2024年七年級語文上冊 第三次月考 模擬試卷（二）學生版+教師版

2024年七年級語文上冊第三次月考模擬試卷（二）學生版+教師版

吉林省2024年七年級語文上冊第三次月考模擬試卷（二）

滿分：120分時間：120分鐘

一、積累與運用（15分）

請在下面相應的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（第1題每句1分，第2題按要求賦分）

1．下面是同學們擬寫的一段開場白，請你將空缺的古詩文原句書寫在橫線上。

親愛的同學們：

男：山水怡情，滋養(yǎng)我們的志氣。曹操以“日月之行，若出其中；①，②"抒發(fā)一統(tǒng)天下的宏偉抱負；王灣以“③，風正一帆懸”表現(xiàn)開闊的胸懷、雄放的激情；譚嗣同以“④___，山入潼關不解平"抒寫追求個性解放的少年意氣。

女：月缺不改光，劍折不改剛，有志向的人自信自強。劉禹錫吟“晴空一鶴排云上，⑤___”，盡顯愈挫愈奮的豪壯情懷；陸游誦“夜闌臥聽風吹雨，⑥___”，抒發(fā)感人至深的報國之志。

男：新一代的我們也當堅守志向。正如《〈論語〉十二章》中所說：“⑦，⑧___?！?/p>

合：讓我們一起走進本期節(jié)目——“誦經(jīng)典詩文，展雄心壯志"。

【答案】星漢燦爛；若出其里；潮平兩岸闊；河流大野猶嫌束；便引詩情到碧霄；鐵馬冰河入夢來；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也

【知識點】理解性默寫；應用性默寫

【解析】本題為名篇名句關聯(lián)性和理解性默寫，要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。

故答案為：星漢燦爛；若出其里；潮平兩岸闊；河流大野猶嫌束；便引詩情到碧霄；鐵馬冰河入夢來；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也

【點評】考查古詩文理解和默寫。解答此題，要抓住兩點。首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了寫作背景；其次，要抓住關鍵詞語。

2.閱讀語段，按要求完成題目。（7分）

在數(shù)千年的漢字演變中，書法家們創(chuàng)造了諸如篆、隸、草、行、楷等不同風格的書寫形體，使?jié)h字（）具有記載我們民族思想的實用功能，（）升華為獨具魅力的藝術形式，“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈”。漢字形美如幽，音美如歌，意美如詩。漢字就是一道明媚的光，喚醒了夢寐中的國人，照亮了華夏文明之前的蒙mèi和黑暗。

（1）給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1分）

①篆

②蒙mèi

（2）文中畫線句子使用的修辭方法是、。（2分）

（3）下面詞語的詞性與其他三項不同的是（）（2分）

A．創(chuàng)造B．記載C．喚醒D．明媚

（4）語段兩處括號內(nèi)應填入的關聯(lián)詞語，正確的一項是（）（2分）

A．雖然但是B．不是而是

C．不僅還D．即使也

【答案】（1）①zhuàn；②昧

（2）比喻；排比

（3）D

（4）C

【知識點】常用易錯字字音；動詞；形容詞；詞語的使用（搭配）；比喻；排比；字體書寫

【解析】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查修辭手法。注意掌握?？夹揶o手法的定義及用法。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（3）本題考查詞語詞性。注意掌握詞語詞性的定義及用法。包括：名詞、動詞、形容詞、副詞、擬聲詞、數(shù)量詞、助詞、數(shù)量詞、介詞等。

（4）本題考查關聯(lián)詞語用法。注意掌握關聯(lián)詞語的類型及用法。初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。注意搭配要得當：使用一組關聯(lián)詞語是要前后呼應，要成雙配對，不能交叉使用，這樣才能使句意暢通、明確。

【點評】（1）篆zhuàn篆書。漢字字體的一種。

蒙昧méngmèi未開化；沒有文化。不懂事理；愚昧。

故答案為：zhuàn、昧

（2）形美如幽，比喻。三個“......如......"句子，排比句。

故答案為：比喻、排比

（3）A動詞

B動詞

C動詞

D形容詞

故答案為：D

（4）使?jié)h字（）具有記載我們民族思想的實用功能，（）升華為獨具魅力的藝術形式。括號表示書寫形體讓漢字具備了實用功能和藝術形式，括號用遞進關聯(lián)詞不僅還。

故答案為：C

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成3—7題。（10分）

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳。意與日去，逆成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

3．本文作者是(朝代)時的諸葛亮；著名的政治家、家。（1分）

4．解釋加點詞的意思。（2分）

淫慢則不能勵精非寧靜無以致遠

5．作者寫這封信的用意是什么？（2分）

6．本文重點談論了學習和做人兩個方面，那么作者又是怎樣展開論述的？（2分）

7．諸葛亮的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。文章短小精悍，闡心述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理。讀來發(fā)人深省。請選擇你感觸最深的一點，談談學完本文所帶給你的啟迪與幫助。（3分）

【答案】3．三國；軍事

4．振奮；達到遠大目標

5．告誡兒子修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。

6．無論做人，還是學習，作者強調(diào)的是一個“靜”字：修身需要靜，學習需要靜，獲得成就也取決于靜，把失敗歸結為一個“躁"字，把“靜”與“躁"加以對比，增強了論述效果。

7．圍繞“修身養(yǎng)性，治學做人”來談。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；誡子書；古今異義

（乙）閱讀下面文字，完成8—10題。（5分）

林道人①詣謝公②，東陽③時始總角④，新病起，體未堪勞。與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信⑤令還，而太傅留之。王夫人因自出云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒。"因流涕抱兒以歸。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士⑥見！”

(選自《世說新語》)

【注釋】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。②謝公：謝安，東晉名相，死后追封太傅，世稱謝太傅、謝公。③東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽大守。其父謝據(jù)早亡，下文“家難"即指此事。④總角：兒童頭發(fā)結成小髻，常用以指代兒童。⑤信：傳信的人。⑥朝士：朝廷官員。

8．文中“再遭信令還"中的“遺"的意思是。（1分）

9．王夫人為什么堅持要“流涕抱兒以歸”？(用原文回答)（2分）

10．你怎樣評價文中王夫人的做法？（2分）

【答案】8．派

9．①新病起；②一生所寄，唯在此兒。

10．言之成理即可。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；古今異義

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成11—14題。（14分）

背影

①那天下午，我和妻子漫步在街道上，難得有空閑的時間陪著兒子散步，而我的眼里只有兒子的背影。

②兒子還小，剛學會走路。他掙脫我和妻子的手，想自己一個人走。妻子和兒子相處的時間長，倒是很放心，而我卻擔心得要緊。他每走一步，我的心就撲騰跳一下，生怕他摔倒，哭得像個瓷娃娃。

③我總是提前想到會不會發(fā)生一些不好的事情，比如兒子萬一摔倒了，他的頭要是碰到石頭或者其他一些尖銳的東西上……那都會讓人后悔莫及。所以我總會加快步伐，貓著腰，駝著背，張開雙手，伸長胳膊，緊跟在兒子后面，護著他。妻子總說我閑操心，兒子終歸要學著一個人長大，磕了碰了很正常，誰還不是這樣長大的。我覺得妻子說得很有道理，可就是心里放不下，生怕傷到兒子。

④前幾天秋雨襲心，讓人措手不及。樹葉都漸漸變黃了，天漸漸冷了起來。好不容易等到雨過天晴，迎面吹來的風挺欺負人，讓人不得不裹緊衣服。這秋說來便來了，一點都不假。妻子用手扶著被風吹亂的長發(fā)，撿起一片金黃的銀杏葉。她伸長胳膊，盯著手里的銀杏葉看著，臉上漾起了笑意。兒子搖搖晃晃地在前面走著，這片銀杏葉正好遮住了他的背影。妻子忽然跟我說：“你快看，兒子看起來好弱小啊，還不如一片銀杏葉子大呢。"我跟著望過去，銀杏葉很單薄，天邊的云霞遮掩不了它清晰的脈絡。在我的眼里，銀杏葉是透明的，我只看到了兒子的背影，感觸頗深。

⑤兒子走路不穩(wěn)，腳步很輕，兩只胳膊一直騰空伸直著保持平衡。他咿咿呀呀地喊叫著，小小的背影突然讓我想到了我的父親_________________。我用手揉了揉眼角，眼眶瞬間變得溫熱起來。我想到我小時候，父親應該也是這樣看著我長大的，而我的背影卻給父親帶來的不是這般溫暖，比秋風更讓人心寒。

⑥小的時候我和弟弟特別頑劣，總讓父親不省心。記得有一次正月十五的晚上，月亮很圓很亮，像家里的白瓷盆飛到了天上。村上有戶人家在他們院子里放煙花，我和弟弟靜靜地聽著煙花清脆的哨音劃破夜晚的寧靜，看著夜空里突然綻放的火樹銀花，歡喜地又蹦又跳。

⑦第二天早上，天灰蒙蒙的，我和弟弟不約而同地早起，跑到那戶人家門口，撿了一個被遺棄的煙花筒，高興地抱回家里。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)還有幾管煙花并未燃盡，頓時喜上眉梢。于是我自作主張地把煙花平放在家門口，讓弟弟燃了一根線香。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點燃了拆出來的引子線，接著和弟弟跑到不遠處，目不轉(zhuǎn)睛地看著。我們既緊張又害怕，心里幻想著昨夜的絢麗景象，希望能再次看到煙花騰空，打破清晨的灰白，聽到最悅耳的哨音。

⑧世事往往不如我們所料，隔壁鄰居家不知道什么時候放了一車金黃的麥草。

我們點燃的煙花好像中了魔怔，在地上來回打滾，一股腦鉆進了麥草堆，點燃了那一車麥草?；鹧嫠查g沖天而起，只聽到麥草噼里啪啦地響著。我們被眼前突然發(fā)生的這一幕嚇傻了。我望著弟弟紅彤彤的臉，門前的路被火焰張牙舞爪地吞噬著，一股熱浪朝著我們襲來，我們接連退了好幾步。緊接著鄰居家的人出來了，沖著我們叫喊著。父親也從家里出來了，看著我們木訥地站在原地，就猜到了原因。我和弟弟的第一反應都是落荒而逃，父親看著我們的背影，憤怒地咆哮著：“你們跑，跑了就再也別想回來了?！蔽也恢牢覀兲幼叩哪且豢?，小小的背影會給父親帶來什么樣的感受。時至今日我才明白，心如刀絞，痛如刀割。

⑨想到這，我的眼淚偷偷地順著臉頰流淌。兒子突然回頭，望著我笑。我趕緊眨巴了幾下眼睛，吸了吸鼻子，努力地給兒子一個笑臉。我還是要開心，兒子還不懂事。我希望他不要像我一樣。我讓父親傷了心，兒子別來傷我的心，即使做錯事了，千萬別逃跑。父親需要人陪在身邊，我能陪著兒子，可我已經(jīng)沒有機會陪著父親，連道歉的機會也沒有了。

⑩我從妻子的手中接過銀杏葉，繼續(xù)堵著濕潤的雙眼，害怕被妻子發(fā)現(xiàn)。透過銀杏葉，偶然間看到兒子回頭的笑臉，心里的陰霾霎時消散。

兒子突然停下來，轉(zhuǎn)過身，步履蹣跚地向我走過來。他用手指著我手里的銀杏葉。我心領神會，立即把銀杏葉遞給他。他開心地拿著銀杏葉繼續(xù)向路的盡頭鵝行鴨步地走著。

我和妻子盯著他的背影，緊跟其后。不知不覺地，我的眼淚又來了。

11．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．文章以“背影"為題和線索，開篇點題，結尾處呼應開篇，首尾圓合，結構嚴謹。

B．文章通過“我”和妻子對兒子走路時不同態(tài)度的對比，表現(xiàn)出“我"對兒子的疼愛。

C．文章第⑥至⑧段運用了倒敘，回憶了“我”兒時的經(jīng)歷，使文章結構富于變化，避免平鋪直敘。

D．第⑧段中加點的“心如刀絞”，既是父親當時的感受，也是“我”回憶時的感受。

12．請分析第④段劃線句子的作用。（3分）

13．體味文中波浪線句子所蘊含的情感，在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）

原文小小的背影突然讓我想到了我的父親，眼眶瞬間變得溫熱起來想到這，我的眼淚偷偷地順著臉頰流淌不知不覺地，我的眼淚又來了

情感①②感動、慰藉

14．“所以我總會加快步伐，貓著腰，駝著背跟在兒子后面。我張開雙手，伸長胳膊，跟著他，護著他。"請從用詞語運用的角度進行賞析。（4分）

【答案】11．C

12．景物描寫，渲染了秋天陰冷的氣氛，烘托了“我”悲傷、難過的心理，推動情節(jié)發(fā)展。

13．思念、感激；難過、愧疚

14．運用“貓"駝”“張開"伸長”等一系列動詞，生動形象地寫出了“我"小心翼翼保護兒子的行為，表現(xiàn)出“我”對兒子的擔心和疼愛。

【知識點】記敘性散文；感受、分析環(huán)境描寫；詞語在語境下的含義；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】11.此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。

12.此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應從結構、內(nèi)容、主題上分析，從結構上考慮，涉及到開頭、結尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應等文學概念，就從其管轄的區(qū)域，應聯(lián)系上下文，結合文學概念進行解答。

13.本題考查探究文章思想情感的能力。解答此類試題，作者的思想感情，主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會出作者的思想感情來。

14.本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。

【點評】11．本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.有誤，文章第⑥至⑧段運用了插敘。故答案為：C。

12．本題考查句子作用分析。

“樹葉都漸漸變黃了，天漸漸冷了起來"是景物描寫，秋雨過后天變冷，渲染了陰冷的氣氛，烘托了“我”悲傷、難過的心理，推動故事情節(jié)發(fā)展，引出下文兒時的經(jīng)歷。故答案為：景物描寫，渲染了秋天陰冷的氣氛，烘托了“我"悲傷、難過的心理，推動情節(jié)發(fā)展。

13．本題考查人物情感分析。

結合“小小的背影突然讓我想到了我的父親，眼眶瞬間變得溫熱起來”分析，表達了“我"對父親的思念和感激；結合“想到這，我的眼淚偷偷地順著臉頰流淌”表達了“我"難過、愧疚的心理。故答案為：思念、感激

難過、愧疚

14．本題考查句子賞析。

“所以我總會加快步伐，貓著腰，駝著背跟在兒子后面。我張開雙手，伸長胳膊，跟著他，護著他”運用動作描寫，“貓"駝”“張開"伸長”等一系列動詞，生動形象地寫出了“我"小心翼翼保護兒子的行為，表現(xiàn)出“我”對兒子的擔心和疼愛。故答案為：運用“貓"駝”“張開"伸長”等一系列動詞，生動形象地寫出了“我"小心翼翼保護兒子的行為，表現(xiàn)出“我”對兒子的擔心和疼愛。

（乙）閱讀下面文章，完成15-21題。（11分）

遲來的雪

①一個冬天都沒有一場雪，不論見到誰大家都在問：什么時候下雪?。靠墒?，不論人們怎么望眼欲穿，雪遲遲沒有來。

②快過完臘月，到了年了，人們猜測：俗語說干冬濕年，過年應該下雪了吧？可是，天氣預報告訴大家，春節(jié)期間是晴好的天氣，雪還是沒有一絲影子。

③很多人已經(jīng)不抱什么希望了，大家想，也許，這個冬春就沒有雪了。

④但是，就在這樣的時候，在馬年剛剛開始行程的第六天，農(nóng)歷的初六，雪靜悄悄地飄然而至了。

⑤第一場雪都是這個樣子的。開始的時候，人們以萬分的驚喜歡迎它，多半年沒有見到它的身影了，人們像期待著一個老朋友一樣盼望著與它重逢。但是，它卻總是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云層的后面，躲藏在樹梢的上面，躲藏在陰冷的屋角里。可是，當你不經(jīng)意之間，它又鋪天蓋地而來，飄飄灑灑、迅速彌漫了天地之間。

⑥在濟南生活了20多年的光景，每年的第一場雪，我是一定不會錯過的。而今年城市迎來的第一場雪，又有特別的意義。一個冬天沒有下，開春就是一場漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒來推開窗子，窗子上、樹上，到處是厚厚的積雪。我即刻叫醒妻兒，趕快下樓去賞雪?？墒俏矣窒耄瑯窍碌倪@樣一點空間，哪里有天地彌漫的雪景啊，雪的壯觀，雪的景色，都是在漫無邊際的曠野里。

⑦沒有任何異議，三口人決定開車去城南的曠野，去山坡，去湖邊。

⑧過了外環(huán)路，就是漫無邊際的曠野了。我們?nèi)粵]有了剛剛下樓時的畏縮，眼前白雪皚皚的萬千景色，讓我們迅速丟掉了所有的矯飾和矜持，沖出車子，在那白色閃光的雪地上來回地奔跑起來。路邊、山坡上的樹和冬青，都變成一個個蘑菇或雪人。我欣賞著遠山那潔白的嫵媚，妻兒打起了雪仗，曠野的上空不時傳來他們激動的吶喊。

⑨然后，我們?nèi)ズ?，沿著湖岸的公路前行，慢慢欣賞著這里的寧靜。在這樣的雪天，是一定要看看寧靜的湖水的。當四周的山巒都被大雪覆蓋，湖水卻比往日更加澄澈。這樣的時刻，它儼然是一個思考著的哲學家。

⑩整整一個上午，我們完全陶醉在銀白色的曠野里。當我們返回的時候，街道上的積雪已經(jīng)打掃干凈，城市里的雪景總是短暫的。

但是，對于我來說，每年的第一場雪，都是一件大事，是一個充滿魅力和驚奇的事件。你在平常的世界里進入夢鄉(xiāng)，可是，當你醒來的時候，你卻處在完全不同的另一個世界里，這樣的神奇，能不讓人感到萬分震撼嗎？而且，這一切都不是在轟轟烈烈中完成的，而是在我們熟睡的時候，無聲無息的，一點一點慢慢飄落下來。

想到這些，你能夠不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工嗎？

15．請用簡練的語言概括作者筆下的濟南的雪有著怎樣的特點？（3分）

16．文章主要描寫濟南的雪，卻在文章前三段寫“沒有雪”，有何用意？（3分）

17．說說文章結尾段有什么作用？（4分）

【答案】15．壯觀、銀白、嫵媚

16．寫出了人們心情的焦急，對下雪的渴望，為下文雪的到來奠定情感基礎(鋪墊、蓄勢都可以)

17．內(nèi)容上突出強調(diào)大自然的神奇，深化主題，抒發(fā)了對大自然鬼斧神工的贊嘆之情。結構上，收束全文，使文章結構完整。

【知識點】記敘性散文；文章開頭及其作用；文章結尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；文章結構方式

【解析】15.本題考查篩選概括信息的能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

16.本題考查寫作手法的運用及作用。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結構分析作用。一般文章首段作用有交代故事的開端，交代人物活動的社會環(huán)境，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

17.本題考查段落作用的分析。分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結構和內(nèi)容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關系。

【點評】15．本題考查篩選概括信息的能力。

由“雪的壯觀，雪的景色，都是在漫無邊際的曠野里”、“眼前白雪皚皚的萬千景色"、“我欣賞著遠山那潔白的嫵媚”等句子，即可概括出雪的特點。故答案為：壯觀、銀白、嫵媚。

16．本題考查寫作手法的運用及作用。

文章前三段寫“沒有雪”，寫出了好久沒有下雪，人們焦急的等待，急切的盼望，為下文下了一場大雪做鋪墊，更突出人們對雪的喜愛。故答案為：寫出了人們心情的焦急，對下雪的渴望，為下文雪的到來奠定情感基礎(鋪墊、蓄勢都可以)

17．本題考查段落作用的分析。

從結構上看，結尾段就是為了總結全文，并在篇末點題。從內(nèi)容上看，內(nèi)容上突出強調(diào)大自然的神奇，抒發(fā)了對大自然鬼斧神工的贊嘆之情。故答案為：內(nèi)容上突出強調(diào)大自然的神奇，深化主題，抒發(fā)了對大自然鬼斧神工的贊嘆之情。結構上，收束全文，使文章結構完整。

（三）名著閱讀（5分）

18．按照要求，回答問題。

①下列關于《西游記》有關內(nèi)容的說法有誤的一項是（）（2分）

A．《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作"。

B．孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王孫行者弼馬溫——齊天大圣——孫悟空斗戰(zhàn)勝佛。

C．孫悟空闖龍宮，強借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；攪亂瑤池蟠桃會，逃出八卦爐，大鬧天宮，最終被如來施法壓在五行山下。

D．豬八戒本是天上的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯投豬胎。他會變身術，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。

②閱讀《西游記》選段，回答問題。（3分）

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！盇又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！"

這段文字出自《西游記》中的（情節(jié)），文段中的A指的是（人名），A說的“奪子之仇”是指_________。

【答案】①B

②三調(diào)芭蕉扇；鐵扇公主（羅剎女）；她的兒子紅孩兒抓了唐僧想吃唐僧肉，與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后被觀音菩薩收為善財童子，使他們母子分離，所以稱“奪子之仇"。

【知識點】篩選并整合文中信息；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】（1）（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

【點評】①B：錯誤。孫悟空由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領猴群進入水簾洞而被尊為“美猴王”。

為了學藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名“孫悟空”，學會大品天仙訣、七十二變、筋斗云等高超的法術。

出師的孫悟空未得兵器，從四海龍王處取得如意金箍棒、鳳翅紫金冠、鎖子黃金甲、藕絲步云履，后大鬧地府勾去生死簿，驚動上天而被玉皇大帝招安，封為弼馬溫。

得知職位低卑后怒返花果山，并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三太子的討伐，迫使玉帝封其為齊天大圣，并在天宮建有府邸，奉旨管理蟠桃園。

因攪亂王母的蟠桃盛會、偷吃太上老君的金丹，煉成了金鋼之軀，在太上老君的八卦爐中被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿等對其圍剿亦不能將其擊敗，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山下悔過自新。

五百余年后經(jīng)觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

故答案為：B

②嫂嫂，奪子之仇出自《三調(diào)芭蕉扇》，嫂嫂是鐵扇公主，喚名羅剎女。

紅孩兒想吃唐僧肉，在唐僧師徒經(jīng)過鉆頭號山時，紅孩兒變化成七歲孩子自縛手腳，吊在松樹上呼救，引起唐僧善念的同時，激起唐僧與孫悟空之間的矛盾，然后設法將唐僧擄走。孫悟空來救唐僧時，紅孩兒與之多次斗智斗勇均占上風，他的三昧真火一度讓孫悟空幾乎喪生。最后孫悟空請來觀音菩薩，用李靖的天罡刀化作蓮臺和如來佛祖的金箍將紅孩兒降服在鐵扇公主看來母子分離，是“奪子之仇”。

故答案為：三調(diào)芭蕉扇；鐵扇公主（羅剎女）；她的兒子紅孩兒抓了唐僧想吃唐僧肉，與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后被觀音菩薩收為善財童子，使他們母子分離，所以稱“奪子之仇"

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

19.進入中學，你一定認識了許多新朋友。請你參加七年級（1）班組織的“有朋自遠方來”綜合性學習活動并完成以下任務。

（1）班里要辦一期“有朋自遠方來"主題手抄報，請你設計兩個欄目。（2分）

欄目一：___

欄目二：___

（2）在收集資料的過程中，你收集到了這樣幾則關于交友的名言警句，請結合下面文字內(nèi)容，談談你對中學生如何正確交友這個問題的看法。（4分）

近朱者赤，近墨者黑。

——傅玄

德不孤，必有鄰。

——孔子

以利交者，利盡則交疏，安有真正之友誼耶？正當之友誼必致力于道德之修養(yǎng)。

——柏拉圖

（3）假設老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，你會主動走到她面前說什么？（如果出現(xiàn)姓名請用“××”代替）（4分）

【答案】（1）示例：名人交友故事；“交友"辯論臺

（2）中學生應該與品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦蕩交往，才是真正的友誼。

（3）示例一：林芳，你好，我是××。我活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個運動健將。咱倆同桌，真是緣分?。〗窈笳埗喽嚓P照！示例二：林芳，很高興和你同桌，讓我們一起努力，共同進步吧。

【知識點】活動設計；語言得體；語言簡明

【解析】本題考查綜合能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學習中要注意多積累，多練習。

（1）本題考查欄目設計。

因為這次的活動是以“有朋自遠方來”為主題的，所以在設計活動內(nèi)容的時候需要圍繞著“有朋自遠方來"這個主題來設計，可以設計為：名人交友故事、“交友”辯論臺、交友征文比賽等。

故答案為：名人交友故事、“交友"辯論臺

（2）本題考查表達看法。“近朱者赤，近墨者黑”意為：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。所以我們要與品德高尚的人交朋友。

“德不孤，必有鄰"意為：有道德的人是不會孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴。所以我們要保持自己品德的高尚。

柏拉圖的話意思是：因為利益而交往，利益沒有了，交往就疏遠了。怎么會有真正的友誼呢？正當?shù)挠颜x一定是基于道德的修養(yǎng)。強調(diào)了只有坦蕩交往才是真正的友誼。綜合表述即可。

故答案為：中學生應該與品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦蕩交往，才是真正的友誼。

（3）本題考查口語交際。

注意說話對象（林芳）與說話目的（主動與她結交），表達自己與之交友的愿望，說話時要注意禮貌與文明用語。

故答案為：示例一：林芳，你好，我是××。我活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個運動健將。咱倆同桌，真是緣分?。〗窈笳埗喽嚓P照！示例二：林芳，很高興和你同桌，讓我們一起努力，共同進步吧。

（二）寫作（50分）

20.從下面兩個文題中任選一題作文。

文題（一）最是動情那一刻

作文要求：①有創(chuàng)意地表達真情實感。

②文體不限（詩歌除外）。

③不少于600字。

④文字和標點的書寫要規(guī)范、整潔。

⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名及學校名。

⑥行款格式：題目居中，分段需另起一行，空兩格。

文題（二）詩人方政在詩歌《面對石頭》里寫道：

“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方?！?/p>

詩中的“石頭"有什么喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？在現(xiàn)實生活中你會做出怎樣的選擇？請從以下任務中選擇一個，完成作文。

任務一：根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷，寫一篇記敘性文章。

任務二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達你的思考與看法，寫一篇議論性文章。

要求：（1）自擬標題；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

（一）【答案】略

【知識點】全命題作文

【解析】本題考查學生的寫作能力。

這是一道命題作文。“最是動情那一刻”，動情，指打動情感，被觸動等，"那一刻"說明是一個特定的時刻的所見所聞、所感所悟。關鍵要突出表現(xiàn)動情那一刻自己的內(nèi)心有怎樣的觸動，以及它給自己帶來的影響和感悟。生活中總有一些時刻讓我們始終銘記。與朋友分離的那一刻，再見父母的那一刻，畢業(yè)的那一刻，接到心儀的學校錄取通知書的一刻……從生活中取材，寫出真情實感。

“動情那一刻”，給出了寫作的情境，可以指生活中一個事件發(fā)生的時刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個人物的行為節(jié)點，還可以是我們欣賞自然美景時的一刻。從題目的“最是動情那一刻”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的，事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。還要注意文題中的“我”，要用第一人稱展開敘述，突出那一個特定瞬間自己的心靈體驗。本題在寫作時，一定要抓住一個情境，不論是讓你感動、難過、驚喜還是別的什么，都要抓住讓你有所觸動的那一瞬間，抓住那種感情，寫出受觸動的緣由，和當時的心理活動。審題的時候要注意審清題面要求，明確體裁范圍。本題要求寫一篇記敘文，考生寫作時可以以敘述、描寫為主，兼用抒情、議論等多種表達方式。要抒發(fā)真情實感。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

（二）【答案】例文一：

勇戰(zhàn)“巨石”，成就自我

成長的道路并非總是一帆風順，有時會有“巨石"橫亙在前。當遇到“石頭”的阻路時，你會做出什么選擇呢？

記得那是初二時一次重要的演講比賽，對于一向內(nèi)向的我來說，這次比賽無疑是一塊巨大的“石頭"?？粗种忻苊苈槁榈难葜v稿，我的心像是被一只無形的大手緊緊揪住。我曾想過繞道而行，告訴老師我無法勝任，放棄這次機會。畢竟，逃避看起來是那么輕松。

然而，當我看到同學們那充滿期待的眼神，想到老師對我的信任，我又覺得就這樣放棄實在太懦弱。于是，我又試圖跪拜祈禱，希望幸運之神能眷顧我，讓我在比賽時超常發(fā)揮。可內(nèi)心深處卻明白，這不過是自我安慰罷了。

最終，我決定排石開路。我開始沒日沒夜地練習，對著鏡子不斷調(diào)整自己的表情和手勢，在家人面前一次次試講。每一個發(fā)音，每一個停頓，我都反復琢磨。那段時間，真的很累，但我從未想過放棄。

比賽的日子終于來臨，我深吸一口氣，走上了舞臺。燈光照在我的臉上，那一刻，我不再緊張，不再害怕。我用清晰而響亮的聲音，完成了我的演講。當臺下響起熱烈的掌聲時，我知道，我成功地搬開了這塊“石頭”。

這次經(jīng)歷讓我明白，面對生活中的“石頭”，繞道而行只會讓我們錯過成長的機會，跪拜祈禱只是一種虛幻的寄托。唯有勇敢地排石開路，我們才能不斷超越自我，走向成功的彼岸。

在未來的日子里，我相信還會有更多的“石頭”出現(xiàn)，但我已不再畏懼。因為我知道，只要有勇氣和決心，就沒有搬不開的“石頭”，沒有到達不了的遠方。

例文二：

以勇開路，破石前行

詩人方政在《面對石頭》中描繪了面對橫亙石頭時的多種選擇。這“石頭”，在生活中喻義豐富，它可以是難以攻克的學業(yè)難題，也可以是復雜棘手的工作任務，還可以是人際交往中的隔閡與矛盾。

面對這些“石頭”，繞道而行或許能讓我們暫時避開鋒芒，減少眼前的壓力。然而，長此以往，我們可能會錯過許多寶貴的機會，形成逃避困難的習慣，最終在人生的道路上越走越窄。

跪拜祈禱，寄希望于未知的力量或運氣，這更像是一種消極的等待。生活不是童話，不會因為我們的祈禱就自動為我們清除障