中學(xué)教職工工作考核方案

XXXX中學(xué)教職工工作考核方案第一部分總則為貫徹落實(shí)國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。堅(jiān)持客觀公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jī)的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒與民主評(píng)議相結(jié)合、平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合的方法，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？己说目茖W(xué)化和規(guī)范化。通過(guò)發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

二、基本原則以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善考評(píng)內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。三、考核對(duì)象學(xué)校在編教職工（含人事代理人員）。有特殊情況的對(duì)象按以下意見(jiàn)處理：（1）考核年度內(nèi)病、事假累計(jì)超過(guò)半年的，不參加本年度的考核；（2）當(dāng)年受行政警告處分的，參加年度考核，但不得確定為優(yōu)秀等次；受其他行政處分的，在處分期內(nèi)參加年度考核，只寫評(píng)語(yǔ)不確定考核等次，在解除處分的當(dāng)年及以后，其年度考核不受原處分影響。四、考核內(nèi)容對(duì)教職工的考核從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行（重點(diǎn)考核教育教學(xué)、工作實(shí)績(jī)），分別為職業(yè)道德、工作能力、工作表現(xiàn)，工作業(yè)績(jī)。第二部分考核的具體內(nèi)容一、考核人員范圍所有任課的一線教師。二、考核內(nèi)容及權(quán)重（一）職業(yè)道德（滿分20分）（二）工作表現(xiàn)（滿分10分）（三）工作能力（滿分35分）（四）工作業(yè)績(jī)（滿分35分）三、考核標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)分辦法（一）職業(yè)道德（滿分20分）。根據(jù)《淄博高新區(qū)第一中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》考核計(jì)分。（二）工作表現(xiàn)（滿分10分）。1.勤（滿分4分）根據(jù)《淄博高新區(qū)第一中學(xué)考勤辦法》考核得分

2.全勤獎(jiǎng)勵(lì)1分

3.日常表現(xiàn)（滿分5分）學(xué)?？己诵〗M根據(jù)日常工作表現(xiàn)民主評(píng)議得分。（三）工作能力（滿分35分）。主要從工作量、常規(guī)工作、個(gè)人專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新工作能力四方面考核。1.工作量（8分）依據(jù)山東省五四課程設(shè)置方案，各學(xué)科按照學(xué)期初工作安排，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際工作的需要，原則上以平均每周12-16課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)工作量，滿工作量計(jì)6分，此項(xiàng)最高得分8分。只有工作量達(dá)到16課時(shí)上限時(shí)，才能另外在2分之內(nèi)酌情加分。課時(shí)量不足的服從學(xué)校安排，視為滿工作量。（1）工作量只計(jì)算實(shí)際工作日的課時(shí)及教案，若請(qǐng)假自行調(diào)整，沒(méi)耽誤工作，只計(jì)考勤，不扣工作量。若因請(qǐng)假影響教學(xué)工作者在計(jì)算工作量時(shí)扣除請(qǐng)假期間的課時(shí)及教案數(shù)，若長(zhǎng)期請(qǐng)假，有代課老師的計(jì)入代課教師的工作量。代替因公、因工傷等非扣款人員的工作時(shí)產(chǎn)生的工作量酌情給予加分。（2）早、午自習(xí)計(jì)入日常工作量按照每節(jié)0.5課時(shí)計(jì)算。兼職功能室常規(guī)管理任務(wù)的任課教師認(rèn)真履行職責(zé)，并按照要求完成任務(wù)，根據(jù)檢查情況得分，達(dá)到工作量上限的在1分內(nèi)酌情得分，達(dá)不到工作量上限的計(jì)入工作量。（3）中途接班的教師按照實(shí)際任課總數(shù)計(jì)算課時(shí)量。2.常規(guī)工作（17分）依據(jù)教學(xué)部門的教學(xué)常規(guī)檢查辦法、檢查標(biāo)準(zhǔn)得分。（1）計(jì)劃（0.5分）（2）總結(jié)（0.5分）（3）備課（2分）（4）聽(tīng)課（2分）（5）課堂教學(xué)（4分）（6）作業(yè)設(shè)計(jì)和批改（2分）（7）集體教研（4分）（8）滿意度調(diào)查（2分）3.個(gè)人專業(yè)發(fā)展（滿分7分）根據(jù)教科研處的有關(guān)規(guī)定和檢查得分。（1）校本培訓(xùn)（2分）（2）課題研究（2分）（3）論文及公開(kāi)課獲獎(jiǎng)（論文1分，公開(kāi)課2分）。4.創(chuàng)新及課堂改革能力（滿分2分）個(gè)人提出創(chuàng)新項(xiàng)目，鑒定后酌情得分。（四）工作業(yè)績(jī)（滿分35分）工作業(yè)績(jī)包括育人成績(jī)和教學(xué)成績(jī)兩部分1.

育人成績(jī)（滿分2分）。（1）每位任課教師根據(jù)政教處出臺(tái)的《全員育導(dǎo)師制方案》有關(guān)方案，任課教師每月與所掛包學(xué)生進(jìn)行1次談話，并做好記錄。此項(xiàng)1分，通過(guò)查看談話記錄與問(wèn)詢學(xué)生賦分，每少一人次扣0.05分。（2）每學(xué)期與掛包學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一次單獨(dú)交流、家訪，并填寫記錄表由家長(zhǎng)簽字并附有照片。此項(xiàng)1分，學(xué)期末通過(guò)查看記錄與問(wèn)詢學(xué)生家長(zhǎng)賦分，每少一次扣0.1分。2.

教學(xué)成績(jī)（滿分33分）。1.

班級(jí)捆綁考核得分（5分）班級(jí)排名：將班級(jí)所有學(xué)科平均分、高分率與及格率三率之和進(jìn)行排名；將班級(jí)總平均分進(jìn)行排名。初一、初二平均分占50%，及格率30%，高分率20%。初三、初四平均分占40%，及格率30%，高分率30%。按照以上兩個(gè)排名的名次和作升序排列，30%為一檔，第一名得分5分，每降低一個(gè)名次減0.2分。40%為二檔，第一名得分4分，每降低一個(gè)名次減0.2分，30%為三檔，得分3分,

每降低一個(gè)名次減0.2分。2.學(xué)科考核得分（27分）(1)學(xué)科排名：將任課教師所任教班級(jí)該科目平均分、高分率、及格率在同年級(jí)同學(xué)科進(jìn)行排名。將任課教師所教班級(jí)的平均分進(jìn)行排名。按照以上（三率之和排名）兩個(gè)排名的名次和作升序排列，30%為一檔，第一名得分27分，每降低一個(gè)名次減0.5分。50%為二檔，第一名得分24分，每降低一個(gè)名次減0.5分，20%為三檔，得分22分，每降低一個(gè)名次減0.5分。（2）中途接班教師，接班的當(dāng)學(xué)期根據(jù)名次進(jìn)步情況每提高一個(gè)名次加0.5分，沒(méi)有提高不加分。1分封頂。（源文件：三個(gè)名次加1分，補(bǔ)充：1分封頂）四、附加項(xiàng)1．教學(xué)創(chuàng)新、課程開(kāi)發(fā)、特色發(fā)展等項(xiàng)目中取得優(yōu)異成績(jī)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生較大影響的經(jīng)校委會(huì)研究確定