公共設(shè)施設(shè)計(jì)-雕塑 教學(xué)大綱

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名公共設(shè)施設(shè)計(jì)課程英文名Environmentsculpture雙語授課￡是R否課程代碼13122226課程學(xué)分2.5總學(xué)時(shí)數(shù)36課程類別￡專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程?其他課程性質(zhì)￡必修?選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□課程論文R課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告R課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試R平時(shí)作業(yè)R其他開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)雕塑面向?qū)I(yè)雕塑開課學(xué)期第五學(xué)期先修課程環(huán)境雕塑后續(xù)課程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)選用教材雕塑基礎(chǔ)教程.隋建國(guó).河北教育出版社，2007參考書目1.現(xiàn)代雕塑簡(jiǎn)史.赫伯特·里德.湖南美術(shù)出版社，19882.希臘的雕塑.丹納.上海書畫出版社，20113.國(guó)外后現(xiàn)代雕塑.皮力.江蘇美術(shù)出版社，20014.新具象雕塑.焦興濤.重慶出版社，2010課程資源無課程簡(jiǎn)介本課程是雕塑專業(yè)的專業(yè)拓展課程，是對(duì)雕塑專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行雕塑周邊綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生在熟練掌握室內(nèi)架上雕塑基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)、了解外部空間環(huán)境對(duì)雕塑的影響及基本的處理原則與方法，并通過模擬演練使學(xué)生熟悉雕塑工程的基本實(shí)施方法與流程。本課程不僅是對(duì)學(xué)生造型素養(yǎng)的提升，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生在步入社會(huì)后，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)服務(wù)、運(yùn)用所學(xué)滿足社會(huì)需求的能力的培養(yǎng)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1具有愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；立志成為合格的社會(huì)主義藝術(shù)從業(yè)者。能以藝術(shù)作品獨(dú)特的感染力來傳播愛國(guó)主義精神，還能以欣賞和介紹美術(shù)歷史作品的藝術(shù)價(jià)值來增強(qiáng)民族自豪感。深刻理解并自覺實(shí)踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。能夠運(yùn)用精湛的設(shè)計(jì)技藝進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。課程目標(biāo)2了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；學(xué)習(xí)公共設(shè)施設(shè)計(jì)思維方式，熟練運(yùn)用圖形思維技巧，掌握公共設(shè)施設(shè)計(jì)的方法、手段、設(shè)計(jì)流程，并能與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程“園林景觀設(shè)計(jì)”等課程結(jié)合，課程目標(biāo)3具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)，具備較高的項(xiàng)目策劃、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與研究的能力；具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，以應(yīng)對(duì)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需要。課程目標(biāo)4具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識(shí)，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：學(xué)科知識(shí)【H】1.1掌握環(huán)境設(shè)計(jì)所需要的基本理論知識(shí)，能將復(fù)雜工程問題用科學(xué)和專業(yè)的語言加以描述。課程目標(biāo)31.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運(yùn)用泥及其它不同材料在三維空間中面進(jìn)行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。課程目標(biāo)31.3能夠利用專業(yè)理論知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砉こ碳?xì)節(jié)，并能分析正確室外環(huán)境、設(shè)計(jì)解決問題課程目標(biāo)31.4具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識(shí)。課程目標(biāo)41.5具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)41.6有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。畢業(yè)要求2：基本素質(zhì)【M】2.1具有愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；立志成為合格的社會(huì)主義藝術(shù)工作者。課程目標(biāo)12.2能以藝術(shù)作品獨(dú)特的感染力來傳播愛國(guó)主義精神，還能以欣賞和介紹美術(shù)歷史作品的藝術(shù)價(jià)值來增強(qiáng)民族自豪感。課程目標(biāo)12.3能夠運(yùn)用精湛的設(shè)計(jì)技藝進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：學(xué)科知識(shí)【M】3.1了解立體造型的基本理論，并能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、信息化等一系列工程設(shè)計(jì)語言完整表達(dá)出設(shè)計(jì)、施工和管理方案。課程目標(biāo)23.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；掌握傳統(tǒng)的各種藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活需要，大膽創(chuàng)新，用于開拓。課程目標(biāo)23.3具備基本的閱讀能力、文字表達(dá)能力和對(duì)事物的認(rèn)知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學(xué)思維方法。課程目標(biāo)2三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：公共設(shè)施的基本概念實(shí)驗(yàn)教材觀測(cè)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解中外公共設(shè)施的差異。4演示性必做1課堂講授課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：掌握公共設(shè)施中雕塑的特點(diǎn)和功能。2實(shí)驗(yàn)2：公共設(shè)施設(shè)施的要素實(shí)驗(yàn)教材觀測(cè)點(diǎn)：了解掌握公共設(shè)施的設(shè)計(jì)要素、設(shè)計(jì)思維方法。4演示性必做1案例教學(xué)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：公共設(shè)施設(shè)計(jì)與雕塑的結(jié)合3實(shí)驗(yàn)3：課前準(zhǔn)備工作工程實(shí)踐觀測(cè)點(diǎn):了解公共設(shè)施設(shè)計(jì)、制作的步驟。2綜合性必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：了解制作公共設(shè)施設(shè)計(jì)的工具、材料及特性。4實(shí)驗(yàn)4：公共設(shè)施設(shè)計(jì)中雕塑審美準(zhǔn)則與制作工程實(shí)踐觀測(cè)點(diǎn)：了解公共環(huán)境中雕塑的美學(xué)語匯和物質(zhì)條件。12綜合性必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作和學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品的處理方式5實(shí)驗(yàn)5：公共設(shè)施設(shè)計(jì)中雕塑雕塑的設(shè)置與環(huán)境規(guī)劃的方法與制作工程實(shí)踐觀測(cè)點(diǎn)：掌握環(huán)境中雕塑設(shè)置和環(huán)境顧規(guī)劃的要點(diǎn)。14綜合性必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在校園中選擇地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。填表說明

課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31.認(rèn)知目標(biāo)：掌握公共設(shè)施設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，重要公共設(shè)施雕塑家的雕塑作品的視覺審美特征、語言特征、精神特征。理論學(xué)習(xí)30%實(shí)踐操作2.實(shí)踐目標(biāo)：掌握公共環(huán)境中的雕塑制作的基本流程。實(shí)踐環(huán)節(jié)3.方法目標(biāo)：雕塑與外部環(huán)境關(guān)系的把握與處理方法。實(shí)踐環(huán)節(jié)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)41.創(chuàng)新目標(biāo)：公共環(huán)境中的雕塑的創(chuàng)造性呈現(xiàn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)70%實(shí)踐操作、成果展示2.審美目標(biāo)：在雕塑塑造中體現(xiàn)較高的審美水平和與外部環(huán)境的和諧共生。包括美學(xué)語匯和物質(zhì)條件，雕塑與外部環(huán)境的呼應(yīng)。實(shí)踐環(huán)節(jié)3.情感目標(biāo)：對(duì)真、善、美的表達(dá)和對(duì)環(huán)境的美化。實(shí)踐環(huán)節(jié)評(píng)分依據(jù)：1.作品完整，難易程度適中。2.公共環(huán)境中雕塑的把控恰當(dāng)，有較好的形式審美特點(diǎn)。3.選擇外部環(huán)境時(shí)是否考慮了公共環(huán)境雕塑設(shè)置恰當(dāng)與否。4.突出了公共環(huán)境雕塑與架上雕塑的區(qū)別，有一定的公共環(huán)境雕塑特征，較為生動(dòng)，創(chuàng)作中在材料和形式上有一定創(chuàng)新，與公共環(huán)境和諧共存并有美化作用。成績(jī)?cè)u(píng)定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時(shí)成績(jī)和期末作業(yè)綜合考核的方式，實(shí)行隨堂考試，成績(jī)記載采用百分制。在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式上，注重考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力，突出階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，考核動(dòng)手能力和分析問題、解決問題能力，學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)新實(shí)踐能力。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績(jī)?cè)u(píng)分表，將學(xué)生期末考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)填到評(píng)分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存檔。（1）總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（70%），（其中，過程性成績(jī)和期末成績(jī)的比例由老師自己決定，但是各單項(xiàng)成績(jī)必須超過60%，且課程總成績(jī)達(dá)標(biāo)后才能算及格）（2）平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生在整個(gè)課程過程中的表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)完成情況。學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐操作情況、理論知識(shí)的認(rèn)知情況，平時(shí)作業(yè)的完整度、難易度，和體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%①課堂表現(xiàn)（20分）：學(xué)生的考勤情況，在課堂上和任課教師交流的情況、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和積極解決問題的情況。②實(shí)踐教學(xué)；（30分）：通過課堂多媒體教學(xué)和教學(xué)過程中的問題有針對(duì)性的解決，訓(xùn)練學(xué)生的掌握技能和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正在實(shí)際操作中感受環(huán)境雕塑特征和創(chuàng)作要點(diǎn)，形成自己的實(shí)踐方法。③作業(yè)完成情況（50分）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3、4進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐，主要考核學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量、理解本課程內(nèi)容的程度，考核學(xué)生對(duì)于環(huán)境雕塑的基本特征和環(huán)境雕塑的作用的了解，理解空間環(huán)境與雕塑的相互影響。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課堂表現(xiàn)項(xiàng)目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分學(xué)習(xí)態(tài)度師生互動(dòng)過程表現(xiàn)活躍，問題有目的，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性。創(chuàng)作思路清晰，有較好的投入狀態(tài)。缺勤嚴(yán)重，主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)。師生無互動(dòng)，不能積極解決存在的問題。過程表現(xiàn)掌握專業(yè)相關(guān)技能，努力操作實(shí)踐并呈現(xiàn)很好的作業(yè)效果。學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)、技能，能呈現(xiàn)較好的作業(yè)效果。投入時(shí)間不足，整體進(jìn)展緩慢，呈現(xiàn)作業(yè)效果不佳。存在問題較多，作業(yè)呈現(xiàn)效果很差。2.創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分環(huán)境雕塑審美準(zhǔn)則與制作能熟練根據(jù)公共環(huán)境雕塑的美學(xué)語匯和物質(zhì)條件。運(yùn)用工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作并能學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品的處理方式。能夠根據(jù)公共環(huán)境雕塑的美學(xué)語匯和物質(zhì)條件。運(yùn)用工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作并能通過作業(yè)方式基本呈現(xiàn)。根據(jù)公共環(huán)境雕塑特征進(jìn)行創(chuàng)作的能力弱，通過泥塑方式呈現(xiàn)效果不佳。創(chuàng)作階段整體表現(xiàn)差。環(huán)境雕塑的設(shè)置與環(huán)境規(guī)劃的方法與制作能充分根據(jù)公共環(huán)境雕塑設(shè)置的要點(diǎn)和環(huán)境規(guī)劃的要點(diǎn)在校園中選擇地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，創(chuàng)作完整，創(chuàng)作中在材料和形式上有一定創(chuàng)新，與外部環(huán)境和諧共存并有美化作用。能根據(jù)公共環(huán)境雕塑設(shè)置的要點(diǎn)和環(huán)境規(guī)劃的要點(diǎn)在校園中選擇地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，有一定表現(xiàn)力。外部環(huán)境選擇與創(chuàng)作不匹配，創(chuàng)作表現(xiàn)力弱。投入時(shí)間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差。3.作業(yè)完成情況項(xiàng)目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分理論轉(zhuǎn)換公共環(huán)境雕塑理論理解好，能充分運(yùn)用美學(xué)語匯和物質(zhì)條件，創(chuàng)新程度、立體造型、形式節(jié)奏、審美處理佳。公共環(huán)境雕塑理論運(yùn)用較好，立體造型能力強(qiáng)，有一定創(chuàng)新。公共環(huán)境雕塑理論運(yùn)用較差，對(duì)外部環(huán)境特性缺乏理解，有一定的立體造型表達(dá)。空間布局混亂，公共環(huán)境雕塑特性掌握能力差，立體造型理解差。作品效果作業(yè)完整，立體造型能力強(qiáng)，充分考慮課程要點(diǎn)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，與外部環(huán)境和諧共存并有美化作用。立體造型能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的表面處理能力，表現(xiàn)力較強(qiáng)。立體造型能力弱，與外部環(huán)境不能呼應(yīng)，整體關(guān)系較差，表現(xiàn)力弱。投入時(shí)間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差，無表現(xiàn)力。4.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末寫生作品考試成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)課程考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。（3）期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末成績(jī)根據(jù)老師擬定的寫生內(nèi)容、考試要求進(jìn)行，材料不限，按教授步驟、方法進(jìn)行創(chuàng)作，在規(guī)定時(shí)間完成一件環(huán)境雕塑作品。具體要求：作業(yè)完整、創(chuàng)作主體塑造風(fēng)格統(tǒng)一、體積空間關(guān)系正確、表面肌理處理恰當(dāng)、有一定創(chuàng)新，與外部環(huán)境和諧共存并有美化作用，有一定的個(gè)人雕塑審美特點(diǎn)。期末成績(jī)（100%）=作業(yè)完成度（40%