瘧疾防治知識測試題-《瘧疾防治知識》課件

瘧疾防治知識測試題《瘧疾防治知識》課件【--節(jié)日演講稿】下面是收集的《瘧疾防治知識》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!1、了解什么是瘧疾;宣傳瘧疾防治知識2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性;3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識;一、談話導(dǎo)入1、春天的腳步漸漸深了，夏天即將到來，夏天有太多美好的事物，比如說——指名說?？墒怯幸环N東西令人深惡痛絕，你聽(播放蚊子的聲音)，是什么?(出示課件)，你最討厭蚊子什么?2、蚊子令人討厭不僅僅是因為它打擾了人們的生活，還因為它可以傳播疾病。尤其是一種蚊子，它叫——按蚊，它傳播的疾病就是瘧疾。3、現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)今天的班會課，一起喊出今天班會的主題——預(yù)防瘧疾人人參與二、了解瘧疾1、知道瘧疾是什么嗎?誰來交流一下自己搜集的資料。2、瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，它給人們帶來的危害，我們一起來了解一下。(出示資料)瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，全球大約40%的人口受瘧疾威脅，每年有3.5億—5億人感染瘧疾，110萬人因瘧疾死亡。每天有3000兒童因患瘧疾而失去生命。目前，在我國流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。自由了解一下，自己讀讀，誰來讀給大家聽。其他同學(xué)一邊聽一邊想：從那__的數(shù)字和描述中，你了解到瘧疾是一種怎樣的疾病。交流。3、瘧疾讓許多人生活在水深火熱中，因此出示資料：衛(wèi)生部結(jié)合我國實(shí)際情況，決定將每年4月26日作為“全國瘧疾日”。今年是第五個“全國瘧疾日”?！覀円黄鹩涀∵@個日子，而今年的4月26日是第5個全國瘧疾日。4、下面就讓我們通過一個動畫宣傳片，更深入形象地了解防治瘧疾的知識。老師要提醒大家：邊看邊記住關(guān)鍵的地方，等會交流。(播放安徽省瘧疾宣傳動畫片)三、活動鞏固(一)、情景再現(xiàn)1、為了更加深入地讓大家記住，我們來看一個小情景劇——小林看醫(yī)生。2、我們在課堂上普及了相關(guān)的知識，如果我們能向爸爸媽媽宣傳，這樣會有更多的人遠(yuǎn)離疾病，擁有健康。請看情景劇——回家以后。(二)知識競賽1、同學(xué)們根據(jù)宣傳片和圖片對于瘧疾的知識已經(jīng)有了一定的了解，我們把相關(guān)的重點(diǎn)記住，等會我們來個知識競賽，先預(yù)熱一下，當(dāng)老師讀好題目后，大家用手勢公布答案。①“全國瘧疾日”是()。1、4月25日2、4月26日②瘧疾是瘧原蟲寄生在人體中并通過()傳播的一種傳染病。1、蚊子2、蒼蠅③得了瘧疾()注射奎寧針劑。1、可以2、不可以④預(yù)防瘧疾最有效的辦法是()。1、吃藥預(yù)防2、防止蚊蟲叮咬⑤得了瘧疾要及時治療，最有效的應(yīng)該是()。1、氯伯3日療法2、氯伯8日療法2、下面我們搶答，問題上升一個難度，填空。①瘧疾又名()，是由瘧原蟲經(jīng)()叮咬傳播的疾病。②瘧疾分為間日虐、惡性瘧、三日瘧等，我省主要是()。③瘧疾主要癥狀是()、()、()。④得了瘧疾要連續(xù)8天服()。⑤預(yù)防瘧疾最有效的辦法是()。3、爭當(dāng)宣傳員①相信通過這兩個情景劇，同學(xué)們已經(jīng)牢牢記住防治瘧疾的方法，現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備從我們班選出一名小小宣傳員，前提條件是必須熟知這些知識，大家趕快再溫習(xí)一遍，看誰能當(dāng)選。瘧疾是一種經(jīng)蚊子叮咬傳播的寄生蟲性傳染疾病。目前我省主要流行間日虐，主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗、隔天有規(guī)律地發(fā)作。得了瘧疾要及時就診，及時治療，規(guī)范用藥(氯喹、伯喹8日療法)不得注射奎寧針劑。預(yù)防瘧疾最有效的方法是防止蚊蟲叮咬。在家要使用紗門紗窗，使用蚊帳。滅蚊措施除大面積應(yīng)用滅蚊劑外，還要消除積水、根除蚊子孳(zī)生場所。②小小宣傳員宣傳防治瘧疾知識4、熟知宣傳①我們知道每年4月26日是全國瘧疾日，它還有一個宣傳呢。“全國瘧疾日”宣傳活動口號小小蚊帳作用大，消除瘧疾要靠它遏制蚊蟲孳生，消除瘧疾隱患把預(yù)防做在前頭，把瘧疾除在源頭預(yù)防瘧疾人人參與，健康生活家家受益發(fā)熱病人要血檢，防治瘧疾早發(fā)現(xiàn)根治瘧疾要規(guī)范，全程服藥最關(guān)鍵自己讀一讀。誰愿意讀給大家聽，誰帶著我們讀，你讀前一句，其他同學(xué)讀后一句。②其實(shí)這一段話還可以這樣讀，聽老師讀，有了一定的節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口，便于推廣，便于傳誦，像老師這樣打著節(jié)奏