THSEM人才測評職業(yè)定位

2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPTTHSEM人才測評職業(yè)定位PPT2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT特殊的面試“這樣吧，”我的老同學說，“我這里有個魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？你看清楚，我給你做個示范?！闭f著，他扳起了魔方。不一會兒，那個魔方就扳好了?！翱吹搅藛幔俊彼f，“你也來做一遍吧?！蹦莻€大學生拿著魔方，面有難色。我的老同學看了看我，便對大學生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走?！钡饶莻€大學生走了后，我問老同學：“怎么，這就是你獨創(chuàng)的考題？”“咳！這個人素質不錯，我給他出個題考考他，以便到時候給他安排合適的職務?！薄耙俏?，”我說，“我可沒有你那么聰明，我會把魔方拆開，然后一個個安上去。”“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場方面的工作?！薄澳瞧渌淖龇?？”“現在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)部的工作。如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領悟能力強，做我的助理最合適了。如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務部工作。如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級程序員的工作沒問題。如果他最終拿回來說他還是不會，那說明他人很老實，可以從事保管和財務的工作?？墒侨绻荒没貋?，那我就愛莫能助了?！薄?024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT知彼知己,百戰(zhàn)不殆在求職者中，有許多人并不十分了解自己的性格、興趣、能力、以及職業(yè)價值觀等，致使一旦面臨擇業(yè)求職，便茫然不知所措。古人云:知彼知己，百戰(zhàn)不殆。只有了解了自己，確定了求職的目標，才能做到有的放矢、心想事成。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT培訓大綱理論基礎何為人才測評人才測量的歷史人才測量的基本類型有效人才測評三大要素人才測量在現實中應用工具一覽智商測驗個性品質測驗能力測驗職業(yè)適應性測驗情景測驗

實踐應用《職業(yè)傾向性測試》

理論依據測試答案及比較RIASEC人格分析如何面對測評報告2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT隨著現代企業(yè)中人才競爭的加劇,人力資源的合理配置和利用越來越需要可靠的人才測量方法。心理測量經過近百年的穩(wěn)步方法,現已成為最有效、最客觀的人才測量手段。全球約有四分之三以上的大公司在人員甄選、安置和培訓方面使用人才測量手段,而且越來越多的小公司也正加入到這一行列中來。

2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT何為人才測評

心理測量（psychologicalmeasurement）是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質（完成工作或活動所需要于之相關的感知、技能、能力、氣質、性格、興趣、動機等個人特征）進行測量、分析、評價。人才測評（personnelassessment）是心理測量技術在人力資源管理領域的應用,它以心理測量為基礎,針對特定的人力資源管理項目（招聘、安置、考核、晉升、培訓）,對人的素質進行多方面系統評價,從而對人力資源管理開發(fā)提供參考依據。人才測評可以降低用人成本,提高工作效率,公正、公平的選用人才。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人才測量的歷史

鼻祖:法國比奈的智力測驗19世紀法國教育法1905年《比奈-西蒙量表》崛起:美國的軍事和工業(yè)應用1917年“軍隊α-β測驗”19世紀末美國新移民1971年，美國聯邦法院落戶:中國人力資源的應用2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人才測評三大要素

專家認為，一個有效的人才測評系統，至少應該具備三大要素:專業(yè)、權威、實用。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT專業(yè)性人才測評的專業(yè)性體現在它必須是依據心理學、行為科學、管理科學、測量學等多種學科的理論基礎及研究成果開發(fā)出來的,必須具有較高的信度與效度。信度——是指測驗結果的可靠性,也就是測評所得到的分數的穩(wěn)定性及一致性程度。它既包括時間上的一致性,也包括內容和不同評分者之間的一致性。效度——則是指測評工具的準確性及有效性程度,也就是一種測評工具能夠測量出其所需要測評的特征的程度。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT權威性測評系統必須要有權威的心理學及人力資源方面的專家或機構參與研發(fā)和評估,并經得起實踐的檢驗,確保其具有較高的權威性。目前市面上/網站、雜志或報刊上流行的帶有游戲性質的心理測驗,主要用來測試諸如愛情觀、男女魅力、金錢欲等。它們雖然也有一定的理論依據,但沒有經過標準化,屬于非專業(yè)性質,不能稱之為“人才測評”。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT實用性人才測評系統只有實用,才能體現其價值。由于目前我國的絕大多數測評系統都是在引進國外先進成熟的測評軟件的基礎上修訂的,因此,要成為實用、有效的測評系統,必須要立足于我國的文化背景和人才的心理特點,并對不同行業(yè)、規(guī)模、所有制性質的企業(yè)及不同地域、年齡的人群中進行數據采樣和常模抽樣,緊密結合中國人的性格及心理特征進行量表修訂。同時還必須經過大量的人群試測及反復的實踐檢驗。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人才測量的基本類型

標準化的紙筆測驗（在現有流行的人才測評領域中應用最為廣泛，大多數的智力測驗，人格測驗，成就測驗，能力測驗都采用此測驗方式）例:《卡特爾16因素人格測驗》，《愛德華測試》投射測驗（要求被測評人對一些摸棱兩可或模糊不清的事物進行描述，通過這些反應的分析來推斷其內在心理特點）例:《羅夏克墨跡測驗》行為觀察法通過設計各種情景，盡可能自然的接近被測試人的真實反應與行為模式）例:《角色扮演》、《無領導小組討論》、《公文筐測驗》2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人才測量在現實中應用人員斟選（軍隊,政府機關,大學,公司,航天員）自我認知（溝通,交流,銷售,公關……）科研領域（人類行為研究……）2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT國際上的測量工具通常是由專業(yè)的研究機構或心理測驗公司開發(fā)的,用于評定個人的能力結構、個性特征、動機需求和職業(yè)偏好等,并提供其潛力及適宜發(fā)展方向的指導,還可以對團隊績效和健康狀況進行診斷。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT測量工具一覽2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT智商測驗

智商就是指智力商數，是一種平均值，這一平均值反映某人在所有不同測驗中的一般表現的大致情況。根據《斯坦福－比奈量表》，在大量美國兒童中實測的結果，進行了分類:智商140以上者接近極高才能（國外常把這種人稱為“天才”），120～140者為很高才能，110～120為高才能，90～110為正常才能，80～90為次正常才能，70～80為臨界正常才能，60～70為輕度智力孱弱，50～60為深度智力孱弱，25～60為亞白癡，25以下者為白癡。西方的影響下，智商測驗被認為是一種可信的方法，似乎孩子的未來命運就決定于智商的高低。然而，可以肯定地說，智商不是一切。智商測驗的結果可以反映一個人的智力，但智商高低不能決定個人未來成就的大小，即智商高而事業(yè)成就平平者有之，智商平常而事業(yè)大有成就者亦有之。正反兩方面例證均很多，智商只能說明個人成功的潛力，而未來的成就，仍要看個人是否能努力開發(fā)他的潛能。----摘自《工商管理精要--人力資源管理》2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT一個立方體的六面,分別寫著a,b,c,d,e,f六個字母,根據以下四張圖,推測b的對面是什么字母五個答案中哪一個是最好的類比:2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人格測驗人格有廣義和狹義之分。廣義的人格是指一個人的整體精神面貌，即各題所具有的所有品質、特征和行為等個體差異的總和。它包括個人所具有的能力、智力、興趣、氣質、思維和情感及其它行為差異的混合體。狹義的人格是指人的興趣態(tài)度、價值觀、情緒、氣質、性格等內容。這里我們談及的是狹義的人格。人格測試就是用業(yè)已標準化的測驗工具，引發(fā)被試者陳述自己的看法，然后對結果進行統計處理，研究分析，從而對人的價值觀、態(tài)度、情緒、氣質、性格等素質特征進行測量與評價的一種心理測試方法。人格測試的作用:在招聘工作中，對應試者的人格測驗也是一項極為重要的工作內容，尤其是對那些經常要和其他人有人際交流的候選人的選擇，這種人格特性的測驗尤為重要，如對將從事推銷、公共事業(yè)、監(jiān)督和管理、訪談等工作的人。把人格測試引入招聘工作中，有助于在對應聘者的知識、能力和技能考察的基礎上，進一步考察其工作動機、工作態(tài)度，情緒的穩(wěn)定性、氣質、性格等心理素質，使考察更全面，科學和客觀，從而保證能夠選拔出具有較高知識素質、能力素質和心理素質的優(yōu)秀人才。----摘自《人力資源招聘系統》廖泉文主編山東人民出版社2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人格測驗人格是穩(wěn)定的、習慣化的思維方式和行為風格，它貫穿于人的整個心理，是人的獨特性的整體寫照。人格測驗旨在測量個人在諸如興趣、態(tài)度、動機、氣質、性格等方面的心理特征。人格測驗主要分為兩類:一類是自陳人格問卷，如"明尼蘇達多相人格調查表"、"卡特爾16PF測驗"、"艾森克人格問卷"等；一類是投射測驗，如"羅夏克墨跡測驗"、"主題統覺測驗"等。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人格測試樣題2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT愛德華人格測試(樣表)2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人格測試量表（樣表）2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT人格測試量表（樣表）2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT投射測驗是:人格評估的工具之一，它通過被試對模糊不清、結構不明確的刺激的反應，分析、推斷其人格特點。它的基本假設是:一個人對曖昧不明、非結構化的刺激的反應，由于沒有明確的情境線索、過去經驗或他人的觀點的影響，會反映出其自身獨特的人格特征。刺激本身并不含有一定的意義，然而它們所引發(fā)的反應則是有特殊意義的。此一意義來自被試對測驗刺激的主觀解釋和想法，在不知不覺中，投射出其心理上的需要、個性、情緒、動機、沖突、防御等內在狀態(tài)。投射測驗的理論基礎:投射技術的緣起和發(fā)展與心理分析理論有密切關系。投射測驗的設計者常用心理分析觀點作為指導來選擇刺激，解釋測驗的結果。案例:羅夏克墨跡測驗（RIT）:是由瑞士精神病學家羅夏克編制的使用最廣泛的墨跡測驗。投射測驗2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT投射測驗（羅夏克墨跡測驗）2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT能力測驗能力傾向測驗旨在測量個人的潛在的才能，預測個人的能力發(fā)展傾向。一般可以把它分為兩種:一般能力傾向測驗和特殊能力傾向測驗。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT能力測驗2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT能力測驗2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT能力測驗2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT情景測驗（公文筐+無領導小組+結構化面試）案例:某醫(yī)藥公司應聘兼職翻譯2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT物以類聚,人以群分社會中的不同職業(yè)形成一定的群類,他們對人具有一定的相對固定的要求。同樣,社會中的人也有各種各樣的興趣,他們也形成了一定群類。當人的興趣和社會中的職業(yè)相吻合時,也就是人們選擇了恰當的職業(yè)道路時,便為開辟事業(yè)、取得成就確定了正確的方向。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT職業(yè)傾向性測試

社會細分:隨著社會經濟技術的高度發(fā)展，職業(yè)咨詢和分類的要求已轉向將工作人員與工作崗位相匹配，將他們安置到最適合他們才能的崗位上，而不是停留在選拔最優(yōu)秀的工作人員方面（我們經?？梢月牭紿R這樣說:我們要選拔最適合的人才，而不一定是最優(yōu)秀的人才）。背景不一:但由于每個人在家庭環(huán)境、教育環(huán)境、興趣愛好、能力結構、社會經理以及人格特征等方面都不盡相同，因此最適合從事的工作也不一樣；社會發(fā)展的速度越來越快，在擇業(yè)方面，人們的選擇越來越多，但選擇越多，人們就越容易不知所措，作出選擇就越難。興趣+能力:從心理學的角度說，一個人的職業(yè)選擇應該是以基本能力（能力的機構水平）及職業(yè)興趣和性格為依據的。興趣決定了擇業(yè)方向以及人在該方向上樂于付出的努力程度；能力，則決定了一個人是否符合特定職業(yè)的要求以及是否能取得成功的可能性?！秾嵱萌耸聹y量》王壘經濟科學出版社2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT指導語“職業(yè)傾向性測試”通過三部分構成:興趣傾向問卷、個體經歷問卷和人格傾向問卷，分別對你的興趣、能力和人格特點進行測查，幫助你更加全面的了解自己，以便在求職擇業(yè)時能夠有的放矢。做題時，如果是您有興趣的工作，請在“答題卡”相應的題號里填“Y”，否則填“N”。所有題目的答案無對錯之分，在回答時請不要考慮這個職業(yè)的社會地位的高低、自己的能力與教育背景情況，只根據自己是否真正喜歡，或者真正能夠勝任。注意:不要在試卷上做答。要回答每一道題，不要漏答。評直覺判斷，不要多想。請對準答題卡題號。測試時間不超過20分鐘。請您做題之前認真看每一部分前面的指導語。謝謝。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT測試開始20minutes……2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT測試結果記分如記分表所示，每個問卷48道題，這48道題被分成六個類型：R型、I型、A型、S型、E型、C型（分類的意義將在后面解釋），每個類型8道題目，也就是記分表上每個類型所在的那一列的8個題目（題號分別是：1、7、13、19、25.31、37、43）以此類推。六個類型分別記分：每道題答“Y”計1分，答“N”（否）計0分。最后一行（人格傾向問卷中）43--48題，答“N”計1分，答“Y”計0分。最后將每一列的總分寫在相應類型下的方格中(三組總分)。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT理論依據“職業(yè)傾向性測試”是以美國心理學家霍蘭德（Holland）提出的職業(yè)興趣六邊型理論為依據的。職業(yè)興趣可以分成六個方面:現實型（Realistic）研究型（Investigative）藝術型（Artistic）社會型（Social）管理型（Enterprising）常規(guī)型（Conventional）簡稱RIASEC類型2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPTS社會型管理型E現實型RI研究型常規(guī)型CA藝術型RIASEC類型2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT核心思想霍蘭德（Holland）職業(yè)興趣理論的核心思想:人們傾向于尋找和選擇那種有利于他們技術、能力的發(fā)揮，能充分表達他們的態(tài)度，實現他們的價值，并使自己能扮演滿意角色的環(huán)境職業(yè)的滿意感、穩(wěn)定性和職業(yè)成就取決于個體人格類型與職業(yè)環(huán)境的相互協調與匹配。理想的職業(yè)選擇是兩者相互協調的選擇；簡而言之，最核心的思想在于:職業(yè)的滿意感在于了解個人的人格類型，將其安置在相應的職業(yè)環(huán)境中。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPTRIASEC人格分析職業(yè)傾向測試從三個方面:你想做什么（興趣）、你能干什么（能力）和你適合干什么（人格）來測量你的職業(yè)傾向性。請將你在6個類型上的總分由高到低排列，取出前三名，作為一個“職業(yè)搭配組合”——分數最高的為你的主體職業(yè)傾向，分數第二第三的為輔助職業(yè)傾向。（例如:E.S.A.）根據測評結果核對以下六種類型職業(yè)興趣的求職者個性特點、行為模式和可能適合的工作環(huán)境。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT現實型（R）

2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT研究型（I）2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT藝術型（A）

2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT社會型（S）

2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT管理型（E）2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT常規(guī)型（C）

2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT不同分數類型人格比較在某一興趣組的分數可能比其他興趣高得多。如果是這樣，這意味著求職者對于某類活動和職業(yè)有著明顯的興趣，這樣很容易地了解到求職者的基本特點和適應的工作環(huán)境。在多種興趣組上得高分。這種結果表示:求職者可能是個精力充沛的人，對于許多事情都很感興趣；但有可能存在著興趣過于分散的趨勢，這給任用帶來了一定的困擾；還有一種情況是可能有答題時作假的情況發(fā)生。各個維度的分數都低。這說明求職者的興趣基本比較淡漠，或者當前的情緒狀態(tài)有一定的問題有兩種或者三種分數都較高。這是非常正常的。應該同時考察這些高分興趣的所有特點，對求職者做出綜合判斷。2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPTS社會型管理型E現實型RI研究型常規(guī)型CA藝術型RIASEC類型2024/11/24THSEM人才測評職業(yè)定位PPT不同分數類型人格比較(續(xù))如果較高的興趣點在六邊形上是相鄰的說明被測者的興趣比較協調，也比較穩(wěn)定。比如:社會性（S）和管理型（E）得分都比較高；說明被測者對于與人打交道的事情很感興趣，樂于說服并影響別人，帶領大家按照自己的目標努力。同時在和人交往中比較重視實際結果，希望對人對己有實實在在的幫助。任用這類人時注意提供較多的施展他們影響力的機會，提供與人打交道又注重實際結果的工作，如營銷售管理人員，綜合性監(jiān)管，市場推廣人員、銷售人員。如果較高的興趣點在六邊形上是對立或者距離較遠的。說明被測者興趣類型差異很大，可能存在矛盾沖