江蘇省常州市名校協(xié)作體2024-2025學年高一上學期11月期中考試語文答案

高一期中質(zhì)量調(diào)研語文答案2024.111.A

【解析】“到了宋代，其內(nèi)容主要和南方水田農(nóng)業(yè)技術(shù)體系相關(guān)”錯誤，原文第三段只是說“宋代則首次對當時高度成熟的南方水田農(nóng)業(yè)技術(shù)體系進行了論述”，并沒有說宋代農(nóng)學著作的內(nèi)容主要和這方面相關(guān)。

2.C

【解析】“宋代農(nóng)學正是在多學科的共同推動下出現(xiàn)了許多重要作品”錯誤，原文倒數(shù)第二段論述宋代在哲學、文學、科學方面所取得的輝煌成就，目的是說明宋人具有創(chuàng)新意識。

3.B

【解析】文章第五段所論述的宋人農(nóng)業(yè)思想是積極主動地改造自然，B項興修水利即為積極主動地改造自然；A、C、D三項均不符合這一思想。

4.①將宋代農(nóng)書數(shù)量與前后朝代進行比較，這些數(shù)字突出了宋代農(nóng)書數(shù)量之多，體現(xiàn)了宋代農(nóng)學的巨大成就；②這些數(shù)字具體明確，使語言嚴謹準確，增強了說服力。（每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）

5.①政府要高度重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，頒發(fā)相關(guān)文獻以勉勵民眾致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為官員政績考核的主要內(nèi)容之一；②要大力發(fā)展學校教育，提升整個社會的文化水平，培養(yǎng)有知識、有文化的勞動者；③鼓勵創(chuàng)新，加強農(nóng)業(yè)科學研究和技術(shù)創(chuàng)新，總結(jié)、研究農(nóng)業(yè)科學技術(shù)并應(yīng)用于生產(chǎn)。（每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）6.C（“爸爸要向外傳遞消息，而被子是唯一能帶走的物品”錯）7.B（“都沒有吃胡阿姨送來的飯……為父親的犧牲埋下了伏筆”錯）8.①保護小?。盒⌒∧挲g小，以鳥唱歌來解釋發(fā)報聲，避免小小不小心說漏嘴；②引導(dǎo)小?。阂云婀值镍B只給好人唱歌，不給壞人唱，引導(dǎo)小小心中有善惡；③寄望將來：等小小長大后，再回想這個故事，會明白父親為革命所做的犧牲。（每點2分，意思對即可，答對2點得4分）9.①增強了真實感：以孩子的視角講述，故事顯得更為客觀，增強了故事的真實感；②強化了感染力：呈現(xiàn)戰(zhàn)爭環(huán)境下孩子們的生活和心理狀態(tài)，故事感染力會更強；③深化了文章主題：孩子對美好生活的期望以及對革命犧牲的懵懂理解，都深化了故事的主題，即黎明前黑暗中的堅持與希望。（每點2分，意思對即可，共6分）10．DEG[解析]原文標點：韓建遣其子奉表請幸華州，上不許，而建奉表相繼，上及從官亦憚遠去。11．D[解析]“臨表涕零”中的“臨”是指面對。12．A[解析]“并在陣前生擒了河?xùn)|節(jié)度使李克用的兒子”的是汴人,不是葛從周。13．(1)李克用親自前往救他兒子，戰(zhàn)馬也被絆倒了，幾乎要被汴州軍隊擒獲。 （4分。自：親自。躓：跌倒，絆倒。為……所，表被動。獲，抓獲，擒獲。每點1分。）(2)李茂貞認為朝廷要討伐他，言語中有很多怨恨，隔閡一天天加深。（4分。以為，認為。怨望，怨恨。嫌隙，隔閡。日構(gòu)，一天天加深。每點1分。）14．①時局混亂，不能遠行。②華州地理位置重要，足以自衛(wèi)。③華州資財兵力充足，有望復(fù)興。（3分。每點1分。意思對即可。）參考譯文： 李克用攻打節(jié)度使羅弘信，在六個州的范圍內(nèi)侵擾搶掠。朱全忠召令正在攻打鄆州的葛從周，讓他帶領(lǐng)軍隊在洹水駐扎以便救援魏博節(jié)度使羅弘信。六月，李克用率領(lǐng)軍隊攻打葛從周。汴州軍隊在洹水的陣地前挖鑿了許多溝坎。雙方交戰(zhàn)正激烈的時候，李克用的兒子遇到溝坎，馬被絆倒，汴州軍隊將他活捉。李克用親自去救他兒子，戰(zhàn)馬也絆倒了，幾乎就要被汴州軍隊擒獲。李克用這時回身發(fā)箭射中一名汴州軍隊的將領(lǐng)，將他擊斃，這才免于被俘。李克用帶領(lǐng)軍隊從洹水返回晉陽。兗州、鄆州所屬的城鎮(zhèn)都被朱全忠的汴州軍隊占據(jù)，兗州、鄆州多次向李克用求救，李克用派軍隊前往，又受到節(jié)度使羅弘信的阻截，無法向前開進，兗州、鄆州從此一蹶不振。當初，李克用在渭水以北一帶駐扎時，李茂貞、韓建懼怕他，侍奉朝廷的禮節(jié)十分恭謙。李克用離開后，李茂貞、韓建二人向朝廷進獻貢品逐漸減少，進呈的表章也驕橫傲慢起來。昭宗從石門返回京師后，在左、右神策軍之外，又設(shè)置安圣軍、宣化軍等軍隊，挑選增補幾萬人，命令各王統(tǒng)領(lǐng)。延王和覃王又自己招募屬下人馬幾千人。李茂貞認為朝廷要討伐他，言語中有很多抱怨，隔閡一天天加深。李茂貞也部署軍隊揚言說要前赴京師向朝廷訴訟冤屈，京城長安的士民爭先恐后地逃到山谷里躲藏起來。昭宗命令各軍護衛(wèi)京師一帶，并命延王到三橋駐扎。李茂貞于是向朝廷進呈表章說：“延王無緣無故地發(fā)動軍隊討伐我，我現(xiàn)在率領(lǐng)軍隊前赴京師請朝廷治我的罪。”唐昭宗立即派使臣向河?xùn)|節(jié)度使李克用告急。十七日，李茂貞帶領(lǐng)軍隊逼近京畿一帶，覃王在西部的婁館迎戰(zhàn)，結(jié)果朝廷的官軍戰(zhàn)敗失利。秋季，七月，李茂貞進軍逼近京師長安。延王說：“現(xiàn)在關(guān)中一帶的藩鎮(zhèn)沒有可以依靠的，不如從鄜州渡過黃河，到太原去避難，我請求先行一步去告訴河?xùn)|節(jié)度使李克用?！笔眨炎陬C下詔令出巡鄜州；十三日，唐昭宗離開京師到達渭水之北。韓建派遣他的兒子獻上表章請?zhí)普炎诘饺A州，唐昭宗不同意，可是韓建進呈的表章接二連三地送到，昭宗和跟隨的朝中各官也有些怕到遠處去。十四日，昭宗到達富平，派遣宣徽使元公訊召韓建前來，要與他當面商議是東去太原還是留在華州。十五日，韓建到達富平拜見昭宗，他下跪磕頭痛哭說：“當今各藩大臣驕橫跋扈的，并不止李茂貞一人。陛下如果離開宗廟園陵，到邊遠的地方巡游，我擔心皇帝的車駕渡過黃河，就再也沒有返回的時候了?，F(xiàn)在華州往西距離長安也不遠，控制關(guān)中京畿一帶，也足以自衛(wèi)。我積聚資財訓(xùn)練軍隊已經(jīng)十五年了，希望陛下駕臨華州，以圖振興光復(fù)?！闭炎谟谑且缽牧隧n建的意見。十六日，昭宗在下邽住宿；十七日，到達華州，把韓建的節(jié)度使司作為皇帝的行宮。李茂貞便進入長安，自從中和年間以來所修繕的宮殿、市街店鋪，全都被李茂貞放火燒毀。15.C解析：“懶散放任”有誤。這兩句是說詩人歸隱后不修邊幅，無拘無束，早睡晚起，樂在其中，實則意味著永遠擺脫官場中的種種煩惱。16.①后四句表達了詩人鄙棄虛名，追求心靈的自由、平和與快樂的人生態(tài)度。（2分）②通過與“當世士”對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像“當世士”一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突。（2分）“百年歸丘壟”嘆人生短暫，身隨名滅，“用此空名道”用反問語氣表達對“空名”的鄙棄。（2分）解析：后四句的意思是：哪像當世的士人們，滿懷名利若冰炭。死亡后同樣歸于墳?zāi)?，哪里用得著這空名來引導(dǎo)前路呢！“孰若當世士，冰炭滿懷抱”，詩人把自己追求心靈的自由、平和與快樂與“當世士”的追名逐利進行對比，流露出對名利的鄙棄，不愿意像“當世士”一樣，貪求名利，以至于內(nèi)心如同冰炭相加一般充滿矛盾沖突?！鞍倌隁w丘壟，用此空名道”，用反問語氣表達詩人對“空名”的鄙棄，說人百年之后都同樣是荒冢一堆，哪里用得著空名來引導(dǎo)前路呢！表現(xiàn)出詩人對虛名的鄙棄，對自由的追求。17.（1）曖曖遠人村依依墟里煙（2）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（3）青青子衿羽扇綸巾18．（6分）①究其原因②除了插滿花瓶③還特別注重“格物”（“理念”）每寫出一點給2分。意思對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。19．（3分）追求自然，插梅賦詩，講究“格物”（“理念”）。每答出一個給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。20.B第一空，偶爾：有時候。偶然：意想不到，強調(diào)突然性，并且，用“偶然”會打破這番閑適寧靜的氛圍。語境說的是有時候會有一絲云彩，應(yīng)用“偶爾”?！耙唤z半縷”即“一絲云”“半縷云”說明有時候會出現(xiàn)，可能會有多次，所以用“偶爾”。第二空，空空寂寂：空曠寂靜?？湛帐幨帲嚎諢o所有的情景或指心里沒著落的感覺。語境“四周本來有聲音，靜下來一聽”，說的是此時十分安靜，應(yīng)用“空空寂寂”。第三空，鉆：進入，穿過，但文中沒有“鉆入”的處所。躥：向上或向前跳。語境形容寒氣之重，應(yīng)用“躥”。第四空，無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。不動聲色：不說話，不流露感情，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。語境表達陽光對“強烈熾熱著，更像是幻覺中的熾熱”沒有一絲觸動，應(yīng)用“無動于衷”。21.①“白花花”指白得晃眼，令人眼花，突出白程度；“白”僅指顏色本身而不表示程度；（2分）②“涼幽幽”指清涼，并有幽深腳暗之意，復(fù)合了清涼和幽暗兩個意思，語意更為豐富：而“涼”僅指觸感上的清冷，而無“幽暗”之意。（2分）22.①（句式）原句用了兩次“極度”，形成兩個短句，句式工整，有節(jié)奏感，讀起來更有氣勢(或“更有沖擊感”)；（2分）②（內(nèi)容）原句強調(diào)夏日里獨在河邊時，對自然界的敏銳感知。（2分）23、作文【審題】本則材料取材于巴黎奧運會的賽事熱點事件、新聞榜樣人物，對考生具有價值引領(lǐng)作用?？蓪⑵湟暈槿齻€層次，體操運動員張博恒志在沖金，但發(fā)揮失誤，與金牌失之交臂，這是第一層次。我們從他臉上看到遺憾，也看到不放棄的堅強意志，這是第二層次?！笆堑模蚯翱?，不一定是成功，也可以是成長”，第三層次的評論文字是對前述內(nèi)容的總結(jié)概括，是引導(dǎo)考生聚焦“成功與成長”話題，形成二元思辨的關(guān)鍵。在材料的引導(dǎo)下，考生要重新審視、界定“成功”與“成長”的內(nèi)涵，圍繞二者的關(guān)系進行討論，看到二者的區(qū)別和聯(lián)系。成功重結(jié)果，成長重過程。成長與成功二者不同，但又有深度的聯(lián)系：成長建立在希求成功的堅定意志的基礎(chǔ)上，是成功的條件。失敗是成功的反義詞也可以是成長的同義詞。我們常常要經(jīng)歷很多失敗才能收獲成功，這些失敗可以讓我們獲得成長。我們要有不懼失敗的精神，才能收獲意志的錘煉、新知的習得、身心的強健和本領(lǐng)的增強，最終收獲成長。當然，強調(diào)成長的價值并不意味著放棄成功的追求或拋棄成功的信念與努力。當代觀照與青年立場：浮躁和功利的時代，成功容易成為最高價值追求，但對于青年來說一味地追求成功是對人生價值的窄化。人生是曠野，不是軌道，成長是在為自己的人生累積更多的可能性?！玖⒁狻勘晒χ钏鞒砷L之道成功誠可貴成長亦足惜厚積成長之力薄發(fā)成功之金功成于外長成于內(nèi)于成敗境中看成長芳華【例文】日拱一卒促成功，功不唐捐獲成長誠如黑塞所言，人的成長是通向自我的征途，在人生的征途上能獲得成功固然難能可貴，但向前看，在通向成功大門之路上所收獲的成長，未嘗不是一種寶貴的成功經(jīng)驗“成功”是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的得志，亦是“錦帽貂裘，千騎卷平岡”的意氣，在世俗的眼光中，成功，似乎就是意味著考取功名、獲得名利、擁有財富，人們都好似略過了獲取這些成功的過程，而只關(guān)心結(jié)果的成功，然而，成功，一定伴隨著成長，在追求成功的過程中，我們一次次沖破束縛，超越自身，磨礪意志，一點一滴的進步，都是我們的成長.“成功與成長”總是相輔相成，相互促進，在收獲成功之前，我們必淬煉自我，破繭成蝶，這促成了我們對自我的完善，激發(fā)我們不斷發(fā)掘自身的潛能，收獲意志品質(zhì)心態(tài)方面上的成長，而這些成長又為我們想要獲得成功奠定堅實的基礎(chǔ)，只要持之以恒，我們就有可能取得下一次的成功，不斷積累，形成良性循環(huán)。然而，成功之路必然灑滿了血汗，并不是人人都能取得所謂的成功，但如黑塞曾言，“真正的修養(yǎng)從不追求任何目的，一如為完善自身所作出一切努力，本身便具有意義?！蔽覀儾粦?yīng)該只看到眼前的失敗急功近利，遇到挫折就認為前功盡棄。其實，“功不唐捐”我們付諸的努力一定不會白費，我們應(yīng)該向前看，肯定自身的價值，我們應(yīng)該認識到，在我們艱苦奮斗過程中收獲的成長，本身也是一種成功。我們不必一味追求結(jié)果的成功，是否就意味著我們可以就此躺平，無所作為呢？顯然不是，不一味關(guān)注結(jié)果，不是就此“擺爛”，也不是守株待兔，一切隨緣，而是專注過程，專注自身，不管結(jié)果如何，都能堅定自己的意志，不受外界影響，懷有重頭再來的勇氣決心，抱有肯定自我的樂觀自信，揆諸當下，社會發(fā)展日新