福建專版 道法 中考《第12課時 勇?lián)鐣熑巍氛n后練本

教材梳理篇第12課時

勇?lián)鐣熑?.下列漫畫中小主人公的行為能體現(xiàn)“責任與角色同在”的有(

)A．①②B．②④C．①③D．③④C123456789102．[2024廈門一模]2024年4月3日，臺灣突發(fā)7.3級地震，廈門震感明顯。廈門某校一名老師在危急時刻背起隔壁班級腿骨骨折的學生，將他轉移到安全區(qū)域。該老師傳遞的正能量有(

)①彼此尊重②仁愛之心③勇?lián)熑微芙虒W相長A．①②

B．①④C．②③

D．③④C12345678910123456789103．[2024泉州模擬]以下是九年級(1)班班長小凱的感慨。從小凱的話中，我們可以感悟到(

)A．我們要扮演多種角色，承擔多種責任B．我們要對自己負責，然后才對他人負責C．承擔責任意味著付出代價和收獲回報D．承擔責任只有代價，沒有任何回報C4.下列對“微行為”進行的“微點評”正確的是(

)A12345678910選項微行為微點評A小娟假期到博物館做義務講解員服務社會,有擔當B小海在上學路上扶老人過馬路禮貌待人,不吃虧C小文把同桌的筆弄壞了，主動賠償承擔責任,無代價D小志周末到敬老院看望老人受好評關愛他人,求回報5.[2024廣東]藥品生產企業(yè)根據(jù)國家相關要求推出“大字版”藥品說明書。對此，老人們感慨道：“過去藥品說明書字小如蟻，現(xiàn)在字能看清了，我們方便多了?！彼幤氛f明書放大的不僅是字，還有(

)①換位思考的尊老之道②滿腔熱忱的愛國之情③文明用語的友善之行④傳遞溫暖的關愛之舉A．①③

B．①④

C．②③

D．②④12345678910B6．下列行為與下框中詩的寓意相符的有(

)又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此，只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。①小樂在校運動會上為班級爭光②小法給長青春痘的同學取綽號③小慧給生活不便的老人送生活用品④運動時被同學撞到，小凡一笑而過A．①②

B．①④

C．②③

D．③④D123456789107.(跨學科·語文)[2024河南]中學生小勇每周都去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報，陪老人聊天，兩年來從未間斷。敬老院打算給學校寫一封感謝信，下列名句最適合用在這封感謝信中的是(

)A．學而不思則罔，思而不學則殆B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之C．愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之D．樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂C123456789108.[教材素材題]下圖是中國青年志愿者的標志，這個被稱為“心手標”的標志寓意青年志愿者向需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，其所代表的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神在一代代志愿者中傳承。這體現(xiàn)了服務和奉獻社會(

)①需要得到他人的肯定和認可②需要積極參與社會公益活動③需要我們青年的責任和擔當④需要得到相應的獎勵和回報A．①②

B．①④

C．②③

D．③④C123456789109．閱讀材料，回答問題。中學生小明和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動，他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作，每周三和周五下午教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小明和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。為了讓課堂秩序更好、小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小明和伙伴們感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升了。結合材料，運用所學知識對“墨哥哥”“墨姐姐”的行為進行評析。(6分)12345678910________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社區(qū)教小學生書法和國畫的行為是親社會行為，這有利于他們在社會中成長。②他們的行為是關愛他人、服務社會的表現(xiàn)。③他們的行為是活出生命精彩、實現(xiàn)生命價值的表現(xiàn)，得到了小朋友們的肯定。④他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作完成任務，是善于合作的表現(xiàn)。⑤他們鉆研兒童心理學和國畫技法教學，讓小學生們進步更快，是主動提升能力和素質、承擔責任的表現(xiàn)等。(每點2分，答出任意三點即可，共6分)1234567891010．[2024湖南長沙]閱讀材料，回答問題。我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，一起見證小青的成長。學校新建舞蹈隊，小青被大家推舉為隊長。小青學習任務重，而且要參加少年宮舞蹈團排練，于是找到老師，希望換別人當隊長。老師有些為難地說：“舞蹈隊剛成立，你能力強，先試試？”雖然小青感到很為難，但她還是積極投入舞蹈隊的工作中。從協(xié)助老師編排舞蹈、組織訓練，到努力學習、參加舞蹈團活動等，她都做得很出色。請你運用所學知識，說說小青的成長故事給我們帶來哪些觸動。(8分)12345678910________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①小青在被推舉為學校舞蹈隊隊長后，盡管面臨諸多困難，但還是承擔起了這一責任。這告訴我們，在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。(2分)②小青面對困難和壓力，積極投入學校舞蹈隊的工作中，并出色完成各項任務。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面，也包括精神方面。小青在承擔責任的過程中不僅提升了自己的組織能力、協(xié)調能力12345678910________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________等，也贏得了老師和同學們的認可