雞蛋地球活動方案

雞蛋地球活動方案（精選6篇）為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的雞蛋地球活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！半u蛋撞地球”結構設計比賽。二、活動目的:將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和想象能力，并激發(fā)學生的動手操作能力。三、活動規(guī)則:1、作品必須是學生親手制作或和同學、家長合作制作的'，如果是買來的視作自動放棄活2、五、六年級各班在自主開展活動的基礎上選派10組代表參加全?；顒樱幻拷M代表可以是學生個人，也可以是學生與家長組成。3、活動由評委認真公平地評出獎項。12月1日——12月18日為各班的準備、制作和選拔參賽選手時間。12月21日中午12：00五、六年級“雞蛋撞地球”結構設計比賽。五、設計要求:要求將一枚普通生雞蛋由三樓上拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個裝置質量（不包括雞蛋）輕者為勝。比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學方法處理。每個班級只能上報10個作品，雞蛋及其保護裝置自行設計和準備。比賽將按比賽結果從高到底排序，從所有比賽成功30%，三等獎50%；各年級再評出最佳創(chuàng)意獎一名。另比賽失敗選手獲得優(yōu)勝獎。一、活動目的運用所學的科學知識解決實際問題，在分析和解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！吧裰燮咛枴陛d人航天飛行取得圓滿成功，我國航天事業(yè)在取得重大突破之后又在繼續(xù)努力以求更新的突破更輝煌的成績。這次比賽主要是模擬飛機降落。引導學生由降落傘等高空落物及物品包裝抗震防震的力學原理受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)學生科技實踐的參與能力，增強他們的創(chuàng)雞蛋撞地球的活動于本世紀80年代初見于英國科促會青少年部組織的青少年科技活動，后由香港數(shù)理教育學會的老師們引入香港并在中小學生中開展。上世紀90年代初，上海中國福利會少年宮進一步完善，在上海青少年中組織開展，受到青少年的歡迎。其后，廣州物理教學研究會的老師們又在廣州組織青少年進行“雞蛋撞地球”比賽，吸引了眾多青少年愛好者參加。目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學教授方明保持的，他設計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似于廚房里排氣塑料波紋管），整個裝置僅1.2四、活動對象1、時間：4月12日-5月23日4月12日進行活動宣傳，每班選出1-3部優(yōu)秀作品參加比賽，5月23日正式舉行比賽。2、地點：小學教學樓三樓西側1、設計要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能用物理或化學方法處雞蛋及其防護裝置自行設計、制作。防護裝置的任何部分不得放置在著陸場或墜落路線2、要求：參賽者應準時到達指定的`時間和地點。遲到10分鐘者將被取消資格。每件作品投放只有一次機會。3、固定落地：參賽者在比賽指定地點接到指令后，將立即放下作品（院校+雞蛋）。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。4、評分標準：在雞蛋不破碎、重量最輕（除雞蛋外）、落地準確、外觀設計新穎美觀的前七、獎項設置1、比賽將根據(jù)最終得分從高到底進行評分，并選出前六名：一等獎一名；二等獎兩名；三2、如有其它未盡事宜，由裁判員另行討論決定。“雞蛋地球——探索地球結構的奧秘”二、活動目的1.通過制作雞蛋地球模型，讓學生直觀地了解地球的內部結構和圈層分布，增強對地理知2.培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。3.激發(fā)學生對地球科學的興趣，提高學生的科學素養(yǎng)。2.地點：xx年級學生五、活動準備1.材料準備每位學生準備一個生雞蛋、彩色顏料（紅、黃、藍等）、畫筆、小碗、筷子、紙巾。教師準備地球內部結構示意圖、相關科普視頻資料、展示架。2.知識準備教師提前講解地球的內部結構，包括地殼、地幔、地核（外核和內核），以及各圈層的特點，如物質組成、厚度、溫度等。讓學生預習相關知識，收集關于地球結構探索的有趣故事或資料。教師播放一段關于地球內部結構探索的科普視頻，引起學生興趣。展示地球內部結構示意圖，簡單回顧地球由地殼、地幔、地核組成，提問學生對地球內部教師講解雞蛋地球的制作方法：用筷子小心地在雞蛋的一端敲出一個小孔，將蛋清和蛋黃倒在小碗里（可留作他用）。向雞蛋殼內依次倒入不同顏色的顏料來代表地球的不同圈層。例如，可以用紅色代表地核（因為地核溫度高），用黃色代表地幔，用藍色代表地殼。倒顏料時要注意控制量，避免溢 每倒入一種顏色后，輕輕晃動雞蛋，使顏料均勻分布在相應的“圈層”內。強調制作過程中的安全事項，如使用筷子時不要用力過猛，避免受傷。學生分組進行雞蛋地球的制作，每組xx人。鼓勵小組成員分工合作，如有的同學負責打孔，有的同學負責調配顏料，有的同學負責倒顏料和晃動雞蛋。教師在學生制作過程中巡回指導，及時解答學生遇到的問題，如顏料倒不進去、雞蛋殼破裂等，并提醒學生注意保持桌面整潔。每組派一名代表將制作好的雞蛋地球放在展示架上。代表向全班介紹他們小組制作的.雞蛋地球，包括選擇每種顏色代表地球圈層的原因，以及在制作過程中的有趣發(fā)現(xiàn)或遇到的困難。其他小組同學可以提問和發(fā)表自己的看法，形成互動交流。教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時指出可能存在的問題，如顏色分布不均勻、對地球圈層理解不準確等。進一步拓展知識，介紹科學家是如何研究地球內部結構的，如通過地震波等方法，并鼓勵學生課后查閱資料，了解更多關于地球科學的知識。七、活動評估1.根據(jù)學生制作的雞蛋地球模型的質量，包括顏色選擇的合理性、圈層表示的準確性、外觀的美觀度等進行評價。2.觀察學生在活動過程中的參與度，如是否積極動手、與小組成員協(xié)作、提問和回答問題3.通過學生在分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估他們對地球內部結構知識的掌握程度和理解深度。1.活動過程中要注意安全，尤其是使用筷子和處理生雞蛋時，避免受傷和雞蛋液灑出。2.提醒學生不要浪費顏料，使用后及時清理工具和桌面。3.如果有學生對雞蛋過敏，要提前做好相應的安排?！半u蛋地球：構建地球模型，探索地球奧秘”二、活動目標1.幫助學生以直觀、有趣的方式理解地球的分層結構，包括地殼、地幔、地核（外核和內核）的特點和相互關系。2.鍛煉學生的實踐操作能力、空間想象力和科學探究精神。3.在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，鼓勵學生利用廢舊物品進行創(chuàng)作。2.活動地點：xx年級xx個班級全體學生五、活動準備1.材料收集組織學生提前收集廢舊雞蛋盒（用于放置雞蛋地球模型）、生雞蛋、廢舊彩色紙張、剪刀、膠水、彩色筆、廢舊雜志或報紙、繩子等。教師準備一些備用材料，如額外的雞蛋、顏料、地球結構模型圖、多媒體設備。2.知識準備教師準備地球結構相關知識的PPT，內容涵蓋地球各層的厚度、物質組成、溫度變化等，以及地球結構探索歷程中的重大發(fā)現(xiàn)和科學家的故事。安排學生預習課本中關于地球結構的章節(jié)，鼓勵學生提出問題。教師通過PPT展示地球結構模型圖，詳細講解地球的分層結構，從地殼的巖石圈、土壤層，到地幔的上地幔和下地幔，再到地核的外核液態(tài)層和內核固態(tài)層。結合圖片和動畫，介紹科學家是如何通過地震波的傳播、火山噴發(fā)物等研究地球內部結構的，讓學生了解科學研究的方法。教師介紹雞蛋地球模型的制作方法：用廢舊彩色紙張剪出與雞蛋大小合適的圓形，用膠水粘貼在雞蛋表面，代表地殼?？梢愿鶕?jù)不同的地貌類型（如山脈、平原、海洋）選擇不同顏色的'紙張，并在上面簡單畫出相應的圖對于地幔部分，可以將廢舊雜志或報紙撕成條，用膠水纏繞在雞蛋上，層數(shù)根據(jù)地幔的厚度比例來確定?？梢赃x擇黃色或橙色的紙張來表現(xiàn)地幔的高溫特征。地核部分，可以用紅色的紙張包裹雞蛋的核心部分，或者用紅色顏料涂抹雞蛋內部來表示地核的高溫和高密度。將制作好的雞蛋放在廢舊雞蛋盒中固定，用繩子將雞蛋盒裝飾成地球的形狀，如在繩子上掛上一些小卡片，寫上關于地球結構的知識點。強調制作過程中的要點和注意事項，如膠水的使用要適量，避免浪費和弄臟桌面；使用剪刀時要注意安全；在制作過程中可以發(fā)揮創(chuàng)意，但要保證模型能夠清晰地體現(xiàn)地球的結構。將學生分成小組，每組xx人。每個小組分配制作材料，開始制作雞蛋地球模型。教師在小組間巡視，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對遇到困難的小組及時給予指導和幫助。例如，有的小組可能在紙張粘貼過程中遇到困難，教師可以示范正確的粘貼方法；對于不知道如何表現(xiàn)地球某一層結構特點的小組，教師可以引導他們回憶知識講解環(huán)節(jié)的內容。每個小組推選一名代表，將制作好的雞蛋地球模型展示在講臺上。代表向全班介紹他們小組制作的模型，包括各部分所使用的材料、顏色選擇的意義、如何體現(xiàn)地球的結構特點等。其他小組的同學進行評價，可以從模型的科學性、美觀性、創(chuàng)新性等方面進行打分和評價。教師在學生評價的基礎上，進行總結評價，指出每個小組的優(yōu)點和不足之處，并提出改進教師對本次活動進行總結，回顧地球結構的重點知識，強調通過模型制作活動對理解這些鼓勵學生將活動中的模型制作方法和地球結構知識分享給其他同學或家人，同時布置課后作業(yè)，讓學生查閱資料，了解更多關于地球內部結構與人類生活關系的內容，為下一次的科學七、活動效果評估1.觀察學生在制作過程中的表現(xiàn)，包括動手能力、團隊協(xié)作能力、解決問題的能力等，進2.根據(jù)學生制作的雞蛋地球模型和展示介紹的內容，評價學生對地球結構知識的掌握程度3.通過課后作業(yè)和學生的反饋，了解學生對本次活動的興趣和對地球科學知識的進一步探1.活動過程中要確保學生的安全，特別是使用剪刀等工具時，要密切關注學生的操作。2.注意環(huán)保，引導學生合理利用廢舊物品，減少浪費和環(huán)境污染?；顒咏Y束后，組織學生清理現(xiàn)場，將垃圾分類處理。3.尊重學生的創(chuàng)意和想法，鼓勵學生在模型制作過程中發(fā)揮個性，但也要保證模型符合地球結構的基本科學原理?！疤剿鞯厍驃W秘——雞蛋地球模型制作”二、活動目的1.通過制作雞蛋地球模型，讓學生直觀地了解地球的內部結構和外部特征，增強對地球科2.培養(yǎng)學生的動手能力、空間想象力和團隊協(xié)作精神。3.在活動過程中，引導學生自主探究，提高學生解決問題的能力。1.時間：20xx年xx月xx日，上午xx點-下午xx點2.地點：學?？茖W實驗室或手工制作教室xx年級全體學生，以小組為單位，每組xx人五、活動準備1.材料準備每組準備生雞蛋若干（備用）、彩色畫筆、顏料、剪刀、膠水、卡紙、衛(wèi)生紙、棉花、鐵教師準備地球內部結構和外部特征的圖片、視頻資料，以及制作過程的示范模型。2.知識準備提前一周安排科學課，講解地球的結構（地殼、地幔、地核）、地球表面的海陸分布、地形地貌等知識，讓學生對地球有初步的了解。向學生發(fā)放活動指南，包括活動目的、步驟和要求，讓學生提前熟悉活動內容。教師播放一段關于地球的紀錄片片段，展示地球的美麗景色、多樣的地形地貌和神秘的內部結構，引發(fā)學生的興趣。提問學生對地球的了解，引導學生思考如何用簡單的材料制作地球模型，引出本次活動的主題——雞蛋地球模型制作。教師結合圖片和視頻資料，詳細講解地球的內部結構和外部特征，重點強調地殼、地幔、地核的位置和特點，以及地球表面的海陸分布、主要地形類型（如山脈、平原、海洋、島嶼在黑板上畫出地球結構示意圖，幫助學生更好地理解。教師向學生展示制作雞蛋地球模型的步驟：制作地核：用棉花或輕黏土搓成一個小球，代表地核，放入雞蛋中。制作地幔：用衛(wèi)生紙或棉花包裹在“地核”外面，形成地幔的形狀，可適當使用膠水固定。制作地殼：用彩色卡紙剪出合適的形狀，粘貼在雞蛋表面，代表地殼?？梢杂貌煌伾珔^(qū)分陸地和海洋，如綠色代表陸地，藍色代表海洋。裝飾地球表面：用彩色畫筆在卡紙上畫出山脈、河流、島嶼等地形地貌，或用輕黏土捏出相應的形狀粘貼在上面。制作地球支架（可選）：用鐵絲制作一個簡易的支架，將雞蛋地球模型固定在上面，方便教師在講臺上進行示范操作，邊做邊強調注意事項，如雞蛋的處理要小心，避免破碎；材料的使用要適量，保證模型的美觀和穩(wěn)定等。學生分組進行雞蛋地球模型的制作。每組學生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，按照教師講解的.步教師在各小組間巡視，及時指導學生遇到的問題，如材料的選擇、制作工藝的改進、團隊成員的分工協(xié)作等。鼓勵學生發(fā)揮想象力，對地球模型進行個性化的設計。每個小組派一名代表上臺展示本小組制作的雞蛋地球模型，并簡要介紹模型的特點，包括地球的內部結構、海陸分布、地形地貌等是如何體現(xiàn)的。其他小組的學生可以進行提問和評價，從模型的科學性、美觀性、創(chuàng)新性等方面發(fā)表自己教師對每個小組的作品進行綜合評價，肯定學生的優(yōu)點和創(chuàng)意，同時指出存在的問題和改進方向。評價標準可以包括：地球結構的準確性、海陸分布的合理性、地形地貌的豐富性、模型的整體美觀度、團隊協(xié)作情況等。教師對本次活動進行總結，回顧地球的科學知識要點，強調通過制作模型對理解地球結構對學生在活動中的表現(xiàn)進行全面總結，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持對科學探索的熱情和動手實踐的能力。布置課后作業(yè)，讓學生寫一篇關于本次活動的心得體會，描述自己在制作過程中的收獲和七、活動預算1.材料費用：雞蛋（預計xx元）、彩色畫筆（xx元）、顏料（xx元）、剪刀（xx元）、膠水（xx元）、卡紙（xx元）、衛(wèi)生紙（xx元）、棉花（xx元元），總計約xx元。2.其他費用：無1.在使用雞蛋時，要提醒學生小心操作，避免雞蛋破碎劃傷手指。如果有學生對雞蛋過敏，要提前做好相應的安排。2.活動過程中使用的工具（如剪刀、鐵絲等）有一定危險性，教師要加強安全教育，監(jiān)督3.注意活動現(xiàn)場的衛(wèi)生，準備垃圾桶，要求學生將垃圾及時清理，保持環(huán)境整潔。一、活動名稱“雞蛋地球——探索地球的微觀世界”二、活動目標1.借助雞蛋地球模型制作，加深學生對地球構造和地理現(xiàn)象的理解，將抽象知識具象化。2.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和科學探究精神，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問題的能力。3.促進學生之間的交流與合作，提升團隊協(xié)作能力和溝通能力。xx年級xx個班級的學生，以班級為單位開展活動，每班分成若干小組，每組4-6人。1.活動時間：20xx年xx月xx日，每次活動時長為2-3小時，可根據(jù)學校課程安排選擇合適的時間，如科學課或綜合實踐課時間。2.活動地點：學校體育館或大型會議室，確?？臻g足夠容納所有參與活動的學生和相關設五、活動準備工作1.材料準備生雞蛋（每個小組3-5個，用于備用）、不同顏色的彩泥（用于制作地球內部結構和地表特征）、顏料（用于繪制海洋、陸地等）、畫筆、剪刀、牙簽、透明膠帶、硬紙板、廢舊報地球儀、地球內部結構剖面圖、世界地圖、地形地貌圖片等資料，用于學生參考。2.人員安排活動總策劃1名：負責整個活動的規(guī)劃、組織和協(xié)調。指導教師（每組1名）：在活動過程中為學生提供技術指導和答疑解惑。安全保障人員2-3名：確?；顒蝇F(xiàn)場的安全，對可能出現(xiàn)的意外情況進行處理。攝影攝像人員1-2名：記錄活動的精彩瞬間，為活動總結和展示提供素材。3.知識準備在活動前1-2周，安排地理課程，系統(tǒng)講解地球的相關知識，包括地球的形狀、大小、內部結構（地殼、地幔、地核）、地球表面的海陸分布、地形地貌（山脈、高原、平原、盆地、峽谷等）以及地球的自轉和公轉等。組織學生觀看有關地球的科普視頻，如《行星地球》等，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的.興主持人介紹活動背景、目的和流程，強調活動的趣味性和教育意義。通過展示一個精美的地球儀和一些地球壯麗景色的圖片，引起學生對地球的關注和興趣，提出問題：“我們如何用雞蛋來展現(xiàn)地球的奧秘呢？”引導學生思考。教師利用地球儀、地球內部結構剖面圖等教具，帶領學生回顧地球的基本知識，重點復習地球的內部結構和地表特征。講解本次活動制作雞蛋地球模型的要點，如如何用材料模擬地球的不同部分，如何體現(xiàn)地球的各種地理特征等。學生以小組為單位進行討論，根據(jù)所學知識和對地球的理解，設計雞蛋地球模型的制作方每個小組需要確定模型的主題（如地球的某一板塊、特定地理區(qū)域等），以及使用材料和制作步驟，并將設計方案記錄在紙上。各小組按照設計方案開始制作雞蛋地球模型。制作步驟示例：制作地球內部結構：用彩泥制作地核（可使用紅色或橙色代表高溫的地核），將其搓成球狀放入雞蛋中；用地幔顏色的彩泥（如黃色）包裹地核，形成地幔層；再用較薄的地殼顏色彩泥（如灰色）覆蓋在雞蛋表面，模擬地殼。塑造地表特征：根據(jù)小組設計的主題，用彩泥或其他材料在雞蛋表面制作相應的地形地貌。例如，用綠