一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（1）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（1）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（1）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第61頁例1及第63頁的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：拿出一張圖片，圖片上有3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友手里拿著10個(gè)球。引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后提問：“如果再有10個(gè)球，一共會(huì)有多少個(gè)球？”2.例題講解：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算30+10。讓學(xué)生試著在練習(xí)本上畫圖表示，然后進(jìn)行講解。講解過程中，強(qiáng)調(diào)“30+10”就是“3個(gè)十加1個(gè)十”，也就是“4個(gè)十”，也就是“40”。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目為：4010。4.小組合作：讓學(xué)生分成小組，每組一張練習(xí)本，進(jìn)行小組內(nèi)的練習(xí)。練習(xí)題目為：20+10、5020等。六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：個(gè)位數(shù)不變，十位數(shù)相加七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：30+20答案：502.題目：4010答案：303.題目：50+10答案：60八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在講解過程中，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，還有哪些情況可以使用這個(gè)規(guī)律？比如整百數(shù)加減整百數(shù)，整千數(shù)加減整千數(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過呈現(xiàn)一張圖片，展示三個(gè)小朋友手里拿著10個(gè)球的情景。這個(gè)實(shí)踐情景引入的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們對(duì)問題的思考。例如，我會(huì)問學(xué)生：“如果再有10個(gè)球，一共會(huì)有多少個(gè)球？”這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)直觀的解決問題的途徑。二、例題講解三、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組一張練習(xí)本，進(jìn)行小組內(nèi)的練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。通過小組內(nèi)的交流和討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。例如，他們可以一起完成練習(xí)題目，如20+10、5020等。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，如30+20、4010、50+10等。這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的理解和掌握。通過獨(dú)立完成這些題目，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。在課后反思中，我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的理解和掌握程度，以及他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)。通過反思，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生思考除了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，還有哪些情況可以使用這個(gè)規(guī)律。比如整百數(shù)加減整百數(shù)，整千數(shù)加減整千數(shù)等。這個(gè)拓展延伸的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的規(guī)律應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握概念。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的規(guī)律時(shí)，我用語調(diào)的變化來強(qiáng)調(diào)“個(gè)位數(shù)不變，十位數(shù)相加”的重要性和操作方法。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我安排了不同的環(huán)節(jié)，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等。每個(gè)環(huán)節(jié)我都給予了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，我在講解例題時(shí)，不僅詳細(xì)解釋了計(jì)算過程，還留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。我還注重課堂提問的技巧。在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并通過提問激發(fā)他們的思維。例如，在講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的規(guī)律時(shí)，我提問學(xué)生：“你們誰能告訴我，為什么整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)，個(gè)位數(shù)不變，十位數(shù)相加呢？”這樣的提問既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的另一個(gè)技巧。通過呈現(xiàn)實(shí)踐情景，我能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在引入整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念時(shí)，我展示了三個(gè)小朋友手里拿著10個(gè)球的情景，引發(fā)了學(xué)生對(duì)問題的思考。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。通過關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)，如實(shí)踐情景引入、例題講解、小組合作等，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，可能有些學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的規(guī)律還沒有完全理解和掌握，因此在課后反思中，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和講解。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.題目：40+20=?答案：602.題目：7030=?答案：403.題目：80+10=?答案：904.題目：6020=?答案：405.題目：90+30=?答案：1206.題目：5010=?答案：407.題目：100+40=?答案：1408.題目：12050=?答案：709.題目：70+50=?答案：12010.題目：14060=?答案：80這些練習(xí)題目旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，鞏固他們對(duì)規(guī)律的理解。通過獨(dú)立完成這些題目，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并