《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)大綱

《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼319B5257課程名稱實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程性質(zhì)專業(yè)選修學(xué)分2學(xué)時(shí)24+16先修課程普通生物學(xué)、生物制藥專業(yè)導(dǎo)論、人體生理學(xué)概論、細(xì)胞生物學(xué)等課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)課程簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門專門研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的新興邊緣學(xué)科，它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是生命科學(xué)的技術(shù)和條件，是衡量現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)內(nèi)容極為豐富，是一門理論與實(shí)際結(jié)合密切的學(xué)科。它涉及到醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如遺傳學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、毒理學(xué)等學(xué)科與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)都有密切關(guān)系。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物品種的多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化，另一方面生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物提出更高的要求，促使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)不斷發(fā)展和提高。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的基本理論和知識(shí)，學(xué)會(huì)正確選擇和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，掌握開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的一般方法與技能，為今后開展有關(guān)專業(yè)研究工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.了解各類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和生物醫(yī)學(xué)的關(guān)系。2.了解常見實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型構(gòu)建和在醫(yī)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐。3.通過課程項(xiàng)目的實(shí)踐，培有認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)問題的能力。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3要求4研究4.2能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并搭建和操作實(shí)驗(yàn)裝置，安全開展生物制藥專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。M4.4能對(duì)各種實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行分析和優(yōu)化，得到最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，得到合理有效的結(jié)論。M要求6工程與社會(huì)6.2能識(shí)別、量化、分析和客觀評(píng)價(jià)生物制藥實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。M要求7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.2能針對(duì)實(shí)際專業(yè)工程項(xiàng)目，評(píng)估其資源利用效率、污染物處置方案和安全防范措施，判斷產(chǎn)品周期中可能對(duì)人類和環(huán)境造成損害的隱患，評(píng)價(jià)其對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。MH要求8職業(yè)規(guī)范8.1尊重生命，關(guān)愛他人，主張正義、誠(chéng)信守則，具有人文知識(shí)、思辨能力、處事能力和科學(xué)精神，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解國(guó)情，維護(hù)國(guó)家利益，具有推動(dòng)民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感、使命感。ML8.3理解工程師對(duì)公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任，能夠在工程實(shí)踐中自覺履行責(zé)任。M三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.緒論課程目標(biāo)11)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的概念2)醫(yī)學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物3)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)發(fā)展概況4)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)5)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員（1）掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的概念（2）了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的研究范圍（3）熟悉實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的作用及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)（4）了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)科發(fā)展簡(jiǎn)史和發(fā)展趨勢(shì)（5）了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的一些分支學(xué)科教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)史課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：圍繞實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來源及發(fā)展史展開。2.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本概念課程目標(biāo)21)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的定義2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的微生物學(xué)控制分類3)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的遺傳控制分類及命名4)不同遺傳背景實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的繁育體系（1）掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的定義（2）熟悉實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的微生物學(xué)控制分類、遺傳控制分類及命名（3）了解不同遺傳背景實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的繁育體系教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂討論教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分類的類型，及在醫(yī)學(xué)上的用途引起學(xué)生興趣，提高專業(yè)認(rèn)同感。3.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境與設(shè)施課程目標(biāo)21)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的環(huán)境因素及甚影響2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境要求與標(biāo)準(zhǔn)3)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施4)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)器材理解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境的基本概念和影響實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的各種環(huán)境因素及其指標(biāo);了解各類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施特征;了解各類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼育器材和設(shè)備。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂討論教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：道德修養(yǎng)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物福利。4.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)與管理課程目標(biāo)31)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)。2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼料。3)常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理。4)飲水管理。5)墊料管理。6)衛(wèi)生管理。7)記錄管理。8)生產(chǎn)計(jì)劃與生產(chǎn)指數(shù)。(1)了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、飼料及飼養(yǎng)管理要求。(2)了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)飼養(yǎng)管理程序和要求。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、討論與評(píng)價(jià)教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：專業(yè)修養(yǎng)課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：愛崗敬業(yè)、服務(wù)科研、動(dòng)物福利。5.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)測(cè)課程目標(biāo)31)遺傳質(zhì)量監(jiān)測(cè)。2)微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)監(jiān)測(cè)。3)飼料質(zhì)量監(jiān)控。4)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)。(1)理解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要性、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分類及要求。(2)了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分類、各類質(zhì)量監(jiān)測(cè)要求的檢測(cè)項(xiàng)目和指標(biāo)。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、案例設(shè)計(jì)、翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)手段：多媒體課件、傳統(tǒng)教學(xué)與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中飼養(yǎng)過程中的質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量能勇于探索。6.常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特點(diǎn)及應(yīng)用課程目標(biāo)31)小鼠2)大鼠3)豚鼠4)地鼠5)家兔6)犬（1）掌握常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特性（2）了解在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用（3）理解并熟悉它們的主要解剖學(xué)和生理學(xué)特點(diǎn)（4）熟悉常見的品種、品系教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)手段：多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論4學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：不怕苦、累、臟，能堅(jiān)韌不拔。7.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)概論課程目標(biāo)21)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)供應(yīng)管理及使用的特點(diǎn)2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物許可證3)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用計(jì)劃的編制4)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的領(lǐng)取或外購5)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與實(shí)施6)影響動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素7)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量管理8)實(shí)驗(yàn)觀察動(dòng)物的飼養(yǎng)管理（1）熟悉了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)供應(yīng)管理及使用的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)、使用的許可要求（2）熟練掌握動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備與實(shí)施，影響動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素，實(shí)驗(yàn)觀察動(dòng)物的飼養(yǎng)管理。教學(xué)方法：課堂講授、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段：多媒體課件理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：從嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，敬業(yè)精神關(guān)注實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)和質(zhì)量控制。8.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇與應(yīng)用課程目標(biāo)31）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選擇的基本原則2）腫瘤學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇與應(yīng)用3）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇4）藥物安全性評(píng)價(jià)試驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇5）臨床醫(yī)學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇6）中醫(yī)中藥研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇7）其他研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇（1）掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選擇的基本原則（2）能熟悉與本專業(yè)相關(guān)的試驗(yàn)研究中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇與應(yīng)用。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合理論3學(xué)時(shí)課程思政元素：匠心精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：有機(jī)物對(duì)養(yǎng)殖生產(chǎn)中的利、害轉(zhuǎn)化關(guān)系。9.人類疾病動(dòng)物模型課程目標(biāo)1課程目標(biāo)21)人類疾病動(dòng)物模型概述2)免疫缺陷動(dòng)物3)腫瘤動(dòng)物模型4)系統(tǒng)疾病動(dòng)模型5)臨床?？萍膊?dòng)物模型6)中醫(yī)證候動(dòng)物模型（1）理解并掌握人類疾病動(dòng)物模型的基本概念（2）熟悉各類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病模型的基本特征（3）了解人類疾病動(dòng)物模型的意義以及制作方法教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：科學(xué)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)和專業(yè)倫理問題的認(rèn)識(shí)更為深刻。10.常見實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病及控制課程目標(biāo)21)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病的危害性2)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的健康觀察3)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物流行病學(xué)原理與衛(wèi)生防疫4)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病毒性疾病5)細(xì)菌性疾病6)寄生蟲病及其對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的干擾7)非傳染性疾?。?）理解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病的危害（2）熟悉實(shí)驗(yàn)動(dòng)物流行病學(xué)原理，掌握防疫的方法。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、資料查詢；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：匠心精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：疾病對(duì)人類的影響，強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)保意識(shí)和人類福祉的關(guān)注。11.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的抓取與固定2)性別鑒定3)年齡的大致識(shí)別4)妊娠檢查5)分組與編號(hào)6)常規(guī)采血方法7)麻醉方法8)給藥途徑與方法9)處死方法（1）熟練掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的抓取與固定技術(shù)。（2）熟練掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的采血技術(shù)（3）熟練掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的麻醉技術(shù)（4）熟練掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的給藥及處死等常用技術(shù)教學(xué)方法：課堂講授、合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,小組合作實(shí)踐理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐16學(xué)時(shí)課程思政元素：專業(yè)精神課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：對(duì)生命和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利有更新的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)態(tài)度能發(fā)生改變。四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.緒論課程目標(biāo)1課程成績(jī)包括2個(gè)部分，分別為課程作業(yè)和課程論文。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：（1）課后作業(yè)40%（2）課程論文40%（3）實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%注：課后作業(yè)、課程論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附表。課后作業(yè)最終成績(jī)?nèi)∽鳂I(yè)的平均分。2.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本概念課程目標(biāo)2課程作業(yè)3.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境與設(shè)施課程目標(biāo)24.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)與管理課程目標(biāo)3課程作業(yè)5.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)測(cè)課程目標(biāo)3課程作業(yè)6.常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特點(diǎn)及應(yīng)用課程目標(biāo)3課程論文7.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)概論課程目標(biāo)28.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇與應(yīng)用課程目標(biāo)3課程論文9.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)報(bào)告10.人類疾病動(dòng)物模型課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程論文11.常見實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病及控制課程目標(biāo)2課程論文單次作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作業(yè)完成進(jìn)度（20分）提前完成按時(shí)完成延時(shí)完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正確性和結(jié)論有效性（50分）分析合理、全面，計(jì)算無誤，結(jié)論有效分析較合理、全面，計(jì)算錯(cuò)誤少，結(jié)論較有效分析基本合理，計(jì)算有較大的錯(cuò)誤，結(jié)論基本有效存在嚴(yán)重錯(cuò)誤課程論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）完成進(jìn)度（20分）按時(shí)完成延時(shí)完成未完成論文內(nèi)容（80分）論點(diǎn)正確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)，文獻(xiàn)引用恰當(dāng)，格式規(guī)范，無摘錄摘抄痕跡。論點(diǎn)正確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明顯的綜合分析論點(diǎn)，文獻(xiàn)引用恰當(dāng)，格式規(guī)范。論點(diǎn)基本正確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有一定的綜合分析論點(diǎn)，文獻(xiàn)引用基本恰當(dāng)，格式基本規(guī)范。沒上交課程論文或無明確論點(diǎn)和主題內(nèi)容，不符合課程論文組成要素。五、課程教材及主要參考書1.建議教材[1]