專題04文章的記敘順序中考語文閱讀理解之散文閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)典型例題匯編

閱讀理解_散文主講人xxx文章的記敘順序01典型例題知識(shí)講解-典型例題_標(biāo)題的含義分析朱自清《背影》（部編版八上）第1段的作用：：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________答：用倒敘手法開篇，表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文奠定感情基調(diào)，突出“背影”非同尋常的意義，吸引讀者集中注意力探尋這個(gè)背影的意義。知識(shí)講解-典型例題_標(biāo)題的作用試分析劉紹棠《蒲柳人家》（部編版九下）倒敘、插敘相結(jié)合的手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：這篇小說采用倒敘手法，寫一個(gè)中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設(shè)下懸念，引人入勝；中間用插敘表現(xiàn)中心、突出重點(diǎn)，敘事手法別致。文章按需要靈活運(yùn)用插敘，自然流暢。如為了照應(yīng)上文“她也能打架，動(dòng)起手來，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的”，下文中插敘了一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘一事，突出了她愛憎分明、剛正不阿的性格特征。為了表現(xiàn)一丈青大娘疼愛孫子，插敘有關(guān)何滿子父母的情況，通過婆媳間的矛盾，再現(xiàn)愛孫如命的一丈青大娘的形象。文章后半部分在塑造何大學(xué)問這一人物形象時(shí)，插敘外號(hào)的來歷，重在交代人物的“關(guān)公相貌”、不尋常的經(jīng)歷以及樂善好施、好戴高帽兒、講排場(chǎng)、擺闊氣的性格特征。02考點(diǎn)解讀知識(shí)講解-考點(diǎn)解讀

記敘順序主要分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。

在中考記敘文閱讀中，總會(huì)考到有關(guān)記敘順序方面的題目。閱讀文章要注意分析作者安排順序的意圖，從而去把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。一般?？疾鍞⒑偷箶ⅲ绕涑？疾鍞?，主要以考查辨識(shí)記敘順序及其作用的方式出現(xiàn)，此類題比較簡(jiǎn)單，只要掌握記敘的順序及作用就容易得分。題型：文章是按照什么順序?qū)懙?？有什么作?順敘（1）定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述。（2）作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。定義判斷說明順敘，作用完成問答題。知識(shí)講解-答題模板倒敘（1）定義：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（2）作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘（1）定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（2）作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。補(bǔ)敘（1）定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。03實(shí)戰(zhàn)演練私人定制懷舊路線圖

①機(jī)緣巧合下，我再次來到這里，看著眼前熟悉的那條路……

②幾年前，我和文姐第一次在北京見面，約在紫竹院。文姐笑瞇瞇告訴我這一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公園看日落。

③文姐說的這幾個(gè)地方，我都熟，但跟她走一趟，又別有感受。比如，在紫竹院，文姐向我介紹她每天晨跑的路線；在長(zhǎng)椅上小坐，文姐說起父親猝然去世的舊事，“那段時(shí)間，我常一個(gè)人坐在這里發(fā)呆、思考、哭……”

④我們漫步北海，她向我描述現(xiàn)在的生活，“寫稿、逛公園、曬太陽、跳廣場(chǎng)舞”。

⑤落日余暉中，我們慢慢踱下景山。文姐說，今天由她定制的一日游是她心中最好的北京；我想說：我也看到她展現(xiàn)出的最好、最私密的自己，她的過去和現(xiàn)在，日常及志趣。

⑥不久，我回老家，朋友韓給我類似的款待。她提議，帶我逛逛新合肥。

⑦作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的合肥人，聽來自阜陽的她這么說，有些失笑。然而，在韓的帶領(lǐng)下我看到的是屬于她的路，她的城。

⑧沿途，韓一一對(duì)我介紹。

⑨“看，那是剛來合肥時(shí)，我實(shí)習(xí)的大樓！”

⑩“結(jié)婚時(shí)，買的第一處房就在那家商城背后！”

?韓特地繞遠(yuǎn)，為的是帶我去看幾條她最喜歡的路。

?一條路，我們一直在婆娑綠樹中穿梭，她欣然：“我去過很多地方，沒有綠化比合肥好的。”

?一條路，在她的指點(diǎn)下，我注意到車窗外的大朵白云。一拐彎，薔薇花一朵接一朵地開在路旁的灌木叢中，陽光下，花繁葉茂格外美麗。

?末了，韓說了一句令我耳熟的話：“我今天帶你來的，是我心中最好的合肥?！?/p>

?我在北京南城的湖廣會(huì)館等一個(gè)故人時(shí)，想到文姐和韓。

?在此之前，故人發(fā)了一條信息問我：“為什么你家在北城，約我在南城？”

?我這才發(fā)現(xiàn)，凡是我覺得該好好招待的朋友，我都約在此地，飯館一樣，吃完飯的節(jié)目一樣。不知不覺，我也定制了一條私人路線。

?“因?yàn)槲以谶@附近工作、生活過五年，熟?！蔽医K于想出答案。在稍后的沿途解說中，我眉飛色舞地向他介紹，哪家的醬牛肉好吃，哪家的羊湯冬天是一株救命稻草。聽說三毛來過這條街，便每塊磚都仔細(xì)踩過，意圖腳印有重合的可能。

?“這里一草一木都有你的痕跡啊?！惫嗜它c(diǎn)評(píng)，“看得出你很懷念那段時(shí)光?！?/p>

?我沉默了。對(duì)著我的路，想起文姐和韓，隔了許久，更多理解，更多感激——

?那是待客的最高禮遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的記憶和心情招待來賓?！締栴}】通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？______________________________________________________________________________________________答：倒敘。開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；避免敘事平板單調(diào)（平鋪直敘），增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。判斷考點(diǎn)：文章的記敘順序及其作用據(jù)題分析：答案解析知識(shí)講解-《私人定制懷舊路線圖》下一題題型：文章是按照什么順序?qū)懙?？有什么作?順敘（1）定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述。（2）作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。定義判斷說明順敘，作用完成問答題。知識(shí)講解-答題模板倒敘（1）定義：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（2）作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘（1）定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（2）作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。補(bǔ)敘（1）定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。返回返回知識(shí)講解-《私人定制懷舊路線圖》【解題思路】本題考查文章記敘順序。通讀全文，文章一開始就點(diǎn)題，先寫眼前的路。再由眼前的路開始回憶以前的事情，如此一來能夠起到設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用，同時(shí)也避免敘事平板單調(diào)（平鋪直敘），增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，這種手法屬于倒敘。與母親相守50天明前茶

①因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。

②莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被老母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。

③早上睡個(gè)懶覺，挨管；晚上11點(diǎn)過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有幾貼土膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。

④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了，見女兒一臉的震驚和恍惚，母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說：“留在這兒干嘛？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便?？墒悄赣H就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。

⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。

⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出來晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊砌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去。”莉君聽了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備箱里塞滿米、油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。

⑦每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬??！”母親說：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憋悶多日的心里，仿佛沁入一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。

⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠?！?/p>

⑨莉君眼睛發(fā)澀。令她眼睛發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正敬告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嘛。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像隨時(shí)準(zhǔn)備騰躍而起?！?7年了，我總記著欠閨女一份情，”母親說，“小時(shí)候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒能滿足你……”

⑩莉君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報(bào)》2020年3月20日，有刪改）答：插敘，寫出了母親獨(dú)居山村的寂寞和冷清；交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由；揭示了莉君對(duì)母親從不體諒到體諒的原因?！締栴}】第④段畫線句使用了什么記敘順序？有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________判斷考點(diǎn)：文章的記敘順序及其作用據(jù)題分析：答案解析知識(shí)講解-《與母親相守50天》下一題題型：文章是按照什么順序?qū)懙?？有什么作?順敘（1）定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述。（2）作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。定義判斷說明順敘，作用完成問答題。知識(shí)講解-答題模板倒敘（1）定義：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（2）作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘（1）定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（2）作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。補(bǔ)敘（1）定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。返回【解題思路】本題考查記敘順序及作用。畫線句“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活”為插敘，寫出了母親獨(dú)居山村的寂寞和冷清。結(jié)合“家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情”可知，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對(duì)母親從不體諒到體諒的原因。返回知識(shí)講解-《與母親相守50天》莽昆侖墨村

①中士下崗的時(shí)候，“白毛風(fēng)”刮得正緊，雪霧彌漫，雪山冰峰若隱若現(xiàn)，利刃般的寒氣，如鉆心之蟲剝皮噬骨。中士不管，似乎聽得見自己周身血液撞擊管壁的聲音。

②中士抱緊槍，裹緊大衣，順石階路往下走。風(fēng)聲尖嘯著，撕扯他的皮大衣，雪團(tuán)也紛紛橫著往身上撲，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也無望。雪團(tuán)狠命親中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不過氣。

③一排石頭砌成的營(yíng)房在山坡背風(fēng)處，包括中士在內(nèi)，駐守著八九個(gè)兵。中士順石階路一級(jí)級(jí)往下走，崗樓便被扔在了脊背上。崗樓上的五星紅旗，剛換上的旗面又被風(fēng)咬碎了。接崗的士兵持槍而立，如雕塑，生根般穩(wěn)。

④中士走近石頭房，跺跺腳，抬手推了一下門，結(jié)了冰的木門閃開一條縫。

⑤巡邏歸來的兵們正圍在火爐邊取暖，側(cè)身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓懷中的槍，猛然醒悟了似的急縮手，但為時(shí)已晚，冰冷鋼藍(lán)的槍身已生生啃去手掌內(nèi)的一層皮肉。這一切，被走出廚房的軍士長(zhǎng)看個(gè)真切，“嗤”地笑出了聲，“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅著，“我想提前退伍，就今年?！?/p>

⑥軍士長(zhǎng)望著中士又望望大家，他們的臉都一模一樣，長(zhǎng)期的高原生活，被強(qiáng)烈的紫外線親吻得黑紅干燥，飛翹的死皮一揭，便蹦出一條紅白的鮮嫩肉色，極像畫家即興的一個(gè)飛筆。軍士長(zhǎng)說：“別忘了，咱是軍人?！?/p>

⑦去年開山時(shí)，一名畫報(bào)記者從北京來，人上了哨卡，可就是癱在床上，臉如黃紙。中士用土法給記者治高原反應(yīng)，在他太陽穴、人中穴等處，耐心地一下一下按壓，一口一口喂罐頭汁。中士說：“初來乍到，都這樣?！庇浾吒袆?dòng)：“我來半天，就成這副熊樣?！敝惺空f：“習(xí)慣了?！薄澳銈兲缓?jiǎn)單了，我要把你們?nèi)寂南聛?，讓全?guó)人民都知道，在喀喇昆侖山這天寒地徹的冰峰哨卡上，戰(zhàn)斗著一群多么可親可敬可愛的了不起的戰(zhàn)士！”

⑧記者咬著蒼白的嘴唇，手握相機(jī)，掙扎著硬是滾下床。站不住，就跪在地上，邊流淚邊給中士他們一張接一張地拍照，嘴里不住地念叨著：“太偉大了！太了不起了！”中士和戰(zhàn)友們憨厚地笑著，“咱是軍人哩！”

⑨中士用嘴吮吮手掌虎口，避開軍士長(zhǎng)的眼，抬頭望向屋頂。

⑩屋頂上，團(tuán)團(tuán)重重疊疊的圖案，渾圓，發(fā)黃——這歸功于長(zhǎng)期的煙熏。抽象的圖案曲里拐彎，中士很自然想起家鄉(xiāng)那一眼望不透的溝溝岔岔、梁梁峁峁。

?他突然嗓子發(fā)癢，想唱，于是就唱：“墻頭上跑馬還嫌低，面對(duì)面坐著還想你……”

?他唱得心酸，嘶啞的聲音破了，如一縷破布條，在屋子里繞過來繞過去。

?軍士長(zhǎng)進(jìn)了廚房，接連端出幾種罐頭菜肴，對(duì)大家說：“同志們，今天是劉根同志的生日，我們一起祝劉根同志生日快樂！”

?“嗯？啊！”中士胸口一熱，淚水奪眶而出，從口袋里掏出一封信，“這是幾個(gè)月前我女朋友來的信，說我的鄰居們出外打拼，一個(gè)個(gè)家里都蓋起了小洋樓，我要再不早點(diǎn)退伍回去，什么都耽誤了?！?/p>

?軍士長(zhǎng)沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壺，依次倒?jié)M一排空碗：“喝！”七八只碗無聲高舉，“咣”地一聲，幾線水珠濺起來，落在火炭上，騰起一股裹了灰末的水蒸氣……

?火爐里焦炭沒勁了，屋內(nèi)已冷。軍士長(zhǎng)撮起幾塊焦炭投進(jìn)去，一縷藍(lán)煙飄起來，又用火鉗在火爐里攪了攪，“叭叭”炸起幾串火星，濺在了大家的身上、帽子上。

?突然，軍士長(zhǎng)大聲唱起來：“什么也不說，胸中有團(tuán)火，一顆滾燙的心哪，暖得這鋼槍熱……”

?中士和幾個(gè)兵精神為之一振，雄壯的歌聲在清冷的雪山哨卡上飄蕩回響，經(jīng)久不散：“什么也不說，祖國(guó)知道我，一顆博大的心哪，愿天下都快樂……”【問題】從記敘順序上看，第⑦⑧屬于_____，其作用是____________________________________________________________________________。判斷考點(diǎn)：插敘的作用據(jù)題分析：答案解析知識(shí)講解-《與母親相守50天》下一題插敘

側(cè)面烘托昆侖山守邊戰(zhàn)士們鋼鐵般頑強(qiáng)的意志和把青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的自豪、樂觀精神題型：文章是按照什么順序?qū)懙?？有什么作?順敘（1）定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述。（2）作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。定義判斷說明順敘，作用完成問答題。知識(shí)講解-答題模板倒敘（1）定義：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（2）作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘（1）定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（2）作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。補(bǔ)敘（1）定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。返回【解題思路】本題考查學(xué)生判定敘述方式并分析其作用的能力。文章共十八段，除去第⑦⑧段外，采用的是順敘的方式敘述昆侖山守邊戰(zhàn)士們就在環(huán)境異常惡劣的情況下堅(jiān)守國(guó)土、保衛(wèi)祖國(guó)安寧的事跡，第⑦⑧兩段敘述記者到高原后的反應(yīng)和給戰(zhàn)士們拍照、采訪的事情，是為了從側(cè)面烘托昆侖山守邊戰(zhàn)士們鋼鐵般頑強(qiáng)的意志，贊揚(yáng)他們把青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的自豪之情和樂觀精神。所以，第⑦⑧兩段屬于中間插入段，從記敘順序上看，屬于插敘。返回知識(shí)講解-《莽昆侖墨村》遠(yuǎn)行的童年記憶

①又是麥浪翻滾時(shí)，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。

②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡(jiǎn)單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢(mèng)。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡(jiǎn)樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實(shí)。有雇主過來了，他們便簇?fù)砩锨埃労脙r(jià)錢的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。

③村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時(shí)收割，一場(chǎng)風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請(qǐng)麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過一番比較，特會(huì)算計(jì)的奶奶相中了一對(duì)夫婦，每畝價(jià)格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢。劃算。

④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅;女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個(gè)半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個(gè)貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長(zhǎng)。田野里沒有一絲風(fēng)，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個(gè)戴著草帽，一個(gè)頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。

⑤奶奶顛著小腳到地里送水來了?？粗乩稃溗]很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)。原本眉清目秀的兩個(gè)人，此時(shí)臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。

⑥一肆子，你家的麥穗又大又長(zhǎng)，顆粒飽滿，估計(jì)畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑捵屇棠堂奸_眼笑。

⑦“都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)而順，麥子才長(zhǎng)得這么好。奶奶說。

⑧女人順著媽奶的話去。說:“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢。可比我們山里強(qiáng)多了。

⑨原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時(shí)，他們便出山當(dāng)麥客維持生計(jì)。

⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完，

?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點(diǎn)亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個(gè)又一個(gè)鄉(xiāng)村。

?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)城碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時(shí)，有多少人還能記得麥客這個(gè)行當(dāng)?而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了?！締栴}】選文第⑨段的作用是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：（1）插敘，補(bǔ)充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當(dāng)麥客的原因。（2）承上啟下，承接上文麥客夫妻對(duì)奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場(chǎng)景，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。判斷考點(diǎn)：文章的記敘順序及其作用據(jù)題分析：答案解析知識(shí)講解-《遠(yuǎn)行的童年記憶》下一題題型：文章是按照什么順序?qū)懙?？有什么作?順敘（1）定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述。（2）作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。定義判斷說明順敘，作用完成問答題。知識(shí)講解-答題模板倒敘（1）定義：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（2）作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘（1）定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。（2）作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。補(bǔ)敘（1）定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。返回知識(shí)講解-《私人定制懷舊路線圖》【解題思路】本題考查句段的作用，答題時(shí)要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上的作用主要有三：具體描寫的內(nèi)容、表達(dá)技巧，以及蘊(yùn)含的情感主旨。結(jié)構(gòu)上的作用要先看是開頭段、中間段還是結(jié)尾段，本題考查中間段的作用，主要考慮承上啟下、做鋪墊、設(shè)置懸念以及呼應(yīng)的作用。在組織答案時(shí)還要注意結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。返回木魚餛飩

①深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識(shí)的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風(fēng)趣依舊，雖然抵不過歲月風(fēng)霜而有一點(diǎn)佝僂了。

②四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時(shí)常工作到很晚，每天凌晨一點(diǎn)半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進(jìn)我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準(zhǔn)時(shí)，天天都在凌晨的時(shí)間敲響，即使在風(fēng)雨來時(shí)也不間斷。

③剛開始的時(shí)候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長(zhǎng)空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時(shí)在我住處附近念經(jīng)嗎？在民間，過去曾有敲木魚為人報(bào)曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿著袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚滴滴篤篤地敲出低沉雄長(zhǎng)的聲音。我一直覺得這種敲木魚報(bào)佛音的事情，是中國(guó)佛教與民間生活相契的一種極好的佐證。

④冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊(cè)印刷極為精美的《金剛經(jīng)》，木魚聲恰好從遠(yuǎn)處的巷口傳來，格外使人覺得昊天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的來處。

⑤那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚(yáng)開來，它敲敲停停，忽遠(yuǎn)忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時(shí)急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到一個(gè)披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。

⑥一走近，才知道那只不過是一個(gè)尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡(jiǎn)單，他說：?喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會(huì)跑出來買餛飩了。?我不禁啞然，原來木魚在他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動(dòng)的鈴鐺，或者是賣冰水的小販?zhǔn)种形『⒌睦龋皇且环N再也簡(jiǎn)單不過的信號(hào)。是我自己把木魚聯(lián)想得太遠(yuǎn)了，其實(shí)它有時(shí)候僅僅是一種勞苦生活的工具。

⑦老人也看出了我的失望，他說：?先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點(diǎn)蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢。?我于是丟棄了自己對(duì)木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風(fēng)雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不亞于他手中敲的木魚。

⑧后來，我也慢慢成為老人忠實(shí)的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到他的木魚，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續(xù)我一天未完的工作。

⑨和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的信號(hào)有他獨(dú)特的匠心。他說因?yàn)樗纳庠谏钜?，?shí)在想不出一種可以讓遠(yuǎn)近都聽聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴(yán)而有所不為的，最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)。

⑩木魚總是木魚，不管用什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個(gè)餛飩攤子上。

⑾我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯(lián)系，但每當(dāng)在靜夜里工作，我仍