小班大與小教案

———小班大與小教案小班大與小教案1活動目標(biāo)：1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。2、能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、了解多與少的相對性?；顒訙?zhǔn)備：大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。活動過程：一、導(dǎo)入1、師：今天我們?。?）班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。2、師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的'呢？（大大熊大，小小熊?。┒?、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。1、師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？2、師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整）3、師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）4、師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5、師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。三、鞏固理解1、（教師出示PPT）師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？2、師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個?。┏鍪拘」?，小豬以此類推四、布置作業(yè)。師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！活動反思：在活動開始時，我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的兩間房子里，并強調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認(rèn)識。通過上課，我意識到本次活動還有一些細(xì)節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業(yè)，導(dǎo)致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會做，不知道應(yīng)該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都要準(zhǔn)確細(xì)致。小班大與小教案2活動目標(biāo)1、體驗紙筒印畫的樂趣，體驗成功的樂趣。2、能用粗細(xì)不同的紙筒印出大小不同的泡泡。3、能說出泡泡的基本特征。活動準(zhǔn)備各色顏料、粗細(xì)不同的紙筒、畫紙。活動過程一、感知體驗。教師拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感知泡泡的形狀，體驗吹泡泡的樂趣。師：小朋友，你看到的'泡泡是怎樣的？是什么形狀的？有顏色嗎？（泡泡是圓形的，有的大有的小，有的飛得高、有的飛得低，有的兩個連在一起等）二、激發(fā)創(chuàng)作興趣。師：泡泡真好玩。你能把泡泡畫下來嗎？用什么畫呢？除了畫筆有沒有其他工具可以幫我們畫出圓圓的泡泡？（教師啟發(fā)幼兒使用紙筒進行印畫）教師示范用紙筒進行印泡泡：用紙筒在顏料上蘸一蘸，然后放到白紙上，用手掌按一下紙筒，最后拿開紙筒，泡泡就印好了。三、自由創(chuàng)作。幼兒用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意不要弄臟衣服。四、展示分享。活動應(yīng)變除了紙筒，也可以用別的圓形物體進行印畫，如圓形積木，但最好是像紙筒一樣中間鏤空的，這樣效果會更好?；顒友由斐擞∨菖荨⒁部梢蚤_展撕圓形紙片貼泡泡等美術(shù)活動。區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：教師用鐵線扭成三角形、圓形、五角星形等形狀，讓幼兒蘸肥皂水吹泡泡，看吹出的泡泡是不是一樣形狀的。環(huán)境創(chuàng)設(shè)用幼兒印畫作品裝飾活動室。家園同步外出時，讓幼兒玩玩吹泡泡，體驗吹泡泡的樂趣。隨機教育泡泡水是化學(xué)物品，不能喝，玩的時候也要小心不要讓泡泡玩具碰到嘴，玩了吹泡泡要洗干凈手才能吃東西。小班大與小教案3活動目標(biāo)：1.學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。活動準(zhǔn)備：大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，（出示背景圖片與模具）哪一只是大貓？哪一只是小貓呢？引導(dǎo)幼兒進行比較。實際操作，學(xué)習(xí)常見的`比較方法出示帽子，引導(dǎo)幼兒分別用目測法、重疊法進行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓三、鞏固練習(xí)給小兔家的其他物品比較大小（扣子、毛球兒、藥瓶兒）出示實物讓幼兒感知物體的大小。四、活動延伸：回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。小班大與小教案4活動目標(biāo)1.讓幼兒有大和小的概念。2.讓幼兒自己能分辨大小。3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。4.大膽說出自己對的理解。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。教學(xué)重點、難點讓幼兒自己能分辨活動準(zhǔn)備用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個?；顒舆^程活動導(dǎo)入：小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認(rèn)識一下吧。孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐老師示范，大方方和小方方老師講大方方，老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講大方方幼兒就跳進大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。教學(xué)反思這一次活動充分的.掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學(xué)習(xí)，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。但是當(dāng)眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進小方方的。如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。小百科：小形容事物在體積、面積、數(shù)量、力量、強度等方面不及一般的或不及比較的對象。小班大與小教案5活動目標(biāo)：1、學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同兩個物體的大小。2、能初步比較出生活中簡單常見物體的大小，發(fā)展幼兒的.觀察能力。3、激發(fā)幼兒對活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與觀察探索。活動準(zhǔn)備：1、ppt活動指導(dǎo)：1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入指導(dǎo)語：小朋友們大家好，今天我們一起來認(rèn)識兩只熊寶寶，我們先看看是哪兩只熊寶寶吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪一只是小熊呢？2、實際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法（1）出示圖一：一天兩只小熊起床了。它們需要刷牙，我們通過重疊比較發(fā)現(xiàn)一只牙刷大，一只牙刷小。那我們應(yīng)該怎么分給兩只小熊呢？（2）出示圖二：他們刷完牙之后想要坐車出去玩。這兩兩輛車有什么區(qū)別呢？（3）出示圖三：兩只熊寶寶出門以后想去玩球，我們一起來看看這兩個球有什么不一樣呢？（4）時間不早了，兩只熊寶寶的肚子都餓的咕咕叫了，它們找到了蜂蜜。我們一起比一比這兩罐蜂蜜有什么不一樣？一個大，一個小。那我們應(yīng)該把小的蜂蜜送給大貓還是小貓呢？3、通過鞏固練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：小朋友們都很棒，學(xué)會了比大小，現(xiàn)在老師要來考一考小朋友們，看看你們都學(xué)會又快又正確的分辨事物的大小了嗎？活動延伸：回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。小班大與小教案6活動目標(biāo)1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。2、能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、教師：今天我們班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整）3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的'哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。三、鞏固理解1、出示PPT教師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？2、教師：這是誰?。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱┠銈兛纯此麄冇惺裁床灰粯拥牡胤?？（一個大，一個?。┏鍪拘」罚∝i以此類推。四、活動延伸教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！小班大與小教案7活動名稱：《大茶壺、小茶杯》年齡段和領(lǐng)域：小班社會活動目標(biāo)：1.了解泡茶的過程，知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣?；顒又仉y點：重點：了解茶具的功用和簡單的泡茶過程。難點：用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂《大茶壺》。2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具?；顒舆^程：一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，對比茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。1.他們是什么？你知道他們是用來做什么的嗎？2.茶壺和茶杯哪個大？小結(jié)：茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的！二、教師演示泡茶，幼兒簡單了解泡茶的過程。1.教師演示泡茶過程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉，這叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。2.游戲“小熊來了”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。三、結(jié)合自身經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺，鼓勵幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子，1.鼓勵幼兒模仿大茶壺倒水提問：（1）在生活中你見過茶壺嗎？你見過的茶壺長什么樣子？（2）可以把你自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的'身體、蓋子、把手、壺嘴？大茶壺怎樣倒水？2.鼓勵幼兒模仿小茶杯的樣子。提問：（1）小茶杯長的一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎？四、分組游戲“請客人喝茶”，會用簡單的禮貌用語接待客人，在游戲中感受接待客人的樂趣。師：略咚咚，長預(yù)鹿一家來我們班做客啦，我們也來請他們喝茶吧。1.幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進行游戲“請客人喝茶”。2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。五、活動延伸小朋友，你們想不想品嘗茶水，讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。課后反思：活動開始時通過讓幼兒認(rèn)識茶具、觀察老師泡茶引起興趣，幼兒初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本過程。幼兒大膽想象，發(fā)散思維，創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，并通過游戲“請客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人，感受禮貌接待客人的樂趣。在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時，幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗和自己的喜好，大膽做出身體動作來表現(xiàn)，增強了幼兒的自信心。本次活動，不僅讓幼兒了解了泡茶過程，還通過大膽用身體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，增強了其自信心。而且，在游戲中知道了我們在接待客人的時候要使用禮貌用語。小班大與小教案8活動目標(biāo)1.讓幼兒有大和小的概念。2.讓幼兒自己能分辨大小。3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。4.大膽說出自己對的理解。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。教學(xué)重點、難點讓幼兒自己能分辨活動準(zhǔn)備1用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個?；顒舆^程1活動導(dǎo)入：“小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認(rèn)識一下吧。”2孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐老師示范，大方方小方方老師講大方方，老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。3讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。4分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。5最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。教學(xué)反思這一次活動充分的掌握了幼兒好動的.天性，讓幼兒在動中學(xué)習(xí)，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。但是當(dāng)眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進小方方的。如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。小班大與小教案9教案目標(biāo)：1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。2．能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。教案準(zhǔn)備：大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。教案過程：一、導(dǎo)入1.師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊?。┒?、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整）3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的`生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。三、鞏固理解1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？2師：這是誰??？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個小）出示小狗，小豬以此類推四．布置作業(yè)。1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！教案反思：在活動開始時，我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的兩間房子里，并強調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認(rèn)識。通過上課，我意識到本次活動還有一些細(xì)節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業(yè)，導(dǎo)致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會做，不知道應(yīng)該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都要準(zhǔn)確細(xì)致。小班大與小教案10活動目標(biāo)：1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。活動準(zhǔn)備:兩只大小不一的熊，兩頂大小不一的杯子，兩個大小不一樣的蜂蜜罐子，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車?；顒舆^程:一、教師啟發(fā)談話今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？二、講授新課1.教師拿出一只黃色的大熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。教師再拿出一只色的小熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。教師用不同的`方式和方法讓幼兒比較他們的大小。2.教師談話：熊媽媽來我們教室做客，我很高興，我們是主人，客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢？小的杯子給誰呢？3.教師談話：熊最喜歡吃蜂蜜了，我們仔細(xì)看看，這兩個蜂蜜罐子，大的送給誰，小的送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。4.教師談話：最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細(xì)觀察，大球給哪只熊玩，小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。5.教師談話：兩只熊玩累了，老師準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細(xì)看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四、知識拓展通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。小班大與小教案11活動目標(biāo)：1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的，學(xué)說“這是大的.，這是小的?！?、愿意用簡單的句子表述自己的操作?；顒訙?zhǔn)備：1、《幼兒畫冊》（第三冊p10）2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。3、在環(huán)境中布置有大和小的物品?；顒舆^程：1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。師：“這是一個神奇的口袋，里面裝著兩個好玩的東西，請你來摸一摸里面裝著什么？”幼兒摸著大熊和小熊。2、區(qū)分大小，并學(xué)說“這是大熊，這是小熊?！保?）引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃（3）依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。3.幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關(guān)練習(xí)。小班大與小教案12教學(xué)目標(biāo)：1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。2、認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。重點：認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。難點：1、認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”；2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片黃牛、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子2、兒歌圖譜，音頻。教學(xué)過程：一、開始部分1、談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找?！倍?、基本部分1、教師出示圖片（中有關(guān)的.小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。提問：1、你都認(rèn)識它們么？2、它們都叫什么名字呢？”3、仔細(xì)觀察一下它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的?！苯處熇收b，請同學(xué)們認(rèn)真聽內(nèi)容。3、出示圖譜，教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。4、朗誦游戲：集體、分組、一問一答5、創(chuàng)編教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰小？找一找誰多？找一找誰少？嘗試把它們放進里面，試著創(chuàng)編。”同學(xué)們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學(xué)們的團隊意識。6、同學(xué)們嘗試創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。鼓勵同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。7、教同學(xué)們理解反義詞：讓同學(xué)們再看圖片，對照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小多—少8、教同學(xué)們學(xué)會詞語搭配，對量詞的運用形成印象。一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果三、結(jié)束部分教師小結(jié)，鼓勵同學(xué)們多觀察生活，感受生活中的不同，樂于嘗試創(chuàng)編活動。四、課后練習(xí)1、朗讀課文，背誦課文。2、讀一讀，記一記。一頭牛一只貓一群鴨子一顆棗一個桃一堆杏子小班大與小教案13活動主題：小標(biāo)志本領(lǐng)大活動目的：1．通過收集、觀察，討論與交流，了解生活中不同安全標(biāo)志的主要含義和作用。2．知道按照安全標(biāo)志的指示行動的重要性。3．在生活中中能不斷的增強自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標(biāo)志，制作安全標(biāo)志調(diào)查表。2.圖片標(biāo)志：嚴(yán)禁煙火；禁止通行；人行橫道；安全出口；嚴(yán)禁攀爬；嚴(yán)禁游泳；當(dāng)心觸電等。3.畫紙；水彩筆等?；顒舆^程：一、交流自己收集的各種安全標(biāo)志前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了一些安全標(biāo)志，和旁邊的小伙伴說說你是在哪里找到這些標(biāo)志的？它們分別表示什么意思？（一）幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標(biāo)志（二）請個別幼兒在集體中進行交流二、觀看圖片，尋找安全標(biāo)志，初步了解安全標(biāo)志的主要作用（一）小朋友我們來看些圖片，請你們仔細(xì)的找一找，畫面中都有哪些安全標(biāo)志？這些標(biāo)志告訴我們什么？（教師根據(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的標(biāo)志）小結(jié)：在我們的生活中到處都有安全標(biāo)志。（二）交流安全標(biāo)志的主要作用1.為什么會有這些標(biāo)志？這些標(biāo)志告訴了我們什么？2.你們還在哪里見過這些標(biāo)志？3.如果沒有了這些標(biāo)志行不行？為什么？教師小結(jié)：生活中的安全標(biāo)志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全，學(xué)會保護自己。三、我和標(biāo)志玩游戲游戲一：你摸我說教師出示摸箱并交代規(guī)則：這里有一個摸箱。摸箱中有很多標(biāo)志，請一個小朋友來摸一摸，摸出一個標(biāo)志，請大家來說說，這是什么標(biāo)志？它告訴我們什么？游戲二：標(biāo)志對對碰教師出示分類盒并交代規(guī)則：這么多的標(biāo)志，有的標(biāo)志是告訴我們可以做什四、自己設(shè)計安全標(biāo)志小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標(biāo)志呢？請你們開動小腦筋來設(shè)計一些安全標(biāo)志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。（一）分組設(shè)計標(biāo)志，教師指導(dǎo)。要求：畫面簡潔，主題突出。（二）小朋友分別向同伴介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。（三）將自己設(shè)計的標(biāo)志懸掛在相應(yīng)的位置。幼兒將自己設(shè)計的標(biāo)志進行懸掛和粘貼設(shè)計標(biāo)志活動反思：標(biāo)志是人們生活中的行動指示，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標(biāo)志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動組織幼兒觀察、探索，知道安全標(biāo)志的重要性。知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志進行行動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看、摸一摸。然而他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，遇到突發(fā)事件時有時不知如何處理，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”。結(jié)合幼兒的.年齡特點，加強孩子的健康和安全教育，防止意外傷害的發(fā)生，教師選擇了《小標(biāo)志本領(lǐng)大》為課題，通過收集、交流、分享經(jīng)驗等多種方式對幼兒加強安全教育，如：交流收集的安全標(biāo)志、尋找安全標(biāo)志、設(shè)計標(biāo)志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學(xué)習(xí)興趣高，在認(rèn)識了常見的標(biāo)志的名稱及意義后，將安全標(biāo)志進行分類，再以語言、游戲、繪畫等多種形式設(shè)計出心中的標(biāo)志，進一步加強了安全教育，懂得了一些自我保護及預(yù)防的方法。小班大與小教案14故事情節(jié)簡單、有趣，孩子會覺得好玩。在給孩子讀故事前準(zhǔn)備一個大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的情節(jié)。故事的難點在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被吸進大布袋里的；從大布袋里出來后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時候要邊讀邊講，用手勢和動作表示巨人等從大變小，又從小變大的過程。讀故事的`時候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的快樂讀出來。1.小矮人為什么要把大巨人裝進布袋里？因為兩個巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進了布袋子里。2.大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進去的？小矮人張開口袋，說“進來、進來”，巨人和小偷就變得很小，被吸進了布袋里。3.小矮人為什么要把大布袋背到警察局里去？聽聽孩子們怎么說。他們會知道警察是抓壞人、抓小偷的。需要進一步告訴他們：警察不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規(guī)則的車輛。4.兩個巨人從口袋出來后，為什么說“太悶了、太悶了！”口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說布袋里太悶了，很不舒服。5.你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎？鼓勵孩子根據(jù)文中的敘述去想象。教具準(zhǔn)備圖片：33巨人附故事：小矮人的大布袋小矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現(xiàn)）。小矮人張開