第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理

第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（說(shuō)課稿）--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（說(shuō)課稿）--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理教材分析“第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（說(shuō)課稿）--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理”

本課主要講述了貨幣的使用及其在世界范圍內(nèi)的演變，以及世界貨幣體系的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貨幣的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期貨幣的特點(diǎn)，理解世界貨幣體系的形成及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)照意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、家國(guó)情懷和世界視野。通過(guò)分析貨幣的使用與世界貨幣體系的形成，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)理解貨幣體系對(duì)國(guó)家治理和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。此外，引導(dǎo)學(xué)生從全球角度審視貨幣體系，培養(yǎng)其開放的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-貨幣的使用及其發(fā)展歷程：重點(diǎn)講解不同歷史時(shí)期貨幣的特點(diǎn)，如實(shí)物貨幣、金屬貨幣、紙幣等，以及它們的出現(xiàn)背景和作用。

-世界貨幣體系的形成：詳細(xì)闡述布雷頓森林體系、牙買加體系等世界貨幣體系的發(fā)展，以及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響。

舉例：

-在講解金屬貨幣時(shí)，重點(diǎn)介紹銅幣、銀元、金幣等貨幣的歷史地位和作用，讓學(xué)生理解金屬貨幣在商品交換中的重要性。

-在分析世界貨幣體系時(shí)，詳細(xì)講解布雷頓森林體系的建立背景、運(yùn)行機(jī)制及其崩潰原因，使學(xué)生明白世界貨幣體系的演變對(duì)國(guó)際貿(mào)易和金融的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-貨幣的價(jià)值尺度與流通手段：理解貨幣作為價(jià)值尺度和流通手段的雙重功能，以及這兩個(gè)功能在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。

-世界貨幣體系中的匯率制度：掌握固定匯率制度與浮動(dòng)匯率制度的特點(diǎn)，以及它們對(duì)國(guó)際貿(mào)易和投資的影響。

舉例：

-在講解貨幣的價(jià)值尺度與流通手段時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解貨幣如何衡量商品的價(jià)值，以及貨幣在交易中的流通作用。可以通過(guò)實(shí)例分析，如古代的“以物易物”到使用貨幣交易的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生理解貨幣的功能。

-在分析匯率制度時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握固定匯率與浮動(dòng)匯率的運(yùn)作機(jī)制及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。可以通過(guò)具體案例，如某國(guó)家貨幣匯率的變動(dòng)對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的影響，來(lái)幫助學(xué)生理解匯率制度的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與貨幣使用與世界貨幣體系形成相關(guān)的歷史圖片、貨幣發(fā)展時(shí)間線圖表、世界貨幣體系結(jié)構(gòu)圖等PPT資料，以及相關(guān)歷史事件的視頻片段，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：將教室布置為討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論貨幣發(fā)展的歷史背景和影響，以及世界貨幣體系形成的過(guò)程和意義。確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示輔助材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示古今中外不同貨幣的圖片，如貝殼、銅錢、紙幣等，讓學(xué)生觀察并思考這些貨幣的共性和差異。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣的作用是什么？為什么會(huì)有貨幣的出現(xiàn)？貨幣的使用對(duì)我們的生活有哪些影響？

3.預(yù)習(xí)反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享預(yù)習(xí)教材時(shí)的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單回應(yīng)，為正式授課做好鋪墊。

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.講解貨幣的發(fā)展歷程：

-從實(shí)物貨幣到金屬貨幣的演變：介紹實(shí)物貨幣的局限性，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬貨幣的優(yōu)越性。

-紙幣的出現(xiàn)和發(fā)展：講解紙幣的歷史背景和作用，強(qiáng)調(diào)紙幣的便捷性和信任基礎(chǔ)。

-電子貨幣的興起：介紹電子貨幣的特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生了解現(xiàn)代金融體系的發(fā)展趨勢(shì)。

2.講解世界貨幣體系的形成：

-布雷頓森林體系的建立和崩潰：分析布雷頓森林體系的運(yùn)行機(jī)制和崩潰原因。

-牙買加體系的特點(diǎn)：介紹牙買加體系下的浮動(dòng)匯率制度及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于貨幣發(fā)展和世界貨幣體系的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題目的答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.總結(jié)反饋：邀請(qǐng)各組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

【課堂提問(wèn)】

用時(shí)：5分鐘

1.提問(wèn)：讓學(xué)生思考貨幣的使用與世界貨幣體系的形成對(duì)國(guó)家治理和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

2.回答：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【總結(jié)】

用時(shí)：2分鐘

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣發(fā)展和世界貨幣體系的重要性。

2.激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步研究和探討相關(guān)話題。

【作業(yè)布置】

用時(shí)：2分鐘

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貨幣發(fā)展對(duì)國(guó)家治理影響的短文，或者調(diào)查了解一種電子貨幣的運(yùn)作模式，下次課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《貨幣的起源與發(fā)展》：介紹貨幣的起源，不同歷史時(shí)期貨幣的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-《世界貨幣體系變遷》：詳細(xì)分析世界貨幣體系的演變過(guò)程，包括布雷頓森林體系、牙買加體系等。

-《貨幣政策與國(guó)家治理》：探討貨幣政策如何影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)，以及貨幣政策在治理國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的作用。

-《電子貨幣與數(shù)字貨幣》：介紹電子貨幣和數(shù)字貨幣的概念、特點(diǎn)，以及它們?cè)诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用和影響。

-《全球經(jīng)濟(jì)一體化下的貨幣合作》：分析全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，貨幣合作的重要性和實(shí)踐案例。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同歷史時(shí)期貨幣的形態(tài)和功能，了解貨幣發(fā)展對(duì)商品交換和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響。

-探討不同貨幣體系的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)際貿(mào)易、投資和金融穩(wěn)定的影響。

-分析貨幣政策在國(guó)家經(jīng)濟(jì)治理中的作用，以及不同貨幣政策對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

-調(diào)查電子貨幣和數(shù)字貨幣的實(shí)際應(yīng)用，了解它們對(duì)傳統(tǒng)金融體系的沖擊和機(jī)遇。

-研究全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中，貨幣合作的成功案例和面臨的挑戰(zhàn)，探討未來(lái)貨幣合作的發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究和探討，通過(guò)查閱相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等資料，形成自己的見解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論、撰寫論文，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的分析和解決中，從而提升歷史思維、家國(guó)情懷和世界視野等核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①貨幣的發(fā)展歷程

-實(shí)物貨幣：貝殼、糧食等

-金屬貨幣：銅幣、銀元、金幣

-紙幣：紙幣的發(fā)明與