滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3響度和音色》同步測(cè)試題附答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3響度和音色》同步測(cè)試題附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．舞龍舞獅是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，舞龍舞獅過(guò)程中，往往用敲鑼和擊鼓來(lái)助興，下列說(shuō)法正確的是（）A．鑼鼓聲響起時(shí)遠(yuǎn)近不同的觀眾都能聽到，說(shuō)明聲音的傳播不需要時(shí)間B．越用力敲擊鑼面，鑼面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高C．人們能區(qū)分鑼聲和鼓聲，主要是它們的音色不同D．鑼鼓聲可以在真空中傳播2．神舟十三號(hào)乘組的三名航天員相互配合進(jìn)行太空授課，同學(xué)們通過(guò)電視屏幕進(jìn)行了認(rèn)真的觀看，如圖所示。關(guān)于此過(guò)程涉及的聲現(xiàn)象知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．調(diào)節(jié)電視機(jī)音量按鈕可以改變聲音的響度B．同學(xué)們聽到的講課聲不是振動(dòng)產(chǎn)生C．此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在真空中傳播D．講課聲在空氣中的傳播速度約3×103m/s3．簫是我國(guó)的一種傳統(tǒng)樂(lè)器，如圖所示、演奏者吹簫時(shí)，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的（）A．音調(diào) B．響度C．音色 D．速度4．音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對(duì)此說(shuō)法正確（）

A．樂(lè)器甲和乙發(fā)聲的響度相同B．樂(lè)器甲和丙發(fā)聲的音調(diào)相同C．樂(lè)器甲和乙發(fā)聲的音調(diào)相同D．樂(lè)器丙和丁發(fā)聲的音色相同5．你物理老師的聲音已經(jīng)被你熟悉了，物理老師的聲音具有很大的辨識(shí)度，你主要是依靠物理老師聲音的哪一特征來(lái)區(qū)分的（

）A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．速度6．關(guān)于如圖所示聲波的波形圖下列說(shuō)法正確的是（）A．響度相同的有圖甲、圖丙與圖丁 B．音調(diào)相同的有圖甲、圖乙與圖丙C．圖甲與圖乙響度和音調(diào)都相同，音色不相同 D．圖丙與圖丁的響度和音調(diào)都相同二、填空題7．智能手機(jī)的“語(yǔ)音識(shí)別”系統(tǒng)，可以通過(guò)對(duì)人聲音的識(shí)別對(duì)手機(jī)進(jìn)行解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)人聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）這一特性來(lái)工作的。8．用大小不同的力彈奏同一根吉他弦，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力彈奏不同吉他弦，發(fā)出聲音的不同。彈同一首曲子，吉他與二胡發(fā)出的聲音的不同。9．聲音是由物體的產(chǎn)生的。在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（選填：音調(diào)，響度，音色）。10．即使不見面，同學(xué)們也可以通過(guò)分辨教室外說(shuō)話的老師是不是自己熟悉的老師，另外上課時(shí)老師用的擴(kuò)音器擴(kuò)大的是聲音的。（選填“音調(diào)”、“音色”、“響度”）11．用古琴?gòu)椬嗝陡呱搅魉窌r(shí)，琴聲是由琴弦的產(chǎn)生，經(jīng)傳播到聆聽者耳中，演奏者用不同的力撥動(dòng)同一根琴弦，琴弦發(fā)出聲音的不同，演奏者用手指按壓琴弦的不同位置，目的是改變聲音的。12．街頭藝人在彈奏吉他時(shí)用手指撥動(dòng)琴弦使其發(fā)聲，觀眾根據(jù)聲音的不同來(lái)區(qū)分吉他和鋼琴發(fā)出的聲音，吉他發(fā)出的樂(lè)音是通過(guò)傳播到人中的。三、簡(jiǎn)答題13．夏日里，買西瓜時(shí)，將西瓜捧起來(lái)拍幾下，聽一聽聲音，就能分辨出西瓜的“生”與“熟”，請(qǐng)你解釋其中的道理。14．醫(yī)生用聽診器根據(jù)病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，這其中包含哪些物理道理？15．在地震災(zāi)害救援中，救援人員利用了一種音頻生命探測(cè)儀（如圖所示），將它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼吸聲、心跳聲等，就可發(fā)現(xiàn)幸存者。為什么要將探頭接觸廢墟？救援人員根據(jù)聲音的哪個(gè)特性來(lái)辨別幸存者的呼吸聲和心跳聲？16．生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”。這4個(gè)詞語(yǔ)中的“高”“低”描述的各是聲音的哪些特性？參考答案題號(hào)123456答案CAACAC1．C【詳解】A．鑼鼓聲響起時(shí)遠(yuǎn)近不同的觀眾都能聽到，說(shuō)明觀眾距離鑼鼓聲不是太遠(yuǎn)，聲音傳到觀眾耳朵的時(shí)間較短，觀眾感覺(jué)不出來(lái)，不能說(shuō)明聲音傳播不需要時(shí)間，故A錯(cuò)誤；B．越用力敲擊鑼面，鑼面振動(dòng)幅度會(huì)越大，發(fā)出聲音的響度越大，故B錯(cuò)誤；C．不同的發(fā)聲體所發(fā)出聲音的音色是不一樣的，人們就是根據(jù)鑼聲和鼓聲發(fā)出聲音的音色不同，能區(qū)分它們的，故C正確；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D錯(cuò)誤。故選C。2．A【詳解】A．聲音的大小叫響度，調(diào)節(jié)電視機(jī)音量按鈕就是改變聲音的響度，故A正確；B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，同學(xué)們聽到的講課聲是由電視揚(yáng)聲器的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C錯(cuò)誤；D．15℃時(shí)，講課聲在空氣中的傳播速度約340m/s，故D錯(cuò)誤。故選A。3．A【詳解】演奏者吹簫時(shí)，用手指按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長(zhǎng)度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要是改變聲音的音調(diào)。故選A。4．C【詳解】AC．樂(lè)器甲和乙發(fā)聲的振幅不同，響度不相同，頻率相同，音調(diào)相同，故A錯(cuò)誤，C正確；B．樂(lè)器甲和丙發(fā)聲的頻率不同，音調(diào)不相同，故B錯(cuò)誤；D．樂(lè)器丙和丁發(fā)聲的波形不同，音色不相同，故D錯(cuò)誤。故選C。5．A【詳解】不同發(fā)聲體的音色不同，物理老師的聲音具有很大的辨識(shí)度，依靠物理老師聲音的音色與其他老師不同進(jìn)行區(qū)別，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A?6．C【詳解】A．由圖可知，甲、乙、丙的振幅相同，所以響度相同，丁的振幅最小，響度最小，故A錯(cuò)誤；B．由圖可知，相同時(shí)間內(nèi)甲、乙、丁振動(dòng)的次數(shù)相同，即它們振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同的是甲、乙、丁，丙的振動(dòng)次數(shù)最少，頻率最小，音調(diào)最低，故B錯(cuò)誤；C．相同時(shí)間內(nèi)圖甲與圖乙振動(dòng)的次數(shù)相同，振幅相同，響度和音調(diào)都相同，波形不同，則音色不相同，故C正確；D．由圖可知，丙和丁的振幅不同，響度不同；頻率不同，音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤。故選C。7．音色【詳解】音色是聲音的特色，與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)；智能手機(jī)的“語(yǔ)音識(shí)別”系統(tǒng)對(duì)人聲音的識(shí)別主要是根據(jù)人聲音的音色這一特性來(lái)工作的。8．響度音調(diào)音色【詳解】[1]用大小不同的力彈奏同一根吉他弦，吉他弦振動(dòng)的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同。[2]用大小相同的力彈奏不同吉他弦，不同吉他弦的長(zhǎng)短不同，振動(dòng)的頻率不同，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同。[3]音色反映聲音的品質(zhì)與特色，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同發(fā)聲體的音色不同，彈同一首曲子，吉他與二胡發(fā)出的聲音的音色不同。9．振動(dòng)響度【詳解】[1]物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。[2]這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的大小、強(qiáng)弱，振動(dòng)幅度不同，故響度不同。10．音色響度【詳解】[1][2]不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以同學(xué)們也可以通過(guò)音色分辨教室外說(shuō)話的老師是不是自己熟悉的老師；上課時(shí)，聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音器后響度變大。11．振動(dòng)空氣響度音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，所以琴聲是通過(guò)空氣傳播到聆聽者耳中的。[3][4]振幅越大響度越大，演奏者不斷撥動(dòng)同一根琴弦，使其振幅越來(lái)越大，琴弦發(fā)出聲音的響度變大；演奏者用手指按壓琴弦的不同位置，改變振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，從而改變振動(dòng)的頻率，使得發(fā)出聲音的音調(diào)不同。12．振動(dòng)音色空氣【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以彈奏電吉他時(shí)，用手指撥動(dòng)琴弦使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲。[2]不同樂(lè)器，音色不同，所以觀眾可以根據(jù)聲音的音色不同來(lái)區(qū)分吉他和鋼琴發(fā)出的聲音。[3]空氣可以傳播聲音，吉他發(fā)出的樂(lè)音是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。13．見解析【詳解】生西瓜和熟西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，受到拍擊時(shí)振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出的聲音音調(diào)不一樣，音色也不同；所以買西瓜時(shí)，將西瓜捧起來(lái)拍幾下，聽一聽聲音，就能分辨出西瓜的“生”與“熟”。14．見解析【詳解】用聽診器根據(jù)病人的心、肺發(fā)出的聲音，說(shuō)明聽診器能減少聲音分散，使傳入人耳的響度更大些；同時(shí)也說(shuō)明聲可以傳遞信息。15