見面的教案7篇

見面的教案7篇見面的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。2、明白每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。2、課件—表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒聽兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。1、這天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺(jué)怎樣樣？（聽曲子"趕花會(huì)"。）2、提問(wèn)：聽后你的感覺(jué)怎樣？（悲哀、難過(guò)）。3、提問(wèn)：聽后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè)）再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺(jué)怎樣？（聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）4、教師小結(jié)：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。5。提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好情緒？3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱那榫w、感受，讓自己持續(xù)一個(gè)好情緒。三、游戲：玩色子。1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的'狀況下會(huì)有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。3、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）四、制作情緒垃圾箱。1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？那此刻就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂(lè)的情緒。2、結(jié)束語(yǔ)：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個(gè)好情緒。老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。見面的教案篇2設(shè)計(jì)說(shuō)明課程目標(biāo)由“關(guān)注知識(shí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”，教學(xué)過(guò)程也由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑、解思，體現(xiàn)了構(gòu)建數(shù)學(xué)思想的全過(guò)程，使學(xué)生的思維得到了真正的發(fā)展。1．放手讓學(xué)生自主探索。課堂上讓學(xué)生自主去擺放正方體，讓他們通過(guò)自己的觀察，知道露在外面的面有幾個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手操作，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生在探索中獲得了知識(shí)。2．深挖教材，拓展學(xué)生的思維。本節(jié)課是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新教學(xué)內(nèi)容，教師不存在原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)這種全新的內(nèi)容時(shí)，更需要教師把握好教材，深入研究本節(jié)課的精髓所在，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。在讓學(xué)生探究規(guī)律時(shí)，不僅僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“每增加一個(gè)小正方體，露在外面的面就增加3個(gè)”等淺層的規(guī)律，更要讓學(xué)生挖掘規(guī)律后面本質(zhì)的東西。這樣才能讓學(xué)生真正掌握這部分知識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備ppt課件小正方體學(xué)生準(zhǔn)備若干個(gè)相同的小正方體教學(xué)過(guò)程⊙談話引入，運(yùn)用方法師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一組立體圖形，看誰(shuí)能最先看出它是由幾個(gè)小正方體組成的？(由6個(gè)小正方體組成)師：能說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的嗎？生：將看到的所有小正方體加起來(lái)。(將立體圖形拆分成小正方體，數(shù)出一共有8個(gè)小正方體)師：看來(lái)僅有觀察還是不夠的，還要在觀察的.基礎(chǔ)上加入合理的推想，把你視線所看不到的在腦海中想象出來(lái)，這樣才會(huì)得出正確結(jié)論。這節(jié)課，我們就來(lái)探索“露在外面的面”。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖：觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的重要方法，但僅有觀察還是不夠的，還需要不斷掌握新的思維方法，以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。此環(huán)節(jié)正是從這一角度出發(fā)設(shè)計(jì)的，學(xué)生要想正確數(shù)出共有多少個(gè)小正方體，不僅需要觀察，還要在觀察的基礎(chǔ)上加入推想，在腦海中想象出這樣的立體圖形，并推理出小正方體的個(gè)數(shù)，滲透觀察、推理與想象等方法，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！巡僮黧w驗(yàn)，探索新知1．?dāng)?shù)一數(shù)，總結(jié)方法。(1)一個(gè)小正方體放在墻角，有幾個(gè)面露在外面？是哪幾個(gè)面？(2)觀察課件，下面有幾個(gè)小正方體？有幾個(gè)面露在外面？你是怎么想的？①交流不同的計(jì)數(shù)方法。預(yù)設(shè)方法一一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，共有9個(gè)面露在外面。方法二每個(gè)小正方體都有3個(gè)面露在外面，3個(gè)小正方體一共有9個(gè)面露在外面。方法三從正面觀察，看到了3個(gè)面；從側(cè)面觀察，看到了3個(gè)面；從上面觀察，看到了3個(gè)面，所以一共有9個(gè)面露在外面。②比較三種方法的特點(diǎn)，小結(jié)計(jì)算露在外面的面的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，歸納：a．方法一是“逐一觀察法”，先把每個(gè)小正方體露在外面的面數(shù)出來(lái)，然后相加。b．方法二和方法三是“不同角度觀察法”，先分別從正面、上面、側(cè)面數(shù)出露在外面的面的個(gè)數(shù)，然后相加。不論用哪種方法，只要按一定的順序去觀察，就不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)遺漏。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算露在外面的面的過(guò)程，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、有序地進(jìn)行觀察，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)通過(guò)操作、觀察、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)物品的擺放方式不同，露在外面的面的數(shù)量也不同。2．學(xué)生動(dòng)手操作。(1)將這四個(gè)小正方體擺放在墻角，可以怎么擺？小組同學(xué)先擺一擺，再數(shù)一數(shù)露在外面的面有多少個(gè)，看你能發(fā)現(xiàn)什么？(2)匯報(bào)交流。學(xué)生可能擺出以下幾種情況：(3)看著這些立體圖形和它們露在外面的面數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：都用4個(gè)小正方體來(lái)擺，由于擺的方式不同，露在外面的面的個(gè)數(shù)也不同；即使露在外面的面的個(gè)數(shù)相同，擺的方式也可能不同。見面的教案篇3?設(shè)計(jì)意圖】在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。?活動(dòng)目標(biāo)】1、了解火災(zāi)發(fā)生的.幾種原因，懂得不玩火。2、知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。?活動(dòng)準(zhǔn)備】1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。2、濕毛巾。3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂(lè)。?活動(dòng)重難點(diǎn)】了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。?活動(dòng)過(guò)程】1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰(shuí)也不怕！哈哈哈！（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。原因：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出多種滅火的方法。教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾?yè)錅缁稹懶∨笥岩涀。绻霈F(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定先撥打119報(bào)警電話。3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。前幾天有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？提問(wèn)：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119，消防員叔叔還沒(méi)趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、怎樣避免火災(zāi)？小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火?，F(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。?活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。見面的教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，從我做起”的意識(shí)。2、進(jìn)行各方面的安全知識(shí)教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，保護(hù)自我”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、防火教育1、不得攜帶火源進(jìn)入校園。也不允許攜帶電熱水器及充電設(shè)備。2、小學(xué)生在家不得玩火，禁止在易燃易爆物品處用火，小學(xué)在家避免使用電器設(shè)施。3、不得在出坡上用火，保護(hù)大自然。4、火災(zāi)的處理辦法：被火圍困時(shí)，可以采取俯下身體、用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體等方式離開火場(chǎng)。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。二、防溺水教育1、小學(xué)生不得私自下河泳，游泳必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。2、不得私自結(jié)伴在水渠、河流、池塘、沼氣等處玩耍、以及下河、塘等地捉魚等。3、學(xué)習(xí)緊急情況下的自救方法。及時(shí)求救大人，同時(shí)拔打120，在有條件的`情況下做落水者的心臟復(fù)蘇。三、課間活動(dòng)安全教育。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行上下樓道右行的規(guī)則，避免發(fā)生各種傷害事故：上下樓梯做到慢行，不追逐嬉戲，不打鬧，不起哄，不尖叫，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球，不坐課桌，做到靜雅文明。四、交通安全教育?，F(xiàn)在馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：注意上學(xué)和放學(xué)安全，做到上學(xué)家長(zhǎng)親自送，放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)親自接。不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要堅(jiān)持走路靠右行；過(guò)馬路左看右看再左看，確無(wú)車輛就通過(guò)；不在馬路上踢球；不準(zhǔn)騎摩托車；乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證的農(nóng)用運(yùn)輸車。五、食品安全教育。拒絕“三無(wú)”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲，不得在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不得將生冷食品帶進(jìn)校園，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；秋季多發(fā)流行疾病，校園內(nèi)不得吃口香糖、瓜子，愛護(hù)我們校園的一草一木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，保持校園整潔。六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。住校生不接受陌生人接送與來(lái)訪，不得私自出校園。通校生必須有家長(zhǎng)接送，女生回家結(jié)伴而行，帶好照明工具，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保安或教師。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待，晚上就寢一定要關(guān)好寢室門，離開寢室一定要鎖門，熄燈鈐響后不再?gòu)氖缕渌顒?dòng)。七、注重周末安全。同學(xué)之間要和睦相處，珍惜同窗緣份，大同學(xué)關(guān)心小同學(xué)；不得隨意走親串友，放學(xué)途中不私自在外玩耍、不到街上上網(wǎng)、不到建筑及施工場(chǎng)所玩耍。注意突發(fā)性事件自救的辦法，不攜帶管制刀，回家途中遇事不圍觀、不參與。知道和會(huì)用幾個(gè)常防護(hù)電話。最后祝全體學(xué)生：在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)；平平安安生活，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)。我祝愿我校的全體教職工，在新學(xué)期里，身體好！工作好！家人平安！謝謝大家！見面的教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開來(lái)了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒。三、活動(dòng)過(guò)程（一）放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。教師提問(wèn)：“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車？“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？（二）教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？教師：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做？最后請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。五、活動(dòng)延伸1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。六、活動(dòng)反思首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?？都坐過(guò)哪路車？公交車是什么樣子的`？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……，鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！痹诶L畫的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫較空洞，沒(méi)有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。見面的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動(dòng)過(guò)程：一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題?！獛煟?小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）——師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。），聽完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事?！獛煟盒∝埡芘聼幔ジ墒裁戳?？（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了?！獛煟盒∝垶槭裁磿?huì)落水呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去?！獛煟?小貓落水后是誰(shuí)救了它？（幼兒回答）如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了?！獛煟?如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做。"故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的`水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛?救命"，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪?。見面的教案?教學(xué)內(nèi)容：教材20-21頁(yè)“露在外面的面”教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)操作、觀察、分析等活動(dòng)，綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，解決有關(guān)物體表面積的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念(重、難點(diǎn));2.經(jīng)歷探究過(guò)程，激發(fā)主動(dòng)探索欲望;3.培養(yǎng)學(xué)