財稅新聞實務課程設計

財稅新聞實務課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解我國稅收政策的基本框架，掌握稅收的種類、征收原則及稅收對經濟的影響。

2.幫助學生了解財政收支的基本情況，掌握我國財政預算的編制和執(zhí)行過程。

3.引導學生關注時事新聞，學會從新聞中篩選和分析財稅相關信息。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用財稅知識分析實際問題的能力，提高解決問題的技能。

2.培養(yǎng)學生通過查閱資料、課堂討論等形式，對財稅新聞進行深入挖掘，提高信息處理和整合能力。

3.提高學生的新聞寫作能力，學會撰寫與財稅相關的新聞稿件。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對財稅知識的興趣，激發(fā)學習熱情，形成積極向上的學習態(tài)度。

2.引導學生關注國家財政稅收政策，增強社會責任感和國家意識。

3.培養(yǎng)學生客觀、公正的新聞價值觀，學會從多角度分析問題，提高思辨能力。

本課程針對高年級學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，明確以上課程目標，旨在幫助學生掌握財稅知識，提高分析問題和新聞寫作能力，同時培養(yǎng)學生的社會責任感和國家意識。后續(xù)教學設計和評估將圍繞這些具體學習成果展開。

二、教學內容

1.稅收政策基本框架：介紹稅收的種類、征收原則，分析稅收對經濟的影響，結合教材相關章節(jié)進行講解。

-稅收種類與征收原則

-稅收對經濟的影響

2.財政收支概況：講解我國財政預算的編制和執(zhí)行過程，分析財政收支平衡的重要性。

-財政預算的編制與執(zhí)行

-財政收支平衡的重要性

3.財稅新聞實務：教授如何從時事新聞中篩選和分析財稅相關信息，學會新聞寫作技巧。

-財稅新聞的篩選與分析

-新聞寫作技巧

4.實踐案例分析：分析實際財稅新聞案例，讓學生運用所學知識解決實際問題。

-財稅新聞案例分析

-解決實際問題的方法與技巧

5.課堂討論與互動：組織課堂討論，引導學生關注財稅新聞，提高思辨能力。

-財稅新聞熱點討論

-提高思辨能力

教學內容按照以上五個方面進行安排和進度制定，確保課程的科學性和系統(tǒng)性。教材章節(jié)與具體內容相對應，使學生能夠在學習過程中充分掌握財稅知識，提高實務操作能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的表達，對稅收政策、財政收支等基本概念和理論進行講解，使學生掌握課程核心知識。

-稅收政策與財政收支基本概念講解

-理論知識點的系統(tǒng)闡述

2.討論法：組織課堂討論，引導學生就財稅新聞實務中的熱點問題進行探討，提高學生的思辨能力和溝通能力。

-針對熱點財稅新聞展開討論

-分組討論，促進學生互動交流

3.案例分析法：選擇具有代表性的財稅新聞案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-實際財稅新聞案例講解

-學生分析案例，提出解決方案

4.實驗法：結合課程內容，設計模擬實驗，讓學生在實踐中掌握財稅知識的應用。

-模擬稅收征管過程

-設計財政預算編制實驗

5.互動式教學：通過提問、搶答、小組競賽等形式，增強課堂趣味性，提高學生的參與度和積極性。

-課堂提問與搶答

-小組競賽，激發(fā)學生學習熱情

6.任務驅動法：布置課后作業(yè)和實踐活動，讓學生在完成具體任務的過程中，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

-布置財稅新聞分析作業(yè)

-組織財稅知識實踐活動

7.情境教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在情境中體驗財稅知識的應用，提高學習的現實意義。

-創(chuàng)設財稅新聞采訪情境

-角色扮演，體驗不同角色職責

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式，以全面反映學生的學習成果：

1.平時表現評估：關注學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論互動等方面的表現，占總評的30%。

-課堂參與度與積極性

-課堂提問與回答質量

-小組討論與互動表現

2.作業(yè)評估：通過課后作業(yè)、案例分析報告等，評估學生對課程知識點的掌握程度，占總評的30%。

-定期布置課后作業(yè)，檢查學生對知識點的掌握

-案例分析報告，評估學生分析問題的能力

3.考試評估：設置期中和期末考試，測試學生對財稅知識、新聞實務的整體掌握程度，占總評的40%。

-期中考試，評估階段性學習成果

-期末考試，全面檢驗學習成果

4.實踐活動評估：組織財稅新聞實務相關實踐活動，評估學生在實際操作中的表現，占總評的10%。

-參與財稅新聞采訪、報道等實踐活動

-評估實踐操作能力及成果展示

5.過程性評估：關注學生在學習過程中的進步，鼓勵學生積極參與課堂討論、提問，以及完成作業(yè)和實踐活動。

-教師及時反饋，指導學生改進

-學生互評，促進共同成長

6.綜合評估：結合以上評估方式，對學生的學習成果進行全面評價，確保評估結果的公正性和客觀性。

-綜合各項評估結果，給予最終評價

-關注學生個體差異，鼓勵個性化發(fā)展

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，每課時45分鐘。具體教學內容和進度如下：

-第1-4周：稅收政策基本框架、財政收支概況

-第5-8周：財稅新聞實務、實踐案例分析

-第9-12周：課堂討論與互動、教學方法實踐

-第13-16周：復習與考試、總結與反饋

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周一、三下午3:00-4:30進行教學，確保學生有充足的休息時間。

3.教學地點：課程在學校的多媒體教室進行，以便于使用投影儀、電腦等設備進行教學。

-多媒體教室，提供良好的教學環(huán)境

-便于開展討論、案例分析等教學活動

4.調整安排：根據學生實際情況，如節(jié)假日、學?；顒拥?，適時調整教學進度和時間，確保教學任務不受影響。

5.課外輔導：針對學生的興趣愛好和需求，提供課外輔導時間，每周五下午2:00-3:00，為學生解答疑難問題。

6.實踐活動：結合課程內容，安排2-3次實踐活動，如在校