安徽省池州市青陽縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023——2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級語文試題說明：滿分120分，考試時間120分鐘，可以使用《新華字典》。一、語文積累與運用（30分）1.默寫（1）夜發(fā)清溪向三峽，___________________。（2）遙憐故園菊，_____________________（3）__________________，我言秋日勝春朝。（4）________________，鐵馬冰河入夢來。（5）王灣在《次北固山下》中，寓意新事物必取代舊事物，揭示新舊更替的生活哲理的詩句是“_____________，____________?！保?）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“___________________，____________?！被聻槿?，以寄托對朋友的同情和關(guān)切。（7）曹操《觀滄?！分袑懗隽藰淠景俨莘睒s景象的詩句“________，______?！薄敬鸢浮竣?思君不見下渝州②.應(yīng)傍戰(zhàn)場開③.自古逢秋悲寂寥④.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.我寄愁心與明月⑧.隨君直到夜郎西⑨.樹木叢生⑩.百草豐茂【解析】【詳解】本題考查名句默寫。需要注意：渝、傍、寂、闌、寄、郎、茂。2.閱讀下面的文字，完成各題裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金gū鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。裙（）釵（）金gū（）（2）這段文字節(jié)選自小說《_________》，作者______________（3）文中的“潑猴”生性桀驁不馴，自封___________，他堅韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后，被封為______。（4）下列詞語的詞性類別與“兇猛”相同的一項是（）A.生命 B.一處 C.追求 D.寂寞（5）文中的“裙釵”指的是__________；她的兒子_________在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，因而被觀音菩薩收作__________，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”?！敬鸢浮浚?）①.qún②.chāi③.箍（2）①.《西游記》②.吳承恩（3）①.齊天大圣②.斗戰(zhàn)勝佛（4）D（5）①.羅剎女（鐵扇公主）②.紅孩兒③.善財童子【解析】【小問1詳解】本題考查注音和根據(jù)拼音寫漢字。①②裙釵（qúnchāi）：指裙子與頭釵，都是婦女的衣飾，舊時借指婦女。③金箍（jīngū）：金屬制的箍，用以束物?！拘?詳解】本題考查名著常識。結(jié)合選段“潑猴”“行者”“金箍棒”可知，這是出自《西游記》，《西游記》是中國古典四大名著之一，由吳承恩編寫而成?！拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握。孫悟空在第一次天庭招安后，因自感受騙離開天庭，回到花果山中，自封齊天大圣，后天庭被迫承認該封號；后來保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛?！拘?詳解】本題考查詞性辨析。“兇猛”是形容詞。A.名詞；B.數(shù)量詞；C.動詞；D.形容詞；故選D?！拘?詳解】本題考查把握名著情節(jié)。《西游記》“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)：師徒四人在取經(jīng)的路上經(jīng)過火焰山，孫悟空向羅剎女鐵扇公主借芭蕉扇，但因為羅剎女鐵扇公主的兒子正巧被悟空請來的觀音菩薩收服了，羅剎女鐵扇公主不肯借，兩人便打起來，公主拿起扇子把悟空吹到小須彌山，悟空便去找了靈吉菩薩，靈吉菩薩給了他一顆定風(fēng)丹，悟空再次借扇，公主扇了幾下都扇不動，這回公主逃了，關(guān)了門，悟空變成小蟲子，鉆了進去，趁公主喝水，鉆進她的肚子里，疼得公主把扇子給了他。悟空回去后，才知道這個扇子是假的，知道自己上當(dāng)了，于是趁著牛魔王與朋友喝酒，偷走了金睛獸，變成牛魔王的樣子，騙得了扇子。牛魔王回來時，悟空已經(jīng)走了。牛魔王變成八戒的樣子，又從悟空那拿回了扇子。最后悟空同師兄、哪吒、天神一起借到了扇子，把大火扇滅。①②空：根據(jù)選段里的“行者”“為子懷仇恨潑猴”可知，這段故事出自孫悟空三調(diào)芭蕉扇，句段中的“裙衩”指鐵扇公主，又稱羅剎女。她的兒子是紅孩兒。③空：“為子懷仇恨潑猴”指的是鐵扇公主的兒子紅孩兒因想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩降服后，收為善財童子，因此鐵扇公主對孫悟空懷恨在心。因此這里應(yīng)填“善財童子”。3.為了培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣，某中學(xué)七年級（1）班準備開展“品讀經(jīng)典名著”系列活動，請你參與。（1）活動開始前，為渲染活動的氛圍，班主任老師請你擬寫一則宣傳標語，要求運用一種修辭手法。（2）班委會準備于本周五下午兩點，在本班教室舉行主題為“好書伴我成長”的讀書交流會，打算邀請校團委王書記參與點評，于是就寫了一份邀請函，其中有一些問題。請按要求修改。邀請函尊敬的王書記：七（1）班將在本周五下午兩點舉行“好書伴我成長”的讀書交流會，我們誠摯地邀請您參與本次活動，請您務(wù)必光臨指導(dǎo)！2023年11月13日七（1）班班委會①邀請函格式有一處有問題，請你修改：______________________。②邀請函的內(nèi)容有一處疏漏，請你修改：______________________。③邀請函中劃線句子表達不得體，應(yīng)將“________”一詞刪去?！敬鸢浮浚?）示例：讀經(jīng)典傳承文明，閱名著促進成長（2）①.右下角落款，“七（1）班班委會”應(yīng)放在日期之上②.在“兩點”后加上“在本班教室”③.務(wù)必【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標語。宣傳標語要切合“品讀經(jīng)典名著”的主題，可以適當(dāng)采用對偶、比喻、擬人等修辭手法。注意標語的字數(shù)不宜過多。言簡意賅，表達清晰。示例1：讓書香伴隨花香，讓名著走進心靈。示例2：感受經(jīng)典之美，盡享讀書之樂?！拘?詳解】本題考查邀請函。邀請函最后的右下角的落款，應(yīng)先寫單位，下一行寫日期。這則邀請函單位和日期位置顛倒。這則邀請函只說明了舉辦時間，缺少舉辦地點，應(yīng)在舉辦時間的前邊或后邊加上地點“在本班教室”。畫線句語氣不當(dāng)，有強迫意味，應(yīng)刪掉“務(wù)必”二字。二、閱讀（42分）（一）（15分）閱讀下面的文字，分別回答問題。散步莫懷戚①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。4.感情基調(diào)是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調(diào)。本文的感情基調(diào)應(yīng)該是（）①清新明快②舒緩凝重③愉悅親切④感傷壓抑⑤舒緩從容A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤5.請簡要概括選文主要內(nèi)容。6.請賞析下面的文字。我的母親又熬過了一個嚴冬。（此句中的“熬”字用得好，請簡要說說好在哪里）7.第④段畫線句用了什么描寫手法？請簡析其作用。8.本文的主旨可多元理解，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。（至少答出兩種理解）【答案】4.C5.一家三代人初春時節(jié)在田野散步，"我"妥善解決了祖孫二人走大路還是走小路的分歧。6.“熬”生動形象地寫出了母親身體狀況較差挺過嚴冬的艱難，又表現(xiàn)了"我"為母親度過嚴冬而感到慶幸。7.自然環(huán)境描寫。描寫了新綠、嫩芽、水泡兒等景物，表現(xiàn)了春天草木萌發(fā)、生機勃勃的景象，渲染了春天之美、生命之美，烘托了一家人散步時的愉悅心情。8.示例：①營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍；②贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老愛幼的美德；③表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)；④表達對生命的感慨；⑤蘊含了“人生無處不在選擇”的感悟等?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文章的感情基調(diào)的辨析。選文主要內(nèi)容為：一家三代人初春時節(jié)在田野散步，“我”妥善解決了祖孫二人走大路還是走小路的分歧。引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在三代之間濃濃的親情，也體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。再結(jié)合文中“母親信服地點點頭”“我們都笑了”“母親摸摸孫兒的小腦瓜”等語句可知，本文的感情基調(diào)是：清新、愉悅、舒緩。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括結(jié)合第①段“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子”可知，我們一家三代人初春時節(jié)在田野散步。結(jié)合第⑥段“后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我”可知，在走大路還是小路上，祖孫兩人產(chǎn)生了分歧。結(jié)合第⑧段“這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子”可知，最后，“我”妥善解決了祖孫的分歧，一家人幸福地在一起。綜合以上內(nèi)容，最后概括選文主要內(nèi)容：一家三代人初春時節(jié)在田野散步，“我”妥善解決了祖孫二人走大路還是走小路的分歧?！?題詳解】本題考查賞析語句?！鞍尽保淌?，耐苦支持。結(jié)合文章內(nèi)容第③段“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了”分析，對于年紀大的母親來說，這一天一天是多么的難過，而母親卻挺過來了，是多么值得慶幸的事。因此這個字既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終沒有什么大礙而放心、慶幸的心情。【7題詳解】本題環(huán)境描寫的作用。結(jié)合畫線語句“這南方初春的田野”可知，此處是自然景物描寫?！斑@南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡”這段景物描抓住了春天景物的特征?！靶戮G”是“隨意地鋪著”，“嫩芽”也“密”了，“冬水的水泡”在“咕咕地起著”，這一切，都是春的氣息的透露，表現(xiàn)了春天草木萌發(fā)、生機勃勃的景象，贊美了春天的美景?！斑@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”作者對春的生機的描寫，實際是對生命的高歌，對生命力的禮贊，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機；在這么美的春景中散步，人的心情是舒適愉快的，因此，還襯托了一家人散步的快樂心情。【8題詳解】本題考查對文章主旨的理解。①此文通過一次全家三代四口人的散步的事件，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。在文章的結(jié)尾，我們感受到了互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。第⑧段“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”相親相愛的一家三代人，在陽光下，走向美好的充滿生命活力的前方，這是一幅令人陶醉的親情充溢的畫，這也是親情在文章中最充分最美好的表達。②結(jié)合第②段“就像我小時候很聽她的話一樣”，第⑥段“我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短”和第⑧段“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”可知，文章中的“我”處處表達對母親的一片孝心，由此可知文章贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老愛幼的美德。③結(jié)合第⑧段“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大。然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”可見，我跟妻子都是鄭重的背負著他們，這份理性的鄭重，就是一份對責(zé)任的承擔(dān)。“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地”體現(xiàn)的是一種對待所肩負的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。不僅鄭重，而且崇高。因為“好像我肯上的同她背上的加起來，就足整個世界”。作者將這種家庭中的責(zé)任進行了理性的升華，升華成為一種社會責(zé)任，是我和妻子所代表的中年人對老人孩子的擔(dān)當(dāng)。④結(jié)合第④段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了：田里的冬水也咕咕的起著水泡”，第⑦段“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，第⑧段“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”，我們可以感受到：春天里各種植物的勃勃生機不能不讓人感嘆生命的美好，從而在心靈深處由衷的生長出珍愛生命的意識。第⑤段“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，其實小家伙發(fā)現(xiàn)的是生命的規(guī)律和秘密，生命是生生不息，代代傳承的，每一個個體的生命就是代代傳承的生命鏈上的一個小小環(huán)扣。呵護關(guān)愛每一個或老或幼的生命，就是我們生活的全部。⑤結(jié)合第⑥段“后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”“我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意”可知，通過一家人在散步時走大路還是小路的選擇，有小見大，我們可以看出“人生無處不在選擇”，每一個選擇都要慎重考慮，需要平衡許多東西。（二）（15分）沉默的父親①父親在我的印象中，是不茍言笑、嚴肅呆板的，甚至有點不近人情。②小時候，我們兄弟仨寄住在鄉(xiāng)下祖父母家。每到鎮(zhèn)上的小學(xué)放寒暑假，我們便盼著在鄰縣教書的父親會突然出現(xiàn)在小木屋，給我們捎來一小包五顏六色的糖果或幾本散著油墨味的連環(huán)畫，讓我們一陣歡呼雀躍。③可父親在給我們帶來糖果與連環(huán)畫的同時，也給我們帶來了如影隨形的毛筆與算術(shù)題。一旦我們寫字潦草或者做題錯誤，父親便緊蹙著眉頭，在額上擰成一個刀刻般的“川”字，他的叱責(zé)幾乎到了苛刻的地步。每當(dāng)這時，我的心里就像吊了十五個水桶，七上八下地惶惶不可終日。④上學(xué)了嚴重偏科的我，成績在班上一直處在中游。跌跌撞撞地踏入小學(xué)五年級，我費盡九牛二虎之力，終于在那一年的期末考試中，史無前例地擠進了年級前十名。一放學(xué)，我按捺不住心中的激動，一路狂奔到家，氣喘吁吁地將那張緊捏在手里、卷成喇叭狀的獎狀撫平了，工工整整地擺放在父親的書桌上，再壓上那摞作為獎品的簇新的作業(yè)本。我期冀父親能看到，能破天荒地給我一個難得的贊許。⑤父親終于回來了，他走到書桌前，瞥了一眼桌上的東西，隨手翻了翻。他竟然一句話也沒有說，轉(zhuǎn)過身去，留給我一個無比冷峻的背影。我亢奮的情緒瞬間降到了冰點，我覺眼前的人似一座冰山，他是我的父親嗎？⑥轉(zhuǎn)眼大哥高中畢業(yè)了，他因招干進了當(dāng)?shù)氐墓ど趟?。臨報到那一天，母親守在大哥的身邊，對著還是個大孩子的他千叮嚀萬囑咐，恨不能將自己的畢生經(jīng)驗與處世哲學(xué)傾囊而授。⑦父親坐在書房的藤椅上，雷打不動地備著他的課。母親（a）朝著他的背影數(shù)落：“兒子要上班了，你這個當(dāng)父親的，也不給他交代……”父親連頭都沒抬（b）回應(yīng)：“我在他這個年齡，早到山上去挑煤了！"氣得母親眼圈一紅，懶得再搭理他，陪著大哥走出了家門。⑧屋外的天昏暗下來，大片大片的云飄過來，陽光霎時消失了。我望著（c）父親，不禁在想：“父親啊，你是一個多么冷淡且無趣的人??！”我再度懷疑父親與我們之間的親情。⑨母親和哥哥下樓了，他們的腳步聲消失在樓梯口了。父親這才站起身，緩緩地走到陽臺上，背著手佇立在那里，默默地注視著樓下大哥愈走愈遠的背影，他用自己獨特的方式目送著大哥走向社會。我心頭一緊，父親是否也曾用這樣的沉默望過我的背影？我不得而知，但我想起了上學(xué)時他每日為我們檢查作業(yè)的認真；想起了他對祖父母的恭敬；想起了他給我們帶回的糖果和連環(huán)畫。我知道，父親做了一輩子的教師，沒有給我們留下多少世俗的物質(zhì)財富，但他用他的方式將我們一個個教育成人，哪怕他是那樣的“沉默”。⑩父親的沉默，是雪山下滾燙的巖漿，是大河下洶涌的激流……（有改動）9.依次在文中abc處填入短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俨懖惑@的②沒好氣地③甕聲甕氣地A.③②① B.②①③ C.③①② D.②③①10.請依據(jù)原文內(nèi)容，在表格空缺處填入恰當(dāng)內(nèi)容。事件“不近人情”的表現(xiàn)①父親眉頭擰成“川”字，近乎苛刻地叱責(zé)“我們”“我”考進年級前十名②③父親不給哥哥交代注意事項，甚至不送哥哥11.請從詞語運用的角度品析下列句子的表達效果。父親終于回來了，他走到書桌前，瞥了一眼桌上的東西，隨手翻了翻。12.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的“父親”是個怎樣的人。13.請談?wù)勀銓ψ詈笠欢卧挼睦斫狻！敬鸢浮?.D10.①寒暑假，“我們”寫字潦草或者做題錯誤②父親一句話不說，留下冷峻的背影③大哥準備到工商所報到11.“瞥”指快速地看一眼，“翻”寫出了父親漫不經(jīng)心，這兩個詞生動傳神地表現(xiàn)出父親看到“我”獲獎的獎狀和獎品之后的不以為意，刻畫出父親的“不近人情”。12.示例：①對孩子的愛深沉含蓄。大哥去報到前，父親沒有當(dāng)面囑咐，但卻默默地看著他的背影為他送行。②要求嚴格。“我”好不容易考進年級前十，父親反倒對此表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度。③關(guān)心孩子。放寒暑假，父親給我們帶來連環(huán)畫和糖果。13.把“父親的沉默”比作是“是雪山下滾燙的巖漿，是大河下洶涌的激流……”，點明沉默背后的“父愛”是有“溫度”與“力度”的，不是冷漠無情的，表達了“我”對“沉默”的理解和對父愛的贊揚。（意思對即可）【解析】【9題詳解】本題考查詞語的運用。①波瀾不驚：意思是微風(fēng)吹過，水面上風(fēng)平浪靜，比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。

②沒好氣：指不高興；生氣。③甕聲甕氣：形容聲音粗大低沉的意思。結(jié)合第⑦段“數(shù)落”一詞，媽媽這時候心情很不好，責(zé)怪父親，因此a選“沒好氣地”；結(jié)合“父親連頭都沒抬，（b）回應(yīng)：我在他這個年齡，早到山上去挑煤了”，因為是父親的回答，聲音低沉，所以b選“甕聲甕氣地”；哥哥去上班，但父親很平靜，再結(jié)合“父親啊，你是一個多么冷淡且無趣的人啊”所以c選“波瀾不驚的”；故選D?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①結(jié)合第③段“一旦我們寫字潦草或者做題錯誤，父親便緊蹙著眉頭，在額上擰成一個刀刻般的‘川’字，他的叱責(zé)幾乎到了苛刻的地步”，歸納答案：寒暑假，“我們”寫字潦草或者做題錯誤；②結(jié)合第⑤段“父親終于回來了，他走到書桌前，瞥了一眼桌上的東西，隨手翻了翻。他竟然一句話也沒有說，轉(zhuǎn)過身去，留給我一個無比冷峻的背影”，歸納答案：父親一句話不說，留下冷峻的背影；③結(jié)合第⑥段“轉(zhuǎn)眼大哥高中畢業(yè)了，他因招干進了當(dāng)?shù)氐墓ど趟ＥR報到那一天，母親守在大哥的身邊，對著還是個大孩子的他千叮嚀萬囑咐，恨不能將自己的畢生經(jīng)驗與處世哲學(xué)傾囊而授”，第⑦段“父親坐在書房的藤椅上，雷打不動地備著他的課。母親（a）朝著他的背影數(shù)落：兒子要上班了，你這個當(dāng)父親的，也不給他交代……”，歸納答案：大哥準備到工商所報到。【11題詳解】本題考查賞析句子。“瞥”本意是指目光向下歪斜地掃了一眼，文中指快速地看一眼，“隨手翻”寫出了父親漫不經(jīng)心、毫不在意。這兩個詞生動傳神地表現(xiàn)出父親看到“我”獲獎時的不以為意，和第①段對父親的描述“父親在我的印象中，是不茍言笑、嚴肅呆板的，甚至有點不近人情”相吻合。【12題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第②段中的“給我們捎來一小包五顏六色的糖果或幾本散著好聞油墨味的連環(huán)畫，讓我們一陣歡呼雀躍”可知父親是一個關(guān)愛子女的人。結(jié)合第⑨段“母親和哥哥下樓了，他們的腳步聲消失在樓梯口了。父親這才站起身，緩緩地走到陽臺上，背看手佇立在那里，默默地注視著樓下大哥愈走愈遠的背影，他用自己獨特的方式目送著大哥走向社會”，可見父親是深沉含蓄的愛著孩子。結(jié)合第③段“一旦我們寫字潦草或者做題錯誤，父親便緊蹙著眉頭，在額上擰成一個刀刻般的‘川’字，他的叱責(zé)幾乎到了苛刻的地步，結(jié)合第④段“讀書了，嚴重偏科的我，成績在班上一直處在中游。跌跌撞撞地踏入小學(xué)五級，我費盡九牛二虎之力，終于在那一年的期末考試中，史無前例地擠進了年級前十名”，第⑤段“父親終于回來了，他走到書桌前，瞥了一眼桌上的東西，隨手翻了翻。他竟然一句話也沒有說，轉(zhuǎn)過身去，留給我一個無比冷峻的背影”，可見父親要求嚴格?！?3題詳解】本題考查對重點句子的理解。這一句運用比喻的修辭手法，把“父親的沉默”看作是“是雪山下滾燙的巖漿，是大河下洶涌的激流……”雪山的表面是寒冷的，但內(nèi)心是滾燙的；大河表面上波瀾不驚，但河的下面卻是激流。這兩個比喻句寫出了父親表面沉默冷酷，實際上內(nèi)心對孩子充滿了關(guān)愛，并不是冷漠無情的，只不過愛的方式與母親不同罷了。這句話表達了“我”對“沉默”的理解和對父愛的贊揚，升華主旨。（三）（12分）【甲】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚疽摇客醭渥种偃?，會稽上虞人也。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。后歸鄉(xiāng)里，屏居教授?！x自《后漢書·王充傳》[注]①屏居：退居。14.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）學(xué)而時習(xí)之時：______（2）吾日三省吾身?。篲_____（3）不逾矩逾：______（4）好博覽而不守章句好：______15.翻譯下列句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）一見輒能誦憶。16.【甲】【乙】兩文都講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，二者有何不同？請簡要說明?！敬鸢浮?4.①.按時②.自我檢查、反省③.越過④.喜歡15.（1）只是讀書卻不認真思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。（2）看過一次后就能背誦。16.甲文告訴我們學(xué)習(xí)要時常復(fù)習(xí)，要理清學(xué)習(xí)和思考之間的關(guān)系，學(xué)會獨立思考問題，并且要有堅定不移的決心。乙文中的王充有靈活的學(xué)習(xí)方法，能創(chuàng)造機會不斷學(xué)習(xí)，廣泛閱讀但又不死摳文章字句。（意思對即可）【解析】【14題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：學(xué)了（知識）然后按時復(fù)習(xí)它。時：按時。（2）句意：我每天多次反省自己。省：自我檢查、反省。（3）句意：不越過法度。逾：越過。（4）句意：（王充）喜歡廣泛地閱讀書籍但不死摳文章字句。好：喜歡?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）罔：感到迷茫而無所適從；殆：疑惑；（2）輒：就；誦憶：指背誦?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文“學(xué)而時習(xí)之”“傳不習(xí)乎”，啟發(fā)我們應(yīng)該時常復(fù)習(xí)（溫習(xí)）學(xué)過的知識；甲文“吾十有五而志于學(xué)”，啟發(fā)我們應(yīng)該立志于學(xué)習(xí)，要有堅定不移的決心；甲文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，啟發(fā)我們應(yīng)該理清學(xué)習(xí)和思考之間的關(guān)系，學(xué)與思相結(jié)合，要有自己獨立的思考；根據(jù)乙文“好博覽而不守章句”可知，王充有靈活的學(xué)習(xí)方法，廣泛閱讀但又不死摳文章字句；根據(jù)乙文“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶”可知，王充能創(chuàng)造機會不斷學(xué)習(xí)?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按時復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實可信了？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了？”孔子說：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲就能立足于世，四十歲（遇事）不再感到迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，七十歲可以隨心所欲、收放自如，不越過法度?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！薄疽摇客醭渥种偃危菚嫌萑?。（王充）喜歡廣泛地閱讀書籍但不死摳文章字句。家里窮沒有書可讀，（他）常在洛陽的市集上游走，看人家賣的書，看過一次后就能背誦，因此廣泛地通曉各家各派的學(xué)說著作。后來回到家鄉(xiāng)，退居在家教書。三、寫作（48分）17.請閱讀下面的文字按要求作文。對孔子來說，與志同道合的人一起交流就是快樂；對莫懷戚來說，能夠讓一家人各得其樂就是快樂；對康拉德·勞倫茲來說，專注于動物行為研究就是快樂。每個人都能從生活中找到自己的快樂，那么，你的快樂來自哪里呢？請以“我的快樂來自”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：我的快樂來自學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一件苦差事，但苦中有樂，我的快樂來自學(xué)習(xí)。攻克難題后，快樂無比。周末，我又興致勃勃地寫著作業(yè)，因為完成后便可出去放松放松?？蓻]料到，在完成“大業(yè)”之中，猛地跳出只“攔路虎”，來勢之兇，威力之大，“打”得我措手不及，同時也寸步難行。我