5 好玩的搶“10”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

5好玩的搶“10”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“5好玩的搶‘10’”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主題為“5好玩的搶‘10’”，旨在通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及與10相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)“搶10”游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，能夠快速識(shí)別和計(jì)算5以內(nèi)的加減法。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析游戲中的數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際游戲中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.合作交流：在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通、分享和交流數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和基本計(jì)算能力，但對(duì)5以內(nèi)的加減法概念尚不牢固。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)數(shù)的組合和分解還不夠熟悉，需要通過(guò)具體操作來(lái)加深理解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與游戲和互動(dòng)，但自我管理能力較弱，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，這些都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力、合作精神和獨(dú)立思考能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“搶10”游戲相關(guān)的PPT演示文稿，以及數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的學(xué)具，如小玩具或小物品用于游戲中的代表數(shù)字。

4.教室布置：將教室分為若干小組，每組安排一個(gè)游戲區(qū)域，確保學(xué)生能夠舒適地參與游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以提問(wèn)的方式開始這堂課：“同學(xué)們，你們知道10是什么意思嗎？在生活中，我們?cè)趺从?0來(lái)玩一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲呢？”

-學(xué)生可能會(huì)回答10是一個(gè)數(shù)字，或者說(shuō)是兩個(gè)手指數(shù)的數(shù)量。

-我會(huì)接著說(shuō)：“今天，我們就來(lái)玩一個(gè)叫‘好玩的搶10’的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，我們可以學(xué)習(xí)到很多數(shù)學(xué)知識(shí)?！?/p>

2.游戲規(guī)則介紹

-接下來(lái)，我會(huì)詳細(xì)解釋游戲規(guī)則：“我們將使用數(shù)字卡片，每張卡片上都有一個(gè)數(shù)字。游戲的目標(biāo)是盡可能快地組合卡片，使得卡片上的數(shù)字相加等于10?！?/p>

-我會(huì)展示一些示例，讓學(xué)生明白如何組合數(shù)字，比如2和8組合，3和7組合，等等。

3.分組實(shí)踐

-然后，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組有一套數(shù)字卡片。

-我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，每個(gè)小組的成員都要輪流抽取一張卡片，并嘗試找到另一張卡片，使得兩張卡片上的數(shù)字相加等于10?！?/p>

-學(xué)生們會(huì)在小組內(nèi)進(jìn)行嘗試，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并解決問(wèn)題。

4.游戲進(jìn)行

-當(dāng)學(xué)生們對(duì)游戲規(guī)則有了基本的理解后，我會(huì)宣布游戲開始。

-我會(huì)說(shuō)：“好的，讓我們開始搶‘10’的游戲吧！記住，要快速而準(zhǔn)確。”

-學(xué)生們會(huì)積極參與游戲，我會(huì)觀察他們的表現(xiàn)，確保他們正確理解游戲規(guī)則。

5.觀察與討論

-游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，我會(huì)暫停游戲，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？有哪些數(shù)字組合可以得到10？”

-學(xué)生們會(huì)分享他們的發(fā)現(xiàn)，比如1和9、2和8等。

-我會(huì)總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的組合和分解。

6.總結(jié)與反思

-游戲結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們坐下來(lái)，進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)游戲，我們學(xué)到了什么？我們是如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的？”

-學(xué)生們會(huì)反思他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，以及他們學(xué)到的數(shù)學(xué)概念。

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)的加減法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

7.家庭作業(yè)布置

-最后，我會(huì)布置家庭作業(yè)：“同學(xué)們，今晚的作業(yè)是拿出你們的數(shù)字卡片，和爸爸媽媽一起玩‘搶10’的游戲，看看誰(shuí)能更快地找到組合得到10的數(shù)字對(duì)。”

-我會(huì)解釋這個(gè)作業(yè)的目的，是為了讓學(xué)生們?cè)诩彝ブ幸材芫毩?xí)和應(yīng)用今天學(xué)到的知識(shí)。

8.結(jié)束語(yǔ)

-最后，我會(huì)以鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束這堂課：“同學(xué)們，你們今天做得非常棒！數(shù)學(xué)不僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)的，我們可以在家里、在游戲中找到樂(lè)趣。希望你們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)的奧秘?！?/p>

-學(xué)生們會(huì)收拾好他們的學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備下節(jié)課。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握5以內(nèi)的加減法和與10相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。我作為老師，會(huì)在整個(gè)過(guò)程中提供必要的引導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并從中獲得樂(lè)趣和成就感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了5以內(nèi)的加減法：學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能夠迅速計(jì)算出結(jié)果，并在游戲中運(yùn)用這些計(jì)算。

2.理解了數(shù)字組合與分解的概念：通過(guò)游戲中的實(shí)踐，學(xué)生們理解了數(shù)字可以組合和分解成不同的部分，例如，學(xué)生能夠理解2和8組合在一起是10，也能夠理解10可以分解成2和8。

3.提升了邏輯思維和問(wèn)題解決能力：在游戲中，學(xué)生們需要快速找到能夠組合成10的數(shù)字對(duì)，這鍛煉了他們的邏輯思維和快速解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)了數(shù)感和數(shù)學(xué)興趣：學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹磸?fù)操作數(shù)字，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)字的敏感度，同時(shí)也因?yàn)橛螒虮旧淼娜の缎远鴮?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

5.培養(yǎng)了合作交流的意識(shí)和能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，通過(guò)交流和分享來(lái)解決問(wèn)題，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)參與游戲，學(xué)生們養(yǎng)成了積極參與、認(rèn)真思考和動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將在游戲中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。

8.提升了自我管理能力：在游戲過(guò)程中，學(xué)生們需要遵守游戲規(guī)則，自我控制行為，這有助于提升他們的自我管理能力。

9.增強(qiáng)了自信心和成就感：通過(guò)在游戲中成功找到數(shù)字組合，學(xué)生們獲得了成就感，這增強(qiáng)了他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自信心。

10.建立了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)為學(xué)生們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是為學(xué)習(xí)更大的數(shù)字和更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思這堂“好玩的搶10”數(shù)學(xué)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。首先，學(xué)生們對(duì)游戲的熱情超出了我的預(yù)期，他們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，互動(dòng)交流，這一點(diǎn)非常令人高興。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍的營(yíng)造很成功。通過(guò)游戲的方式，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這讓我意識(shí)到，作為老師，我們應(yīng)該更多地創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

學(xué)生在游戲中的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生可能會(huì)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。下次，我需要更好地平衡游戲的趣味性和課堂管理，確保所有學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

學(xué)生在游戲中的合作交流讓我看到了他們的團(tuán)隊(duì)精神，但我也注意到，一些學(xué)生可能在交流中不太會(huì)表達(dá)自己的想法。未來(lái)，我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤?，如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)數(shù)字組合的概念理解不夠深刻。這可能是因?yàn)槲以诮忉寱r(shí)沒(méi)有使用足夠直觀的教具或示例。下次，我會(huì)嘗試使用更多的視覺(jué)輔助工具，比如數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

家庭作業(yè)的布置讓我思考如何更好地將課堂學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生的日常生活。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩依锢^續(xù)玩這個(gè)游戲，但我也想了解他們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況，可能需要設(shè)計(jì)一種方式來(lái)收集家長(zhǎng)的反饋。

在游戲結(jié)束后，我進(jìn)行了總結(jié)和反思，但我感覺(jué)我可能沒(méi)有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)他們的想法。下次，我會(huì)留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生們分享他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。

我也反思了自己的教學(xué)語(yǔ)言。在解釋游戲規(guī)則和數(shù)學(xué)概念時(shí)，我可能使用了過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以理解。我需要簡(jiǎn)化我的語(yǔ)言，使之更加通俗易懂。

最后，我認(rèn)為這堂課在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣方面做得很好，但我也意識(shí)到，