2024年5.25心理健康知識競賽題庫及答案（共60題）

2024年5.25心理健康知識競賽題庫及答案（共60題）1.心理學(xué)的英文名稱是(B)A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry2.由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(D)A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼3.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)(D)A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣4.按照研究問題的性質(zhì),內(nèi)容,心理學(xué)屬于(C)A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對5.有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意屬于(D)A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意6.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的AA,自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低B,自卑的人往往對自己缺乏客觀,清醒的認(rèn)識,無法悅納自己C,自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一7.交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否(D).A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?."觸景生情"是(B)A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機械回憶9.以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時運動C.每晚定時上床睡覺D.臨睡前運動10.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強記憶,教師可指導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)記憶的(C)A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D常識性知識11,.不屬于個性心理特征的是(D)A能力B氣質(zhì)C性格D智商12,心理咨詢的基本原則是(C)A.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者C.為來訪者保密D.對來訪者的行為作道德判斷13,心理咨詢的場所應(yīng)在(C)A.咨詢員家中B.雙方商定的茶館C.咨詢室D.來訪者家中14,按照心理學(xué)的觀點,大部分心理問題來源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突15,在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是(BA.電話咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢16,咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級C.朋友與朋友17,咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C)A.支配——服從B.獨立——依賴C.平等——平等D.主動——被動18,當(dāng)天實記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周19,團體咨詢最適宜的對象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者20,人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D.)A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激21.關(guān)于對錯覺的理解,以下哪些是正確的(A)A.是歪曲的知覺B.只在病人中存在C.病理性錯覺多持續(xù)時間較短D.錯覺存在時間較短22.當(dāng)患者對各種一般強度的刺激感受性增高,我們稱為(A)A.感覺過敏B.錯覺C.幻覺D.感覺減弱23.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時,這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺,我們稱之為(B)A.強制思維B.強迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)24.以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A.錯覺B.虛構(gòu)C.注意增強D.妄想25.妄想是指(A)A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清晰的情況下,是病態(tài)的推理和判斷.B.是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念,其發(fā)生一般均有事實根據(jù).此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬.C.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用,用以解決問題形成新概念的能力.D.一種病理性的記憶錯誤.26.強迫觀念是指(D)A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清晰的情況下,是病態(tài)的推理和判斷.B.是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念,其發(fā)生一般均有事實根據(jù).此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬.C.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用,用以解決問題形成新概念的能力.D.某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn),這些觀念是患者不愿意想的,且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺27患截癱的人容易得到別人的幫助,這是求助者的(D)對利他行為的影響A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性D.依賴性28.記憶障礙是(D)A.病態(tài)的推理和判斷障礙B.在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念C.對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用障礙D.一種病理性的記憶錯誤29.大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整30.虛構(gòu)屬于(A)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙31.強迫觀念屬于(D)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙32.妄想屬于(D)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙33.精神發(fā)育遲滯屬于(C)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙34.健康的概念是指哪種狀態(tài)(D)A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康D.身心健康35.幻覺屬于(B)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙36.心境是指(A)A.一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B.個體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)C.一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景D.對客觀事物的態(tài)度體驗37.當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣,喪失情感反應(yīng),我們稱此人有(A)A.情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱38.某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣,但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯,我們稱為(A)A情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱39.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時,表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有(B)A.情感脆弱B.焦慮情緒C.反應(yīng)過度D.心境突變40.心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯41.《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展,此書出自哪位作家之手(B)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯43.下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A.疑病癥B.強迫癥C.孤獨癥D.焦慮癥44.以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動是否正常是(C)A.看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法B.用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法C.臨床工作者經(jīng)常采用的方法D.是以統(tǒng)計學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法45.以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性,因為(D)A.判斷者的個性不一樣B.判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣C.判斷者的觀察角度不一樣D.以上都是46.專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導(dǎo)會談中的(C)A.反映B.面質(zhì)C.傾聽D.詢問47.兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系48.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的49.當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人50.心理治療的方法不包括(D)A.精神動力學(xué)治療B.行為治療C.認(rèn)知治療D.免疫治療51.吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為(B)A.否認(rèn)作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用52.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是(C).A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要53.行為治療的第一步驟是(D)A.認(rèn)識病人B.建立關(guān)系C.與患者見面D.確立靶行為54.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D).A.自然環(huán)境B.人的大腦C.個體活動D.社會實踐活動55.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A).A.神經(jīng)元B.樹突C.軸突D.突觸56.關(guān)于情緒的敘述,正確的是(D)A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗是情緒得基本特點D.以上都正確E.以上都不正確57.情緒的特點的敘述中哪項是錯的(A)A.具有兩極性B.具有比情感更強的強度C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表