2024年河北省石家莊市裕華區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年河北省石家莊市裕華區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷第一部分（14分）1．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。河北這片被山河（zīyǎng）的土地，從百萬(wàn)年前就A（護(hù)佑/護(hù)送）著人類(lèi)生息繁衍。一路走來(lái)，跌宕起伏，大時(shí)代的波瀾壯闊，小瞬間的驚心動(dòng)魄，凝結(jié)在了一件又一件的文物之上。河北擁有可移動(dòng)文物140萬(wàn)件，其中9213件是一級(jí)文物。大音希聲，大象無(wú)形，它們所迸發(fā)出的生命力，B（涌現(xiàn)/噴涌）出的創(chuàng)造力，講述著這片大地永不熄滅的激情。它們或宏大，或（yǎzhì），或張揚(yáng)，或含蓄。有些應(yīng)時(shí)而生，有些從心而做。有些遠(yuǎn)道而來(lái)，胸懷博大；有些寄托虔誠(chéng)，不諳俗物。凝視它們，逝去的過(guò)往似乎觸手可及；轉(zhuǎn)身回眸，積蓄著千年的力量仍在涌動(dòng)。而照徹未來(lái)的，正是它們永續(xù)的光芒。（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（zīyǎng）②（yǎzhì）（2）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①凝結(jié)②積蓄（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線A、B處。2．（8分）河北是一本讀不盡的大書(shū)。班級(jí)舉辦“‘河’你一起”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相應(yīng)任務(wù)。（1）【一起?閱山河】為了展現(xiàn)河北多姿多彩的自然風(fēng)光，班長(zhǎng)小冀在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了一些資料，你檢查發(fā)現(xiàn)和（填序號(hào)）兩則并不適合作此版塊素材。①河北自然風(fēng)光秀美多姿，這里太行巍峨，燕山峻秀，湖光瀲滟，滄海淘浪。②河北吳橋是中國(guó)著名的雜技之鄉(xiāng)，吳橋國(guó)際雜技藝術(shù)節(jié)是世界雜技的東方大賽場(chǎng)。③清東陵和清西陵分別位于河北唐山和河北保定，是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家陵墓群，它們記載著大清王朝曾經(jīng)的鼎盛與輝煌。④“白洋五日看回花，馥馥蓮芳入夢(mèng)來(lái)”，這是明代詩(shī)人鹿善繼在河北白洋淀賞蓮時(shí)留下的句子。（2）【一起?覽勝景】小冀準(zhǔn)備為河北名勝避暑山莊寫(xiě)一則宣傳廣告，請(qǐng)根據(jù)下面資料，補(bǔ)寫(xiě)下句。資料：避暑山莊坐落在蜿蜒曲折的山丘上，四季如畫(huà)，風(fēng)景優(yōu)美。在避暑山莊內(nèi)，游客可以欣賞到不同風(fēng)格的建筑，親身感受到中國(guó)古代建筑藝術(shù)的魅力。除了令人嘆為觀止的建筑群，避暑山莊還有寬廣的湖泊和翠綠的山巒。湖水碧綠如鏡，映襯著藍(lán)天白云，如同一幅精美的畫(huà)卷。在這里可以避暑度夏，遠(yuǎn)離塵囂，尋找心靈的寧?kù)o。推介語(yǔ)：上句：避暑勝境四季如畫(huà)下句：（3）【一起?倡先行】班會(huì)的最后，小冀以九（3）班班委會(huì)的名義寫(xiě)了一封倡議書(shū)，倡導(dǎo)同學(xué)們既要做好文明游客，也要做好河北小主人，迎接八方來(lái)客。請(qǐng)你一起修改并完善倡議書(shū)。倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：美麗河北，你我共建。文明裝點(diǎn)心靈，行動(dòng)呵護(hù)美景。為創(chuàng)造文明和諧的旅游環(huán)境，做好河北文明使者，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：1.做好文明游客，自覺(jué)遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)文物古跡；2.做好河北小主人，。我們共同攜手，讓河北青山綠水永駐，名勝古跡常存！讓遠(yuǎn)道而來(lái)的客人看到一個(gè)文明舒適、熱情友愛(ài)的大河北。2024年3月30日①倡議書(shū)有兩處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。②在倡議書(shū)的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。第二部分（56分）一、古詩(shī)文閱讀3．（7分）閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。想象，給詩(shī)歌插上了靈動(dòng)的翅膀?！阿?，②；星漢燦爛。若出其里”是曹操大氣磅礴的想象；“何當(dāng)共剪西窗燭。③”是李商隱纏綿悱惻的想象；“④，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”是李清照奇幻瑰麗的想象；莊子天馬行空，筆下的大鵬“水擊三千里，⑤，⑥”；陶淵明奇思妙想，構(gòu)建了一個(gè)“⑦，并怡然自樂(lè)”的理想世界。4．（7分）閱讀下面這首詞，回答后面的問(wèn)題。念奴嬌①?一輪月好白樸中秋效李敬②齊體，每句用月字。案此。一輪月好，正人間、八月涼生襟袖。萬(wàn)古山河，歸月影、表里月明光透。月掛婆娑，月香飄蕩，修月香人手。深沉月殿③，月蛾④誰(shuí)念消瘦。今夕乘月登樓，天低月近，對(duì)月能無(wú)酒。把酒長(zhǎng)歌邀月飲，明月正堪為友。月向人圓，月和人醉，月是承平舊⑤。年年賞月，愿人如月長(zhǎng)久。①念奴嬌：詞碑名。②李敬：人名。③月殿：指月宮。④月蛾：指嫦娥。⑤承平舊：古代太平盛世的景象。（1）這首詞句句寫(xiě)月，上闋用“好”“透”寫(xiě)出了月色怎樣的特點(diǎn)？（2）用第一人稱(chēng)描述“把酒長(zhǎng)歌邀月飲”所展現(xiàn)的情景。（3）閱讀資料卡，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)句“年年賞月，愿人如月長(zhǎng)久”蘊(yùn)含著詞人怎樣的思想感情。資料卡白樸是元代著名的文學(xué)家、曲作家。他在青年時(shí)期遭遇了金朝滅亡、南宋滅亡等重大歷史事件，這些人生經(jīng)歷使他深切感受到了家國(guó)之痛和民生之苦。這首詞的創(chuàng)作時(shí)間為元朝初期。在這個(gè)時(shí)期，元朝實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，但由于民族矛盾和社會(huì)矛盾的激化，社會(huì)動(dòng)蕩不安。5．（13分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。[甲]召信臣①為南陽(yáng)，好為民興利，務(wù)在富之。躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌，止舍離鄉(xiāng)亭②，稀有安居時(shí)。行視郡中水泉，開(kāi)通溝瀆③，起水門(mén)提闕④，凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬(wàn)頃。民得其利，蓄積有余。（選自《漢書(shū)?循吏傳》）[乙]張全義⑤見(jiàn)田疇美者，輒下馬，與僚佐⑥共觀之。召田主，勞以酒食。有委麥善收者，或親至其家，呼出老幼，賜以茶彩⑦衣物。民間言張公不喜聲伎⑧，獨(dú)見(jiàn)佳麥良蠶乃笑耳。由是民競(jìng)耕蠶，遂成富庶。（選自《夜航船》）[丙]勤、敬兩字，為立身要道，為治家良法，甚至為國(guó)為民，莫不取是以作則。不分治亂，不分公私，其人能勤敬，則事業(yè)未有不興者。不勤不敬，則人必唾棄之。（選自《彭玉麟家書(shū)》）注釋?zhuān)孩僬傩懦迹何鳚h官員。②鄉(xiāng)亭：鄉(xiāng)里的亭館中。③溝瀆：指田間水道。④提闕：指水閘。⑤張全義：唐朝末年至五代十國(guó)時(shí)期的官員。⑥僚佐：官署中協(xié)助辦事的官吏。⑦茶彩：茶葉。⑧聲伎：舊時(shí)宮廷及貴族家中的歌姬舞女。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①躬?jiǎng)窀r(nóng)②出入阡陌③以廣溉灌④勞以酒食（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①由是民競(jìng)耕蠶，遂成富庶。②甚至為國(guó)為民，莫不取是以作則。（3）請(qǐng)給選文[乙]擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）。（4）農(nóng)業(yè)一直是我國(guó)的立國(guó)之本。讀完上面三段文字，你認(rèn)為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，古人的哪些舉措可借鑒施行？二、現(xiàn)代文閱讀6．（9分）閱讀回答問(wèn)題。鐵足銅鼎①鼎，是我國(guó)古代一種重要的食器和禮器。早在原始社會(huì)就出現(xiàn)了陶鼎，是一種炊煮時(shí)使用的烹飪器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋。后來(lái)出現(xiàn)了銅鼎，并在商周時(shí)期演變成象征貴族等級(jí)身份的禮器。隨著體制、制度的完善，“禮”的作用漸漸淡化，“鼎”作為禮器的功用也慢慢消失?！岸Α庇譂u漸成為古雅的擺件和玩器。今天的主角便是一口有“背景”、有“故事”、有“技術(shù)”的鼎。有背景②戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，萬(wàn)乘之國(guó)七、千乘之國(guó)五，而位于河北中南部的中山國(guó)則是十二諸侯中唯一由少數(shù)民族——鮮虞族建立的國(guó)家。③上個(gè)世紀(jì)70年代，考古工作者在河北省平山縣三汲鄉(xiāng)發(fā)掘時(shí)，發(fā)現(xiàn)了中山王的墓葬，墓中出土了一套九件銅升鼎。今天的這位“主角”就是九鼎中的首鼎。④之所以稱(chēng)其為首鼎，是因?yàn)樗闹亓亢透叨榷歼h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它的八個(gè)鼎，它通高51.5厘米，重達(dá)60公斤，相當(dāng)于一名成年人的體重。⑤另外，這件大鼎在出土?xí)r，鼎內(nèi)尚有咖啡色干成結(jié)晶狀的肉羹渚，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，含豬或近緣動(dòng)物、馬或近緣動(dòng)物的微量成分。⑥大鼎底部接近足部的位置以下，有火燒過(guò)的煙熏痕跡，煙跡的上部邊緣整齊，說(shuō)明用鼎時(shí)放在了灶口上。這也是和中原禮制不同的一點(diǎn)，因?yàn)榘凑斩Y書(shū)記載，升鼎僅僅用來(lái)盛放肉食，并不在火上烹飪食物。有故事⑦這件古樸又不失精致的鐵足銅鼎，子口內(nèi)斂，兩側(cè)有一對(duì)附耳，腹中部有凸弦紋一道，平底。嚴(yán)整規(guī)矩、然長(zhǎng)秀麗的銘文幾乎遍布器身，可以說(shuō)是刻滿(mǎn)故事的鼎了。⑧鐵足銅鼎的外壁共刻有銘文77行，共計(jì)469個(gè)字，是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長(zhǎng)的一件戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器。⑨銘文刀法嫻熟勻暢，筆劃剛勁洗練，字體瘦長(zhǎng)，清秀挺拔，文辭典雅優(yōu)美，是欣賞和研究戰(zhàn)國(guó)文字及書(shū)法的珍貴資料。⑩2002年1月18日，國(guó)家文物局印發(fā)《首批禁止出國(guó)（境）展覽文物目錄》，規(guī)定64件（組）珍貴文物為首批禁止出國(guó)（境）展覽的文物，中山王鐵足銅鼎就位列其中。有技術(shù)?大鼎的鼎身為銅制，而鼎足為鐵制，所以命名為鐵足銅鼎。?要知道，銅和鐵是兩種熔點(diǎn)不同的金屬，青銅是一種紅銅中加入錫或鉛的合金，紅銅原本的熔點(diǎn)是1084.5℃，如果加上一定比例的鉛和錫，熔點(diǎn)會(huì)降為810℃；而純鐵的熔點(diǎn)較高，大約為1535℃，一般含有雜質(zhì)的冶煉鐵熔點(diǎn)會(huì)低一些，但是也要比青銅的熔點(diǎn)高很多，所以要想使兩者合鑄在一起可不是一件容易的事。?從鼎足用鐵這一點(diǎn)看出，中山人不僅意識(shí)到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損，而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。?它，全身刻滿(mǎn)了故事，是一個(gè)神秘王國(guó)的余韻，也是一位特殊的“見(jiàn)證者”。（1）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是A.本文的說(shuō)明對(duì)象是出土于中山王墓的首鼎，因鼎身為銅制，鼎足為鐵制，所以命名為鐵足銅鼎。B.鐵足銅鼎在一起出土的九件銅升鼎中最高最重，其高度和重量相當(dāng)于一名成年人。C.鐵足銅鼎的外壁幾乎刻滿(mǎn)了銘文，是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長(zhǎng)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器。D.鐵足銅鼎銘文清秀挺拔，文辭典雅優(yōu)美，是欣賞和研究戰(zhàn)國(guó)文字及書(shū)法的珍貴資料。（2）為什么說(shuō)鐵足銅鼎是一個(gè)“有技術(shù)”的鼎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3）選文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，又不失活潑生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，任選一個(gè)角度，分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。7．（13分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。十三歲以前的書(shū)法姿勢(shì)馮杰①一天，父親把一張過(guò)期的《參考消息》折疊起來(lái)，再折疊，還折疊。這樣重復(fù)五次。一張報(bào)紙最后疊成32個(gè)暗格，然后攤在桌上，讓我在上面寫(xiě)大字，規(guī)定每天午飯后，填滿(mǎn)一張方能上學(xué)。這情景出現(xiàn)得有點(diǎn)陡然。②《參考消息》上登的多是越南打敗美帝國(guó)主義、蘇聯(lián)修正主義犯我領(lǐng)土之類(lèi)的國(guó)際大事，再重要也得讓我在上面練習(xí)“永宇八法”。③烏黑的墨汁壓蓋著國(guó)際風(fēng)云。有時(shí)正寫(xiě)著，看到報(bào)上照片，停筆忍不住就問(wèn)：“西哈努克怎么又來(lái)了？還帶著諾羅敦，像走親戚一樣勤?！雹芨赣H非常嚴(yán)厲，會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)字要專(zhuān)心?！雹莺髞?lái)才知道：諾羅敦?西哈努克是一個(gè)人。這名字饒舌。⑥每天午后，都有數(shù)位同學(xué)等我一同上學(xué)，只好在窗外靜靜地趴著，等待。密密麻麻，像一群檐下待食的麻雀。不耐煩了，他們就出主意，讓我只選筆畫(huà)稀少的字寫(xiě)。殺掉時(shí)間。⑦于是，我在窗里面馬馬虎虎填那32個(gè)暗格，多是“大小人口”或“口人小大”。⑧父親看到，心里明白，只好就寫(xiě)幾個(gè)樣字讓我臨。⑨父親的字屬于那一代人隨手都能出手的應(yīng)用字，暢熟而有功力。他教我起筆，回鋒，收鋒，頂針，握筆時(shí)掌中還要有能放下一個(gè)雞蛋的空間。但我卻認(rèn)為：執(zhí)筆方式無(wú)所謂，只要能把字寫(xiě)好就行；故至今也不得執(zhí)筆之法。以后知道古人還有五指齊握的執(zhí)法，倒像用刀去殺秦始皇。⑩一天，父親從小鎮(zhèn)書(shū)店買(mǎi)回一本集體創(chuàng)作的新魏筆字帖，父親說(shuō)，新魏筆最有功力，此帖上的字算寫(xiě)成熟了，讓我也學(xué)。我一直沒(méi)有學(xué)會(huì)，總覺(jué)得新魏筆有種怪味，不是正統(tǒng)，特別那撇、捺，如亂伸著腳，不流暢，就像看某些人的長(zhǎng)相，看一眼一天就不舒服，安能對(duì)面交往？?后來(lái)父親便讓習(xí)柳，習(xí)顏，甚至趙孟頫。?我練得更多是《草訣百韻歌》，這像不會(huì)走就想飛了。記得開(kāi)頭幾句是“草圣最為難，龍蛇竟筆端。毫厘雖欲辨，體勢(shì)更須完。有點(diǎn)方為水，空挑卻是言”。那是父親保存下的一個(gè)黑底白字冊(cè)頁(yè)，拉開(kāi)有七八尺長(zhǎng)，黑白分明。?父親常說(shuō)，這是王右軍寫(xiě)的，王右軍這人寫(xiě)字了不得，好。?我對(duì)父親說(shuō)，王右軍就是王羲之。?后來(lái)我覺(jué)得這可能是后人托書(shū)圣之名去編的教科書(shū)，想到“書(shū)圣”向來(lái)是不會(huì)寫(xiě)這些草字入門(mén)的小東西，就像我，不屑于先寫(xiě)楷而就入草一樣。?現(xiàn)在想起，我那時(shí)的寫(xiě)字，收獲的不是章法、技巧，更多是感受到那種書(shū)法的環(huán)境與書(shū)法的姿態(tài)。?以后，我還臨過(guò)“瘦金體”，覺(jué)得那字好，金鉤銀畫(huà)，有裝飾味，一如風(fēng)吹楊柳，就像我曾在河邊經(jīng)營(yíng)過(guò)的一道道長(zhǎng)長(zhǎng)魚(yú)鉤，鋒利得能釣住金色鯉魚(yú)。?長(zhǎng)大后，更多看宋人“尚意”的那類(lèi)字，如陸游、米芾、蔡裴，甚至蔡京。最喜歡蘇東坡那種漫不經(jīng)心，從容自在又吊兒郎當(dāng)?shù)淖郑宜较路Q(chēng)為“散步字”。?我能寫(xiě)字，可能與當(dāng)時(shí)父親推行的“書(shū)法強(qiáng)權(quán)政策”有關(guān)，從《參考消息》開(kāi)始，那是首次所謂正兒八經(jīng)地?cái)[出的“書(shū)法姿勢(shì)”。?……?以后再寫(xiě)字全憑興趣，乘興而為。自己覺(jué)得什么好就寫(xiě)什么，在我的書(shū)法之路上，我沒(méi)有得到名師指點(diǎn)，都是硬著頭皮直接與歷史上的大師對(duì)話。但大師不理我，考驗(yàn)我。也走了不少?gòu)澛?。到現(xiàn)在，也沒(méi)有折騰出什么名堂。僅供題名。?十五歲以后，在黃河邊小鎮(zhèn)上我把精力都用到逃學(xué)，打架，偷瓜，游泳，甚至想寫(xiě)小說(shuō)掙錢(qián)……這些自認(rèn)為是的“大事”上，志大才疏，好高騖遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)了寫(xiě)大字。?我就忽發(fā)奇想：要是我當(dāng)時(shí)一直把大字寫(xiě)下去，每天都能心不亂地認(rèn)真去填報(bào)紙上那32個(gè)空格，念《草訣百韻歌》，堅(jiān)持到現(xiàn)在，是不是早就超過(guò)王羲之，已成“書(shū)仙”了？?二十多年以后，我抄寫(xiě)過(guò)一個(gè)手卷《古詩(shī)十九首》，兩丈四的灑金宣，金碧輝煌，送給一位來(lái)自北國(guó)的朋友。展開(kāi)時(shí)，那些宇需要起身室里轉(zhuǎn)兩個(gè)彎。友人收字時(shí)，窸窸窣窣。一邊卷一邊說(shuō)：“這種卷字感覺(jué)，忽然讓我想起小時(shí)候，在藍(lán)色江邊，我同父親在收漁網(wǎng)?！?陡然是另一個(gè)奇妙又傷感的話題，我不知道如何回答。（1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“書(shū)法姿勢(shì)”的含義。（2）請(qǐng)對(duì)選文第⑥段中畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。密密麻麻，像一群檐下待食的麻雀。（3）在回憶性散文中，作者往往將童年的回憶與感受融合在一起。聯(lián)系上下文，請(qǐng)分析第⑨段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。但我卻認(rèn)為：執(zhí)筆方式無(wú)所謂，只要能把字寫(xiě)好就行；故至今也不得執(zhí)筆之法。（4）閱讀選文，概括父親推行了哪些“書(shū)法強(qiáng)權(quán)政策”。（5）你從作者學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，得到哪些啟示？三、整本書(shū)閱讀8．（4分）閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》摘抄片段，參考提示，在表格空白處完成做讀書(shū)筆記的任務(wù)。摘抄可是命運(yùn)化身為內(nèi)史密斯牧師，插身到我和譚波兒小姐的中間。在他們舉行婚禮后不久，我眼睜睜看著她穿著旅行服跨進(jìn)驛站馬車(chē)。……幾年來(lái)，我的世界一直局限于洛伍德，我的經(jīng)驗(yàn)只限于它的規(guī)章制度。這時(shí)候我才想起，真正的世界是廣闊的，一個(gè)充滿(mǎn)希望和憂(yōu)慮、激動(dòng)和興奮的變化紛呈的天地，正等待著敢于闖入、甘冒各種風(fēng)險(xiǎn)尋求人生真諦的人們。讀書(shū)筆記（1）摘要：（2）心得：提示：摘要指概括內(nèi)容要點(diǎn)：心得指記錄體驗(yàn)感想。9．（3分）“好書(shū)不厭百回讀”，對(duì)于經(jīng)典名著，不同時(shí)期的閱讀會(huì)有不同的感悟和收獲。請(qǐng)從下列名著中，任選一部，談?wù)勀阍诓煌瑫r(shí)期閱讀時(shí)的心得體會(huì)?！段饔斡洝贰冻ㄏκ啊贰陡窳蟹鹩斡洝返谌糠郑?0分）10．（50分）寫(xiě)作。下面是一位數(shù)學(xué)班主任在學(xué)生手冊(cè)上的留言。對(duì)此你有何理解和感悟？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。一個(gè)圓是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的，每一個(gè)點(diǎn)都代表著你踏實(shí)走過(guò)的每一步求學(xué)之路，代表著你付出的每一滴汗水，付出的汗水越多，努力越多，圓才能畫(huà)得更大，青春才能更圓滿(mǎn)。愿你在未來(lái)有限的時(shí)間里付出無(wú)限的努力，使短暫且美好的青春更燦爛更圓滿(mǎn)。要求：①內(nèi)容積極健康；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)，抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024年河北省石家莊市裕華區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析第一部分（14分）1．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。河北這片被山河（zīyǎng）的土地，從百萬(wàn)年前就A（護(hù)佑/護(hù)送）著人類(lèi)生息繁衍。一路走來(lái)，跌宕起伏，大時(shí)代的波瀾壯闊，小瞬間的驚心動(dòng)魄，凝結(jié)在了一件又一件的文物之上。河北擁有可移動(dòng)文物140萬(wàn)件，其中9213件是一級(jí)文物。大音希聲，大象無(wú)形，它們所迸發(fā)出的生命力，B（涌現(xiàn)/噴涌）出的創(chuàng)造力，講述著這片大地永不熄滅的激情。它們或宏大，或（yǎzhì），或張揚(yáng)，或含蓄。有些應(yīng)時(shí)而生，有些從心而做。有些遠(yuǎn)道而來(lái)，胸懷博大；有些寄托虔誠(chéng)，不諳俗物。凝視它們，逝去的過(guò)往似乎觸手可及；轉(zhuǎn)身回眸，積蓄著千年的力量仍在涌動(dòng)。而照徹未來(lái)的，正是它們永續(xù)的光芒。（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（zīyǎng）滋養(yǎng)②（yǎzhì）雅致（2）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①凝結(jié)níngjié②積蓄jīxù（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線A、B處?！窘獯稹看鸢福海?）①滋養(yǎng)②雅致（2）①níngjié②jīxù（3）A護(hù)佑B噴涌2．（8分）河北是一本讀不盡的大書(shū)。班級(jí)舉辦“‘河’你一起”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相應(yīng)任務(wù)。（1）【一起?閱山河】為了展現(xiàn)河北多姿多彩的自然風(fēng)光，班長(zhǎng)小冀在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了一些資料，你檢查發(fā)現(xiàn)②和③（填序號(hào)）兩則并不適合作此版塊素材。①河北自然風(fēng)光秀美多姿，這里太行巍峨，燕山峻秀，湖光瀲滟，滄海淘浪。②河北吳橋是中國(guó)著名的雜技之鄉(xiāng)，吳橋國(guó)際雜技藝術(shù)節(jié)是世界雜技的東方大賽場(chǎng)。③清東陵和清西陵分別位于河北唐山和河北保定，是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家陵墓群，它們記載著大清王朝曾經(jīng)的鼎盛與輝煌。④“白洋五日看回花，馥馥蓮芳入夢(mèng)來(lái)”，這是明代詩(shī)人鹿善繼在河北白洋淀賞蓮時(shí)留下的句子。（2）【一起?覽勝景】小冀準(zhǔn)備為河北名勝避暑山莊寫(xiě)一則宣傳廣告，請(qǐng)根據(jù)下面資料，補(bǔ)寫(xiě)下句。資料：避暑山莊坐落在蜿蜒曲折的山丘上，四季如畫(huà)，風(fēng)景優(yōu)美。在避暑山莊內(nèi)，游客可以欣賞到不同風(fēng)格的建筑，親身感受到中國(guó)古代建筑藝術(shù)的魅力。除了令人嘆為觀止的建筑群，避暑山莊還有寬廣的湖泊和翠綠的山巒。湖水碧綠如鏡，映襯著藍(lán)天白云，如同一幅精美的畫(huà)卷。在這里可以避暑度夏，遠(yuǎn)離塵囂，尋找心靈的寧?kù)o。推介語(yǔ)：上句：避暑勝境四季如畫(huà)下句：湖光山色悅目寧心（3）【一起?倡先行】班會(huì)的最后，小冀以九（3）班班委會(huì)的名義寫(xiě)了一封倡議書(shū)，倡導(dǎo)同學(xué)們既要做好文明游客，也要做好河北小主人，迎接八方來(lái)客。請(qǐng)你一起修改并完善倡議書(shū)。倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：美麗河北，你我共建。文明裝點(diǎn)心靈，行動(dòng)呵護(hù)美景。為創(chuàng)造文明和諧的旅游環(huán)境，做好河北文明使者，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：1.做好文明游客，自覺(jué)遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)文物古跡；2.做好河北小主人，。我們共同攜手，讓河北青山綠水永駐，名勝古跡常存！讓遠(yuǎn)道而來(lái)的客人看到一個(gè)文明舒適、熱情友愛(ài)的大河北。2024年3月30日①倡議書(shū)有兩處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。②在倡議書(shū)的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容?！窘獯稹看鸢福海?）②③（2）示例：湖光山色悅目寧心（3）①稱(chēng)呼“親愛(ài)的同學(xué)們”頂格寫(xiě)；在日期上方加上“九（3）班班委會(huì)”。②熱情歡迎八方游客，旅游旺季時(shí)錯(cuò)峰出行，為外地游客提供力所能及的幫助。第二部分（56分）一、古詩(shī)文閱讀3．（7分）閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。想象，給詩(shī)歌插上了靈動(dòng)的翅膀。“①日月之行，②若出其中；星漢燦爛。若出其里”是曹操大氣磅礴的想象；“何當(dāng)共剪西窗燭。③卻話巴山夜雨時(shí)”是李商隱纏綿悱惻的想象；“④天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”是李清照奇幻瑰麗的想象；莊子天馬行空，筆下的大鵬“水擊三千里，⑤摶扶搖而上者九萬(wàn)里，⑥去以六月息者也”；陶淵明奇思妙想，構(gòu)建了一個(gè)“⑦黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的理想世界?！窘獯稹看鸢福孩偃赵轮孝谌舫銎渲孝蹍s話巴山夜雨時(shí)④天接云濤連曉霧（注意“濤”的書(shū)寫(xiě)）⑤摶扶搖而上者九萬(wàn)里（注意“摶”的書(shū)寫(xiě)）⑥去以六月息者也⑦黃發(fā)垂髫（注意“髫”的書(shū)寫(xiě)）4．（7分）閱讀下面這首詞，回答后面的問(wèn)題。念奴嬌①?一輪月好白樸中秋效李敬②齊體，每句用月字。案此。一輪月好，正人間、八月涼生襟袖。萬(wàn)古山河，歸月影、表里月明光透。月掛婆娑，月香飄蕩，修月香人手。深沉月殿③，月蛾④誰(shuí)念消瘦。今夕乘月登樓，天低月近，對(duì)月能無(wú)酒。把酒長(zhǎng)歌邀月飲，明月正堪為友。月向人圓，月和人醉，月是承平舊⑤。年年賞月，愿人如月長(zhǎng)久。①念奴嬌：詞碑名。②李敬：人名。③月殿：指月宮。④月蛾：指嫦娥。⑤承平舊：古代太平盛世的景象。（1）這首詞句句寫(xiě)月，上闋用“好”“透”寫(xiě)出了月色怎樣的特點(diǎn)？（2）用第一人稱(chēng)描述“把酒長(zhǎng)歌邀月飲”所展現(xiàn)的情景。（3）閱讀資料卡，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)句“年年賞月，愿人如月長(zhǎng)久”蘊(yùn)含著詞人怎樣的思想感情。資料卡白樸是元代著名的文學(xué)家、曲作家。他在青年時(shí)期遭遇了金朝滅亡、南宋滅亡等重大歷史事件，這些人生經(jīng)歷使他深切感受到了家國(guó)之痛和民生之苦。這首詞的創(chuàng)作時(shí)間為元朝初期。在這個(gè)時(shí)期，元朝實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，但由于民族矛盾和社會(huì)矛盾的激化，社會(huì)動(dòng)蕩不安?！窘獯稹浚?）本題考查詞句重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。這首詞句句寫(xiě)月，上闋用“好”“透”寫(xiě)出了月色美好宜人、皎潔剔透的特點(diǎn)。（2）本題考查詞句的意境?！鞍丫崎L(zhǎng)歌邀月飲”用第一人稱(chēng)描述詞人對(duì)酒當(dāng)歌、自我陶醉的情景。我端起酒杯，放聲高歌，邀明月與我一起暢飲。（3）本題考查詞的主旨。這首詞描寫(xiě)了詞人中秋賞月的美好愿景，尾句“年年賞月，愿人如月長(zhǎng)久”蘊(yùn)含著詞人對(duì)人們的美好祝愿以及對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。答案：（1）美好（美滿(mǎn)、美麗等）、皎潔。（2）我端起酒杯，放聲高歌，邀明月與我一起暢飲。（3）詩(shī)句中蘊(yùn)含著作者對(duì)人們的美好祝愿以及對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。譯文：夜晚一輪明月光照人間，正好是人間中秋時(shí)分，八月時(shí)節(jié)，絲絲涼意透進(jìn)衣袖。千年萬(wàn)古的神州山河，月光照耀下，清幽的的月光，長(zhǎng)長(zhǎng)的月影，神州萬(wàn)里，顯得晶瑩剔透。婆娑迷離的月光，中秋季節(jié)果香飄蕩，我舉手邀月，仿佛聞到了中秋之夜明月的幽香漂流在我的五指間。深遠(yuǎn)的月宮啊，有誰(shuí)去念及嫦娥因十年人間而變得消瘦的形象呢。今晚我獨(dú)上高樓遙望明月，顯得天更低了，明月離我更近了，中秋對(duì)月能不備美酒嗎？我端起酒杯，放聲高歌，邀明月與我一起暢飲，只有一輪明月剛好是我的朋友。月亮為了人間而更加圓滿(mǎn)，明月陪著人飲酒至醉，月光下人間一片太平盛世的景象。人們年年賞月祈福，但愿人間像月亮一樣長(zhǎng)久圓滿(mǎn)，永盛不衰。5．（13分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。[甲]召信臣①為南陽(yáng)，好為民興利，務(wù)在富之。躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌，止舍離鄉(xiāng)亭②，稀有安居時(shí)。行視郡中水泉，開(kāi)通溝瀆③，起水門(mén)提闕④，凡數(shù)十處，以廣溉灌，歲歲增加，多至三萬(wàn)頃。民得其利，蓄積有余。（選自《漢書(shū)?循吏傳》）[乙]張全義⑤見(jiàn)田疇美者，輒下馬，與僚佐⑥共觀之。召田主，勞以酒食。有委麥善收者，或親至其家，呼出老幼，賜以茶彩⑦衣物。民間言張公不喜聲伎⑧，獨(dú)見(jiàn)佳麥良蠶乃笑耳。由是民競(jìng)耕蠶，遂成富庶。（選自《夜航船》）[丙]勤、敬兩字，為立身要道，為治家良法，甚至為國(guó)為民，莫不取是以作則。不分治亂，不分公私，其人能勤敬，則事業(yè)未有不興者。不勤不敬，則人必唾棄之。（選自《彭玉麟家書(shū)》）注釋?zhuān)孩僬傩懦迹何鳚h官員。②鄉(xiāng)亭：鄉(xiāng)里的亭館中。③溝瀆：指田間水道。④提闕：指水閘。⑤張全義：唐朝末年至五代十國(guó)時(shí)期的官員。⑥僚佐：官署中協(xié)助辦事的官吏。⑦茶彩：茶葉。⑧聲伎：舊時(shí)宮廷及貴族家中的歌姬舞女。（1）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①躬?jiǎng)窀r(nóng)親自。②出入阡陌田間小路。③以廣溉灌增加，擴(kuò)大。④勞以酒食犒勞，慰問(wèn)。（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①由是民競(jìng)耕蠶，遂成富庶。②甚至為國(guó)為民，莫不取是以作則。（3）請(qǐng)給選文[乙]擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）。（4）農(nóng)業(yè)一直是我國(guó)的立國(guó)之本。讀完上面三段文字，你認(rèn)為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，古人的哪些舉措可借鑒施行？【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)含義。①句意：親自勸說(shuō)農(nóng)民重視農(nóng)耕。躬：親自。②句意：出沒(méi)在路邊田畔。阡陌：交錯(cuò)相通的小路。③句意：用來(lái)擴(kuò)大灌溉面積。廣：增加，擴(kuò)大。④句意：用酒和食物犒勞他。勞：慰勞。（2）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：由是，因此；競(jìng)，爭(zhēng)相；遂，于是。句意：因此百姓爭(zhēng)相耕田養(yǎng)蠶，于是當(dāng)?shù)刈兊煤芨皇＂谥攸c(diǎn)詞：莫不，沒(méi)有不。句意：甚至于為國(guó)家為人民，沒(méi)有不取這兩個(gè)字來(lái)作準(zhǔn)則的。（3）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。本文主要講述了張全義在看到美麗的田野時(shí)，會(huì)下馬與僚佐共賞，還會(huì)召見(jiàn)田主慰勞他們，有時(shí)甚至?xí)H自到表現(xiàn)優(yōu)異的農(nóng)民家中，呼出老幼，賜給他們茶葉和衣物。這些行為使得民間傳言張公不喜歡聲伎，只會(huì)在看到好的麥子和蠶繭時(shí)露出笑容。因此，民競(jìng)耕蠶，最終使得地方變得富庶。根據(jù)以上內(nèi)容，可以給選文[乙]擬寫(xiě)的恰當(dāng)標(biāo)題為：“張全義獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑”。（4）本題考查開(kāi)放性閱讀。重視農(nóng)業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑：召信臣和張全義都重視農(nóng)業(yè)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑來(lái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。勤政愛(ài)民，體察民情：召信臣親自勸耕農(nóng)，張全義看到美麗的田野時(shí)會(huì)下馬觀賞，并召見(jiàn)田主慰勞他們，這些行為體現(xiàn)了勤政愛(ài)民，體察民情的態(tài)度。以身作則，樹(shù)立榜樣：召信臣和張全義通過(guò)自己的行為樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)民眾勤勞耕作。清正廉潔，簡(jiǎn)化禮儀：雖然文中沒(méi)有直接提到清正廉潔和簡(jiǎn)化禮儀，但這些是官員治理地方時(shí)的重要品質(zhì)，對(duì)于鄉(xiāng)村振興也是有益的。綜上所述，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興可以借鑒古人的重視農(nóng)業(yè)、勤政愛(ài)民、以身作則和清正廉潔等舉措。答案：（1）①親自。②田間小路。③增加，擴(kuò)大。④犒勞，慰問(wèn)。（2）①因此百姓爭(zhēng)相耕田養(yǎng)蠶，于是當(dāng)?shù)刈兊煤芨皇?。②甚至于為?guó)家為人民，沒(méi)有不取這兩個(gè)字來(lái)作準(zhǔn)則的。（3）示例：張全義喜佳麥良蠶（4）建設(shè)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展水利工程；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，用獎(jiǎng)賞政策鼓勵(lì)百姓；勤勞致富。二、現(xiàn)代文閱讀6．（9分）閱讀回答問(wèn)題。鐵足銅鼎①鼎，是我國(guó)古代一種重要的食器和禮器。早在原始社會(huì)就出現(xiàn)了陶鼎，是一種炊煮時(shí)使用的烹飪器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋。后來(lái)出現(xiàn)了銅鼎，并在商周時(shí)期演變成象征貴族等級(jí)身份的禮器。隨著體制、制度的完善，“禮”的作用漸漸淡化，“鼎”作為禮器的功用也慢慢消失?！岸Α庇譂u漸成為古雅的擺件和玩器。今天的主角便是一口有“背景”、有“故事”、有“技術(shù)”的鼎。有背景②戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，萬(wàn)乘之國(guó)七、千乘之國(guó)五，而位于河北中南部的中山國(guó)則是十二諸侯中唯一由少數(shù)民族——鮮虞族建立的國(guó)家。③上個(gè)世紀(jì)70年代，考古工作者在河北省平山縣三汲鄉(xiāng)發(fā)掘時(shí)，發(fā)現(xiàn)了中山王的墓葬，墓中出土了一套九件銅升鼎。今天的這位“主角”就是九鼎中的首鼎。④之所以稱(chēng)其為首鼎，是因?yàn)樗闹亓亢透叨榷歼h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它的八個(gè)鼎，它通高51.5厘米，重達(dá)60公斤，相當(dāng)于一名成年人的體重。⑤另外，這件大鼎在出土?xí)r，鼎內(nèi)尚有咖啡色干成結(jié)晶狀的肉羹渚，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，含豬或近緣動(dòng)物、馬或近緣動(dòng)物的微量成分。⑥大鼎底部接近足部的位置以下，有火燒過(guò)的煙熏痕跡，煙跡的上部邊緣整齊，說(shuō)明用鼎時(shí)放在了灶口上。這也是和中原禮制不同的一點(diǎn)，因?yàn)榘凑斩Y書(shū)記載，升鼎僅僅用來(lái)盛放肉食，并不在火上烹飪食物。有故事⑦這件古樸又不失精致的鐵足銅鼎，子口內(nèi)斂，兩側(cè)有一對(duì)附耳，腹中部有凸弦紋一道，平底。嚴(yán)整規(guī)矩、然長(zhǎng)秀麗的銘文幾乎遍布器身，可以說(shuō)是刻滿(mǎn)故事的鼎了。⑧鐵足銅鼎的外壁共刻有銘文77行，共計(jì)469個(gè)字，是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長(zhǎng)的一件戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器。⑨銘文刀法嫻熟勻暢，筆劃剛勁洗練，字體瘦長(zhǎng)，清秀挺拔，文辭典雅優(yōu)美，是欣賞和研究戰(zhàn)國(guó)文字及書(shū)法的珍貴資料。⑩2002年1月18日，國(guó)家文物局印發(fā)《首批禁止出國(guó)（境）展覽文物目錄》，規(guī)定64件（組）珍貴文物為首批禁止出國(guó)（境）展覽的文物，中山王鐵足銅鼎就位列其中。有技術(shù)?大鼎的鼎身為銅制，而鼎足為鐵制，所以命名為鐵足銅鼎。?要知道，銅和鐵是兩種熔點(diǎn)不同的金屬，青銅是一種紅銅中加入錫或鉛的合金，紅銅原本的熔點(diǎn)是1084.5℃，如果加上一定比例的鉛和錫，熔點(diǎn)會(huì)降為810℃；而純鐵的熔點(diǎn)較高，大約為1535℃，一般含有雜質(zhì)的冶煉鐵熔點(diǎn)會(huì)低一些，但是也要比青銅的熔點(diǎn)高很多，所以要想使兩者合鑄在一起可不是一件容易的事。?從鼎足用鐵這一點(diǎn)看出，中山人不僅意識(shí)到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損，而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。?它，全身刻滿(mǎn)了故事，是一個(gè)神秘王國(guó)的余韻，也是一位特殊的“見(jiàn)證者”。（1）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是BA.本文的說(shuō)明對(duì)象是出土于中山王墓的首鼎，因鼎身為銅制，鼎足為鐵制，所以命名為鐵足銅鼎。B.鐵足銅鼎在一起出土的九件銅升鼎中最高最重，其高度和重量相當(dāng)于一名成年人。C.鐵足銅鼎的外壁幾乎刻滿(mǎn)了銘文，是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長(zhǎng)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器。D.鐵足銅鼎銘文清秀挺拔，文辭典雅優(yōu)美，是欣賞和研究戰(zhàn)國(guó)文字及書(shū)法的珍貴資料。（2）為什么說(shuō)鐵足銅鼎是一個(gè)“有技術(shù)”的鼎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3）選文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，又不失活潑生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，任選一個(gè)角度，分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查文意的分析。ACD.正確。B.有誤，“其高度和重量相當(dāng)于一名成年人”與原文中的表述不符。原文中提到鐵足銅鼎的重量為60公斤，相當(dāng)于一名成年人的體重，但并未提及其高度相當(dāng)于一名成年人。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容的理解。鐵足銅鼎被稱(chēng)為“有技術(shù)”的鼎，是因?yàn)橹猩饺瞬粌H意識(shí)到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損，而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。這一點(diǎn)可以從以下語(yǔ)句中得出結(jié)論：“銅和鐵是兩種熔點(diǎn)不同的金屬，青銅是一種紅銅中加入錫或鉛的合金，紅銅原本的熔點(diǎn)是1084.5℃，如果加上一定比例的鉛和錫，熔點(diǎn)會(huì)降為810℃；而純鐵的熔點(diǎn)較高，大約為1535℃，一般含有雜質(zhì)的冶煉鐵熔點(diǎn)會(huì)低一些，但是也要比青銅的熔點(diǎn)高很多，所以要想使兩者合鑄在一起可不是一件容易的事。”“從鼎足用鐵這一點(diǎn)看出，中山人不僅意識(shí)到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損，而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。”這些語(yǔ)句說(shuō)明鐵足銅鼎的制造涉及到了對(duì)不同金屬屬性的理解和應(yīng)用，以及對(duì)鑄造技術(shù)的掌握，因此體現(xiàn)了“有技術(shù)”的特點(diǎn)。（3）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：例如，在描述鐵足銅鼎的重量時(shí)，原文使用了“重達(dá)60公斤”，準(zhǔn)確地傳達(dá)了鼎的重量。在描述銘文時(shí)，原文提到“共計(jì)469個(gè)字，是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長(zhǎng)的一件戰(zhàn)國(guó)時(shí)期青銅器”，這樣的表述體現(xiàn)了信息的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?；顫娚鷦?dòng)：例如，在描述鐵足銅鼎的外觀時(shí)，原文使用了“古樸又不失精致”來(lái)形容，這樣的詞匯賦予了文物以生命，使讀者能夠更好地感受到鐵足銅鼎的歷史價(jià)值和藝術(shù)魅力。在描述銘文的書(shū)法時(shí)，原文提到“字體瘦長(zhǎng)，清秀挺拔”，這樣的描述生動(dòng)地描繪了銘文的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，使讀者能夠形象地感受到書(shū)法的美感。答案：（1）B（2）鐵足銅鼎的鼎身是銅，鼎足用鐵，銅和鐵熔點(diǎn)不同，將兩者合鑄在一起得需要一定的技術(shù)，中山人熟練的掌握了這一技術(shù)。（3）文中多處使用數(shù)字，如鼎外壁刻文“77行，共計(jì)469個(gè)字”，體現(xiàn)了文章的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；文中用“主角”“見(jiàn)證者”等擬人化的詞語(yǔ)，使文章生動(dòng)活潑，可讀性強(qiáng)。7．（13分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。十三歲以前的書(shū)法姿勢(shì)馮杰①一天，父親把一張過(guò)期的《參考消息》折疊起來(lái)，再折疊，還折疊。這樣重復(fù)五次。一張報(bào)紙最后疊成32個(gè)暗格，然后攤在桌上，讓我在上面寫(xiě)大字，規(guī)定每天午飯后，填滿(mǎn)一張方能上學(xué)。這情景出現(xiàn)得有點(diǎn)陡然。②《參考消息》上登的多是越南打敗美帝國(guó)主義、蘇聯(lián)修正主義犯我領(lǐng)土之類(lèi)的國(guó)際大事，再重要也得讓我在上面練習(xí)“永宇八法”。③烏黑的墨汁壓蓋著國(guó)際風(fēng)云。有時(shí)正寫(xiě)著，看到報(bào)上照片，停筆忍不住就問(wèn)：“西哈努克怎么又來(lái)了？還帶著諾羅敦，像走親戚一樣勤?！雹芨赣H非常嚴(yán)厲，會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)字要專(zhuān)心?！雹莺髞?lái)才知道：諾羅敦?西哈努克是一個(gè)人。這名字饒舌。⑥每天午后，都有數(shù)位同學(xué)等我一同上學(xué)，只好在窗外靜靜地趴著，等待。密密麻麻，像一群檐下待食的麻雀。不耐煩了，他們就出主意，讓我只選筆畫(huà)稀少的字寫(xiě)。殺掉時(shí)間。⑦于是，我在窗里面馬馬虎虎填那32個(gè)暗格，多是“大小人口”或“口人小大”。⑧父親看到，心里明白，只好就寫(xiě)幾個(gè)樣字讓我臨。⑨父親的字屬于那一代人隨手都能出手的應(yīng)用字，暢熟而有功力。他教我起筆，回鋒，收鋒，頂針，握筆時(shí)掌中還要有能放下一個(gè)雞蛋的空間。但我卻認(rèn)為：執(zhí)筆方式無(wú)所謂，只要能把字寫(xiě)好就行；故至今也不得執(zhí)筆之法。以后知道古人還有五指齊握的執(zhí)法，倒像用刀去殺秦始皇。⑩一天，父親從小鎮(zhèn)書(shū)店買(mǎi)回一本集體創(chuàng)作的新魏筆字帖，父親說(shuō)，新魏筆最有功力，此帖上的字算寫(xiě)成熟了，讓我也學(xué)。我一直沒(méi)有學(xué)會(huì)，總覺(jué)得新魏筆有種怪味，不是正統(tǒng)，特別那撇、捺，如亂伸著腳，不流暢，就像看某些人的長(zhǎng)相，看一眼一天就不舒服，安能對(duì)面交往？?后來(lái)父親便讓習(xí)柳，習(xí)顏，甚至趙孟頫。?我練得更多是《草訣百韻歌》，這像不會(huì)走就想飛了。記得開(kāi)頭幾句是“草圣最為難，龍蛇竟筆端。毫厘雖欲辨，體勢(shì)更須完。有點(diǎn)方為水，空挑卻是言”。那是父親保存下的一個(gè)黑底白字冊(cè)頁(yè)，拉開(kāi)有七八尺長(zhǎng)，黑白分明。?父親常說(shuō)，這是王右軍寫(xiě)的，王右軍這人寫(xiě)字了不得，好。?我對(duì)父親說(shuō)，王右軍就是王羲之。?后來(lái)我覺(jué)得這可能是后人托書(shū)圣之名去編的教科書(shū)，想到“書(shū)圣”向來(lái)是不會(huì)寫(xiě)這些草字入門(mén)的小東西，就像我，不屑于先寫(xiě)楷而就入草一樣。?現(xiàn)在想起，我那時(shí)的寫(xiě)字，收獲的不是章法、技巧，更多是感受到那種書(shū)法的環(huán)境與書(shū)法的姿態(tài)。?以后，我還臨過(guò)“瘦金體”，覺(jué)得那字好，金鉤銀畫(huà)，有裝飾味，一如風(fēng)吹楊柳，就像我曾在河邊經(jīng)營(yíng)過(guò)的一道道長(zhǎng)長(zhǎng)魚(yú)鉤，鋒利得能釣住金色鯉魚(yú)。?長(zhǎng)大后，更多看宋人“尚意”的那類(lèi)字，如陸游、米芾、蔡裴，甚至蔡京。最喜歡蘇東坡那種漫不經(jīng)心，從容自在又吊兒郎當(dāng)?shù)淖?，我私下稱(chēng)為“散步字”。?我能寫(xiě)字，可能與當(dāng)時(shí)父親推行的“書(shū)法強(qiáng)權(quán)政策”有關(guān)，從《參考消息》開(kāi)始，那是首次所謂正兒八經(jīng)地?cái)[出的“書(shū)法姿勢(shì)”。?……?以后再寫(xiě)字全憑興趣，乘興而為。自己覺(jué)得什么好就寫(xiě)什么，在我的書(shū)法之路上，我沒(méi)有得到名師指點(diǎn)，都是硬著頭皮直接與歷史上的大師對(duì)話。但大師不理我，考驗(yàn)我。也走了不少?gòu)澛?。到現(xiàn)在，也沒(méi)有折騰出什么名堂。僅供題名。?十五歲以后，在黃河邊小鎮(zhèn)上我把精力都用到逃學(xué)，打架，偷瓜，游泳，甚至想寫(xiě)小說(shuō)掙錢(qián)……這些自認(rèn)為是的“大事”上，志大才疏，好高騖遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)了寫(xiě)大字。?我就忽發(fā)奇想：要是我當(dāng)時(shí)一直把大字寫(xiě)下去，每天都能心不亂地認(rèn)真去填報(bào)紙上那32個(gè)空格，念《草訣百韻歌》，堅(jiān)持到現(xiàn)在，是不是早就超過(guò)王羲之，已成“書(shū)仙”了？?二十多年以后，我抄寫(xiě)過(guò)一個(gè)手卷《古詩(shī)十九首》，兩丈四的灑金宣，金碧輝煌，送給一位來(lái)自北國(guó)的朋友。展開(kāi)時(shí)，那些宇需要起身室里轉(zhuǎn)兩個(gè)彎。友人收字時(shí)，窸窸窣窣。一邊卷一邊說(shuō)：“這種卷字感覺(jué)，忽然讓我想起小時(shí)候，在藍(lán)色江邊，我同父親在收漁網(wǎng)?！?陡然是另一個(gè)奇妙又傷感的話題，我不知道如何回答。（1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“書(shū)法姿勢(shì)”的含義。（2）請(qǐng)對(duì)選文第⑥段中畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。密密麻麻，像一群檐下待食的麻雀。（3）在回憶性散文中，作者往往將童年的回憶與感受融合在一起。聯(lián)系上下文，請(qǐng)分析第⑨段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。但我卻認(rèn)為：執(zhí)筆方式無(wú)所謂，只要能把字寫(xiě)好就行；故至今也不得執(zhí)筆之法。（4）閱讀選文，概括父親推行了哪些“書(shū)法強(qiáng)權(quán)政策”。（5）你從作者學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，得到哪些啟示？【解答】（1）本題考查文字內(nèi)容理解。結(jié)合“一天，父親把一張過(guò)期的《參考消息》折疊起來(lái)，再折疊，還折疊。這樣重復(fù)五次。一張報(bào)紙最后疊成32個(gè)暗格，然后攤在桌上，讓我在上面寫(xiě)大字，規(guī)定每天午飯后，填滿(mǎn)一張方能上學(xué)”分析，“書(shū)法姿勢(shì)”指十三歲之前練習(xí)書(shū)法時(shí)的姿勢(shì)。結(jié)合“父親非常嚴(yán)厲，會(huì)說(shuō)：‘寫(xiě)字要專(zhuān)心’”分析，也指練習(xí)書(shū)法應(yīng)該有的專(zhuān)心認(rèn)真、執(zhí)著堅(jiān)持等學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）本題考查句子賞析?！跋褚蝗洪芟麓车穆槿浮边\(yùn)用了比喻的修辭，把趴在窗臺(tái)等“我”的同學(xué)比作了麻雀，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了等“我”的同學(xué)之多，表現(xiàn)了同學(xué)們等待時(shí)的不耐煩。（3）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析。結(jié)合“他教我起筆，回鋒，收鋒，頂針，握筆時(shí)掌中還要有能放下一個(gè)雞蛋的空間”分析，只要”表達(dá)了當(dāng)時(shí)的“我”對(duì)父親要求“我”練執(zhí)筆之法的輕視；“故至今也不得執(zhí)筆之法”中“也”字體現(xiàn)了現(xiàn)在的“我”因忽視執(zhí)筆之法的練習(xí)，最終沒(méi)能習(xí)得執(zhí)筆之法的遺憾。（4）本題考查文字內(nèi)容概括。結(jié)合“一張報(bào)紙最后疊成32個(gè)暗格，然后攤在桌上，讓我在上面寫(xiě)大字，規(guī)定每天午飯后，填滿(mǎn)一張方能上學(xué)”，概括為：在報(bào)紙上寫(xiě)大字，寫(xiě)滿(mǎn)一張才能上學(xué)；結(jié)合“一天，父親從小鎮(zhèn)書(shū)店買(mǎi)回一本集體創(chuàng)作的新魏筆宇帖”，概括為：讓“我”臨樣字，學(xué)新魏筆字貼；結(jié)合“后來(lái)父親便讓習(xí)柳，習(xí)顏，甚至趙孟顏”，概括為：讓“我”習(xí)名家字體。（5）本題考查閱讀啟示。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合“現(xiàn)在想起，我那時(shí)的寫(xiě)字，收獲的不是章法、技巧，更多是感受到那種書(shū)法的環(huán)境與書(shū)法的姿態(tài)”分析，如做事要專(zhuān)心致志、持之以恒；學(xué)習(xí)要遵循規(guī)律，打好基礎(chǔ)，不可好高騖遠(yuǎn)，半途而廢等。答案：（1）既指十三歲之前練習(xí)書(shū)法時(shí)的姿勢(shì)，也指練習(xí)書(shū)法應(yīng)該有的專(zhuān)心認(rèn)真、執(zhí)著堅(jiān)持等學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了很多的同學(xué)在等“我”，表現(xiàn)了同學(xué)們等待時(shí)的不耐煩。（3）“只要”表達(dá)了當(dāng)時(shí)的“我”對(duì)父親要求“我”練執(zhí)筆之法的輕視；“也”字體現(xiàn)了現(xiàn)在的“我”因忽視執(zhí)筆之法的練習(xí)，最終沒(méi)能習(xí)得執(zhí)筆之法的遺憾。（4）①在報(bào)紙上寫(xiě)大字，寫(xiě)滿(mǎn)一張才能上學(xué)；②讓“我”臨樣字，學(xué)新魏筆字貼；③讓“我”習(xí)名家字體。（5）示例：學(xué)習(xí)和做事都要跟練書(shū)法一樣，要專(zhuān)心致志、持之以恒；學(xué)習(xí)時(shí)要遵循規(guī)律，打好基礎(chǔ)，不可好高騖遠(yuǎn)，半途而廢。三、整本書(shū)閱讀8．（4分）閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》摘抄片段，參考提示，在表格空白處完成做讀書(shū)筆記的任務(wù)。摘抄可是命運(yùn)化身為內(nèi)史密斯牧師，插身到我和譚波兒小姐的中間。在他們舉行婚禮后不久，我眼睜睜看著她穿