三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù) 人教版_第1頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù) 人教版_第2頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù) 人教版_第3頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù) 人教版_第4頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù) 人教版_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。下面是我為三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案同步講練:7.1.認(rèn)識(shí)小數(shù)人教版所準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)下冊(cè)的第七章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》。我們將通過(guò)生活情境引入小數(shù)的概念,學(xué)習(xí)小數(shù)的組成,掌握小數(shù)的讀寫方法,以及小數(shù)的基本性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)的概念,知道小數(shù)是由整數(shù)和分?jǐn)?shù)發(fā)展而來(lái)的。2.學(xué)生能夠正確讀寫小數(shù),理解小數(shù)的組成。3.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解,特別是小數(shù)的組成和性質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠正確讀寫小數(shù),運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:我會(huì)通過(guò)一個(gè)生活中的例子,比如購(gòu)物時(shí)找零,引入小數(shù)的概念。2.講解小數(shù)的組成:我會(huì)用黑板和粉筆,配合課件,詳細(xì)講解小數(shù)的組成,讓學(xué)生深刻理解小數(shù)。3.講解小數(shù)的讀寫方法:我會(huì)用具體的例子,讓學(xué)生練習(xí)小數(shù)的讀寫,確保他們能夠熟練掌握。4.練習(xí)小數(shù)的計(jì)算:我會(huì)給出一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題,讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算,鞏固他們的小數(shù)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:1.小數(shù)的組成2.小數(shù)的讀寫方法3.小數(shù)的計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)例子:2.5例子:1.2+0.3八、課后反思及拓展延伸課后,我會(huì)反思今天的教學(xué),看看有哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里找一些實(shí)際情境,運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算,將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)計(jì)劃中,有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。是小數(shù)的組成,是小數(shù)的讀寫方法,是小數(shù)的計(jì)算。一、小數(shù)的組成小數(shù)的組成是理解小數(shù)的基礎(chǔ),也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。小數(shù)是由整數(shù)和分?jǐn)?shù)發(fā)展而來(lái)的,它通過(guò)小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開。例如,2.5中的2是整數(shù)部分,5是小數(shù)部分。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)用具體的例子,比如購(gòu)物時(shí)找零,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的組成。我會(huì)讓學(xué)生觀察和分析,發(fā)現(xiàn)小數(shù)的組成,從而加深他們對(duì)小數(shù)的理解。二、小數(shù)的讀寫方法小數(shù)的讀寫方法是小數(shù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)用具體的例子,讓學(xué)生練習(xí)小數(shù)的讀寫。我會(huì)強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫規(guī)則,比如小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)部分的數(shù)位上是幾就讀幾。例如,2.5讀作“二點(diǎn)五”。我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),確保他們能夠熟練掌握小數(shù)的讀寫方法。三、小數(shù)的計(jì)算小數(shù)的計(jì)算是小數(shù)學(xué)習(xí)的應(yīng)用部分,也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)給出一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題,讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)小數(shù)計(jì)算的規(guī)則,比如小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,然后按照整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。例如,1.2+0.3的計(jì)算過(guò)程是:1.2+0.3=1.5。我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),確保他們能夠熟練掌握小數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言,結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化,吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)的組成時(shí),我會(huì)用夸張的聲音強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的地位,讓學(xué)生記住小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開。2.時(shí)間分配:我會(huì)合理分配時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如,我會(huì)用大約10分鐘講解小數(shù)的組成,10分鐘講解小數(shù)的讀寫方法,15分鐘進(jìn)行練習(xí)和小數(shù)計(jì)算的講解。3.課堂提問(wèn):我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如,在講解小數(shù)的組成時(shí),我會(huì)問(wèn)學(xué)生:“你們?cè)谏钪性谀睦镆?jiàn)過(guò)小數(shù)?”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考,加深他們對(duì)小數(shù)的理解。4.情景導(dǎo)入:我會(huì)通過(guò)一個(gè)生活中的例子,比如購(gòu)物時(shí)找零,引入小數(shù)的概念。這樣可以幫助學(xué)生理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后,我會(huì)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思,看看哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)。1.教學(xué)內(nèi)容:我會(huì)檢查是否全面講解了小數(shù)的組成、讀寫方法和計(jì)算,確保學(xué)生能夠掌握小數(shù)的基本知識(shí)。2.教學(xué)方法:我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程中是否采用了生動(dòng)、直觀的方式,讓學(xué)生更好地理解小數(shù)。3.課堂提問(wèn):我會(huì)反思是否給予了每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),是否激發(fā)了學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入:我會(huì)反思是否成功地引發(fā)了學(xué)生的興趣,是否幫助他們理解了小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后提升1.填空題:2.5中的2是整數(shù)部分,__是十分位上的數(shù)。0.3的讀法是:__。1.2+0.3=__。2.選擇題:小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開,小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分,右邊的部分是__。(A.小數(shù)部分B.分?jǐn)?shù)部分)0.5的讀法是:__。(A.零點(diǎn)五B.五分之五)2.51.2=__。(A.1.3B.0.3C.1.7)3.計(jì)算題:答案:1.填空題:2.5中的2是整數(shù)部分,5是十分位上的數(shù)。0.3的讀法是:零點(diǎn)三。1.2+0.3=1.5。2.選擇題:小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開,小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分,右邊的部分是小數(shù)部分。(A.小數(shù)部分)0.5的讀法是:零點(diǎn)五。(A.零點(diǎn)五)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論