消費及其類型說課稿

消費及其類型說課稿

1.3.1消費及其類型

說學(xué)生說教材說教學(xué)目標說重難點說教學(xué)過程說教法

學(xué)法一教材分析

《消費及其類型》是高一經(jīng)濟生活第三課第一框的內(nèi)容。本單元前兩課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費的對象—商品、消費的媒介—貨幣、消費需要關(guān)注價格，現(xiàn)在進入本單元的最后一個內(nèi)容，即多彩的消費，這為下一框《樹立正確的消費觀》做好鋪墊，也會下個單元學(xué)習(xí)生產(chǎn)起鋪墊作用，起著承上啟下的過渡作用。而且，消費最貼近學(xué)生生生活實際，所以本框題在經(jīng)濟生活中有著重要的指導(dǎo)意義。新入學(xué)的高一新生需要逐步適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，也需要逐步認識到學(xué)習(xí)政治課的重要性。本框題中的消費是與學(xué)生生活實際最接近的經(jīng)濟現(xiàn)象，對生活消費有比較多的生活經(jīng)驗，但是對其中蘊含的經(jīng)濟道理卻一知半解，所以要結(jié)合學(xué)生生活體驗進行教學(xué)設(shè)計，使得學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中，充分引導(dǎo)學(xué)生正確分析身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象，積極參與經(jīng)濟生活。二學(xué)情分析三教學(xué)目標知識目標理解影響消費的因素及提高消費水平的措施；了解消費類型；了解恩格爾系數(shù)的含義；理解恩格爾系數(shù)變化與消費水平的關(guān)系。能力目標培養(yǎng)學(xué)生分析影響消費水平的主要因素，并根據(jù)影響因素提出提高消費水平措施的能力。情感態(tài)度價值觀目標以科學(xué)的態(tài)度認識影響價格的因素，認識到商品經(jīng)濟中價值規(guī)律的作用，要尊重和利用價值規(guī)律。四教學(xué)重難點重點——影響消費的因素；消費結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)

依據(jù)：只有通過分析影響消費的因素，才能找出提高消費水平的方法；在分析消費結(jié)構(gòu)的變化及理解恩格爾系數(shù)變化的意義的基礎(chǔ)上，才能樹立正確的消費觀，堅持理性消費。難點——收入差距與社會總體消費水平的關(guān)系依據(jù)：學(xué)生收入差距與社會總體消費水平的關(guān)系缺乏基礎(chǔ)知識，需要加深理解。教法情景分析法、講授法、課堂討論法等學(xué)法分析歸納法、交流合作學(xué)習(xí)五教法學(xué)法六教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：聯(lián)系生活，直擊消費環(huán)節(jié)二：情境設(shè)置，洞察消費環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，板書設(shè)計環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，能力提升環(huán)節(jié)一：聯(lián)系生活，直擊消費

多媒體展示本組圖片，我們的消費水平提高，消費受哪些因素影響，導(dǎo)入新課達成目的：從生活實際入手，使學(xué)生感受到我們消費水平的提高，提出問題，引發(fā)思考。環(huán)節(jié)二：情境設(shè)置，洞察消費

王某是一個普通的農(nóng)家子弟，靠著自己的努力，終于在邯鄲市區(qū)有了一套屬于自己的房子，擁有一份屬于自己的事業(yè)?；厥走^去奮斗的歲月，他更加懂得生活的艱辛，為了精打細算，他的日常消費都要記賬。下面我們一起看看他的賬單。2018年3月賬單1．月工資：約6000元2．月家庭消費支出：約3050元（1）食品：1000元（2）房貸：1200元（3）衣服：300元（4）交通：250元（含公交、出租車費）（5）通訊：100元（含、手機費）（6）旅游（自費部分）：200元3．月節(jié)余：約2950元1.【自主學(xué)習(xí)】王某的日常消費受哪些因素的影響（學(xué)生參考教材討論答案）達成目的：學(xué)生結(jié)合生活情境和教材內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，感知教材邏輯順序，試著分析影響消費的因素。環(huán)節(jié)二：情境設(shè)置，洞察消費

（1）食品：1000元（2）房貸：1200元（3）衣服：300元（4）交通：250元（含公交、出租車費）（5）通訊：100元（含、手機費）（6）旅游（自費部分）：200元2.問題引導(dǎo)：王某的賬單里有哪些消費行為？如何對這些消費現(xiàn)象進行分類？達成目的：引導(dǎo)學(xué)生獲知消費結(jié)構(gòu)和恩格爾系數(shù)的意義。3.問題引導(dǎo)：再次聚焦賬單，你覺得王某的生活狀況怎樣？怎樣知道王某的消費水平的高低？達成目的：學(xué)會先明確分類標準再進行分類。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象逐步概括為本質(zhì)。二、消費類型3.1消費及其類型錢貨兩清消費貸款消費租賃消費按交易的方式生存資料消費發(fā)展資料消費享受資料消費按消費目的一、影響消費的因素（為什么）根本因素：經(jīng)濟發(fā)展水平主要因素：收入（基礎(chǔ)和前提）

重要因素：物價

主觀因素：消費觀念其他因素：商品的質(zhì)量、服務(wù)、性能等當前可支配未來收入預(yù)期收入差距如何提高消費水平按消費對象有形商品消費勞務(wù)消費環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，板書設(shè)計三、消費結(jié)構(gòu)恩格爾系數(shù)的含義

意義

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國居民的收入將會大大的增長，收入差距也會得到緩解，將會有力地促進社會總體消費水平的提高，更多的人們會更多地分享改革發(fā)展的成果