《育嬰師高級》理論知識試卷及答案

第6頁共6頁《育嬰師高級》理論知識試卷及答案一、單項選擇題(第1題～第80題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內的括號中。每題1分，滿分80分。)1.企業(yè)生產經營活動中，要求員工遵紀守法是（）。

A.約束人的體現(xiàn)B.由經濟活動決定的C.人為的規(guī)定D.追求利益的體現(xiàn)2.企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到(

)

A.不能墨守成規(guī)，但也不能標新立異B.大膽地破除現(xiàn)有的結論，自創(chuàng)理論體系

C.大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題D.激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感

3.（）不屬于個體在成長中需要完成的發(fā)展任務的內容。14A.學習走路和說話B.學習食用固體食物和控制排泄機能C.學習多種生存技能D.學習認識自身器官和有關性別的行為4.（）是乳牙的類型。17A.中切牙、側切牙、磨牙、尖牙四類B.中切牙、第一側切牙、第二側切牙、尖牙、乳磨牙五類B.中切牙、側切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類D.中切牙、側切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五類

5.（）是對嬰兒運動系統(tǒng)的特點描述不正確的選項。20A.骨骼生長迅速B.足弓尚未形成C.骨骼柔軟不易彎曲D.肌肉力量小6.（）是嬰兒骨骼易彎曲、變形的原因20

A.脊柱的生理彎曲B.骨骼數(shù)量少于成人C.骨骼含骨膠原蛋白等有機物多7.()是嬰兒大動作發(fā)育的順序。21A.抬頭、坐、立、行、跳、跑等B.抬頭、立、坐、行、跑、跳等C.抬頭、行、立、坐、跳、跑等D.抬頭、坐、立、行、跑、跳等8.兒童手部精細動作發(fā)育完成的時間是（）21

9.從發(fā)生到成熟約要歷（）時間的是人的思維能力25

A.10-15年B.15-20年C.18-20年D.5-12年

10.（）是自我意識所包含的內容。27

A.B.自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自控力、獨立性等C.自我感覺、自我檢討、自我總結、自尊心、自信心、社會力、自然性等D.自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等

11.（）是新生兒行為產生的主要原因，沒有意志力。28

A.主觀意愿B.母親的暗示C.客觀條件12.()不是脂肪的主要生理作用中的內容。34A.促進生長發(fā)育B.維持內分泌系統(tǒng)穩(wěn)定C.溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用D.保溫保護13.()是碳水化合物的生理作用。35A.供給熱能B.儲存熱能C.維持體內環(huán)境穩(wěn)定D.維持和調整機體

14.（）是礦物質的功能35

A.維持和調整機體B.儲存熱能C.維持體內環(huán)境穩(wěn)定D.供給熱能

15.食物中鈣吸收率最高時的鈣磷比為（）36

A.1：1B.1：2C.1：3D.2：1

16.（）不是嬰兒教育的誤區(qū)。46

A.把早期教育等同于智力開發(fā)B.讓嬰兒在快樂中C.過早進行專業(yè)訓練D.用成人的標準來要求

17.必需微量元素有（）。36

18.科學安排嬰兒膳食，不需要考慮的因素（）。228

A.嬰兒的消化吸收特點能力C.嬰兒的活動消耗D.嬰兒對某些食物的性格特征19.人體測量學的各個參數(shù)屬（）范疇226

A.營養(yǎng)結局B.營養(yǎng)狀況C.生長發(fā)育指標D.健康水平指標

20.關于健康水平指標描述全面的是()。A.生化參數(shù)和生活參數(shù)B.生理參數(shù)和生活參數(shù)C.營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D.生化參數(shù)和生理參數(shù)21.嬰兒良好的進食環(huán)境應是（）的氛圍。226

A.人聲鼎沸B.輕松愉快C.緊張嘈雜D.臟亂嘈雜

22.A.食品種類越復雜越適宜B.膳食結構的科學合理C.食物要是嬰兒喜歡的D.食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高23.嬰兒的膳食搭配不正確的一項是()。227A.葷素搭配B.干稀搭配C.動物性食物與植物性食物搭配D.涼熱搭配24.嬰兒可食蔬菜種類的特點（）。227A.深淺搭配B.顏色鮮艷C.含粗纖維豐富D.鮮果類和葉菜類搭配

25.蔬菜急火快炒可保留維生素C的（）。

230

A.30-40%B.50-60%C.60-70%D.26.氣溫對嬰兒飲水量的影響包括（）232

A.氣溫對飲水量無影響B(tài).天涼飲水量增加C.天熱飲水量減少27.適宜的生活環(huán)境（）238

A.有利于嬰兒健康成長B.有利于嬰兒睡眠28.兒童期的基本生理現(xiàn)象是（）。241

A.生長過程B.發(fā)育過程C.情緒狀態(tài)D.生長發(fā)育

29.A.宮外生長發(fā)育狀況B.面容C.性別D.信仰30.為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴格的接種程序進行（）。240A.預防漏種B.預防補種C.預防重種D.預防接種31.在給嬰兒進行接種疫苗時、必須全面觀察嬰兒身體的()。240A.面部表情B.精神狀態(tài)C.過敏狀態(tài)D.健康狀況32.嬰兒的一種常見病（）多在六個月左右發(fā)生。248

A.水痘B.麻疹C.濕疹D.白百破

33.嬰兒出生6個月后從母體獲得的抗體逐漸（

）251

A.34.對育嬰師學習常見疾病的護理的目標理解不正確的是（）。245A.學習家庭護理的方法B.掌握嬰兒常見疾病的防治C.達到讓嬰兒不得病的目的D.學習家庭護理的知識

35.提倡使用金屬硫蛋白制品，每日1-3支，（）天為一個療程來治療鉛中毒。257A.20天B.30天C.40天D.50天36.嬰兒的（）對鉛吸收率在空腹時可以倍增，所以要定時進餐。257

A.口腔B.消化道C.皮膚D.腸道

A.喝奶B.解毒C.吃藥D.涂抹藥膏38.“先切斷電源，然后現(xiàn)場急救”是（）的救助方法。259A.觸電B.溺水C.失去知覺D.燙傷

39.找到嬰兒在幾大行為領域能力的最高點，才能決定教學的()。282A.內容和方法B.時間C.質量D.原則

40.制定適宜嬰兒個別化教學目標要從()考慮。282A.大目標和小目標B.長期目標和短期目標C.整體目標和分化目標D.高目標和低目標41.從整體上確定了一個年齡段的教育內容和范圍的是()。282A.短期目標B.分化目標C.規(guī)范化目標D.長期目標42.()決定教學內容和游戲方案。282A.教學過程B.整體體系C.教學目標D.教學進度43.游戲記錄的內容由（）等組成。282A.活動的準備工作B.教師的疑難問題C.嬰兒一日生活起居D.活動中所用的玩具、教具和道具44.（）執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式282

A.漠視B.批評45.（）等主要項目和內容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。281A.嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況B.教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平C.關于嬰兒家庭的所有資料D.嬰兒家庭資料和家長的工作能力46.下列對嬰兒游戲活動的重要性描述正確的一項是()。284A.幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學B.游戲活動是促進嬰兒各領域發(fā)展的唯一形式C.以課堂為基本活動，以游戲為輔助形式D.游戲活動是實施教育的唯一手段47.對嬰兒的教育教學活動要體現(xiàn)出()，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。284A.特殊性B.單一性C.普遍性D.多樣性48.設計游戲活動要本著活動性、游戲性、（）、差異性、環(huán)境育人和反復性等原則。284A.整體教育思想B.部分教育思想C.結果為重的教育思想D.強調秩序性49.整體性教育的原則不包括()。284A.教育目標的整體性B.細化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純C.教育理念要滲透到各個領域D.實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性50.下列對教育目標整體性含義的解釋正確的是()。284A.嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發(fā)展B.嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可C.嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人D.為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展51.教育理念要滲透到五個領域是根據(jù)()劃分的。284A.五個系統(tǒng)的學科B.嬰兒身心發(fā)展的特點C.成人的經驗D.嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經驗52.良好的精神環(huán)境，包括（）等內容。285

A.B.為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍、如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影C.為嬰兒得發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D.為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)53.嬰兒喜歡反復玩一種玩具；反復做一種游戲；反復聽一個故事都體現(xiàn)了（）這條原則。285A.差異性B.活動性、游戲性C.反復性D.整體教育思想54.以各領域發(fā)展水平的（）為基礎來確定總目標。285A.最高值B.最低值C.特殊值D.平均值55.確定團體游戲目標和個體游戲目標的區(qū)別，在于針對個體還是()發(fā)展水平的平均值。285A.團體中少數(shù)兒童B.團體中大多數(shù)兒童C.團體中某個兒童D.團體中所有兒童56.不應該以（）來選擇游戲素材。286A.圍繞嬰兒的周圍環(huán)境B.圍繞嬰兒的年齡特點、生活經驗、需要與興趣C.圍繞游戲的難易程度D.圍繞育嬰師的生活經驗和家庭需要57.學習嬰兒發(fā)展評價是以()為目標。264A.為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人B.掌握0-3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進行正確評價C.對嬰兒的語言發(fā)展做評估D.推廣學校式的育兒觀念58.嬰兒發(fā)展的共同特點是()。264A.不可評估和延續(xù)性B.間斷性和次序性C.階段性和連續(xù)性D.領域性和間斷性59.嬰兒發(fā)展的個別特點是指()。267A.相同年齡階段的嬰兒在相同領域中的特征性行為表現(xiàn)B.嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)C.嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)D.相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現(xiàn)60.（）是嬰兒發(fā)展評價的特點。267A.延續(xù)性和局限性B.全方位和多方面C.因多面性導致操作困難D.片面性和局限性61.（）是對智力的傳統(tǒng)理解。267A.智力是多元的B.智力是全方位的C.對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要D.語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要62.全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|是以（）作為正確方法的。267A.評價嬰兒運動、語言、認知、社會行為、情緒、氣質等方面的發(fā)展B.評價嬰兒對音樂、運動的發(fā)展C.評價嬰兒運動、語言、認知方面的發(fā)展D.評價嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度63.（）不是嬰兒發(fā)展評價的方法。267A.發(fā)育診斷法B.發(fā)育篩查法C.傳統(tǒng)評估法D.觀察評價法64.下列對DDST發(fā)育量表的四種符號記錄解釋正確的是（）。269A.P（通過）.F（沒有通過）.R（拒絕做，但不能說明不會）.NO（未有機會做）B.R（沒有通過）.F（通過）.R（拒絕做，但不能說明不會）.F（未有機會做）C.P（通過）.R（沒有通過）.F（拒絕做，但不能說明不會）.NO（未有機會做）D.R（通過）.F（沒有通過）.P（拒絕做，但不能說明不會）.NO（未有機會做）65.用DDST為嬰兒進行測評時，根據(jù)遲長項目的多少可測出（）結果。269A.“正常”“可疑”“異?！薄盁o法解釋”四種B.“正?！薄翱梢伞薄俺L”“無法解釋”四種C.“正?！薄翱梢伞薄俺L”“異?！彼姆ND.“正?！薄爱惓！薄俺L”“無法解釋”四種66.目前從事育嬰職業(yè)的人員存在（）這種狀況。287A.專業(yè)知識沒有較大差異B.工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)C.基礎和文化水平不同D.專業(yè)知識和實踐經驗相差不大67.（）是育嬰職業(yè)工作內容的模塊。287A.生活照料和看護B.自身素質的提高和嬰兒的看護C.日常生活保健與護理D.生活照料、日常生活保健與護理、教育68.評估最常見的形式是（）等幾種。292

B.口述表達，他人表達，生活判斷C.自我評價，考試，工作研討D.客觀研討，日常表現(xiàn)，遵守工作規(guī)定69.培訓模式以（）為常見。290A.集中培訓、專題講座、學習交流、自學等B.集中培訓、小組討論、個別指導、自學等C.集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流等D.大課培訓、小組討論、專題座談、學習交流等70.我國第一個把育嬰職業(yè)標準化，規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰員國家職業(yè)標準》要是針對（）歲。287A.1-3B.0-5C.0-371.育嬰職業(yè)的層次可劃分為（）等級。287A.保姆和育嬰員二個B.育嬰員和育嬰師二個C.保姆和育嬰嫂二個D.育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個72.高級育嬰師只有（）這個前提和基礎，才能做好指導、培訓和評估工作。287A.掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求B.掌握月嫂、育嬰中的工作內容和技能要求C.掌握嬰兒家長的學習經歷D.掌握保姆、月嫂的工作內容和技能要求73.蓋澤爾發(fā)育量表的特點是（）。271A.使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況B.只需嬰兒參加，無需家長陪同C.適用于1-6歲的嬰幼兒D.使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)74.制定培訓計劃主要以（）為主要內容。290A.時間、地點、人員、活動、評估、結業(yè)、組織管理、總結B.時間、地點、內容、方法、目標、結業(yè)、組織管理、總結C.時間、地點、內容、目標、評估、結業(yè)、組織管理、總結D.時間、地點、目標、人員、評估、結業(yè)、組織評論、總結75.開展培訓教學地點，需選擇（）。291A.只要有實習操作場所B.有上課用的教室，也要有實習操作場所C.隨意選擇教室D.只要有上課用的教室76.（）是對育嬰員（師）進行評估的有效渠道。292

A.學歷、服飾和經驗B.教學、習慣和家庭C.教學、實踐和家庭D.教學77.對（）進行培訓指導是高級育嬰師的職責范圍。293A.育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人）B.幼兒園保育員C.只有嬰兒D.兒童醫(yī)生78.對培訓指導家長（看護人）意義敘述錯誤的是（）。293A.婦女的任務就是教子B.家長是孩子的第一任教師C.家長是嬰兒物質生活的提供者和監(jiān)護人D.家庭環(huán)境、家長（看護人）的行為對嬰兒的成長至關重要79.指導培訓家長和看護人不應采用（）等方法。293

A.書信或是網(wǎng)上論壇B.設立托幼園所開放日、組織親子游戲和相關活動

C.舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導D.組織討論交流80.要達到交流的教育效果，在家長及看護人交談時最好不要（）。294A.圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討B(tài).圍繞育嬰方法進行探討C.隨意地選擇自己感興趣的話題D.選擇與嬰兒生活、成長相關的話題進行交流二、判斷題(第81題～第100題。將判斷結果填入括號中。正確的填“√”，錯誤的填“×”。每題1分，滿分20分。)81.（√）企業(yè)文化對企業(yè)具有整合的功能。

82.（√）事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德。

83.（×）勤勞是現(xiàn)代市場經濟所需要的，而節(jié)儉不宜提倡。

84.（×）食品衛(wèi)生法不是育嬰行業(yè)從業(yè)人員應了解的法律。59

85.（×）蔬菜主要提供胡蘿卜素和維生素D。227

86.（×）嬰兒出現(xiàn)夜間盜汗是因失水過多引起的。245

87.（×）如果外界刺激過強，嬰兒大腦皮層興奮難以進入睡眠狀態(tài)。233

88.（×）要給腹瀉的嬰兒停止喂食。236

89.（×）育嬰兒師學習居室衛(wèi)生的目的是學習清掃房間的便捷方法。238

90.（×）宮內生長發(fā)育的規(guī)律是：生長速率慢，發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷。24191.（×）孕中晚期脂肪貯存量的多少對新生兒出生智力的高低起著巨大的作用。242

92.（×）小便前要做好嬰兒的思想工作，消除嬰兒的緊張情緒。241

93.（√）高級育嬰師學習預防鉛中毒的目的是能夠識別和防治嬰兒鉛中毒。256

94.（×）嬰兒發(fā)生氣管異物，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。26295.（×）嬰兒出現(xiàn)了骨折，如有折骨伸出皮膚，可直接揉捏接好，無需固定肢體。262

96.（×）綜合性個別化教學計劃片面反映嬰兒發(fā)展情況，針對家庭的特殊需要。283

97.（√）嬰兒在游戲活動中可以學到認識問題和解決問題的方法。284

98.（×）加德納提出：智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上，其它能力都不重要。284

99.（×）對嬰兒的教育應首先重視其生理的發(fā)展，然后再考慮其心理的發(fā)展。284

100.（×）DDST發(fā)育篩選法分布在個人-社會、精細動作、美感、大運動四個領域。268

育嬰師（三級）理論知識試卷答案一、單項選擇題(第1題～第80題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內的括號中。每題1分，滿分80分。)1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.D8.A9.C10.B11.D12.B13.A14.A15.A16.