第05講25的倍數(shù)的特征-2023-2024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊寒假自學(xué)課人教版_第1頁
第05講25的倍數(shù)的特征-2023-2024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊寒假自學(xué)課人教版_第2頁
第05講25的倍數(shù)的特征-2023-2024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊寒假自學(xué)課人教版_第3頁
第05講25的倍數(shù)的特征-2023-2024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊寒假自學(xué)課人教版_第4頁
第05講25的倍數(shù)的特征-2023-2024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊寒假自學(xué)課人教版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

20232024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊寒假自學(xué)課(人教版)第05講2、5的倍數(shù)的特征1.經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)特征的過程,掌握2,5的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是2、5的倍數(shù)。2.理解奇數(shù)和偶數(shù)的意義,能正確判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。3.在觀察、猜測和討論過程中,發(fā)展探究問題和解決問題的能力。1.2和5的倍數(shù)特征:自然數(shù)中個位上是(0、2、4、6或8)的數(shù)都是2的倍數(shù);個位上是(0或5)的數(shù),都是5的倍數(shù);個位上是(0)的數(shù),同時是2和5的倍數(shù)。2.整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做(偶數(shù))(0也是偶數(shù)),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做(奇數(shù))?!竞粚嵒A(chǔ)】一、填空題。1.56□是2的倍數(shù),□中可以填數(shù)字有()?!敬鸢浮?,2,4,6,82.519至少加上(),才是2的倍數(shù),至少減去(),才是5的倍數(shù)?!敬鸢浮?43.傍晚開電燈時,明明一口氣按了5下開關(guān),現(xiàn)在燈是()著的;如果一口氣按了102下,則燈是()著的?!敬鸢浮块_關(guān)【分析】按奇數(shù)下后將改變燈原有狀態(tài),按偶數(shù)下后不改變燈原有狀態(tài)。所以按奇數(shù)次是開燈,按偶數(shù)次是關(guān)燈,據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析得,5是奇數(shù),所以按5下開關(guān),現(xiàn)在燈是開著的;102是偶數(shù),所以按102下開關(guān),則燈是關(guān)著的。【點睛】此題的解題關(guān)鍵是靈活運用奇數(shù)和偶數(shù)的意義求解。4.從0,2,3,5這四個數(shù)中,選出三個數(shù)組成一個同時能被2,5整除的最小的三位數(shù)是(),最大的三位數(shù)是()?!敬鸢浮?30530【分析】同時是2和5倍數(shù)的倍數(shù)特征:個位數(shù)字是0,這個三位數(shù)最小時,百位和十位上的數(shù)盡量小;這個三位數(shù)最大時,百位和十位上的數(shù)盡量大,據(jù)此解答?!驹斀狻糠治隹芍@個三位數(shù)的個位數(shù)字為0,百位上最小為數(shù)字2,十位上最小為數(shù)字3,則這個三位數(shù)最小是230,百位上最大為數(shù)字5,十位上最大為數(shù)字3,則這個三位數(shù)最大為530。【點睛】熟練掌握2、5的倍數(shù)特征是解答題目的關(guān)鍵。5.3個連續(xù)的奇數(shù),中間一個數(shù)是n,其他兩個數(shù)分別是()和()?!敬鸢浮縩-2n+2【分析】相鄰的兩個奇數(shù)相差2,中間奇數(shù)-2=較小奇數(shù),中間奇數(shù)+2=較大奇數(shù),據(jù)此分析。6.三個連續(xù)偶數(shù)的和是18,這三個數(shù)中最大偶數(shù)是(),最小偶數(shù)是()?!敬鸢浮?4【分析】相鄰的兩個偶數(shù)相差2,設(shè)中間的一個偶數(shù)是a,則最小的偶數(shù)是a-2,最大的偶數(shù)是a+2。再根據(jù)“三個連續(xù)偶數(shù)的和是18”列出方程,解方程求出中間的一個偶數(shù),再進一步求出最大的偶數(shù)和最小的偶數(shù)?!驹斀狻拷猓涸O(shè)中間的一個偶數(shù)是a。(a-2)+a+(a+2)=18a=6最大的偶數(shù):6+2=8最小的偶數(shù):6-2=4所以這三個數(shù)中最大偶數(shù)是8,最小偶數(shù)是4?!军c睛】解決此題關(guān)鍵是明確相鄰的兩個偶數(shù)間的關(guān)系。三個連續(xù)偶數(shù)的平均數(shù)是中間的一個偶數(shù)。7.5、10、15、20、25……這樣數(shù)數(shù)。數(shù)出來的數(shù)都是()的倍數(shù),第10個數(shù)是()?!敬鸢浮?50【分析】5、10、15、20,25……這些數(shù)的個位都是0或5,則這些數(shù)都是5的倍數(shù),第10個數(shù)是5的10倍,據(jù)此解答。【詳解】5×10=50則5、10、15、20、25……這樣數(shù)數(shù)。數(shù)出來的數(shù)都是5的倍數(shù),第10個數(shù)是50。【點睛】掌握5的倍數(shù)特征和求一個數(shù)倍數(shù)的方法是解答題目的關(guān)鍵。【進階提升】二、解答題。8.下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)?1936153104654828778【答案】36;104;48;78【分析】個位是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù),據(jù)此解答。9.有數(shù)字卡片、、、各一張,每次取出三張組成一個三位數(shù),可以組成多少個偶數(shù)?【答案】12個【分析】2的倍數(shù)特征:個位上是0、2、4、6、8的數(shù);整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。根據(jù)題意,要使這個三位數(shù)是偶數(shù),那么個位上是2或4,分別寫出個位為2時、個位為4時的三位數(shù),再數(shù)出個數(shù)即可?!驹斀狻拷M成偶數(shù)有兩種情況:①個位為2時,可以組成:132、142、312、342、412、432;②個位為4時,可以組成:124、134、214、234、314、324;6+6=12(個)答:可以組成12個偶數(shù)?!军c睛】本題考查偶數(shù)的意義以及數(shù)的組成。10.小欣在文體店買了一些中國風(fēng)杯墊和山水畫書簽,中國風(fēng)杯墊10元1個,山水畫書簽5元1個,小欣給了售貨員50元,找回17元,你能很快地幫小欣判斷找回的錢對不對嗎?說說你的方法?!敬鸢浮坎粚ΓI若干個中國風(fēng)杯墊和山水畫書簽的總錢數(shù)一定是5的倍數(shù),個位上一定是0或5,則找回的錢的個位上也一定是0或5,所以找回17元不對。11.重陽節(jié)這天,45名志愿者到老年公寓幫忙,展現(xiàn)新時代尊老、敬老、愛老、助老的新風(fēng)貌。他們誰說得對?為什么?【答案】小強說的對,理由見詳解?!痉治觥?的倍數(shù)特征:末尾數(shù)字是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù);5的倍數(shù)特征:末尾數(shù)字是0或5的數(shù)是5的倍數(shù),據(jù)此解答即可?!驹斀狻?5不是2的倍數(shù),是5的倍數(shù),所以每5人分一組正好分完。答:小強說的對,因為45是5的倍數(shù)。【點睛】本題考查2、5的倍數(shù),明確2、5的倍數(shù)特征是解題的關(guān)鍵?!就卣箲?yīng)用】12.長江兩岸的船工以擺渡為生,每天都從南岸出發(fā)駛向北岸,再從北岸駛回南岸,不斷往返。記船由此岸駛向彼岸為1次。(1)擺渡第10次結(jié)束時,船在南岸還是北岸?為什么?(2)擺渡第103次結(jié)束時,船在南岸還是北岸?為什么?【答案】(1)南岸;見詳解(2)北岸;見詳解【分析】整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。根據(jù)題意,擺渡第1次結(jié)束時,船在北岸;擺渡第2次結(jié)束時,船在南岸;擺渡第3次結(jié)束時,船在北岸;擺渡第4次結(jié)束時,船在南岸……由此可知,擺渡奇數(shù)次結(jié)束時,船在北岸,擺渡偶數(shù)次結(jié)束時,船在南岸,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論