一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.4分與合 ｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.4分與合｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.4分與合｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元的第四章，主要講述了分與合的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分與合的含義，掌握分與合的基本方法，并能運(yùn)用分與合解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解分與合的概念，掌握分與合的基本方法。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分與合的概念及基本方法的掌握。難點(diǎn)：如何運(yùn)用分與合解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、實(shí)物等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、尺子等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課開始，我拿出一個(gè)裝有糖果的盒子，對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，老師這里有一個(gè)裝有糖果的盒子，你們想要吃糖果嗎？”學(xué)生齊聲回答：“想！”我說：“那我們來做一個(gè)游戲吧，我把糖果分成幾份，你們選一份。”2.例題講解：（1）我拿出10個(gè)糖果，對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在我有10個(gè)糖果，我想把它們分成幾份，每份有幾個(gè)糖果?！蔽疫呎f邊把糖果分成2份，每份5個(gè)。然后問學(xué)生：“這樣分可以嗎？如果我想分成3份，每份有幾個(gè)糖果呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。（2）我繼續(xù)拿出10個(gè)糖果，對(duì)學(xué)生說：“這次我想把糖果分成幾份，每份有幾個(gè)糖果?！蔽疫呎f邊把糖果分成5份，每份2個(gè)。然后問學(xué)生：“這樣分可以嗎？如果我想分成4份，每份有幾個(gè)糖果呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。3.隨堂練習(xí)：（1）我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們根據(jù)分與合的概念，完成練習(xí)題。題目如下：①我有8個(gè)蘋果，我想把它們分成3份，每份有幾個(gè)蘋果？②我有6個(gè)橙子，我想把它們分成2份，每份有幾個(gè)橙子？（2）學(xué)生獨(dú)立完成后，我選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，并給予表揚(yáng)。4.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了分與合的概念，掌握了分與合的基本方法。能夠運(yùn)用分與合解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：分與合分：把一個(gè)整體分成幾份合：把幾份合在一起七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生用書上的練習(xí)題。①我有12個(gè)橘子，我想把它們分成4份，每份有幾個(gè)橘子？②我有15個(gè)香蕉，我想把它們分成5份，每份有幾個(gè)香蕉？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)分與合的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用分與合解決實(shí)際問題。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)分與合的應(yīng)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生在掌握分與合的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的組合與分解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生嘗試解決更多與分與合相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示裝有糖果的盒子，激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的實(shí)物相結(jié)合，建立起初步的分與合的直觀認(rèn)識(shí)。我通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果分成幾份，每份有幾個(gè)糖果，從而引出本節(jié)課的主題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過兩次不同的分糖果的例子，讓學(xué)生理解分與合的基本方法。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白，無論是一個(gè)整體分成幾份，還是將幾份合在一起，都需要考慮到每份的數(shù)量。我通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答如何分成不同份數(shù)的情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分與合的方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這兩個(gè)題目旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的分與合的方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地用分與合的概念來解決問題，以及他們?cè)诮忸}過程中是否能夠清晰地思考和表達(dá)。四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過簡潔的語言概括了分與合的概念和基本方法，讓學(xué)生能夠有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解和記住分與合的定義，以及他們是否能夠簡單描述分與合的過程。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我包括了學(xué)生用書上的練習(xí)題和兩個(gè)家庭作業(yè)題。這些題目旨在讓學(xué)生在家長的幫助下，能夠獨(dú)立完成分與合的相關(guān)練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠在家長的指導(dǎo)下，正確地完成作業(yè)，并能夠靈活運(yùn)用分與合的方法。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和思考。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學(xué)生對(duì)分與合概念的理解程度，以及他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的表現(xiàn)。同時(shí)，我也需要思考如何在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握分與合的方法。拓展延伸是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找與分與合相關(guān)的問題，并嘗試解決。這樣不僅能夠鞏固他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔、明了的語言，以保持學(xué)生的注意力。在講解分與合的概念時(shí)，我語調(diào)親切、緩慢，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊提問，確保學(xué)生能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的時(shí)間，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問讓學(xué)生思考如何分糖果；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問讓學(xué)生思考如何分成不同份數(shù)的情況。4.情景導(dǎo)入：我通過展示裝有糖果的盒子，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受分與合的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式讓學(xué)生感到親切和有趣，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然我使用了實(shí)物糖果來引發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)如何分糖果還不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我雖然邊講解邊提問，但部分學(xué)生在回答問題時(shí)還是顯得有些迷茫，需要我更加細(xì)致地引導(dǎo)他們的思考，幫助他們建立清晰的解題思路。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我給了學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的時(shí)間，但部分學(xué)生在解題過程中還是遇到了困難。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握分與合的方法。4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然我概括了分與合的概念和基本方法，但部分學(xué)生還沒有完全理解和記住。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)分與合概念的講解和鞏固，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。通過本次教案的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中需要注重學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升題目1：我有8個(gè)橘子，我想把它們分成3份，每份有幾個(gè)橘子？答案：每份有2個(gè)橘子。題目2：我有12個(gè)蘋果，我想把它們分成4份，每份有幾個(gè)蘋果？答案：每份有3個(gè)蘋果。題目3：我有15個(gè)橙子，我想把它們分成5份，每份有幾個(gè)橙子？答案：每份有3個(gè)橙子。題目4：我有7個(gè)香蕉，我想把它們分成2份，每份有幾個(gè)香蕉？還能再分嗎？答案：每份有3個(gè)香蕉，剩余1個(gè)香蕉。題目5：我有9個(gè)糖果，我想把它們分成3份，每份