一年級上冊數(shù)學教案- 第6單元《第2課時 11～20各數(shù)的寫法》人教版

一年級上冊數(shù)學教案第6單元《第2課時11～20各數(shù)的寫法》人教版教案設計一、教學內(nèi)容人教版一年級上冊第6單元《第2課時11～20各數(shù)的寫法》。二、教學目標1.讓學生掌握11～20各數(shù)的寫法。2.培養(yǎng)學生的數(shù)數(shù)能力，能正確地數(shù)出11～20之間的數(shù)。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)的能力，能在實際情景中運用11～20各數(shù)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解數(shù)的組成，能正確地寫出11～20各數(shù)。2.教學重點：掌握11～20各數(shù)的寫法，能在實際情景中運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片。2.學具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：老師：“同學們，昨天我們一起去游樂園玩，你們記得我們坐了幾次過山車嗎？”學生：“記得！我們坐了兩次過山車?！崩蠋煟骸昂芎?！今天我們要學習一個新的知識，就是如何寫出11～20各數(shù)。你們想不想學會呢？”學生：“想！”2.講解與示范：老師：“我們先來復習一下10以內(nèi)的數(shù)，從1數(shù)到10。好，現(xiàn)在我們來學習11～20各數(shù)的寫法。我要示范一下，請大家認真看?！崩蠋熯呎f邊在黑板上寫下11～20各數(shù)。3.隨堂練習：老師：“現(xiàn)在請同學們拿起作業(yè)本，跟我一起寫一寫11～20各數(shù)。我會隨機抽幾位同學來念他們寫的數(shù)，請大家注意聽?！睂W生開始寫數(shù)，老師巡回指導。4.例題講解：老師：“我們來看一個例題，題目是：請在數(shù)字15下面寫出一個比15大的數(shù)?！睂W生在15下面寫出16。老師：“很好！你們都學會了11～20各數(shù)的寫法?，F(xiàn)在我們來進行一個小游戲，比一比誰寫得快，寫得準?！?.游戲環(huán)節(jié)：老師：“游戲規(guī)則很簡單，我會說出一個數(shù)，你們要盡快地寫在黑板上。寫得又快又準的同學會有小獎品哦?！睂W生積極參與游戲，課堂氣氛活躍。六、板書設計板書11～20各數(shù)的寫法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：(1)寫出11～20各數(shù)。(2)找出生活中的一些數(shù)字，用筆圈出來，并告訴爸爸媽媽它們是什么數(shù)。2.答案：(1)11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。(2)答案不唯一，如：電視遙控器上的數(shù)字、手機上的數(shù)字等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，大部分同學都能掌握11～20各數(shù)的寫法。在游戲環(huán)節(jié)，同學們積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分同學對于數(shù)的組成還不是很清楚，需要在今后的教學中加強引導和鞏固。拓展延伸：同學們可以嘗試用11～20各數(shù)來編寫一個小故事，或者在日常生活中多注意觀察和運用這些數(shù)。重點和難點解析一、教學難點的解析1.理解數(shù)的組成：對于一年級的學生來說，理解和掌握數(shù)的組成是學習11～20各數(shù)寫法的基礎。在教學過程中，我通過實物演示、數(shù)數(shù)活動等方式，幫助學生直觀地感受數(shù)的組成，從而更好地掌握11～20各數(shù)的寫法。2.正確地寫出11～20各數(shù)：學生在學習過程中可能會存在筆順不正確、數(shù)位不分明等問題。我在教學中注重引導學生正確的筆順和數(shù)位順序，通過反復練習，使學生能夠熟練、準確地寫出11～20各數(shù)。二、教學過程中的重點解析1.情景引入：我以游樂園的經(jīng)歷為切入點，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠主動參與到課堂活動中。這樣的引入方式能夠使學生更好地理解數(shù)的實際運用，為后續(xù)的學習打下基礎。2.講解與示范：我在教學中注重直觀演示，通過在黑板上寫下11～20各數(shù)，讓學生清晰地看到數(shù)的組成和寫法。這樣的教學方式有助于學生形成直觀的認識，提高學習效果。3.隨堂練習：我鼓勵學生積極參與隨堂練習，通過實際操作，鞏固所學知識。在學生練習過程中，我巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，確保他們能夠正確地寫出11～20各數(shù)。4.例題講解：我以一個具有實際意義的例題，讓學生理解11～20各數(shù)的寫法。通過這個例題，學生能夠明白11～20各數(shù)在實際生活中的應用，提高他們的學習興趣。5.游戲環(huán)節(jié)：我設計了一個小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。這個游戲既檢驗了學生對11～20各數(shù)的掌握程度，又提高了他們的學習積極性。三、板書設計的重點解析我在板書設計中，將11～20各數(shù)的寫法清晰地展示給學生，使他們能夠一目了然地看到數(shù)的組成和寫法。這樣的板書設計有助于學生對所學知識進行鞏固和復習。四、作業(yè)設計的重點解析1.作業(yè)題目：我布置了兩道作業(yè)題目，一是讓學生寫出11～20各數(shù)，二是讓他們在生活中找出一些數(shù)字，并告訴家人它們是什么數(shù)。這樣的作業(yè)設計既檢驗了學生的學習效果，又讓他們在實際生活中運用所學知識。2.答案：對于第一道題目，答案是11～20各數(shù)；對于第二道題目，答案不唯一，可以是電視遙控器上的數(shù)字、手機上的數(shù)字等。這樣的答案設計讓學生明白，學習到的知識可以應用到生活中。五、課后反思及拓展延伸的重點解析在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了兩個方面：1.對于教學難點的鞏固：我意識到部分學生對于數(shù)的組成還不是很清楚，因此在今后的教學中，我需要加強對數(shù)的組成的引導和鞏固，讓學生能夠深入理解并掌握。2.拓展延伸：我鼓勵學生在生活中多注意觀察和運用11～20各數(shù)，這樣可以提高他們的數(shù)數(shù)能力，并使所學知識得到實際應用。同時，我還建議學生嘗試用11～20各數(shù)來編寫一個小故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：我在授課過程中，盡量使用生動、活潑的語言，并結合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，我會放慢語速，并加重語氣，以確保學生能夠清楚地理解。二、時間分配：我合理分配了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生觀察和理解；在隨堂練習和游戲環(huán)節(jié)，我則給予了學生充分的時間進行實際操作和參與。三、課堂提問：我在教學過程中，適時地提出了問題，引導學生進行思考和回答。在提問時，我注重問題的層次性，由淺入深，使學生能夠逐步提升自己的思維能力。四、情景導入：我以游樂園的經(jīng)歷為切入點，引導學生進入學習情境。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂活動中。教案反思：在本次教學過程中，我意識到有幾個方面需要改進：一、對于教學難點的鞏固：雖然我在課堂上對數(shù)的組成進行了講解和示范，但課后發(fā)現(xiàn)仍有部分學生對此掌握不牢固。在今后的教學中，我需要加強對數(shù)的組成的引導和鞏固，讓學生能夠深入理解并掌握。二、課堂互動：在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的表現(xiàn)沒有信心。針對這個問題，我需要在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與，提高課堂互動效果。三、作業(yè)設計：我發(fā)現(xiàn)部分學生在完成作業(yè)時，對生活中的數(shù)字識別和應用能力還不夠強。在今后的教學中，我需要加強對學生生活實踐能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在生活中更好地運用所學知識。課后提升1.請用筆和紙，寫出11～20各數(shù)。2.找出你生活中的一些數(shù)字，用筆圈出來，并告訴家人它們是什么數(shù)。3.請用11～20各數(shù)編寫一個簡單的故事。答案：1.11、12、13、14、15、16、1