高績(jī)效教練讀書(shū)分享會(huì)

匯報(bào)人：xxx20xx-03-28高績(jī)效教練讀書(shū)分享會(huì)延時(shí)符Contents目錄會(huì)議背景與目的書(shū)籍概述與作者簡(jiǎn)介核心理念與實(shí)踐方法企業(yè)應(yīng)用案例分析個(gè)人成長(zhǎng)與自我教練互動(dòng)環(huán)節(jié)與總結(jié)展望延時(shí)符01會(huì)議背景與目的發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中存在一些績(jī)效問(wèn)題，希望通過(guò)分享會(huì)的形式，共同探討如何運(yùn)用教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。zu織內(nèi)部倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型文化，鼓勵(lì)員工分享讀書(shū)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近期閱讀了《高績(jī)效教練》一書(shū)，對(duì)于教練技術(shù)在個(gè)人和zu織發(fā)展中的應(yīng)用有了更深刻的理解。背景介紹交流讀書(shū)心得，加深對(duì)《高績(jī)效教練》一書(shū)中理念和方法的理解。探討如何結(jié)合實(shí)際工作，運(yùn)用教練技術(shù)提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。激發(fā)員工的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍。分享會(huì)目的參會(huì)者對(duì)《高績(jī)效教練》一書(shū)的主要內(nèi)容和理念有基本了解。通過(guò)分享和討論，形成一些具體的、可操作的教練技術(shù)應(yīng)用方案。提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作能力，為后續(xù)的績(jī)效提升打下基礎(chǔ)。預(yù)期效果延時(shí)符02書(shū)籍概述與作者簡(jiǎn)介123本書(shū)是一本關(guān)于效能教練的經(jīng)典之作，詳細(xì)闡述了效能教練的理念、技術(shù)和實(shí)踐方法。書(shū)中通過(guò)大量案例和實(shí)證研究，展示了效能教練在提升個(gè)人和zu織績(jī)效方面的顯著成果?！陡呖?jī)效教練》適合各類(lèi)zu織的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練以及個(gè)人發(fā)展者閱讀，有助于提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)績(jī)效?！陡呖?jī)效教練》書(shū)籍簡(jiǎn)介03作者認(rèn)為，效能教練是一種以提升個(gè)人或zu織效能為目標(biāo)的教練行為，旨在幫助個(gè)人或zu織發(fā)掘潛力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。01作者是一位資深的效能教練和顧問(wèn)，具有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。02作者在書(shū)中提出了效能教練的核心觀點(diǎn)和理念，包括目標(biāo)導(dǎo)向、成果導(dǎo)向、客戶(hù)中心、積極傾聽(tīng)、有力提問(wèn)等。作者背景及主要觀點(diǎn)010405060302本書(shū)共分為幾個(gè)部分，包括引言、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐方法、案例分析和結(jié)論等。引言部分介紹了效能教練的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，以及本書(shū)的寫(xiě)作目的和結(jié)構(gòu)。理論基礎(chǔ)部分闡述了效能教練的理念、原則和核心技術(shù)，包括目標(biāo)設(shè)定、傾聽(tīng)技巧、提問(wèn)方式等。實(shí)踐方法部分提供了具體的教練方法和步驟，包括建立信任關(guān)系、制定行動(dòng)計(jì)劃、跟進(jìn)反饋等。案例分析部分通過(guò)實(shí)際案例展示了效能教練在實(shí)踐中的應(yīng)用和效果，包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)教練、團(tuán)隊(duì)教練、個(gè)人發(fā)展教練等。結(jié)論部分總結(jié)了本書(shū)的主要觀點(diǎn)和結(jié)論，以及對(duì)未來(lái)效能教練發(fā)展的展望。書(shū)籍結(jié)構(gòu)與內(nèi)容梗概延時(shí)符03核心理念與實(shí)踐方法以人為本目標(biāo)導(dǎo)向互動(dòng)與合作持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)教練式領(lǐng)導(dǎo)理念關(guān)注員工成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)其內(nèi)在潛力。建立互信關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通。明確目標(biāo)，幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人和zu織目標(biāo)。鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，提升自我能力。GROW模型解析目標(biāo)設(shè)定（Goal）與員工共同明確具體、可衡量的目標(biāo)?，F(xiàn)狀分析（Reality）了解員工當(dāng)前狀況，識(shí)別挑zhan與機(jī)遇。方案選擇（Options）探討多種解決方案，鼓勵(lì)員工參與決策。行動(dòng)計(jì)劃（WayForward）制定具體行動(dòng)計(jì)劃，明確責(zé)任和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。傾聽(tīng)與提問(wèn)技巧全神貫注地傾聽(tīng)員工發(fā)言，理解其觀點(diǎn)和情感。使用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)員工思考，拓展其思維空間。對(duì)員工表述進(jìn)行澄清和確認(rèn)，確保理解準(zhǔn)確。給予員工積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。積極傾聽(tīng)開(kāi)放式提問(wèn)澄清與確認(rèn)鼓勵(lì)與支持對(duì)員工表現(xiàn)給予及時(shí)、具體的反饋意見(jiàn)。及時(shí)反饋采用多種正向激勵(lì)手段，激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力。正向激勵(lì)關(guān)注員工個(gè)性化需求，提供有針對(duì)性的支持。個(gè)性化關(guān)懷創(chuàng)建積極向上、和諧的工作氛圍，促進(jìn)員工成長(zhǎng)。營(yíng)造良好氛圍反饋與激勵(lì)策略延時(shí)符04企業(yè)應(yīng)用案例分析通用電氣的領(lǐng)導(dǎo)力教練項(xiàng)目通用電氣實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)力教練項(xiàng)目，通過(guò)為高層管理者配備專(zhuān)業(yè)教練，提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理能力。騰訊的職業(yè)發(fā)展教練計(jì)劃騰訊推出了職業(yè)發(fā)展教練計(jì)劃，為員工提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和支持，促進(jìn)員工的職業(yè)成長(zhǎng)。谷歌的內(nèi)部教練制度谷歌推行了內(nèi)部教練制度，通過(guò)資深員工對(duì)新員工的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助新員工更快地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。國(guó)內(nèi)外企業(yè)教練實(shí)踐案例團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定與分解教練技術(shù)可以幫助團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)，并將目標(biāo)分解為可執(zhí)行的任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。團(tuán)隊(duì)成員角色定位通過(guò)教練技術(shù)，可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和定位。團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作教練技術(shù)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通和協(xié)作，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用教練可以與員工一起設(shè)定明確的工作目標(biāo)，并定期跟進(jìn)員工的進(jìn)展情況，提供必要的支持和指導(dǎo)。目標(biāo)設(shè)定與跟進(jìn)教練可以定期與員工進(jìn)行績(jī)效反饋面談，幫助員工認(rèn)識(shí)自己的工作成果和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。績(jī)效反饋與面談針對(duì)員工的技能短板，教練可以提供相應(yīng)的技能培訓(xùn)和提升方案，幫助員工提高工作能力和績(jī)效水平。技能培訓(xùn)與提升提升員工績(jī)效的教練方法以人為本的企業(yè)文化01教練理念強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注員工的需求和發(fā)展，與企業(yè)文化中的“以人為本”理念相契合。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的企業(yè)文化02教練技術(shù)注重員工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與企業(yè)文化中倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神相一致。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與共贏的企業(yè)文化03教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共贏，與企業(yè)文化中的團(tuán)隊(duì)精神相協(xié)調(diào)。企業(yè)文化與教練理念的融合延時(shí)符05個(gè)人成長(zhǎng)與自我教練培養(yǎng)自我教練能力學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我調(diào)整，掌握自我教練的技巧和方法，提高個(gè)人成長(zhǎng)效率。設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)根據(jù)個(gè)人愿景和實(shí)際情況，設(shè)定明確、可衡量的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)通過(guò)自我反思和他人反饋，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，為制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃提供基礎(chǔ)。自我認(rèn)知與自我教練確保目標(biāo)符合SMART原則（具體、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)、時(shí)限性），提高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。SMART原則制定行動(dòng)計(jì)劃跟蹤與調(diào)整將目標(biāo)分解為具體的行動(dòng)步驟，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人，確保計(jì)劃的可行性。定期對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃。030201目標(biāo)設(shè)定與行動(dòng)計(jì)劃利用時(shí)間管理矩陣，將任務(wù)按照重要性和緊急性進(jìn)行分類(lèi)，明確優(yōu)先級(jí)。時(shí)間管理矩陣學(xué)會(huì)克服拖延癥，提高工作和學(xué)習(xí)效率。克服拖延癥通過(guò)番茄工作法等技巧，培養(yǎng)專(zhuān)注力，提高工作效率。培養(yǎng)專(zhuān)注力時(shí)間管理與優(yōu)先級(jí)排序了解情緒的種類(lèi)和影響，學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒狀態(tài)。認(rèn)識(shí)情緒掌握情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想、積極尋求解決方案等，保持情緒穩(wěn)定。情緒調(diào)節(jié)技巧學(xué)會(huì)識(shí)別壓力源，掌握壓力管理技巧，如調(diào)整心態(tài)、合理安排時(shí)間、尋求支持等，保持身心健康。壓力管理情緒管理與壓力調(diào)適延時(shí)符06互動(dòng)環(huán)節(jié)與總結(jié)展望針對(duì)書(shū)中內(nèi)容或教練實(shí)踐中的疑問(wèn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并由專(zhuān)家或資深教練進(jìn)行解答。提問(wèn)與解答小組討論角色扮演互動(dòng)游戲分組討論高績(jī)效教練的理念、方法在實(shí)踐中的應(yīng)用，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。模擬教練與被教練的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，讓參與者親身體驗(yàn)教練技術(shù)的運(yùn)用。設(shè)計(jì)與教練主題相關(guān)的游戲，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更加深入地理解高績(jī)效教練的核心價(jià)值觀和技巧。深入理解高績(jī)效教練的理念和方法接觸到不同的教練風(fēng)格和案例，拓展了自己的教練視野和思維方式。拓展教練視野和思維方式通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)。提升自我認(rèn)知和反思能力在小組討論和分享中，學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和溝通，共同解決問(wèn)題。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力分享會(huì)收獲與感悟教練技術(shù)將更加普及和專(zhuān)業(yè)化隨著人們對(duì)自我成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的需求不斷增加，教練技術(shù)將更加普及，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)更多專(zhuān)業(yè)化的教練機(jī)構(gòu)和認(rèn)證體系。隨著心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科的不斷發(fā)展，教練方法也將不斷創(chuàng)新和完善