《 關(guān)注新詞新語(yǔ)讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《關(guān)注新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《關(guān)注新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《關(guān)注新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容如下：

本節(jié)課選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第三單元，主題為“語(yǔ)言表達(dá)與交流”。具體教學(xué)內(nèi)容為“關(guān)注新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新詞新語(yǔ)的來(lái)源、特點(diǎn)及其在語(yǔ)言表達(dá)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、捕捉語(yǔ)言變化的能力。主要內(nèi)容包括：

1.新詞新語(yǔ)的定義與分類；

2.新詞新語(yǔ)的來(lái)源與形成；

3.新詞新語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的運(yùn)用；

4.如何創(chuàng)作富有時(shí)代氣息的新詞新語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞新語(yǔ)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表達(dá)思想的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生敏銳觀察語(yǔ)言變化的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從生活中提煉語(yǔ)言素材。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生與發(fā)展是語(yǔ)言文化的一部分，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新詞新語(yǔ)的美，提高審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作欲望，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解新詞新語(yǔ)的來(lái)源和特點(diǎn)。

2.掌握新詞新語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的恰當(dāng)運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.新詞新語(yǔ)的創(chuàng)造與創(chuàng)新。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確判斷新詞新語(yǔ)的適用性。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生接觸并理解各種新詞新語(yǔ)的來(lái)源和特點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、社會(huì)熱詞等，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)新詞新語(yǔ)的了解，互相學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在新詞新語(yǔ)的使用中保持語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

突破策略：設(shè)計(jì)模擬語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用新詞新語(yǔ)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)造新詞新語(yǔ)，并對(duì)其創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。

突破策略：開(kāi)展新詞新語(yǔ)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，通過(guò)評(píng)價(jià)和修改提高創(chuàng)作質(zhì)量。

4.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在新詞新語(yǔ)的選擇和使用上，考慮到語(yǔ)境的適宜性。

突破策略：設(shè)計(jì)不同語(yǔ)境的練習(xí)題，讓學(xué)生判斷并選擇合適的新詞新語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言敏感度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解新詞新語(yǔ)的概念、來(lái)源和特點(diǎn)，提供實(shí)例分析。

-討論法：組織學(xué)生就新詞新語(yǔ)的使用場(chǎng)景和效果進(jìn)行小組討論。

-案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生理解新詞新語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)言中的運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示新詞新語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)和具體例子。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找新詞新語(yǔ)，增加課堂互動(dòng)性。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段包含多個(gè)新詞新語(yǔ)的短視頻，如網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中聽(tīng)到了哪些新詞新語(yǔ)？它們給你的感覺(jué)是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“關(guān)注新詞新語(yǔ)，讓語(yǔ)言鮮活生動(dòng)”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹新詞新語(yǔ)的定義、分類和來(lái)源，通過(guò)PPT展示相關(guān)內(nèi)容。

-教師舉例講解新詞新語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)其生動(dòng)性和創(chuàng)新性。

-教師展示幾個(gè)成功的新詞新語(yǔ)創(chuàng)作案例，讓學(xué)生感受其魅力。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出幾個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并嘗試運(yùn)用新詞新語(yǔ)。

-每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享和評(píng)價(jià)，給出反饋和建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出一個(gè)挑戰(zhàn)性問(wèn)題：“如何創(chuàng)造一個(gè)既新穎又有文化內(nèi)涵的新詞新語(yǔ)？”

-學(xué)生進(jìn)行思考，并在紙上寫(xiě)下自己的創(chuàng)意。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的創(chuàng)意，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師總結(jié)學(xué)生的想法，提煉出創(chuàng)新和實(shí)用的建議。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為新詞新語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)新詞新語(yǔ)在豐富語(yǔ)言表達(dá)、增強(qiáng)語(yǔ)言魅力方面的重要性。

-教師布置課后作業(yè)：創(chuàng)作一個(gè)包含新詞新語(yǔ)的短文，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，提升核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、新詞新語(yǔ)的概念與特點(diǎn)

1.新詞新語(yǔ)的定義：新詞新語(yǔ)是指在語(yǔ)言交流中，新近產(chǎn)生或被廣泛使用，具有一定影響力和社會(huì)認(rèn)可度的詞語(yǔ)或表達(dá)方式。

2.新詞新語(yǔ)的特點(diǎn)：創(chuàng)新性、時(shí)尚性、生動(dòng)性、易傳播性。

二、新詞新語(yǔ)的來(lái)源與形成

1.語(yǔ)言內(nèi)部發(fā)展：語(yǔ)言的自然演變和分化，如方言詞、行業(yè)術(shù)語(yǔ)的普及。

2.社會(huì)文化影響：社會(huì)變遷、科技發(fā)展、文化交流等引起的語(yǔ)言變化。

3.媒體網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、短視頻、直播等新媒體的快速發(fā)展，加速新詞新語(yǔ)的傳播。

三、新詞新語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的運(yùn)用

1.豐富語(yǔ)言表達(dá)：新詞新語(yǔ)能夠使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。

2.增強(qiáng)趣味性：新詞新語(yǔ)往往具有趣味性，能夠吸引聽(tīng)眾或讀者的注意力。

3.突出個(gè)性：新詞新語(yǔ)的使用可以展示使用者的個(gè)性特點(diǎn)和時(shí)代氣息。

四、新詞新語(yǔ)的創(chuàng)作與創(chuàng)新

1.創(chuàng)作方法：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、流行趨勢(shì)、文化背景等因素，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.創(chuàng)新原則：新詞新語(yǔ)應(yīng)具有創(chuàng)新性、合理性和社會(huì)認(rèn)可度。

五、新詞新語(yǔ)的適用性判斷

1.語(yǔ)境適應(yīng)性：根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的新詞新語(yǔ)，確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文體適應(yīng)性：根據(jù)不同的文體和場(chǎng)合選擇恰當(dāng)?shù)男略~新語(yǔ)，避免不適宜的使用。

六、新詞新語(yǔ)的社會(huì)文化意義

1.反映時(shí)代特征：新詞新語(yǔ)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，能夠反映社會(huì)變遷和文化特點(diǎn)。

2.傳承文化：新詞新語(yǔ)在創(chuàng)新的同時(shí)，也承載著傳統(tǒng)文化元素，有助于文化的傳承和發(fā)展。

3.促進(jìn)交流：新詞新語(yǔ)的使用能夠增強(qiáng)人際交流的趣味性和互動(dòng)性。

七、新詞新語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)

1.多元化：隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交融，新詞新語(yǔ)將呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。

2.專業(yè)化：專業(yè)領(lǐng)域的新詞新語(yǔ)將更加豐富，反映專業(yè)發(fā)展的速度和深度。

3.國(guó)際化：隨著全球化進(jìn)程的加快，新詞新語(yǔ)將越來(lái)越多地融入國(guó)際交流中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用短視頻和流行文化元素來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們更加投入課堂學(xué)習(xí)。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)新性的挑戰(zhàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新詞新語(yǔ)，這不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中加深了對(duì)新詞新語(yǔ)的理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用新詞新語(yǔ)，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和實(shí)效性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新詞新語(yǔ)不夠熟悉，或者是討論主題未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授新課環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間受到壓縮，影響了他們的實(shí)踐效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴口頭反饋，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我將在課前對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行摸底，確保他們能夠跟上課堂節(jié)奏。同時(shí)，調(diào)整討論主題，使其更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將優(yōu)