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文檔簡介
第四章地貌說課稿2023-2024學(xué)年高中地理湘教版(2019)必修二授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第四章“地貌”,選自2023-2024學(xué)年高中地理湘教版(2019)必修二。主要包括地貌的概念、地貌的分類、地貌的形成原因以及地貌與人類活動的關(guān)系等知識點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本章內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的地理知識相銜接,如地形、地質(zhì)作用等。在此基礎(chǔ)上,本章將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解地貌的分類、形成原因及其與人類活動的關(guān)系,為學(xué)生提供更全面的地理知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力:通過實地考察、案例分析等教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察地貌形態(tài)、分析地貌形成原因的能力,提高學(xué)生地理實踐力。
2.地理思維:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理思維分析地貌與人類活動的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、空間想象和批判性思維能力。
3.人地協(xié)調(diào)觀:教育學(xué)生關(guān)注地貌對人類活動的影響,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的意識。
4.地理探究能力:鼓勵學(xué)生主動探究地貌相關(guān)的科學(xué)問題,發(fā)展學(xué)生的地理探究能力,提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于地形、地質(zhì)作用等基礎(chǔ)知識,對地貌有了初步的認(rèn)識,能夠識別基本的地貌類型。
2.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對自然地理現(xiàn)象充滿好奇心,對地貌的形成和變化感興趣。學(xué)習(xí)能力:學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力,能夠通過地圖和案例學(xué)習(xí)理解地貌特征。學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式,喜歡通過實地考察和案例分析來學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):地貌形成的地質(zhì)過程較為復(fù)雜,學(xué)生可能在理解地貌形成原因時遇到困難;此外,將地貌與人類活動聯(lián)系起來進(jìn)行分析,對學(xué)生綜合思維和批判性思維能力提出了較高要求。教學(xué)資源-教科書:湘教版高中地理必修二
-地貌案例圖片
-地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件
-多媒體投影設(shè)備
-實地考察視頻資料
-互動式在線學(xué)習(xí)平臺
-地貌模型或?qū)嵨?/p>
-白板和標(biāo)記筆
-地圖和地形圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家好!上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地形和地質(zhì)作用的相關(guān)知識,那么大家有沒有想過,這些地質(zhì)作用是如何塑造我們周圍的地貌的呢?今天,我們將進(jìn)入第四章“地貌”,一起來探究地貌的奧秘。
二、新課內(nèi)容講解
1.地貌的概念與分類
首先,我們來了解什么是地貌。地貌是指地表形態(tài)和構(gòu)造的總稱,它是由內(nèi)、外地質(zhì)作用共同塑造的。請大家翻開教科書第56頁,我們來看一下地貌的分類。地貌主要分為山地、平原、高原、丘陵和盆地五種類型。請大家結(jié)合教材中的圖片,觀察這五種地貌的特點(diǎn)。
2.地貌的形成原因
3.地貌與人類活動的關(guān)系
現(xiàn)在,我們來探討地貌與人類活動的關(guān)系。請大家閱讀教材第60頁至第62頁,分析地貌對人類活動的影響。地貌對人類活動有著重要的影響,如農(nóng)業(yè)、交通、城市布局等。同時,人類活動也在不斷地改變地貌,如水土流失、城市擴(kuò)張等。請大家思考一下,我們應(yīng)該如何保護(hù)地貌,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?
三、課文主旨內(nèi)容探究
1.地貌的特點(diǎn)與分布規(guī)律
現(xiàn)在,我們來探究地貌的特點(diǎn)與分布規(guī)律。請大家結(jié)合教材第63頁至第65頁的內(nèi)容,分析不同地貌類型的分布規(guī)律。例如,山地多分布在板塊交界處,平原多分布在河流中下游地區(qū)等。請大家試著用地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件,查看我國的地貌分布情況。
2.地貌的形成過程與演化
3.地貌與人類活動的互動關(guān)系
最后,我們來探究地貌與人類活動的互動關(guān)系。請大家結(jié)合教材第69頁至第71頁的內(nèi)容,分析地貌對人類活動的影響以及人類活動對地貌的改變。例如,梯田的修建、水庫的建設(shè)等都是人類活動改變地貌的典型例子。請大家思考一下,如何實現(xiàn)地貌資源的合理利用與保護(hù)?
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地貌的概念、分類、形成原因以及與人類活動的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中,關(guān)注地貌保護(hù),實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
五、課后作業(yè)
1.請大家結(jié)合教材第72頁至第74頁的內(nèi)容,總結(jié)地貌的分類及其特點(diǎn)。
2.請大家思考一下,如何將地貌知識運(yùn)用到實際生活中,為地貌保護(hù)提出具體的建議。
同學(xué)們,這節(jié)課我們就到這里,下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識。希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè),下節(jié)課我們再見!教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)地貌相關(guān)的科普書籍,如《地貌學(xué)基礎(chǔ)》、《地貌與人類文明》等,這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解地貌的形成和演化過程。
(2)國內(nèi)外著名的地貌景點(diǎn)介紹,如中國的黃山、張家界,美國的科羅拉多大峽谷,歐洲的阿爾卑斯山脈等,通過了解這些地貌的形成背景和特點(diǎn),可以增強(qiáng)學(xué)生對地貌的認(rèn)識。
(3)地貌相關(guān)的在線課程和視頻資料,如“地貌與人類環(huán)境”在線課程,以及YouTube上的地貌講解視頻,這些資源可以幫助學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)地貌知識。
(4)地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件的實操教程,通過實際操作GIS軟件,學(xué)生可以更直觀地了解地貌的空間分布和變化。
(5)地貌相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和報告,如《地貌學(xué)研究的現(xiàn)狀與展望》、《地貌變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響》等,這些資料可以幫助學(xué)生了解地貌學(xué)研究的最新進(jìn)展。
2.拓展建議:
(1)鼓勵學(xué)生閱讀地貌相關(guān)的科普書籍,以拓展對地貌學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行地貌景點(diǎn)的虛擬旅游或?qū)嵉乜疾?,通過實地觀察和體驗,加深對地貌形態(tài)和形成原因的認(rèn)識。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀看地貌相關(guān)的在線課程和視頻資料,以多媒體的形式呈現(xiàn)地貌知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
(4)在課堂上或課后,指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件進(jìn)行地貌分析,通過實踐操作加深對地貌空間分布的理解。
(5)推薦學(xué)生閱讀地貌相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和報告,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力,同時鼓勵學(xué)生就感興趣的議題進(jìn)行深入探究。板書設(shè)計①地貌的概念與分類
-地貌定義:地表形態(tài)和構(gòu)造的總稱
-地貌分類:山地、平原、高原、丘陵、盆地
②地貌的
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