一年級上數學教案-認識11～20各數-人教新課標2014VIP

一年級上數學教案認識11～20各數人教新課標2014教案：認識11～20各數一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括人教新課標2014版一年級上數學教材第五章第二節(jié)，認識11～20各數。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握11～20各數的讀寫方法，理解數位的意義，能夠進行簡單的數數和寫數練習。二、教學目標1.知識與技能：學生會讀寫11～20各數，能夠理解數位的意義，能夠進行數數和寫數的練習。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，學生能夠掌握11～20各數的讀寫方法，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學生在學習過程中體驗到數學的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生學習數學的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解數位的意義，能夠進行數數和寫數的練習。2.教學重點：學生會讀寫11～20各數，能夠理解數位的意義。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、數軸圖、卡片等。2.學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過數軸圖，引導學生觀察11～20各數的位置，讓學生說一說這些數的讀法。2.知識講解：教師講解11～20各數的讀寫方法，解釋數位的意義，讓學生通過觀察和操作，理解數位的概念。3.例題講解：教師通過例題，講解11～20各數的寫法，讓學生通過觀察和操作，理解數的寫法。4.隨堂練習：教師給出一些11～20的數，讓學生進行數數和寫數的練習。六、板書設計板書設計如下：11121314151617181920七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請寫出11～20各數。答案：111213141516171819202.作業(yè)題目：請讀出下面各數。答案：12151820八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、操作、交流等活動，學生能夠掌握11～20各數的讀寫方法，理解數位的意義。在教學過程中，教師要注意引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。在課后，學生可以通過數數和寫數的練習，鞏固所學知識，為后續(xù)學習打下基礎。同時，教師可以引導學生進行拓展學習，如研究21～30各數的讀寫方法，加深學生對數位概念的理解。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)關注我在備課過程中，特別關注了教學內容的細節(jié)。例如，在引導學生觀察11～20各數的位置時，我不僅讓學生說出這些數的讀法，還要求他們用自己的手指跟著數軸上的數一起移動，從而加深對數位的直觀理解。我還設計了豐富的練習題，讓學生在實踐中掌握11～20各數的讀寫方法。二、教學目標細節(jié)關注在制定教學目標時，我充分考慮了學生的實際情況。我知道，一年級的學生剛剛開始學習數學，因此我在目標設置上既注重了知識與技能的培養(yǎng)，又關注了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。我希望通過本節(jié)課的學習，讓學生不僅學會讀寫11～20各數，還能感受到數學的樂趣，培養(yǎng)他們學習數學的興趣。三、教學難點與重點細節(jié)關注在本節(jié)課中，我確定了理解數位的意義和進行數數、寫數練習為教學難點和重點。為了突破這一難點，我設計了多種教學活動，如讓學生觀察數軸圖、操作卡片等，幫助他們理解數位的概念。同時，我還通過大量的練習題，讓學生在實踐中掌握數數和寫數的方法。四、教具與學具準備細節(jié)關注為了提高課堂教學效果，我精心準備了各種教具和學具。例如，我制作的數軸圖既直觀又易于操作，能夠有效幫助學生理解數位的意義。我還準備了大量的卡片，上面寫著11～20各數，讓學生在課堂上隨時進行練習。五、教學過程細節(jié)關注在教學過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的細節(jié)處理。例如，在講解11～20各數的讀寫方法時，我不僅口頭講解，還親自示范，讓學生跟讀、模仿。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我及時給予學生反饋，鼓勵他們積極參與課堂活動。六、板書設計細節(jié)關注我在板書設計上，力求簡潔明了，能夠直觀地展示11～20各數。板書的布局合理，數軸圖和數的排列都經過了精心設計，使得學生在觀看板書時，能夠一目了然地了解本節(jié)課的學習內容。七、作業(yè)設計細節(jié)關注在作業(yè)設計上，我注重了作業(yè)的量和難度的把握。我布置的作業(yè)既有鞏固所學知識的題目，也有拓展延伸的題目，讓學生在課后能夠進一步鞏固所學內容，提高他們的數學能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)關注在教學過程中，我注重了對教學內容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)處理。我相信，通過關注這些細節(jié)，我能夠更好地提高課堂教學效果，幫助學生掌握11～20各數的相關知識，培養(yǎng)他們的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，語調起伏，以吸引學生的注意力。當我講解數位的意義時，我盡量用簡單明了的語言，讓學生能夠輕松理解。2.時間分配：我在上課時合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解11～20各數的讀寫方法時，花了較多的時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑問。我會針對學生的提問，耐心解答，并引導他們進行思考。4.情景導入：我在上課開始時，通過數軸圖引導學生觀察11～20各數的位置，讓學生說一說這些數的讀法。這樣的情景導入，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要改進：1.在講解數位的意義時，我可能過于注重理論的講解，而忽視了學生的實際操作。下次我可以在課堂上設置更多的操作活動，讓學生通過實際操作來加深對數位的理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我雖然鼓勵學生提問，但是對于學生的回答，我可能沒有給予足夠的肯定和鼓勵。下次我需要注意及時給予學生積極的反饋，增強他們的自信心。3.在作業(yè)設計方面，我雖然布置了鞏固知識和拓展延伸的題目，但是可能沒有充分考慮到學生的實際情況。下次我需要根據學生的不同程度，設計不同難度的題目，以滿足每個學生的學習需求?？偟膩碚f，我相信通過關注這些教學技巧和竅門，我能夠更好地提高課堂教學效果，幫助學生更好地掌握11～20各數的相關知識。課后提升1.請寫出11～20各數。答案：111213141516171819202.請讀出下面各數。答案：121518203.請用手指跟著數軸上的數一起移動，并說出這些數的讀法。答案：學生需要按照數軸上的順序，用手指跟著數軸上的數一起移動，并正確說出這些數的讀法。4.請用卡片寫出11～20各數，并與同桌互相交換，檢查對方是否寫對了。答案：學生需要用卡片寫出11～20各數，并與同桌互相交換，檢查對方是否寫對了。5.請用數軸圖，找出11～20各數的位置，并說出這些數的讀法。答案：學生需要用數軸圖，找出11～20各數的位置，并正確說出這些數的讀法。6.請用鉛筆和橡皮，模擬數數和