體現(xiàn)了游牧民族無固定住所、逐草而居的生活特點(diǎn)。B．進(jìn)入七月后，深山夏牧場才不會再下雨，夏天才真正到來。天氣也變得暖和，白晝漫長而悠閑，不再睡眠不足，這一切都讓人感到幸福愉快。C．卡西是個(gè)非常能干的人，每天早上三點(diǎn)半，卡西就跟媽媽一起起床擠奶，做飯時(shí)她負(fù)責(zé)揉面，大家給她打下手，家里的事都聽從她的指揮。D．“我”看到沼澤里的植物生機(jī)勃勃的光景，回想起卡西所說的阿娜爾罕在外面打工的辛苦，大自然的富足與人的困境對比鮮明，“我”感到十分不公。7．關(guān)于第三至五段對深山夏牧場天氣變化的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．第三段以“近乎清脆”“似乎敲一敲就當(dāng)當(dāng)作響”來描述遠(yuǎn)處明亮的云，將云寫得真實(shí)可感，別出心裁。B．第四段中多處運(yùn)用疊詞，如“輕輕薄薄”“淅淅瀝瀝”等，使描繪的景象更加形象，且增強(qiáng)了語言的韻律感。C．六月的深山夏牧場天氣變化快，景色奇妙獨(dú)特，但作者卻對此感到十分厭倦與疲憊。D．第五段展示了雨水初停時(shí)有陽光之處和沒陽光之處的不同特點(diǎn)，熱烈與沉郁形成鮮明對比。8．勞動是李娟“牧場系列”表現(xiàn)的主題，請簡要分析選文中所寫勞動的特點(diǎn)。（4分）答：_________________________________________________________________________________________9．文本中頻頻出現(xiàn)“白晝越發(fā)漫長了”“這是多雨的六月”“直到進(jìn)入七月”“雨季一過”這類標(biāo)示時(shí)間線索的語句，有怎樣的敘述效果？請簡要分析。（6分）答：_________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：為人祖者，莫不思利其后世。然果能利之者，鮮矣。何以言之？今之為后世謀者，不過廣營生計(jì)以遺之。田疇連阡陌，邸肆跨坊曲，粟麥盈囷倉，金帛充篋笥，慊慊然求之猶未足，施施然自以為子子孫孫累世用之莫能盡也。然不知以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家。自于數(shù)十年中勤身苦體以聚之，而子孫于時(shí)歲之間奢靡游蕩以散之，反笑其祖考之愚不知自娛，又怨其吝嗇，無恩于我。始則欺紿攘竊，以充其欲；不足，則立券舉債于人，俟其死而償之。觀其意，惟患其考之壽也。甚者至于有疾不療，陰行鳩毒，亦有之矣。頃嘗有士大夫，其先亦國朝名臣也，家甚富而尤吝嗇，斗升之粟、尺寸之帛，必身自出納，鎖而封之。晝而佩鑰于身，夜則置鑰于枕下。病甚，不知人，子孫竊其鑰，開藏室，發(fā)篋笥，取其財(cái)。其人后蘇，即捫枕下，求鑰不得，憤怒遂卒。其子孫不哭，相與爭匿其財(cái)，遂致斗訟。蓋由子孫自幼及長，惟知有利，不知有義故也。夫生生之資固人所不能無然勿求多余多余希不為累矣。使其子孫果賢耶，豈蔬糲布褐不能自營，至死于道路乎？若其不賢耶，雖積金滿堂，奚益哉？多藏以遺子孫，吾見其愚之甚也。然則賢圣皆不顧子孫之匱乏邪？昔者圣人遺子孫以德以禮，賢人遺子孫以廉以儉。舜自側(cè)微積德至于為帝，子孫保之，享國百世而不絕。周自后稷、公劉、太王、王季、文王，積德累功，至于武王而有天下。其《詩》曰：“詒厥孫謀，以燕翼子?！毖载S德澤，明禮法，以遺后世而安固之也。故能子孫承統(tǒng)八百余年，其支庶猶為天下之顯，諸侯棋布于海內(nèi)。其為利豈不大哉?。ü?jié)選自司馬光《家范·卷二》）材料二：人之有子，須使有業(yè)。貧賤而有業(yè)，則不至于饑寒；富貴而有業(yè)，則不至于為非。凡富貴之子弟，耽酒色，好博弈，異衣服，飾輿馬，與群小為伍，以至破家者，非其本心之不肖，由無業(yè)以度日，遂起為非之心。小人贊其為非，則有啜錢財(cái)之利，常乘間而翼成之。子弟痛宜省悟。（節(jié)選自袁采《袁氏世范》）10．材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）夫生生A之資B固人C所不能無D然勿求E多余F多余G希不為H累矣。11．下列對材料一中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．遺，給予、留給，與《師說》中“小學(xué)而大遺”的“遺”意思不同。B．陰，暗中、暗地里，與《蘇武傳》中“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”的“陰”意思相同。C．雖，即使，與《兼愛》中“雖父之不慈子”的“雖”意思不同。D．棋，名詞用作狀語，像棋盤一樣，與《鴻門宴》中“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．司馬光批評了當(dāng)時(shí)人們廣置田產(chǎn)商鋪、積累金銀財(cái)寶等為后代謀利的做法，認(rèn)為這樣并不能真正做到有利于后代。B．司馬光認(rèn)為，留給子孫最好的遺產(chǎn)是道德和禮法，他講了一個(gè)士大夫家庭的故事，說明了子孫只知有利不知有義的危害。C．袁采認(rèn)為，富貴子弟容易沉溺于吃喝玩樂，為非作歹，乃至陷入傾家蕩產(chǎn)的境地，但并非因?yàn)樗麄儽拘詯毫?，而是有其他原因。D．司馬光和袁采都運(yùn)用具體的案例來闡述自己的觀點(diǎn)，兩則材料都反對溺愛子女，強(qiáng)調(diào)子女應(yīng)通過自身努力來生存和發(fā)展。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①始則欺紿攘竊，以充其欲；不足，則立券舉債于人，俟其死而償之。譯文：_______________________________________________________________________________________②小人贊其為非，則有啜錢財(cái)之利，常乘間而翼成之。譯文：_______________________________________________________________________________________14．俗話說“富不過三代”，你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是什么？請結(jié)合兩則材料簡要概括。（5分）答：_________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。賀新郎·和徐斯遠(yuǎn)下第謝諸公載酒相訪韻辛棄疾逸氣軒眉宇。似王良①、輕車熟路，驊騮欲舞。我覺君非池中物，咫尺蛟龍?jiān)朴?。時(shí)與命、猶須天付。蘭佩芳菲無人問，嘆靈均、欲向重華訴?？找加?，共誰語？兒曹不料揚(yáng)雄賦。怪當(dāng)年、甘泉②誤說，青蔥玉樹。風(fēng)引船回滄溟闊，目斷三山③伊阻。但笑指、吾廬何許。門外蒼官④千百輩，盡堂堂、八尺須髯古。誰載酒，帶湖去?！咀ⅰ竣偻趿迹阂幻麑O無政，晉之善御馬者，為趙簡子御。②甘泉：指西漢揚(yáng)雄的賦作《甘泉賦》，曾被左思誤評。③三山：指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲。④蒼官：松柏的別稱。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詞人曾經(jīng)以為友人必然高中，如王良駕車輕車熟路，如蛟龍得雨順勢騰飛。B．“空壹”兩句運(yùn)用反問的修辭手法，表現(xiàn)了屈原和徐斯遠(yuǎn)的郁悶孤獨(dú)之情。C．“門外”兩句和“逸氣”句的友人形象相呼應(yīng)，反襯友人淡泊功名的趣味。D．結(jié)尾兩句照應(yīng)標(biāo)題，以邀請友人來到環(huán)境清幽的帶湖飲酒作樂來歸結(jié)全篇。16．全詞多處運(yùn)用典故來表達(dá)對友人落第的安慰。請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）答：_________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）①改革家王安石在《答司馬諫議書》中用“________________，________________”兩句表明了自己的行事原則，展現(xiàn)了改革家堅(jiān)定果決的精神。②疊詞在古代詩歌中常常被用來描繪景象，烘托情感，如陶淵明《歸去來兮辭》中“________________，________________”兩句就用疊詞描繪了生機(jī)勃勃的初春景象。③小剛?cè)タ串嬚?，想用古代詩詞來形容他看到的一幅水月圖，朋友建議說“________________，________________”就很好。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。①以戰(zhàn)勝拖延為目標(biāo)而努力，②看起來好像是正確的，③并且這個(gè)看似正確的信念，④常常陷入誤區(qū)而不自知。⑤這個(gè)誤區(qū)就是沒有目標(biāo)的自律只會導(dǎo)致“脈沖式勤奮”。什么是脈沖式勤奮？簡單來說就是每隔一段時(shí)間就因?yàn)橥蝗皇艿侥臣虑榈拇碳せ蛴|動，而想要改變現(xiàn)狀成為一個(gè)更好的人，A，就宣告放棄了。回想一下你的高中時(shí)代，當(dāng)時(shí)，你拼盡全力奮力一搏，因?yàn)榭忌洗髮W(xué)是一個(gè)非常具體的目標(biāo)。那時(shí)的你，是不是每天都投入大量時(shí)間在學(xué)習(xí)上，完全不會拖延？但當(dāng)你好不容易才拿到錄取通知書，身處大學(xué)校園后，會突然發(fā)現(xiàn)人生找不到目標(biāo)了，找不到意義了。接著，身邊越來越多的同學(xué)開始迷戀游戲、小說、網(wǎng)購、追劇等，就算有人暗暗發(fā)誓想要改變現(xiàn)狀，卻發(fā)現(xiàn)拖延癥似乎控制了自己的身體。可見，B，人就很容易忽然忘記為什么要戰(zhàn)勝拖延，在這種情形下，你大概率會被“打回原形”。許多人都會這樣，周而復(fù)始地陷入這種時(shí)而努力時(shí)而放棄的脈沖式勤奮的狀態(tài)。正因?yàn)槟悴恢雷约阂哪繕?biāo)到底是什么，所以難以堅(jiān)持，也無法克服惰性做出努力。就如同一艘船，如果不知道要去哪里，那對它來說任何風(fēng)都是逆風(fēng)。關(guān)于人類的行動和動機(jī)，心理學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)很有意思的誘因理論，說的是C：負(fù)誘因和正誘因。負(fù)誘因，也就是逃避痛苦。正誘因，通常被認(rèn)為是自發(fā)追求快樂。動機(jī)（具象目標(biāo)）看起來簡單，但一旦沒有或者設(shè)定錯(cuò)了，接下來的努力就全白費(fèi)了。同時(shí)，由于動機(jī)常潛藏在內(nèi)心深處，如果沒有特別留意，平時(shí)很難自我覺察，就很容易（甲）中導(dǎo)致拖延。為什么說人生目標(biāo)很重要？因?yàn)槿松繕?biāo)才是真正能（乙）地輸送動機(jī)能量的源泉。這種巨大能量賦予的動力，才有可能真正將想法付諸實(shí)踐。18．請仿照文中畫橫線句子的格式，再仿寫一個(gè)句子。要求：句式相近，語意相符，表達(dá)流暢。（3分）答：_________________________________________________________________________________________19．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）答：甲________乙________20．文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）答：①____________________________________________________________________________________②____________________________________________________________________________________21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）答：A_______________________________________________________________________________________B_______________________________________________________________________________________C_______________________________________________________________________________________22．文中畫波浪線的句子是個(gè)問句，卻并不表疑問，請簡要分析其作用。（3分）答：_________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在數(shù)字時(shí)代，我們生活在一個(gè)信息爆炸的世界里，信息無處不在，且易于獲取。然而，這種信息的豐富性似乎并沒有帶來我們所期望的精神富足。相反，我們常常感到更加孤獨(dú)和空虛。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們又該如何應(yīng)對？請結(jié)合以上材料，以“數(shù)字時(shí)代：信息豐富與精神孤島”為話題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

余干中學(xué)2025屆高三年級期中考試·語文試題參考答案、提示及評分細(xì)則1．C（“因此調(diào)查研究不一定要深入到基層和群眾中”錯(cuò)，開調(diào)查會也是間接深入基層和群眾的方式，由選項(xiàng)前面內(nèi)容并不能得出該結(jié)論。）2．D（根據(jù)材料二原文“《尋烏調(diào)查》是……全面調(diào)查”“尋烏調(diào)查……對于農(nóng)村包圍城市革命道路思想的發(fā)展……都具有非常重要的意義和作用”可知，毛澤東在研究中國農(nóng)村時(shí)也采用了全面調(diào)查的方法，且原文并未提及毛澤東研究中國農(nóng)村時(shí)采用典型調(diào)查是因?yàn)槿嬲{(diào)查有不足。）3．C（C項(xiàng)，習(xí)近平到研制出領(lǐng)先設(shè)備的電器廠展開調(diào)研，是研究先進(jìn)典型，可作為材料二倒數(shù)第二段“怎樣找調(diào)查的典型”部分的論據(jù)。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“理論和實(shí)際相統(tǒng)一”即“實(shí)事求是”，與“調(diào)查研究”無關(guān)。B項(xiàng)，毛澤東通過身邊警衛(wèi)人員開展調(diào)查研究，是一種特殊的調(diào)查方法，與材料二倒數(shù)第二段無關(guān)，無法作為其論據(jù)。D項(xiàng)，陳述毛澤東青年時(shí)期養(yǎng)成的調(diào)查研究的習(xí)慣，以及調(diào)查研究對之后革命實(shí)踐的作用，更側(cè)重調(diào)查研究的重要性與意義，無法作為材料二倒數(shù)第二段的論據(jù)。）4．①靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。毛澤東的論著中除了常用的敘述與議論外，還兼用描寫的表達(dá)方式。如第二部分“調(diào)查就是解決問題”第三段“只是嘆氣”“惱火”“才力小，干不下”通過神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人遇到難題時(shí)懦弱回避的場面。②大眾語的自覺運(yùn)用。毛澤東的論著大量吸收群眾語言，便于最廣大普通百姓理解抽象的道理，如口語：“瞎說一頓”“邁開你的兩腳”；專門語：“十月懷胎”“一朝分娩”借用婦女生育的相關(guān)術(shù)語來喻指調(diào)查與解決問題的關(guān)系。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）5．①根據(jù)客觀條件和實(shí)際情況來決定采用全面調(diào)查還是典型調(diào)查的方式。②若采用全面調(diào)查，應(yīng)將家鄉(xiāng)××鎮(zhèn)作為調(diào)查單位，全面了解當(dāng)?shù)厝罕姷臉I(yè)余文化活動，收集第一手資料作為分析的依據(jù)。③若采用典型調(diào)查，應(yīng)在××鎮(zhèn)全體群眾中選取有代表性的“典型”進(jìn)行系統(tǒng)周密的調(diào)查研究，事先要根據(jù)自己的調(diào)查目的選擇好“典型”。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）6．A（B項(xiàng)，“進(jìn)入七月后，深山夏牧場才不會再下雨”錯(cuò)誤，原文為“直到進(jìn)入七月，直到有一天，三個(gè)孩子齊刷刷地變成了小光頭，我才突然意識到好幾天沒下雨了”，但不代表七月不會再下雨。C項(xiàng)，“家里的事都聽從她的指揮”錯(cuò)誤，只是做飯時(shí)大家聽從卡西的指揮。D項(xiàng)，“‘我’感到十分不公”錯(cuò)誤，文中只說“突然想起卡西昨天在此地說過的那些話，竟如同夢中的情景”，沒有感到不公的意思。）7．C（“但作者卻對此感到十分厭倦與疲憊”錯(cuò)誤，原文為“如此循環(huán)，沒完沒了，令人疲憊”，沒完沒了的雨令人疲憊，而不是作者對六月的深山夏牧場感到厭倦、疲憊。）8．①勞動非常原始，格外依賴自然。用水需要下山挑水，用火需要出去背柴，洗羊毛需要扛到沼澤邊去洗。②日常勞動十分繁重，讓人疲憊。選文中每個(gè)人每天都有按部就班的勞動任務(wù)，如卡西和媽媽早上三點(diǎn)半就要擠奶，“我”劈柴生火燒水，斯馬胡力趕羊等。（每點(diǎn)2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）9．①整體上按照時(shí)間的推移敘述，有一種時(shí)間流動和季節(jié)轉(zhuǎn)換的節(jié)奏感，與題目“真正的夏天”呼應(yīng)。②具體事件的敘述基本按照時(shí)間順序交代，條理清晰連貫。③自然景物和人的活動，隨著時(shí)間和季節(jié)的變化而變化，展現(xiàn)出游牧民族生存與自然之間的緊密聯(lián)系。（每點(diǎn)2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）10．BDF（原文標(biāo)點(diǎn)為：夫生生之資，固人所不能無，然勿求多余，多余希不為累矣。）11．C（A項(xiàng)，正確，“小學(xué)而大遺”的“遺”意思是丟棄；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，錯(cuò)誤，“雖父之不慈子”的“雖”也是“即使”的意思；D項(xiàng)，正確，“常以身翼蔽沛公”的“翼”是名詞用作狀語，意思是像鳥張開翅膀那樣。）12．D（“都運(yùn)用具體的案例”“都反對溺愛子女”錯(cuò)誤，材料二并未運(yùn)用具體的案例，材料一并未明確提及溺愛子女的問題，材料二雖然隱含了子女應(yīng)獨(dú)立自主的觀點(diǎn)，但也并未直接提到溺愛子女的問題。）13．①（這些子孫）一開始是欺騙盜竊，來滿足自己的私欲；（家財(cái)）不夠的時(shí)候，（他們）就向他人訂立契約借貸，（打算）等到長輩死后再來還債。（“欺紿”“攘竊”“俟”各1分，句意通順1分）②小人慫恿他們干壞事，就有從中撈取錢財(cái)?shù)谋憷?，（于是）常常趁機(jī)輔助促成他們的惡行。（“贊”“啜”“翼”各1分，句意通順1分）14．①祖父輩只關(guān)注物質(zhì)財(cái)富的傳承，不重視道德禮法的傳承。②子孫后代沒有接受到良好的家教，沒有正當(dāng)職業(yè)，做出種種敗家行徑。（每點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）文言文參考譯文：材料一：作為先輩，沒有人不想著造福后代的。但真正能做到對后代有利的，少之又少。為什么這么說呢？現(xiàn)在人們?yōu)楹蟠蛩?，不過是多置辦些產(chǎn)業(yè)留給他們。田地連成片，商鋪遍布街巷，糧食堆滿倉庫，金銀財(cái)寶裝滿箱子，還覺得不滿足的樣子去謀求，得意揚(yáng)揚(yáng)地自以為子子孫孫幾輩子都用不完。然而他們卻不懂得用正確的道理和方法來教育子女，用禮法來管理家庭。自己在幾十年中辛辛苦苦地積攢財(cái)富，子孫卻在短時(shí)間內(nèi)奢侈浪費(fèi)散盡家財(cái)，他們反而嘲笑祖輩愚蠢不懂享受，又埋怨祖輩吝嗇，對自己沒有恩惠。（這些子孫）一開始是欺騙盜竊，來滿足自己的私欲；（家財(cái)）不夠的時(shí)候，（他們）就向他人訂立契約借貸，（打算）等到長輩死后再來還債?？此麄兡切乃?，只怕父親活得太長。更有甚者到了生病時(shí)不給治療，暗中下毒手的地步，也有這樣的例子啊。過去有個(gè)士大夫，他的祖先也是朝廷的重臣，家里很富有但他特別吝嗇，一點(diǎn)點(diǎn)糧食、一點(diǎn)點(diǎn)布匹，都要自己親自管理，鎖起來封好。白天把鑰匙帶在身上，晚上把鑰匙放在枕頭下。他病重，不省人事，子孫們偷了他的鑰匙，打開倉庫，開啟箱子，拿走了錢財(cái)。那個(gè)人后來醒了，就摸枕頭下，找鑰匙找不到，非常氣憤就氣死了。他的子孫們不哭，爭著藏匿錢財(cái)，最后導(dǎo)致打官司。大概是子孫們從小到大，只知道有利可圖，不知道道義的緣故啊。生存生活所需的物資，固然人不能沒有，但不必求過多，過多的話很少不被牽累的。如果子孫真的賢能，難道會連粗茶淡飯、粗布衣裳都掙不來，以至于餓死凍死在路上嗎？如果他們不賢能，即使金銀財(cái)寶堆滿屋，又有什么益處呢？多積錢財(cái)留給子孫，我看這真是愚蠢透頂了。那么圣賢之人都不顧子孫的貧困嗎？古時(shí)候圣人留給子孫的是道德和禮法，賢人留給子孫的是廉潔和節(jié)儉。舜出身卑微（卻）積德行善最終成為帝王，他的子孫因此得以保全，享受國家的福祉長達(dá)百世而不斷絕。周朝從后稷、公劉、太王、王季、文王，積累德行和功業(yè)，到了武王時(shí)擁有了天下。《詩經(jīng)》中說：“為子孫留下好的謀劃，以安定他們?！闭f的是要使德行豐厚，禮法明確，來留給后世子孫而使他們得以安穩(wěn)。所以（周朝的）子孫能夠繼承統(tǒng)治長達(dá)八百多年，他們的旁系親屬也顯赫于世，諸侯像棋盤一樣遍布天下。這樣的利益難道不大嗎！材料二：人們有了子女，必須讓他們有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。貧困低賤的人有了職業(yè)，就不會挨餓受凍；富貴之家的人有了職業(yè)，就不會為非作歹。那些富貴人家的子弟，沉迷于酒色，喜好賭博，穿著奇裝異服，（乘坐）裝飾豪華的車馬，與一群小人混在一起，以至于敗家，這并不是他們本性不好，而是因?yàn)闆]有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)來消磨時(shí)間，于是產(chǎn)生了為非作歹的念頭。小人慫恿他們干壞事，就有從中撈取錢財(cái)?shù)谋憷ㄓ谑牵┏３３脵C(jī)輔助促成他們的惡行。子弟們應(yīng)該痛悔醒悟。15．C（“反襯友人淡泊功名的趣味”錯(cuò)，意在勸說友人徐斯遠(yuǎn)要淡薄功名。）16．①“蘭佩”兩句運(yùn)用屈原欲向舜帝陳辭的典故，將徐斯遠(yuǎn)和屈原相提并論，指出像屈原那么優(yōu)秀的人也會懷才不遇，不被重用，那么你應(yīng)試落第豈不是正常？勸慰友人看淡自己應(yīng)試不第的事。②“怪當(dāng)年”兩句運(yùn)用揚(yáng)雄的《甘泉賦》被左思誤評的典故，指出是主考官的無才無識、遺棄賢才才致使徐斯遠(yuǎn)落第，以對主考官的斥責(zé)來勸慰友人。③“風(fēng)引”兩句運(yùn)用三山的典故，說明理想虛無縹緲很難實(shí)現(xiàn)，暗示友人不必過分追求功名，帶湖飲酒，襟懷高朗才夠暢快。（每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）17．①度義而后動是而不見可悔故也②木欣欣以向榮泉涓涓而始流③（示例一）春江潮水連海平海上明月共潮生（張若虛《春江花月夜》）（示例二）江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪（張若虛《春江花月夜》）（示例三）明月松間照清泉石上流（王維《山居秋暝》）（每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字均不給分）18．示例：就好似一輛車，如果不知道要去哪里，那對它來說道路再多也無法通往終點(diǎn)。（3分，言之有理即可，酌情給分）19．（甲）不知不覺（乙）源源不斷（每空1分，符合語境的成語皆可）20．③“并且”改為“但是”④“常?！焙蠹印傲钊恕保扛膶σ惶幗o2分，其他修改符合題意者酌情給分）21．A．但總是勤奮不了幾天B．如果沒有具體的目標(biāo)C．動機(jī)通常被分成兩種（每空2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）22．畫波浪線的句子是反問句，用疑問的句式表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)高中時(shí)代的學(xué)生有明確目標(biāo)就完全不會拖延的觀點(diǎn)。（3分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）23．【寫作指導(dǎo)】①這是一道引語式驅(qū)動性作文題。材料關(guān)注的是數(shù)字時(shí)代下信息豐富與精神孤島的問題。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人們可以方便地獲取各種信息，但同時(shí)也容易陷入信息過載和注意力分散的困境。這道題要求考生深入思考數(shù)字時(shí)代下信息豐富與精神孤島的關(guān)系，以及如何平衡。②考生可以從數(shù)字時(shí)代的信息豐富入手，分析人們?nèi)菀紫萑胄畔⒔箲]的原因。例如，過多的信息讓人難以專注，容易產(chǎn)生焦慮和孤獨(dú)感；同時(shí)，人們也容易在追求信息的過程中失去與他人的聯(lián)系和溝通，導(dǎo)致精神上的孤獨(dú)。考生還可以探討如何平衡信息的獲取與精神生活的關(guān)系，例如通過篩選信息、減少社交媒體的依賴、增加與他人的面對面交流等方式來提高精神生活的質(zhì)量。③此外，考生還可以從更深層次探討數(shù)字時(shí)代對人類精神生活的影響。例如，數(shù)字技術(shù)讓人們更加注重外在的物質(zhì)生活，而忽視了內(nèi)在的精神追求；數(shù)字世界的虛擬性也讓人們失去了與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，影響了人們對真實(shí)情感的感知和表達(dá)。考生可以通過對這些問題進(jìn)行深入思考和分析，尋找解決精神孤島問題的方法和途徑。④在寫作過程中，考生若寫成議論文，要注意觀點(diǎn)的鮮明和邏輯的嚴(yán)密。同時(shí)，要注意論證的充分性和說服力，合理運(yùn)用事實(shí)和引用經(jīng)典名言來支持自己的觀點(diǎn)。此外，還要注意語言的流暢性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。作文評分標(biāo)準(zhǔn)如下：一、關(guān)于立意高考語文作文的立意分為四個(gè)方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1．立意正確一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會、國家的主流價(jià)值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會被判為偏離題意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了，就撿了芝麻丟了西瓜，在立意上也會嚴(yán)重丟分。2．立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說卻什么都說不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對高考作文來說，不是一句空話，閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中，首先抓的就是作文明確的立意。3．立意深刻高考作文的要求是：“透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。”其中的關(guān)鍵詞是“本質(zhì)”“內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)”，這就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透徹的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。如果只停留在表面，泛泛而談，得分一般不超過50分。4．立意新穎寫作中要追求“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”的境界，這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文寫得好，要“以識為主”，和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，深入思考，展現(xiàn)自己獨(dú)到的見識。要補(bǔ)充說明的是，這里的新穎，不是違背材料主旨和主流價(jià)值觀，特立獨(dú)行，危言聳聽，吸引人眼球，這樣只會適得其反。二、關(guān)于等級具體評分，可參考列表《高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)》。作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）一等（20~16分）二等