Unit 5 Poems Review Useful Structures 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit5PoemsReviewUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5PoemsReviewUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以鞏固和提升學(xué)生對(duì)詩歌的理解與欣賞能力為核心，通過以下步驟進(jìn)行：

1.導(dǎo)入：利用學(xué)生已學(xué)過的詩歌，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌的基本特征和常用表達(dá)結(jié)構(gòu)。

2.新課導(dǎo)入：講解并展示Unit5中的詩歌，重點(diǎn)分析詩歌中的UsefulStructures，如韻律、節(jié)奏、意象等。

3.互動(dòng)討論：讓學(xué)生分組討論，找出詩歌中的UsefulStructures，并分享各自的發(fā)現(xiàn)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的詩歌，運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌創(chuàng)作中的關(guān)鍵要素，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詩歌中的UsefulStructures，提高其語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。

2.文化意識(shí)：通過詩歌學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的詩歌表達(dá)特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其在詩歌創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探索詩歌的藝術(shù)魅力，提升其獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握詩歌中的UsefulStructures，如韻律、節(jié)奏、押韻、意象等。

②分析詩歌的情感表達(dá)和藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。

③能夠運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)作簡單的詩歌。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①識(shí)別并準(zhǔn)確理解詩歌中的隱喻、象征等修辭手法。

②在創(chuàng)作過程中，如何靈活運(yùn)用詩歌的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，表達(dá)自己的情感和思想。

③將詩歌的審美體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的意境和情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中英語選擇性必修第三冊(cè)Unit5Poems相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生均有教材。

2.輔助材料：收集與詩歌主題相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，以及詩歌創(chuàng)作示例，以便于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，確保教學(xué)過程中能順利展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆等，以促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一首學(xué)生熟悉的英文詩歌開場，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的韻律和美感。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Unit5Poems中的UsefulStructures，包括韻律、節(jié)奏、押韻、意象等，并解釋它們?cè)谠姼柚械淖饔谩?/p>

-舉例說明：通過展示教材中的詩歌，具體分析UsefulStructures如何被運(yùn)用，以及它們對(duì)詩歌情感和意境的影響。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，選取一首詩歌，討論并找出其中的UsefulStructures，分享各自的發(fā)現(xiàn)和理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的詩歌，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的UsefulStructures。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)UsefulStructures在詩歌創(chuàng)作中的重要性。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的詩歌創(chuàng)作，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出可以改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后創(chuàng)作一首完整的詩歌，主題不限，但要運(yùn)用至少三種本節(jié)課學(xué)習(xí)的UsefulStructures。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生注意詩歌的審美和情感表達(dá)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多的英文詩歌，增加對(duì)英語文學(xué)的接觸和理解。

-提供一些在線資源或推薦書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索詩歌的魅力。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-在下一節(jié)課開始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生分享自己的詩歌創(chuàng)作，并進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握了詩歌中的UsefulStructures，如韻律、節(jié)奏、押韻、意象等，能夠識(shí)別并分析這些結(jié)構(gòu)在詩歌中的作用。

2.通過課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生提高了對(duì)詩歌的鑒賞能力，能夠從文學(xué)角度對(duì)詩歌進(jìn)行深入解讀。

3.學(xué)生在創(chuàng)作自己的詩歌時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的UsefulStructures，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的詩歌作品。

4.學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了提升，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思想。

5.通過對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，學(xué)生對(duì)英語文學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

6.學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，創(chuàng)造力和想象力得到了激發(fā)，能夠從不同的角度思考問題。

7.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生通過課后閱讀和延伸活動(dòng)，拓寬了知識(shí)視野，對(duì)英語國家的文化有了更深入的了解。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和探索，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.通過詩歌創(chuàng)作和分享，學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力得到了增強(qiáng)，愿意在課堂上展示自己的作品和思想。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①Poeticdevices（詩歌手法）：包括rhyme（押韻）、metaphor（隱喻）、symbolism（象征）等。

②Poeticstructure（詩歌結(jié)構(gòu)）：包括stanza（詩節(jié)）、couplet（對(duì)句）、quatrain（四行詩）等。

③Poetictheme（詩歌主題）：分析詩歌所表達(dá)的主題和情感。

2.重點(diǎn)詞匯

①Keyterms（關(guān)鍵詞匯）：如rhymescheme（押韻模式）、alliteration（頭韻）、assonance（元音疊韻）等。

②Literaryvocabulary（文學(xué)詞匯）：如imagery（意象）、mood（氛圍）、tone（語氣）等。

3.重點(diǎn)句子

①Thesissta