江蘇省蘇州市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

NUM江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（共40分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)你幫主持人完成開(kāi)幕詞。讀一本好書(shū)，仿佛結(jié)交了一個(gè)知心朋友。當(dāng)你lǎnduò時(shí)，送上親切的dīngzhǔ；當(dāng)你jiāolǜ時(shí)，給予wúxiàn的qǐdí；當(dāng)你gūdú時(shí)，給你溫暖的péibàn。讓我們徜徉在書(shū)海中，接受書(shū)的xūntáo與洗禮，我們終將走進(jìn)知識(shí)的diàntáng，創(chuàng)造huīhuáng的人生。2．下面有關(guān)閱讀的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)接不暇碩果累累（léi） B．詩(shī)情畫(huà)意不計(jì)其數(shù)（shǔ）C．如饑似渴博聞強(qiáng)識(shí)（shí） D．侮人不倦津津有味（jīn）3．下列句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．九州生氣恃風(fēng)雷。

春天來(lái)了，校園里一片生氣勃勃。B．我們學(xué)習(xí)要講究效率。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們的生活越來(lái)越講究。C．今天天氣溫和，適合出游。

媽媽溫和地摸摸我的頭。D．我們不能被商品便宜的價(jià)格蒙騙了雙眼。

這個(gè)人總愛(ài)占別人的小便宜。4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．山洪過(guò)后，人們出工，收工，趕集，訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。B．有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。C．須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。D．松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。5．小玲想制作一張介紹珍珠鳥(niǎo)的體態(tài)和生活習(xí)性的動(dòng)物卡片，下列材料不合適的一項(xiàng)是（）A．珍珠鳥(niǎo)體長(zhǎng)10厘米左右，頭部呈藍(lán)灰色，雄鳥(niǎo)胸部下方兩側(cè)布有小白色圓點(diǎn)。B．珍珠鳥(niǎo)棲息于干燥的稀疏林帶、灌叢、開(kāi)闊的農(nóng)田等。C．珍珠鳥(niǎo)以植物性食物為主食，如植物種子、嫩葉、嫩芽。D．大約在二十世紀(jì)七八十年代，我國(guó)從澳大利亞引進(jìn)珍珠鳥(niǎo)。6．暑假里，小玲參加了第十二屆江蘇書(shū)展常熟分展，回家后，請(qǐng)你幫她找找，成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．常熟圖書(shū)館坐落在秀麗的虞山腳下，白墻黛瓦，藍(lán)天綠樹(shù)，讓人感到心曠神怡。B．展廳中的圖書(shū)琳瑯滿目，種類(lèi)繁多，多得不可計(jì)數(shù)。C．圖書(shū)館中庭設(shè)有雕版印刷體驗(yàn)活動(dòng)，我第一次參加，發(fā)揚(yáng)了不恥下問(wèn)的精神，認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)。D．我參加了新書(shū)分享會(huì)，這些書(shū)可都是作家們嘔心瀝血之作。7．最近，小玲認(rèn)真閱讀了《中國(guó)民間故事》，并與班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了閱讀分享，猜猜小玲都分享了哪些民間故事，正確的一項(xiàng)是（）A．《劉海與金蟾》《天仙配》《木蘭從軍》B．《八仙過(guò)?！贰短锫莨媚铩贰恶R頭琴的故事》C．《蝴蝶泉》《天仙配》《白蛇傳》D．《八仙過(guò)?！贰短锫莨媚铩贰栋咨邆鳌?．設(shè)計(jì)海報(bào)。請(qǐng)你為閱讀節(jié)的海報(bào)設(shè)計(jì)一條打動(dòng)人心的宣傳語(yǔ)。閱讀節(jié)9．讀書(shū)沙龍。主持人：最近同學(xué)們都有什么閱讀收獲??？（根據(jù)語(yǔ)境填空）小玲：我在閱讀時(shí)，積累了優(yōu)美的語(yǔ)句，我來(lái)背誦給大家聽(tīng)。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著，染上，飄著。小華：我參加了詩(shī)詞大賽，最后一關(guān)“飛花令”最激動(dòng)人心。主持人要求我說(shuō)出憂國(guó)思家的詩(shī)句，我第一時(shí)間就想到了杜甫的“烽火連三月，?！毙∪A：這也難不倒我。宋代詩(shī)人，看到南宋官員不思收復(fù)故土反問(wèn)道“，？”小玲：我還從書(shū)中學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法。朱熹告訴我們要博覽群書(shū)，做學(xué)問(wèn)的時(shí)候就運(yùn)用自如，“，。”“孔子說(shuō)自己讀書(shū)的時(shí)候多記多背，學(xué)習(xí)不知滿足。“，，誨人不倦。”主持人：看來(lái)大家的閱讀收獲真不少。10．故事大會(huì)。小玲：我參加了講民間故事的比賽。講的是《白蛇傳》，故事的開(kāi)頭是這樣的，“眼前小華：小玲：說(shuō)得真好。那你喜歡哪個(gè)民間故事？說(shuō)說(shuō)你的理由。小華：我最喜歡《》因?yàn)槎?、閱讀與理解。（共30分）閱讀名人眼中的讀書(shū)觀【材料一】大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以得爾。至于文義有疑，眾說(shuō)紛錯(cuò)①，則亦虛心靜慮，勿遽②取舍于其間?！ㄋ危┲祆鋄注釋]①紛錯(cuò)：紛繁錯(cuò)雜。②遽：倉(cāng)促【材料二】讀書(shū)名言①外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深?！ㄋ危┏填U②舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！ㄋ危┨K軾③凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志?！ㄇ澹┩踉ア茱埧梢砸蝗詹怀?，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！珴蓶|11．閱讀材料一，對(duì)話古人，完成練習(xí)。（請(qǐng)用原文中的關(guān)鍵詞來(lái)填空）你好，朱熹先生。讀了您的文章，我知道了讀書(shū)想有“得””，第二階段是“”。是啊，那當(dāng)你對(duì)文中的意思有疑慮的時(shí)候，你應(yīng)該，不要匆忙地取舍。12．材料一中的讀書(shū)方法和材料二中哪位名人的讀書(shū)方法相似？（）A．程頤 B．蘇軾 C．王豫 D．毛澤東13．材料二中，“外物之味”中“味”的意思是，“讀書(shū)之味”中“味”的意思是。閱讀中國(guó)空間站——天宮11月29日，搭載著航天員費(fèi)俊龍、鄧清明和張陸的神舟十五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，空間站完成了三艙“T”字構(gòu)型基本組合體。這是中國(guó)空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。怎樣到達(dá)空間站？天地往返系統(tǒng)由神舟載人飛船和長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭組成，用于航天員和物資往返空間站。神舟載人飛船?？吭诳臻g站時(shí)，也作為救生船，用于航天員應(yīng)急救生和返回?？臻g站內(nèi)部是怎樣的？天和核心艙內(nèi)，創(chuàng)設(shè)3個(gè)臥室1個(gè)衛(wèi)生間，保證航天員日常生活起居：為航天員準(zhǔn)備120多種航天食品，營(yíng)養(yǎng)均衡口感良好：航天員可使用太空跑臺(tái)和自行車(chē)，進(jìn)行日常鍛煉。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，主要任務(wù)是開(kāi)展艙內(nèi)和艙外空間科學(xué)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)驗(yàn)，也是航天員的工作生活場(chǎng)所和應(yīng)急避難場(chǎng)所。瞧，精心栽培的水稻和擬南芥生長(zhǎng)得正歡。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙具備和問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的功能，它還有一個(gè)特殊的配置，就是貨物氣匣艙，就像是一座“國(guó)際貨運(yùn)港口”，承擔(dān)著空間站貨物、載荷等進(jìn)出艙的任務(wù)。天宮的動(dòng)力來(lái)源是什么？空間站的核心電能主要靠問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙上的兩對(duì)柔性太陽(yáng)電池翼，它們的發(fā)電量占到了整個(gè)空間站的80%。每套柔性太陽(yáng)翼配備了對(duì)日定向裝置，負(fù)責(zé)驅(qū)動(dòng)兩個(gè)太陽(yáng)電池翼跟蹤太陽(yáng)。未來(lái)，國(guó)際宇航員和科學(xué)家們也將有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)空間站工作和生活。14．請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)自然段，梳理空間站的相關(guān)信息，完成下面的表格。名稱主要用途神舟飛船運(yùn)輸航天員和物資、和天和核心艙保證生活起居、和問(wèn)天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙科學(xué)實(shí)踐、技術(shù)實(shí)驗(yàn)和貨物進(jìn)出艙15．判斷下列說(shuō)法是否正確。①短文主要從空間站的到達(dá)方式、內(nèi)部構(gòu)造和動(dòng)力來(lái)源三方面來(lái)介紹的。②神舟十五號(hào)發(fā)射成功，意味著空間站建造已經(jīng)完成。③問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的功能一模一樣。④空間站的核心電能主要靠天和核心艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙上的兩對(duì)柔性太陽(yáng)電池翼。16．文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了和的說(shuō)明方法。17．“未來(lái)，國(guó)際宇航員和科學(xué)家們也將有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)空間站工作和生活?！边@句話中加點(diǎn)的“有機(jī)會(huì)”一詞能否去掉？為什么？________________________________________________________________________________________閱讀父親的泥腳①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴…….從早到晚，從春到秋-那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。③小時(shí)候、看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得酒脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中。步伐是那樣春健親術(shù)我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印我跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。④也許在學(xué)校霜多了穿鞋的人，也許是虛榮心作果，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，其至有些粗野，于是對(duì)貧豪就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父靠總會(huì)來(lái)看我，每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈＂菀粋€(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來(lái)不及呼喚，就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎?”⑥父親靜默了一會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢(qián)塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚······.⑦再一次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。批注：____??⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車(chē)，依然如從前一樣健步如飛一-那一幕，我終生難忘。⑨那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)……18．用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？作者的感受有哪些變化？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。?19．“我”小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。B．父親不穿鞋光著腳上街購(gòu)物，走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中是那樣穩(wěn)健。C．父親不穿鞋光著腳帶“我”上學(xué)，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。D．跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。20．高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會(huì)不快和煩惱的根本原因是（）A．虛榮心作祟 B．不穿鞋又土又難看C．不穿鞋是粗野的 D．學(xué)校里的人都穿鞋21．讀第⑥段，這里有對(duì)父親、和語(yǔ)言的描寫(xiě)。從“父親靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時(shí)可能在想：22．批注是一種常用的讀書(shū)方法。請(qǐng)給第⑦段畫(huà)橫線的句子寫(xiě)批語(yǔ)。寫(xiě)在邊上的方框內(nèi)。________________________________________________________________________________________23．文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首尾呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更加完整，主題更加突出。B．讓“父親的泥腳”在讀者心中留下更深刻的印象。C．突出作者心疼父親穿鞋會(huì)打泡，不能走路。D．表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰和熱愛(ài)之情，并希望他能為自己感到自豪。三、習(xí)作與表達(dá)。（共30分）24．習(xí)作。成長(zhǎng)路上你一定珍藏了很多“好”物，可能是過(guò)生日時(shí)朋友送的一張卡片，可能是取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)籃球，可能是你自己親手制作的儲(chǔ)蓄罐······校園“成長(zhǎng)季”征集活動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)們曬出“好”物，分段介紹。要求：①選取一件“好”物，分段介紹不同的方面，突顯“好”之處能重點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)出你對(duì)它的感受。②題目自擬，字跡整潔，文中不出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名。③字?jǐn)?shù)在400字左右。

答案解析部分1．【答案】懶惰；叮囑；焦慮；無(wú)限；啟迪；孤獨(dú)；陪伴；熏陶；殿堂；輝煌【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懶惰”的“懶”不要寫(xiě)成形近字“賴”，“叮囑”的“囑”不要寫(xiě)成形近字“屬”，“焦慮”的“慮”不要寫(xiě)成形近字“虛”，“孤獨(dú)”的“孤”不要寫(xiě)成形近字“狐”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懶惰、叮囑、焦慮、無(wú)限、啟迪、孤獨(dú)、陪伴、熏陶、殿堂、輝煌

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。故"shǔ改成'shù”。

C.有誤，博聞強(qiáng)識(shí)：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。也說(shuō)博聞強(qiáng)記。

故“shí"改成“zhì"。

D.有誤，誨人不倦：耐心地、不厭倦地教導(dǎo)別人。故“侮改成誨"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。3．【答案】A【解析】【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。

A.意思相同，兩個(gè)“生氣”都是生機(jī)勃勃的意思。

B.意思不同，第一個(gè)“講究"的意思是注重二個(gè)講究的意思是力求精美完善。

C.意思不同，第一個(gè)“溫和"是天氣溫度適宜。第二個(gè)“溫和”是指態(tài)度和藹。

D.意思不同，第一個(gè)“便宜是指價(jià)錢(qián)低。第二個(gè)“便宜是指好處。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】一字多義，一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。4．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)，如：收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否怡當(dāng)。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合題目“珍珠鳥(niǎo)的體態(tài)和生活習(xí)性可知，材料A、B、C合適。材料D是關(guān)于珍珠鳥(niǎo)來(lái)源的材料。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查概括文章主旨。主旨是作者在文章中通過(guò)各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的全部?jī)?nèi)容，體現(xiàn)著作者寫(xiě)作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)，理解和評(píng)價(jià)。

體會(huì)文章的主旨要結(jié)合內(nèi)容理解，讓學(xué)生懂得要深化理解文章的思想內(nèi)容就要從所讀的文章想開(kāi)去。6．【答案】C【解析】【分析】考查了成語(yǔ)運(yùn)用。認(rèn)真閱讀句子，根據(jù)句子情境判斷成語(yǔ)運(yùn)用是否怡當(dāng)。

A、B、D正確。C.有誤，不恥下問(wèn)：指不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】D【解析】【分析】①由“欲渡東海、各展本領(lǐng)、成功過(guò)海”可以推斷是《八仙過(guò)?！?。②由“水甕養(yǎng)螺、留下蚌殼可以推斷是《田螺姑娘》。③由“斷橋相遇、水漫金山、雷峰塔倒"可以推斷是《白蛇傳》。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查知識(shí)百科。知識(shí)百科是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自學(xué)能力。8．【答案】養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，成就未來(lái)好成績(jī)【解析】【分析】考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)，注意結(jié)合要求，寫(xiě)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，考慮草坪的特點(diǎn)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，不寫(xiě)錯(cuò)字。圍繞“閱讀的主題來(lái)寫(xiě)即可。

故答案為：養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，成就未來(lái)好成績(jī)

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)語(yǔ)是指：文字簡(jiǎn)練、意義鮮明的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)。標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。9．【答案】黎明；魚(yú)肚色的天空；微微的紅暈；紅紫紅紫的彩云；家書(shū)抵萬(wàn)金；林升；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；向來(lái)枉費(fèi)推移力；此日中流自在行；默而識(shí)之；學(xué)而不厭【解析】【分析】出自《四季之美》，結(jié)合提示填空即可。原文：春天最美是黎明。東方一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金“出自唐代杜甫的《春望》，結(jié)合提示填空即可。全詩(shī)為：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝

簪。

出自林升的《題臨安邸》，結(jié)合提示填空即可?！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r(shí)休”全詩(shī)為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”出自朱嘉的《觀書(shū)有感(其二)》，全詩(shī)為：昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦"出自《論語(yǔ)》，意思是：默默地記住我所看到的聽(tīng)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而從不滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦。

故答案為：黎明；肚色的天空；微微的紅暈；紅紫紅紫的彩云；家書(shū)抵萬(wàn)金；林升；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；向來(lái)枉費(fèi)推移力；此日中流自在行；默而識(shí)之；學(xué)而不厭

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句，作家及其作品、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【答案】荷葉挨挨擠擠的，荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的還是花骨朵；獵人海力布；海力布善良、舍己為人【解析】【分析】根據(jù)情景寫(xiě)出景色及喜歡的民間故事和理由即可。湖面遼闊，湖水碧綠，位于湖中的孤山，樹(shù)林陰翳；坐落于雷峰山上的雷峰塔掩映在一片綠樹(shù)叢中，依稀可見(jiàn)，兩山對(duì)峙，望去-片蒼翠。白堤兩岸，垂柳成行；湖面上蓮葉荷花一片，真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。因?yàn)楂C人海力布海力布善良、舍己為人。

故答案為：荷葉挨挨擠擠的，荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的還是花骨朵；獵人海力布；海力布善良、舍己為人

【點(diǎn)評(píng)】考查情景對(duì)話。情景對(duì)話是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。情景對(duì)話是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力?！敬鸢浮?1．熟讀；精思；虛心靜慮12．B13．味道；趣味【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。本閱讀由三則材料構(gòu)成。材料一選自(名人眼中的讀書(shū)觀》，主要說(shuō)明讀書(shū)要要先熟讀，然后“精思”，才能心有所得，有疑慮的時(shí)候要“虛心靜慮”。材料二列舉了讀書(shū)名言。

（3）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。11．考查用原文中的關(guān)鍵詞來(lái)填空。根據(jù)材料一可知，要先熟讀，然后“精思"一仔細(xì)思考，才能心有所得，有疑慮的時(shí)候要“虛心靜慮”一靜下心來(lái)仔細(xì)思考。

故答案為：熟讀；精思；虛心靜慮12．材料二中的“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知意思是：讀過(guò)的舊書(shū)要一遍遍地再去誦讀，書(shū)讀熟了你就會(huì)自然而然的深思明了其中的意思。由此可知這句話的讀書(shū)仿法與材料一中朱熹先生的讀書(shū)方法相似，故選B。

故答案為：B13．“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深意思是：身外之物的滋味，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓人厭煩，只有讀書(shū)的趣味，才是時(shí)間越久越覺(jué)得深厚。所以“外物之味”的“味”是“味道、滋味"的意思，“讀書(shū)之味”的“味”’是“趣味。

故答案為：味道趣味?！敬鸢浮?4．救生船；航天員應(yīng)急救生和返回；準(zhǔn)備航天食品；航天員日常鍛煉15．正確；正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤16．作比較；打比方17．不能去掉；有機(jī)會(huì)”說(shuō)明國(guó)際宇航員和科學(xué)家們有可能會(huì)來(lái)中國(guó)空間站工作和生活，不是肯定能來(lái)，去掉后與事實(shí)不符。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）此題考查說(shuō)明方法，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法；結(jié)合上下文，分析說(shuō)明作用。

（4）分析說(shuō)明文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)確性，要把它放到語(yǔ)境中，體會(huì)出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“天地往返系統(tǒng)由神舟載人飛船和長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭組成，用于航天員和物資往返空間站。神舟載人飛船?？吭诳臻g站時(shí)，也作為救生船，用于航天員應(yīng)急救生和返回。“天和核心艙內(nèi)，創(chuàng)設(shè)3個(gè)臥室1個(gè)衛(wèi)生間，保證航天員日常生活起居；為航天員準(zhǔn)備120多種航天食品，營(yíng)養(yǎng)均衡口感良好；航天員可使用太空跑臺(tái)和自行車(chē)，進(jìn)行日常鍛煉?！翱筛爬ǔ龃鸢?。

故答案為：救生船；航天員應(yīng)急救生和返回；準(zhǔn)備航天食品；航天員日常鍛煉15．考查對(duì)文章內(nèi)容的判斷和分析。根據(jù)文中“怎樣到達(dá)空間站?”“空間站內(nèi)部是怎樣的?““天言的動(dòng)力來(lái)源是什么?“這些語(yǔ)句可知①說(shuō)法正確。根據(jù)“11月29日，搭載著航天員費(fèi)俊龍、鄧清明和張陸的神舟十五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，空間站完成了三艙'T字構(gòu)型基本組合體。這是中國(guó)空間站建造階段的最后一棒"可知②說(shuō)法正確。由文中句子‘夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙具備和問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的功能，它還有一個(gè)特殊的配置，就是貨物氣匣艙，就像是一座國(guó)際貨運(yùn)港口，承擔(dān)著空間站貨物、載荷等進(jìn)出艙的任務(wù)”可知③說(shuō)法錯(cuò)誤。由文中句子“空間站的核心電能主要靠問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙上的兩對(duì)柔性：太陽(yáng)電池翼，它們的發(fā)電量占到了整個(gè)空間站的80%”可知④說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：正確、正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤16．考查對(duì)說(shuō)明方法的判斷和分析。文中劃?rùn)M線的句子“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙具備和問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的功能，它還有一個(gè)特殊的配置就是貨物氣匣艙，就像是一座國(guó)際貨運(yùn)港口，承擔(dān)著空間站貨物、載荷等進(jìn)出艙的任務(wù)把夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙和問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的功能作比較，突出它們的不同，同時(shí)又把“貨物氣匣艙”比作國(guó)際貨運(yùn)港口”，所以這句話運(yùn)用了作比較和打比方的說(shuō)明方法。

故答案為：作比較、打比方17．考查品詞析句的能力?！拔磥?lái)，國(guó)際宇航員和科學(xué)家們也將有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)空間站工作和生活?！斑@句話中加點(diǎn)的“有機(jī)會(huì)”-詞不能去掉，因?yàn)椤坝袡C(jī)會(huì)說(shuō)明國(guó)際宇航員和科學(xué)家們有可能會(huì)來(lái)中國(guó)空間站工作和生活，不是肯定能來(lái)，去掉后與事實(shí)不符。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：不能去掉；有機(jī)會(huì)”說(shuō)明國(guó)際宇航員和科學(xué)家們有可能會(huì)來(lái)中國(guó)空間站工作和生活，不是肯定能來(lái)，去掉后與事實(shí)不符。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！敬鸢浮?8．父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來(lái)看“我”|父親光著腳擔(dān)著皮箱，送“我”上縣城搭車(chē)|又氣又急|終生難忘19．A20．D21．動(dòng)作；外貌；學(xué)校里都是穿鞋的人，我光著腳到學(xué)校來(lái)，讓孩子覺(jué)得沒(méi)面子了，雖然我習(xí)慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來(lái)。22．從“嶄新”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望“我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對(duì)“我“濃濃的愛(ài)。23．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。

（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（5）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（6）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。18．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析。閱讀短文可知，本文是按時(shí)間順序?qū)懙?，全文大致可分為三個(gè)部分，第一部分①至③描寫(xiě)了小時(shí)候父親不穿鞋上街購(gòu)物，帶“我”上學(xué)。從第③段中“小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然”可知“我”當(dāng)時(shí)的感受是覺(jué)得灑脫自然；第二部分④至⑦描寫(xiě)了高中住校后：父親還是雙腳沾滿污泥到學(xué)校來(lái)給“我”送花生和錢(qián)及父親腳上穿著-雙嶄新的藍(lán)布鞋來(lái)學(xué)?？础拔摇薄牡冖荻沃小拔铱吹胶笥謿庥旨?，來(lái)不及呼喚”及“父親喜悅的神情掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么”可知，當(dāng)時(shí)“我”的感受分別是又氣又急和幾分茫然。第三部分⑧至⑨描寫(xiě)上了大學(xué)，父親光著腳擔(dān)著皮箱送“我”上縣城搭車(chē)，令"我”終生難忘。

故答案為：父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來(lái)看“我”|父親光著腳擔(dān)著皮箱，送“我”上縣城搭車(chē)|又氣又急|終生難忘19．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。A項(xiàng)，從短文中的第③段可找出“我”小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因，因此A項(xiàng)只是對(duì)父親不穿鞋去做什么的描寫(xiě)，并不是原因。故選A。

故答案為：A20．本題考查對(duì)短文關(guān)鍵句子的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。從第④段中的“也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對(duì)父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)?！笨芍涓驹蚴恰拔摇钡奶摌s心作崇。故選D。

故答案為：D21．本題考查人物描寫(xiě)，注意抓住關(guān)鍵字詞分析。從第⑥段中的“拿出”"掏出"“塞”“轉(zhuǎn)過(guò)身”"挑.

起擔(dān)”這些詞語(yǔ)可看出是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。從第⑥段中的“父親的背已微駝”可知這是對(duì)父親的外貌描.

寫(xiě)。聯(lián)系前文第⑤段“我”對(duì)父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎?”可知父親這里的“父

親靜默了一會(huì)兒”是在思考自己的形象是不是給自己的孩子丟面子，影響不好。圍繞這一方面去作答即可，答案不唯一，言之有理即可。例如：是啊，孩子大了，我這樣不穿鞋到學(xué)校?？隙ńo孩子丟臉了。我怎么就沒(méi)想到呢，真是太不應(yīng)該了。

故答案為：動(dòng)作；外貌；學(xué)校里都是穿鞋的人，我光著腳到學(xué)校來(lái)，讓孩子覺(jué)得沒(méi)面子了，雖然我習(xí)慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來(lái)。22．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的賞析。閱讀句子“再次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋”可知，從“嶄新這個(gè)詞語(yǔ)可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對(duì)我濃濃的愛(ài)。

故答案為：從“嶄新”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望“我”，滿足“我”的需求，特意穿上的。從中可以看出父親對(duì)“我“濃濃的愛(ài)。23．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。短文的題目為“父親的泥腳”，作者結(jié)尾也以“父親的泥腳”結(jié)尾，使短文首尾呼