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《統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》教學(xué)大綱適用范圍:202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼:09160163課程性質(zhì):集中實(shí)踐課學(xué)分:1學(xué)分周數(shù):1周先修課程:統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)并修課程:無適用專業(yè):商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)開課單位:經(jīng)濟(jì)學(xué)院一、課程說明《統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》是商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),目的在于通過系統(tǒng)性的集中實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)分析軟件操作,提升學(xué)生利用數(shù)據(jù)分析工具解決實(shí)際問題的能力,對實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要支撐作用。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括利用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)、區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等,并撰寫分析報(bào)告。要求學(xué)生在綜合統(tǒng)計(jì)的各種分析方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合社會和實(shí)踐問題,完成實(shí)習(xí)中所布置的各項(xiàng)工作任務(wù),具備軟件操作能力和獨(dú)立分析、解決問題的能力。二、課程目標(biāo)通過實(shí)習(xí),使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo):課程目標(biāo)1:掌握Stata軟件的基本操作,會用Stata進(jìn)行數(shù)據(jù)的圖表展示、區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析包括一元回歸分析、多元回歸分析和主成分分析,并會用所學(xué)的知識對結(jié)果進(jìn)行解讀。課程目標(biāo)2:會根據(jù)搜集的社會經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),通過軟件操作,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出正確的分析結(jié)果,并根據(jù)分析結(jié)果解決現(xiàn)實(shí)問題。掌握實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫規(guī)范,能夠清晰表述自己的觀點(diǎn)和解決方案。課程目標(biāo)3:培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的職業(yè)道德,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》課程教學(xué)目標(biāo)對商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度4.研究4.2能夠根據(jù)對象特征、研究方法和技術(shù)路線,運(yùn)用市場調(diào)研、數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計(jì)分析、模擬仿真等方法設(shè)計(jì)解決方案并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。課程目標(biāo)1:掌握Stata軟件的基本操作,會用Stata進(jìn)行數(shù)據(jù)的圖表展示、區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析包括一元回歸分析、多元回歸分析和主成分分析,并會用所學(xué)的知識對結(jié)果進(jìn)行解讀。H4.3能夠綜合多學(xué)科專業(yè)知識對各種商務(wù)數(shù)據(jù)和實(shí)證結(jié)果進(jìn)行分析和解釋,獲得研究商務(wù)經(jīng)濟(jì)復(fù)雜問題合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)2:會根據(jù)搜集的社會經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),通過軟件操作,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出正確的分析結(jié)果,并根據(jù)分析結(jié)果解決現(xiàn)實(shí)問題。掌握實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫規(guī)范,能夠清晰表述自己的觀點(diǎn)和解決方案。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆蛙浖?,對?fù)雜商務(wù)經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)2:會根據(jù)搜集的社會經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),通過軟件操作,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出正確的分析結(jié)果,并根據(jù)分析結(jié)果解決現(xiàn)實(shí)問題。掌握實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫規(guī)范,能夠清晰表述自己的觀點(diǎn)和解決方案。課程目標(biāo)3:培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的職業(yè)道德,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。H注:表中“H(高)、M(中)”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配《統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方式課時(shí)安排對應(yīng)的課程目標(biāo)1.作圖、描述性統(tǒng)計(jì)教學(xué)要求:使學(xué)生了解stata的基本操作,會錄入數(shù)據(jù),會對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析,會繪制相關(guān)圖形。重點(diǎn):錄入數(shù)據(jù)、繪制圖形;難點(diǎn):描述性分析結(jié)果的解讀。講授演示41、2、32.區(qū)間估計(jì)教學(xué)要求:掌握一個(gè)總體參數(shù)區(qū)間估計(jì)的命令和步驟。重點(diǎn):區(qū)間估計(jì)的命令與結(jié)果的分析。難點(diǎn):區(qū)間估計(jì)結(jié)果的分析。講授演示41、2、33.假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析教學(xué)要求:掌握一個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)命令和結(jié)果的分析;掌握方差分析的命令和結(jié)果的分析。重點(diǎn):假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析的命令。難點(diǎn):假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)與結(jié)果的表述;方差分析的多重比較。講授演示41、2、34.回歸分析、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告教學(xué)要求:掌握回歸分析和主成分分析的相關(guān)命令,掌握回歸分析的相關(guān)檢驗(yàn)。掌握主成分分析的命令。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。重點(diǎn):回歸分析結(jié)果的分析和檢驗(yàn)。難點(diǎn):回歸分析結(jié)果的檢驗(yàn)、主成分結(jié)果分析。講授演示41、2、3合計(jì)16課時(shí)(1周)五、教學(xué)方法及手段學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí),主要以課堂操作演示、學(xué)生操作演練和分組討論等方式完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)開始前,發(fā)放明確的實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生們在實(shí)習(xí)過程中帶有任務(wù)、有目的、有針對性的完成全部實(shí)習(xí)內(nèi)容,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力和團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉學(xué)生的才干,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。六、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告三部分構(gòu)成,具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123實(shí)習(xí)態(tài)度10遵守規(guī)章制度;無遲到早退;服從安排;積極主動,勤奮好學(xué)?!獭獭?43實(shí)習(xí)表現(xiàn)20獨(dú)立工作能力,解決問題能力,溝通能力;學(xué)習(xí)能力?!獭獭?510實(shí)習(xí)報(bào)告70排版整齊,格式規(guī)范,語句通順,描述清晰,圖表整齊規(guī)范。命令正確,結(jié)論正確完整,分析詳細(xì)具體,總結(jié)詳實(shí),反思深刻?!獭獭?53510合計(jì):100334423七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實(shí)習(xí)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu),80~89分為良,70~79分為中,60~69分為及格,60分以下為不及格??偝煽兎秩糠郑簩?shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告。其中:(1)實(shí)習(xí)態(tài)度占10%,無故曠課達(dá)3次取消總成績;(2)實(shí)習(xí)表現(xiàn)占20%;(3)實(shí)習(xí)報(bào)告占70%;2.成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實(shí)習(xí)態(tài)度10正常參加實(shí)習(xí),無遲到、早退情況,認(rèn)真聽講,積極主動,勤奮好學(xué)正常參加實(shí)習(xí),偶爾有遲到、早退情況,認(rèn)真聽講,操作規(guī)范,比較積極主動。正常參加實(shí)習(xí),有遲到、早退情況,聽講不夠認(rèn)真,上課不夠積極主動。正常參加實(shí)習(xí),有缺勤現(xiàn)象,上課不夠認(rèn)真和積極。缺席實(shí)習(xí)較多,實(shí)習(xí)不認(rèn)真,不積極。實(shí)習(xí)表現(xiàn)20獨(dú)立工作能力強(qiáng),積極主動解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,積極與老師溝通,與同學(xué)們互動討論,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。獨(dú)立工作能力比較強(qiáng),能夠和老師同學(xué)一起及時(shí)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。獨(dú)立工作能力一般,能夠和老師同學(xué)一起及時(shí)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)能力一般。獨(dú)立工作能力不強(qiáng),需要在老師和同學(xué)的幫助下完成實(shí)習(xí)任務(wù),對實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決不積極、不主動。學(xué)習(xí)能力較差。不能完成實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題不解決,學(xué)習(xí)能力差。實(shí)習(xí)報(bào)告70排版整齊,格式規(guī)范,語句通順,描述清晰,圖表整齊規(guī)范。命令正確,結(jié)論正確完整,分析詳細(xì)具體,總結(jié)詳實(shí),反思深刻。排版比較整齊,格式規(guī)范,語句較通順,描述清晰,圖表比較整齊規(guī)范。命令正確,結(jié)論正確完整,分析比較詳細(xì)具體,總結(jié)比較詳實(shí),反思深刻。

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