九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教案新版新人教版

Page1試驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)九年級(jí)的學(xué)生已初步具備了肯定的視察問題、分析問題和解決問題的實(shí)力，對(duì)事物的相識(shí)正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時(shí)期，試驗(yàn)是激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好的最好方法。因此，在試驗(yàn)中，可增加學(xué)生的主體意識(shí)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，采納試驗(yàn)活動(dòng)的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，去探究、溝通和思索，從而完成對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的相識(shí)從詳細(xì)到抽象，從感性到理性的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生更直觀地駕馭金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問與技能(1)通過視察、刻畫、觸摸等方式相識(shí)金屬的物理性質(zhì)。(2)初步駕馭金屬化學(xué)性質(zhì)的試驗(yàn)操作。2.過程與方法(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用試驗(yàn)自主探究的方法獲得信息。(2)通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案去探究金屬的導(dǎo)電性，金屬的活動(dòng)性依次，培育學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力和科學(xué)探究實(shí)力。3.情感看法與價(jià)值觀(1)通過試驗(yàn)探究，讓學(xué)生參加到學(xué)問的形成過程中，從而獲得勝利的喜悅和對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。(2)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂于探究的情感和發(fā)揚(yáng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。【教學(xué)打算】試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（或白銅片）、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、小燈泡、導(dǎo)線、電池、小刀?！緦?dǎo)入新課】同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，可能你們覺得有點(diǎn)抽象，現(xiàn)在我們?cè)谠囼?yàn)室，你們可以依據(jù)我說的過程去探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，從而感受化學(xué)試驗(yàn)的樂趣。【視察】每個(gè)試驗(yàn)桌上有鎂條、鋁片、鐵片、銅片，老師帶領(lǐng)學(xué)生視察這些金屬的顏色和光澤。【溝通回答】鎂為銀白色金屬，純鐵為銀白色金屬光澤，銅片具有紫紅色金屬光澤，鋁具有銀白色金屬光澤?！究坍嫛繉?shí)行相互刻畫的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片（或白銅片）的硬度。【溝通回答】銅片比鋁片硬度大（依據(jù)實(shí)際狀況來），黃銅片硬度比銅片大?！镜贸鼋Y(jié)論】不同金屬的硬度不一樣，其實(shí)不同型號(hào)的銅、鋁硬度也不一樣，這兩個(gè)沒法比較，黃銅片為銅的合金，證明合金的硬度大于組成它的純金屬。【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】 （1）導(dǎo)電性:將金屬銅（或鋁）接入電路中，假如燈泡能亮就證明金屬有導(dǎo)電性； （2）導(dǎo)熱性:剪一段金屬，加熱一端，假如另一端也能感受到變熱，證明金屬有導(dǎo)熱性； （3）延展性:在空氣中持續(xù)對(duì)鐵絲加熱至紅熾，并在兩端用鑷子輕拉，鐵絲明顯伸長，則證明金屬有延展性?！具^渡】現(xiàn)在大家對(duì)金屬的物理性質(zhì)有了更直觀的相識(shí)，接著讓我們來探究金屬的化學(xué)性質(zhì)?！驹囼?yàn)】用坩堝鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，視察銅片表面的改變。【溝通回答】紫紅色的銅片漸漸變黑。【試驗(yàn)】向5支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片，然后分別加入5mL稀鹽酸（或稀硫酸），視察現(xiàn)象?！緶贤ɑ卮稹挎V條、鋁片、鋅粒、鐵片表面均有氣泡產(chǎn)生，銅片表面無明顯現(xiàn)象，鎂、鋁表面的氣泡比鋅粒、鐵片表面的氣泡多一些。可推斷生成的氣體為氫氣?！驹O(shè)計(jì)試驗(yàn)】綜上可以得出金屬活動(dòng)性Fe>Cu>Ag?！菊n堂小結(jié)】今日大家的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，試驗(yàn)探究的主動(dòng)性很高，進(jìn)一步鞏固了大家對(duì)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的相識(shí)?！静贾米鳂I(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提示學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。試驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)一、金屬的物理性質(zhì)二、金屬的化學(xué)性質(zhì)本節(jié)課以學(xué)生自主試驗(yàn)為主，老師在旁