Unit 5 My friends （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Myfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit5Myfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：Unit5Myfriends，涵蓋以下內(nèi)容：

1.詞匯：朋友（friend）、我的（my）、他的（his）、她的（her）、他們的（their）、快樂(lè)的（happy）、有趣的（funny）、善良的（kind）、安靜的（quiet）等。

2.句型：介紹朋友的句子，如："Thisismyfriend.""He/Sheishappy.""Theyarefunnyandkind."

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱(chēng)單復(fù)數(shù)形式。

4.話(huà)題：描述朋友的外貌、性格等特征，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述朋友特征的能力，能夠準(zhǔn)確使用詞匯和句型介紹自己的朋友。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論朋友的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元性格和人際交往的理解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和分析，發(fā)展描述人物特征的思維，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，掌握了簡(jiǎn)單的自我介紹和個(gè)人信息的表達(dá)方式，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的理解，能夠使用一些形容詞描述人。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，往往偏好直觀(guān)、生動(dòng)的方式，如通過(guò)圖片、故事和角色扮演等。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，有些學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，而有些學(xué)生可能還在基礎(chǔ)詞匯和句型的學(xué)習(xí)階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式的動(dòng)詞變化；準(zhǔn)確使用形容詞描述朋友的特征；在真實(shí)情景中自然地介紹朋友，可能因?yàn)榫o張或不熟悉而表達(dá)不流暢。此外，對(duì)于一些抽象的形容詞，學(xué)生可能難以理解其確切含義，需要通過(guò)具體例子來(lái)輔助理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校指定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、英語(yǔ)故事音頻、兒童英語(yǔ)歌曲、教學(xué)視頻片段。

4.教學(xué)手段：實(shí)物圖片、人物角色卡片、情景模擬道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張有趣的多人朋友照片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們所看到的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的形容詞，并嘗試用這些形容詞描述他們的朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯“friend”以及如何使用“My/His/Her/Their”來(lái)描述朋友。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些描述朋友的句子，如“Thisismyfriend.Heishappy.”，幫助學(xué)生理解如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)角色扮演游戲，模擬介紹朋友的場(chǎng)景，實(shí)踐使用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)正確使用第三人稱(chēng)單數(shù)形式的重要性。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己的一個(gè)朋友，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并鼓勵(lì)他們嘗試使用更多的形容詞來(lái)描述朋友。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯“friend”以及所有格代詞“My/His/Her/Their”來(lái)描述自己的朋友，例如，學(xué)生能夠獨(dú)立構(gòu)造句子如“Heismyfriend.Sheisfunny.”

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，正確使用動(dòng)詞變化，如知道在描述朋友特征時(shí)，使用“is”而不是“are”。

3.學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究和角色扮演活動(dòng)，提高了用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流的能力，能夠更自信地在同學(xué)面前介紹自己的朋友，并在小組討論中流暢地表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和口頭練習(xí)，加深了對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用，能夠使用多個(gè)形容詞來(lái)描述朋友的不同特征，如“myfriendistall,kind,andhelpful.”

5.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠自主總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)內(nèi)化了新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠在教師的引導(dǎo)下，反思和糾正自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤。

6.在作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇介紹朋友的短文，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也展示了學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

7.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣得到了提升，他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和課后練習(xí)。

8.學(xué)生在情感態(tài)度上也有所提升，通過(guò)描述朋友的性格和特征，他們學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的不同，增強(qiáng)了人際交往的意識(shí)和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友的概念及英文表達(dá)（friend）。

-所有格代詞的使用（my,his,her,their）。

-一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則。

②重點(diǎn)詞匯：

-描述人物特征的形容詞（happy,funny,kind,quiet等）。

-與朋友相關(guān)的動(dòng)詞和名詞（meet,play,share等）。

③重點(diǎn)句型：

-介紹朋友的句子結(jié)構(gòu)：“Thisismyfriend.He/Sheis...”。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的句子：“He/She