3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（原卷版）

第三單元第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者分層訓練●核心知識一：綠葉在光下制造有機物1.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗選葉遮光操作過程中，最科學、嚴謹的操作是選?。ǎ〢.同種植物、不同植株上的葉片B.同一植株上生長狀況相近的葉片C.同一植株同一葉片的不同部位D.生長狀況相近的兩株不同種植物2.“綠葉在光下刺造淀粉”的實驗，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是（）A.消耗掉葉片內原有的淀粉B.轉移淀粉到其他部位C.使植物對光照更敏感D.為制造淀粉儲備原料3.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，實驗變量是（）A.葉片大小B.是否脫色C.是否滴加碘液D.有光或無光4.將葉片放入酒精隔水加熱的目的是（）A.溶解葉片中的淀粉B.為葉片消毒C.溶解葉片中的葉綠素D.使葉片中氣體揮發(fā)5.“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（）①用酒精去掉葉綠素；②把天竺葵放在光下照射；③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分；④把天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙；⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒。A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①6.下圖表示“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗。下列敘述錯誤的是（）A.①的目的是消耗葉片中原有淀粉B.②中a區(qū)域與b區(qū)域可形成對照C.③可將葉片中的葉綠素溶解到酒精中D.④向葉片滴加清水，觀察葉片顏色變化7.綠色植物進行光合作用的主要器官是（）A.葉B.莖C.葉綠體D.根8.綠葉在光下制造的有機物是（）A.脂質B.蛋白質C.淀粉D.無機鹽●核心知識二：有機物用來構建植物體9.生物圈中生產有機物的天然“工廠”是（）A.綠色植物B.細菌C.動物D.人10.下列有關有機物構建植物體內容的敘述中，不正確的是（）A.細胞壁的主要成分——纖維素是有機物B.花生種子中富含的蛋白質和脂肪是有機物C.植物生長越旺盛，需要的有機物越多D.構成植物體鮮重的絕大部分物質是有機物●核心知識三：綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物11.綠色植物的光合作用為地球生物提供了（）①食物來源；②空氣來源；③氧氣來源；④能量來源。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④12.下列有關綠色植物是生物圈中有機物的制造者的相關敘述，不正確的是（）A.綠色植物可以作為生物圈中的生產者B.綠色植物為其他生物提供了構建自身的材料C.綠色植物為其他生物提供了生命活動的能量D.綠色植物只是養(yǎng)育了生物圈中的其他生物1.請觀察下列各實驗裝置，你認為下列能迅速、安全地脫去綠葉中的葉綠素的裝置是（）2.“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，葉片脫色和檢驗淀粉分別用的物質是（）A.清水、碘液B.碘液、酒精C.碘液、清水D.酒精、碘液3.白蘿卜裸露在地上的部分是綠色的，而埋在地里的部分是白色的，這種現象說明（）A.葉綠素的形成需要光B.葉綠素的形成需要水C.葉綠素的形成需要適宜的溫度D.葉綠素的形成需要新鮮的空氣4.下圖是“綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，下列說法錯誤的是（）A.脫色的目的是去除葉片中的葉綠素B.滴加碘液染色漂洗后，葉片遮光部分變藍C.脫色時大燒杯和小燒杯內盛放的液體分別是清水、酒精D.滴加碘液的目的是檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉5.以下是探究“綠葉在光下制造淀粉”的幾個步驟，有關敘述正確的是（）A.滴加碘液后a部分變藍B.乙中遮光處理作對照C.丙中c燒杯盛的是酒精D.實驗結論是光合作用能產生氧氣6.“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，其操作與目的對應有誤的是（）A.將天竺葵放在暗處一晝夜，消耗植物體內原有的淀粉B.對葉片進行部分遮光處理，設置有光和無光的對照C.將葉片放入盛有酒精的燒杯中，直接加熱脫去葉綠素D.向漂洗干凈的葉片上滴加碘液，檢驗是否生成淀粉7.二十世紀，英國科學家羅伯特·希爾曾做過如下圖的實驗，有關該實驗的分析不正確的是（）A.裝置b中氣泡內的氣體是氧氣B.實驗表明光合作用的場所是葉綠體C.實驗表明光照是光合作用的必要條件D.裝置c中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳8.有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，這主要是因為破壞了樹皮中的結構（）A.篩管B.導管C.保護組織D.形成層9.在果樹的“坐果”時期，果農常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（）A.可以有效防止害蟲的侵害B.切斷導管，限制水分向莖葉運輸C.限制了有機物和無機物向根部運輸D.切斷篩管，限制有機物向根部運輸10.我們常說綠色植物是“生命之母”主要是因為（）①綠色植物光合作用為其他生物提供有機物和能量；②綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣；③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無機鹽；④綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境。A.①②B.③④C.②③D.①④11.“綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物”，下面的敘述對此理解錯誤的是（）A.動物都直接以植物為食B.為其他生物提供基本的食物來源C.通過食物鏈和食物網，養(yǎng)育其他生物D.給其他生物提供構建自身的材料和生命活動的能量12.有人說：“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！毕铝邢嚓P敘述錯誤的是（）A.沒有綠色植物，食物鏈、食物網將會因為失去起點而解體B.綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物中C.綠色植物給其他生物提供了構建自身的材料和生命活動的能量D.植物細胞核中的DNA、細胞膜上的蛋白質都來源于光合作用制造的有機物1.為了探究光合作用，某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料，進行“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗。實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光，甲、乙兩位同學對葉片的處理方法如圖一所示，請分析作答。（1）甲、乙兩位同學對葉片的處理中同學的方法是正確的。（2）實驗時將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。（3）若采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3-4小時，摘下葉片，去掉黑紙片，用脫色處理，滴加碘液，結果如圖二。①②兩處不變藍，③處變藍，與③處相比，①處不變藍的原因是。（4）由②③對照的結果得出的結論是。2.牽?；ㄊ且环N草本纏繞植物，某生物興趣小組的同學選取生長正常的一條牽?；ㄌ俾M行光合作用所需條件的探究實驗。實驗設計如圖所示：第一步：將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將A、B、C三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。（注：鋁箔可以遮光；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）第二步：用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察三個葉片是否變藍。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。（2）最后變藍的葉片有（多選）。A.A葉中遮蓋鋁箔的部分B.B葉片C.A葉中未遮蓋鋁箔的部分D.C葉片（3）在光下放置數小時后發(fā)現兩玻璃瓶的內壁上有很多小水珠，產生這一現象的原因除了瓶中水分蒸發(fā)外，主要是植物進行散失