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文檔簡介
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,職業(yè)教育在培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的專門人才方面發(fā)揮了重要作用。1+X證書制度是國務(wù)院在新時代提出的有力舉措,是我國職業(yè)教育的重要改革和創(chuàng)新之舉。該制度以證書為突破口,促使政府相關(guān)職能部門、職業(yè)院校與培訓(xùn)評價組織機構(gòu)幾大主體在職教改革和發(fā)展中協(xié)同治理,提高職業(yè)教育水準(zhǔn),推動高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng),以滿足社會發(fā)展需求(楊紅荃、張雪梅,2020)。實用英語交際職業(yè)技能等級證書(VocationalEnglishTestSystem,簡稱VETS)是X證書中的一個,學(xué)歷證書是1+X中的1,學(xué)歷證書與VETS證書的關(guān)系就是1+X的關(guān)系。在職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)與知識的職業(yè)應(yīng)用能力不斷融合的背景下,如何有效地將綜合英語教學(xué)與VETS初級證書評價機制有機結(jié)合,打造具有實用性和市場競爭力的綜合英語教學(xué)模式,成為中職英語教學(xué)中一個重要的研究課題。一、中職綜合英語教學(xué)的特點1.中職綜合英語教學(xué)需要強調(diào)學(xué)生職業(yè)運用能力的培養(yǎng)中職綜合英語是一門以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為目標(biāo)的課程。作為中職教育的一門重要課程,綜合英語教學(xué)在推動學(xué)生語言能力培養(yǎng)、促進(jìn)職業(yè)技能提升等方面有著重要作用。中職學(xué)生的特點決定了綜合英語教學(xué)要結(jié)合職業(yè)教育的實際情況,英語教師在教學(xué)模式的設(shè)計中,要與社會需求相結(jié)合,圍繞學(xué)生的語言運用能力,培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫譯英語的能力。根據(jù)學(xué)生的實際情況和不同的教學(xué)內(nèi)容,教師要靈活進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃,讓學(xué)生真正學(xué)以致用。2.中職綜合英語教學(xué)需要強調(diào)個性化的體驗式學(xué)習(xí)綜合英語課程的教學(xué)目標(biāo)是圍繞語言在實際工作場景中的應(yīng)用能力培養(yǎng)展開的。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較薄弱,所以綜合英語教學(xué)需強調(diào)個性化的體驗式學(xué)習(xí)方法,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境和設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)模式的設(shè)計中,需要將語言知識與職業(yè)場景融合,在教學(xué)中一方面能夠?qū)⒐残缘恼Z言知識有效地傳遞給學(xué)生,另一方面,通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,對學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和解決問題能力進(jìn)行培養(yǎng)。二、1+X(VETS)初級證書助益中職綜合英語課程的教學(xué)開展1.有助于將職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)和要求引入綜合英語的課程教學(xué)VETS證書是按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和技能等級標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和制定的新型證書。VETS考試(初級)綜合考查事務(wù)安排、產(chǎn)品操作與研發(fā)、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)推廣和商品交易五大工作領(lǐng)域中日常的、簡單的典型工作任務(wù)所需的英語語言能力和職業(yè)技能,由七項任務(wù)構(gòu)成:交易磋商、客戶接待、產(chǎn)品咨詢、活動通知、參訪接待、操作說明和日程安排。筆者以此作為綜合英語課程的教學(xué)目標(biāo)指引,將單元知識點和各職業(yè)場景的應(yīng)用能力進(jìn)行有效結(jié)合,并以綜合英語課程(教材《新編實用英語綜合教程1》(NewPracticalEnglish))為例,整合綜合英語各教學(xué)單元與VETS考試(初級)的對照任務(wù)(表1)。2.有助于教師明確綜合英語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新方向“崗課證賽”是中職教育的發(fā)展方向,是指與學(xué)生所學(xué)專業(yè)崗位相關(guān)的競賽或考核活動,旨在檢驗學(xué)生所學(xué)知識及技能水平(徐建忠,2021)。在中職綜合英語教學(xué)中,教師將綜合英語教學(xué)與VETS初級證的課證融合作為教學(xué)模式改革和創(chuàng)新的重要方向。根據(jù)VETS初級證考核的內(nèi)容,教學(xué)設(shè)計要針對學(xué)生的實際水平和需要,選擇適合的教學(xué)方法和手段,確保學(xué)生能夠順利完成VETS初級證考核任務(wù)。3.有助于學(xué)生明確綜合英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),提升其學(xué)習(xí)熱情和效率VETS初級證書主要適用于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,在課程學(xué)習(xí)和職業(yè)實訓(xùn)過程中,該證書不但可以證明學(xué)生所學(xué)知識與技能水平,也可以為其未來的就業(yè)提供有力的支持。因此,課證融合的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生認(rèn)識到綜合英語教學(xué)對于將來職場工作的重要性,有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三、課證融合教學(xué)模式的構(gòu)建策略與實施方法1.結(jié)合1+X(VETS)初級證書的考核要求設(shè)定教學(xué)目標(biāo)中職綜合英語課證融合教學(xué)模式的目標(biāo)是通過1+X(VETS)初級證書的教學(xué)和考核,提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合運用英語的能力,使其逐步具備職場英語溝通和交流的基本能力。中職綜合英語的教學(xué)目標(biāo)包括:①聽力教學(xué)目標(biāo):能聽懂簡單的職場英語交談,并獲取主旨要義。聽力技能的培養(yǎng)包括日常對話、新聞、公告等,能提取關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息,如數(shù)字、日期、貨幣符號等,快速準(zhǔn)確地記錄所聽信息。②閱讀理解教學(xué)目標(biāo):具有速讀和準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息的能力。能讀懂應(yīng)用類語篇,快速定位文章細(xì)節(jié)信息,不被生詞干擾,并能整合文本信息做出推論。閱讀技能的培養(yǎng)包括讀懂產(chǎn)品簡介、海報、廣告等應(yīng)用類文本等。③口語表達(dá)教學(xué)目標(biāo):熟悉口頭通知的結(jié)構(gòu)和常用表達(dá),夯實語言基本功,積累職場情景中的交際用語和慣用表達(dá),鞏固一般疑問句與特殊疑問句的提問及回答,具有在跨文化情境下得體回應(yīng)表達(dá)的能力。④寫作能力教學(xué)目標(biāo):豐富詞匯知識,鞏固語法基礎(chǔ),培養(yǎng)在語境中恰當(dāng)運用語法知識進(jìn)行書面表達(dá)的能力。養(yǎng)成正確的拼寫習(xí)慣,注意大小寫、名詞單復(fù)數(shù)、月份日期的寫法等,熟悉各類商務(wù)信函的特點,如邀請函、投訴函、確認(rèn)函等。⑤實踐應(yīng)用能力教學(xué)目標(biāo):能夠通過實際案例分析和演練,掌握職場英語的應(yīng)用技巧和實踐方法,結(jié)合課程思政,進(jìn)行中外職場文化對比。2.結(jié)合1+X(VETS)初級證書的考核要求綜合運用多種教學(xué)方法課證合一的教學(xué)模式為促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),采用了多種教學(xué)方式。在教學(xué)過程中,實踐教學(xué)、項目教學(xué)以及崗課證賽教學(xué)都是有效的教學(xué)。實踐訓(xùn)練可以采用多種形式,比如進(jìn)行英語演講、辯論賽、模擬商務(wù)談判等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生英語口頭和書面表達(dá)能力,而且能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識,了解行業(yè)發(fā)展趨勢,認(rèn)識各個領(lǐng)域的職業(yè)技能需求,進(jìn)一步提升職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,更好地適應(yīng)未來職場的挑戰(zhàn)。項目教學(xué)也稱為“項目驅(qū)動”教學(xué)法。教師通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,設(shè)定一系列的項目任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識和技能進(jìn)行應(yīng)用,通過完成項目任務(wù)來理解相關(guān)的知識點。項目教學(xué)中,教師還可以結(jié)合學(xué)生的語言學(xué)習(xí)水平和興趣愛好,設(shè)計不同層次的教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求的同時,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。崗課證賽作為課證融合教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),不僅能幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,還能激發(fā)學(xué)生的潛力和能力,提高其職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。在進(jìn)行崗課證賽教學(xué)時,首先需要明確競賽或考核活動的目的和內(nèi)容,以便為學(xué)生提供合適的指導(dǎo)。其次,教學(xué)設(shè)計需要針對學(xué)生的實際水平量體裁衣。3.結(jié)合1+X(VETS)初級證書的考核要求科學(xué)設(shè)定教學(xué)評價體系科學(xué)的評價體系能夠全面而準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實水平,激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,切實提高中職學(xué)生實際運用英語的能力。首先,課堂表現(xiàn)評價。教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的聽說讀寫技能的表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于語音語調(diào)準(zhǔn)確性、口語表達(dá)流利性、閱讀理解能力、寫作技巧運用及語法錯誤率等方面。其次,課堂互動評價。針對在課堂上的互動交流能力,教師可以對學(xué)生進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于主動發(fā)言參與度、回答問題的正確率、語言交流能力等方面。再次,課外作業(yè)評價。除了課堂表現(xiàn)和互動,學(xué)生的課外作業(yè)也應(yīng)被視為考核標(biāo)準(zhǔn)之一。評價標(biāo)準(zhǔn)可以包括但不限于作業(yè)完成度、完整性、理解程度和準(zhǔn)確性等方面。最后,考試評價。最后的考試是最全面的評價標(biāo)準(zhǔn),以檢驗學(xué)生在聽說讀寫方面的全面技能水平。評價標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)VETS初級證書體系及其相關(guān)知識點進(jìn)行設(shè)計。四、結(jié)語中職綜合英語與VETS初級證書的課證融合教學(xué)模式具有廣泛的實踐意義和應(yīng)用價值。在理論教學(xué)方面,我們要注重基礎(chǔ)知識的傳授與學(xué)習(xí),夯實學(xué)生語言基本功,聚焦職業(yè)能力,建構(gòu)職業(yè)英語教學(xué)模式,實現(xiàn)教學(xué)評一體化。在實踐教學(xué)方面,多種教學(xué)方法可以綜合運用:實踐教學(xué)、項目式教學(xué)以及崗課證賽等。教師可充分提取各教學(xué)單元主題內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)職場情景,明確產(chǎn)出任務(wù)和目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力,
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