初中學業(yè)水平考試語文模擬試卷(五)（含答案）

初中學業(yè)水平考試語文模擬試卷(五)（含答案）2025年遼寧省初中學業(yè)水平考試語文模擬試卷(五)

一、積累與運用(17分)

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)

A.粗獷(guǎng)緋紅(fēi)彌曼(màn)戛然而止(gá)

B.僥幸(jiǎo)豢養(yǎng)(huàn)稽首(qǐ)拾級而上(shè)

C.純萃(cuì)龜裂(guī)緘默(jiān)鮮為人知(xiǎn)

D.盤桓(huán)詰問(jié)熾熱(zhì)美輪美煥(huàn)

2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

讀書要識其字、斷其義、知其人、通其典、解其事，而不是_________、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、_________。書讀得越多，越感覺自己知之甚少；書讀得越多，越感覺到自己的_________。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限_________。

A.一絲不茍望文生義菲薄延伸

B.浮光掠影不求甚解淺薄延伸

C.浮光掠影望文生義淺薄蔓延

D.一絲不茍不求甚解菲薄蔓延

3.下列各項中分析不正確的一項是()(2分)

①故鄉(xiāng)的水土生養(yǎng)我們，使我們長成頂天立地的男兒，如果漂流萬里，在寂寞的異國之夜，也能充滿柔情與壯懷。②那一瓶水土中不僅有著故鄉(xiāng)之愛，還有媽媽的祝福，這祝福綿長悠遠，一直照護著我。③我每次出門旅行，總會隨身攜帶一瓶故鄉(xiāng)的水土，有時候在客域的旅店，把那瓶水土拿出來端詳，就覺得那灰黑色的水土非常美麗，充滿了力量。

A.語段第①句是病句，修改方法是將“如果"改為“即使”。

B.語段中“生養(yǎng)"柔情”“旅行"攜帶”“端詳"都是動詞。

C.“漂流萬里”是補充短語，“故鄉(xiāng)之愛"和“非常美麗”都是偏正短語。

D.將選段各句組成語意連貫的一段話，恰當?shù)呐判驗椋孩邰佗凇?/p>

4.文學、文化常識與名著閱讀(5分)

(1)下列各項中表述不正確的一項是()(2分)

A.“遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。"詩句出自課文《天上的街市》。作者郭沫若，原名郭開貞，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

B.古代文人常用字、號、籍貫、官職等命名著作。如《東坡樂府》《柳河東集》分別用號、籍貫來命名。

C.生活中，人們往往用“您貴姓”來詢問他人姓氏，這樣詢問使用敬辭，更顯禮貌。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一生有三段戀情：初戀是冬妮亞，第二次愛上了共產(chǎn)黨員達雅，第三次保爾在療養(yǎng)期間認識了麗達，之后他們互相勉勵，終成眷侶。

(2)名著閱讀(3分)

片段一：先生在書房里便大叫起來：

“人都到那里去了？！"

人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書！”

片段二：祖師道：“你等起去。"叫：“悟空，過來！我問你弄甚么精神，變甚么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可保。”悟空叩頭道：“只望師父恕罪！"祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷?！?/p>

片段三：她召集起全校師生，宣布說，對簡·愛的種種指控已經(jīng)做了調(diào)查，現(xiàn)在她很高興地可以告訴大家，簡·愛是無辜的，對她所加的一切罪名都已得到徹底昭雪。于是老師們都紛紛前來和我握手，吻我，我的同學們的行列中也發(fā)出了一片高興的嗡嗡聲。

學校文學社團正在舉辦“少年正是讀書時"主題學習活動。你所在的小組接到的任務(wù)是探究經(jīng)典名著中的恩師形象。請你任選一個名著片段，回答下面的問題：①這位老師是誰？②這位老師做了什么事？③這位老師是一個怎樣的人？

5.古詩文默寫(6分)

(1)煙籠寒水月籠沙，___________。(杜牧《泊秦淮》)

(2)___________，白露未晞。(《蒹葭》)

(3)為籬下黃花開遍，___________。(秋瑾《滿江紅》)

(4)___________，切問而近思。(《〈論語〉十二章》)

(5)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：___________，___________。

二、古詩文閱讀(17分)

(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)

【甲】雁門太守行【乙】出塞詞

唐·李賀唐·馬戴

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。馬頭沖雪度臨洮。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。卷旗夜劫單于帳，

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。亂斫胡兵缺寶刀。

6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)

A.甲、乙兩首詩的一、二句，都寫敵軍兵臨城下，守軍披堅執(zhí)銳，嚴陣以待，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

B.“半卷紅旗臨易水"卷旗夜劫單于帳”都寫官軍黑夜行軍，偃旗息鼓，夜晚偷襲敵軍大營。

C.兩首詩善用細節(jié)描寫，“黑"渲染戰(zhàn)前緊張氛圍；“缺”寫出砍殺敵兵過多，寶刀缺了刃口。

D.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，用燕昭王黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，點出了甲詩主旨。

(二)閱讀下面選文，完成7—10題。(14分)

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)

【乙】鈷潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈①折東流；其顛委②勢峻③，蕩擊益暴，嚙④其涯⑤，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪⑥，然后徐行。其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。

其上有居者，以予之亟⑦游也，一旦款門⑧來告曰：“不勝官租、私券之委積⑨，既芟⑩山而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍?！庇铇范缙溲浴t崇其臺，延其檻，行其泉，于高者墜之潭，有聲潨然。尤與中秋觀月為宜于以見天之高氣之迥。孰使予樂居夷而忘故土者，非茲潭也歟？

(柳宗元《鈷潭記》，有改動)

【注釋】①屈：同“曲”，彎曲。②顛委：首尾，這里指上游和下游。③勢峻：水勢湍急。④嚙：侵蝕。⑤涯：邊沿。⑥輪：車輪般的漩渦。⑦亟(qì)：經(jīng)常，多次。⑧款門：敲門。⑨委積：累積。⑩芟(shān)：割草。緩禍：緩解災(zāi)難。崇：加高。檻：欄桿。潨(cóng)然：水流聲。迥：遙遠。

7.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是()(3分)

A.聞水聲聞寡人之耳者(《鄒忌諷齊王納諫》)

B.潭中魚可百許頭遂許先帝以驅(qū)馳(《出師表》)

C.蕩擊益暴香遠益清(《愛蓮說》)

D.有樹環(huán)焉湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》)

8.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

(1)其岸勢犬牙差互，不可知其源。(2分)

(2)其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流。(3分)

9.用“/”給下面句子斷句(斷兩處)。(2分)

尤與中秋觀月為宜于以見天之高氣之迥

10.根據(jù)選文，回答問題。(4分)

(1)兩篇選文都是寫景散文，都寫到了水，請分別概括水的主要特點。(2分)

(2)兩篇選文表達的相同情感是什么？(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面選文，完成11—13題。(8分)

【材料一】

①孫紹振在《演講的現(xiàn)場感和互動共創(chuàng)——以〈我有一個夢想〉為個案》中指出：“許多教案之所以失敗，就在于不懂散文與演說、朗讀與演講的起碼區(qū)別。"而這個起碼區(qū)別，首先就是演講的現(xiàn)場感和互動共創(chuàng)。

②如前所述，演講詞的特點之一即對象感和現(xiàn)場感相結(jié)合，這就要求師生在演講詞閱讀鑒賞教學中，必須還原演講現(xiàn)場。因為，所有的演講詞(演講記錄稿)，“嚴格說來”，“都很難準確傳達演說者的真實意圖"。完全還原事實辦不到，但是，仍然可以“在某些程度上復(fù)原那已經(jīng)一去不復(fù)返的‘演說現(xiàn)場’”。教師自然應(yīng)該努力返回歷史現(xiàn)場，不僅以“在場"的“聽眾”身份，聆聽深味每一個細節(jié)，而且以“不在場"的“讀者”身份，細讀品咂文本與現(xiàn)場的距離、差異，為真設(shè)計、真教學奠定基礎(chǔ)。學生需要在教師的指導(dǎo)下，盡力還原演講現(xiàn)場，回到歷史語境之中，最大限度地抵近、領(lǐng)會演講者的本初的真實意圖。

(節(jié)選自楊益斌《演講詞閱讀鑒賞的教學》，有改動)

【材料二】

從信息傳播的角度來看，如果把演講活動從演講者萌發(fā)演講動機開始，到演講產(chǎn)生一定影響或達到一定的目的為止，看成一個信息活動的完整過程，那么，這個全過程實際上可歸納為以下五個環(huán)節(jié)，如下圖所示：

(節(jié)選自《演講學》，有改動)

【材料三】

①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？(厲聲，熱烈的鼓掌)殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊！(熱烈的鼓掌)這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！(鼓掌)

…………

②反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！

③正義是殺不完的，因為真理永遠存在！(鼓掌)

④歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！

⑤我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！(長時間熱烈的鼓掌)

(節(jié)選自《最后一次講演》)

【材料四】

各位同學：今天我想和大家談四個問題，叫作“每天四問”。

第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福。

第二問，自己的學問有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為“學問是一切前進活力的源泉"。

第三問，自己擔任的工作有沒有進步？有，進步了多少？……在學校和班集體中，你們多多少少都承擔著一些工作，如值日、值勤、班級和學校的管理，等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力。

第四問，自己的道德有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。我在講“建筑人格長城”的時候，提到了楊震的“四知”，甘地的漏夜“還金”，華盛頓的勇敢承認錯誤，和馮煥章先生所講的平老靜“還金鐲"的故事。這些都是我們大家私德上的好榜樣。

以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣問問自己，這樣激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步?！?/p>

(節(jié)選自陶行知《在育才學校三周年紀念晚會上的演講》，有改動)

11.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是()(2分)

A.學生需要在教師的指導(dǎo)下，努力還原演講現(xiàn)場，回到歷史語境之中，領(lǐng)會演講者的本初的真實意圖。

B.演講者通過有聲語言和體態(tài)語言將演講信息傳達給聽眾，從而對聽眾產(chǎn)生單方面的影響。

C.從材料二可知，演講活動的全過程可歸納為五個環(huán)節(jié)。

D.材料三中的結(jié)束語能有效調(diào)動聽眾的情緒，將思考引向深入。

12.請結(jié)合材料二、材料四，完成表格內(nèi)容。(3分)

陶行知《在育才學校三周年紀念晚會上的演講》流傳至今的原因①__；②__；善用典型事例并引用名言；③__，敘述方式貼近學生的生活，口語化。

13.下面是語文課上對于《最后一次講演》這篇文章的選段應(yīng)該怎樣朗誦展開的討論。結(jié)合材料一、材料三補全討論內(nèi)容。(3分)

甲：老師上課說，想要讀好演講稿，就要盡量還原演講現(xiàn)場。因為李公樸被暗殺，所以聞一多拍案而起發(fā)表了這篇演講，我覺得他的情緒是①______________乙：演講稿最后一句的潛臺詞是②_______，他在表示一種決心。丙：選段飽含滿腔的愛國熱忱，表達了強烈的愛憎，對敵人正面宣戰(zhàn)，我覺得應(yīng)該朗讀出③___________的語氣。

(二)閱讀下面選文，完成14—18題。(17分)

貼在崖壁上的“生活費"

①周末，在縣城讀書的我，提前一周回到山里的老家，由于買了一雙好幾百塊錢的名牌運動鞋，我把這個月的生活費超前花光了，只得回來重新朝家里要。

②得知我回來要錢，母親欲言又止，臉上露出不滿的神色?！懊魈煳揖蜕仙讲蓭r耳”，與母親不同，父親并未因我亂花錢而不高興，反而異常興奮地對我說，“城里一家飯店昨天朝我要6斤巖耳，給的價格比平時高！"

③父親是一名“耳客”，農(nóng)閑時，專門在懸崖絕壁上采摘一種地衣植物——“巖耳"。巖耳含高蛋白質(zhì)和對身體有益的多種微量元素，是一種營養(yǎng)價值極高的山珍。

④之前，父親并不是耳客，他曾在一個工地上干活兒，可由于長期沾涼水，以及惡劣的飲食，最終患上了嚴重的胃病，再也不能干重活兒，只好回到家里，開始一邊務(wù)農(nóng)，一邊采巖耳和賣巖耳，以此來維持一家人的生活，勉強支撐我上學。

⑤由于平時在縣城里上學，節(jié)假日還得上補習班，因此我從未有機會看父親是如何采巖耳的，只是聽母親說過，采巖耳很危險。

⑥第二天，我決定陪同父親一起上山。爬上山頂后，父親將拇指粗的尼龍繩系在身上，扣上自制的保險鎖，再將繩子的另一端拴在一棵樹上，做完這些后，父親開始拉著繩子，在險崖絕壁上一點點地下降，一邊來回移動，一邊采巖耳，他的腳下便是萬丈深淵。

⑦父親在崖壁上的每一秒，都讓我提心吊膽，我?guī)缀醪桓胰タ锤赣H，生怕父親出一點兒意外……

⑧好在，幾小時后，父親平安回到地面上，“只采到了半斤多?！备赣H嘆了口氣道，“大的巖耳越來越少了，3年長一個疤，5年銅錢大，30年才長巴掌大，老耳客們說的一點兒都不假。"

⑨下午，父親決定帶我去另一個崖壁上采，“那上面有很多巖耳，幾年前，我就蓄著一直沒采，現(xiàn)在應(yīng)該都長大了?！?/p>

⑩這次的巖壁比上午的更高聳，更陡峭，父親在上面忙碌了很久，但也只采回了一斤多。我不解地問父親：“您不是說上面有很多嗎？為何不全采下來，趁著高價，多賣些錢？"

“是有不少，但很多都很小，”父親意味深長地回應(yīng)道，“還得繼續(xù)蓄著，我們不能因價高就不顧后果地去采，否則山上的生態(tài)就會遭到破壞。"

這天下來，父親總共只采到了2斤巖耳，跟飯店要的量還差很遠。

晚上，辛苦了一天的父親很快便睡著了。我試探著問母親：“爸爸采巖耳時遇到過什么險情嗎？”母親告訴我：“有一次，拴住你父親的尼龍繩纏到遠處一塊凸起的巖石上，任憑他怎么移動、回蕩，繩子就是動不了。致使你父親被懸掛在巖壁上長達兩個多小時，最后才一點一點地被解開。等你父親著地后，才發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)被磨斷了三分之二，差點兒就完全斷掉，那樣他就會葬身峽谷之中……"

頓了很長時間，母親若有所思地嘆息道：“由于太危險，現(xiàn)在已無人愿意當‘耳客’了，除了你爸！”

第二天，父親將巖耳送到縣城里去，順帶用摩托車捎上我。2斤巖耳，飯店老板給了父親600元，父親留下了50元，剩下的全給了我。

“你先用著，沒了就回來跟爸要。"說完，父親便騎上摩托車走了。看著父親遠去的背影，回想起母親昨晚跟我說的那些事情，我呆呆地立在原地，手上幾張鮮艷的鈔票重4如千斤……

這些貼在萬丈崖壁上的“生活費”，我再也不能輕易就花掉！

(選自《意林(原創(chuàng)版)》2022年2期，有刪改)

14.請根據(jù)選文內(nèi)容，完善表格。(4分)

情節(jié)①__________“我"陪父親采巖耳②__________父親給“我”生活費

情感無奈③_________不解④__________

15.結(jié)合選文內(nèi)容，從人物描寫角度賞析第②段畫線的句子。(3分)

得知我回來要錢，母親欲言又止，臉上露出不滿的神色。

16.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第段加點詞的表達效果。(3分)

我呆呆地立在原地，手上幾張鮮艷的鈔票重如千斤……

17.選文第④段有什么作用？(3分)

18.本文中的“父親"與朱自清《背影》中的“父親”有什么共同點？請結(jié)合文章內(nèi)容與鏈接材料簡要分析概括。(4分)

【鏈接材料】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

——朱自清《背影》

(三)閱讀下面選文，完成19—22題。(11分)

全民閱讀魅力無窮

①在全國開展“全民閱讀"活動，是建設(shè)學習型社會的一項重要舉措，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不可或缺的文化建設(shè)。全民閱讀活動自開展以來，得到社會各界熱烈響應(yīng)，成績斐然。我想，提倡全民閱讀，把讀書作為一種生活方式，既是理性的自覺選擇，也是適應(yīng)客觀形勢的需要。

②為何要提倡全民閱讀？簡而言之，讀書可治愚，益智；長見識，廣思路；學技能，增本事；豐富思想，陶冶情操。一人讀，一人受益；全民讀，全民受益。一言以蔽之：開卷有益。對個人來說，讀書能提高素質(zhì)，改變命運；對民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學。所以，孔子一輩子手不釋卷，七十多歲還“讀《易》，韋編三絕”；高爾基“撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣"。鄭成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀書"。由此可見，閱讀讓人樂此不疲，甘之如飴，大得裨益，受惠終生。

③全民閱讀貴在堅持，久久為功。馬克思終生勤奮讀書，視讀書為生命，無論生活再貧苦困頓，都始終不忘讀書，常廢寢忘食，夜以繼日，最后長眠于書桌上。堅持讀書的楷模，令人高山仰止。遺憾的是，我們有些人讀書是三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興時讀幾頁，郁悶時束之高閣；閑暇時翻幾篇，工作一忙就忘到腦后。這樣的讀書態(tài)度，心猿意馬，一曝十寒，很難有所收獲進益。有鑒于此，讀書也要持之以恒，長流水不斷線，日積月累，水滴石穿，方可讀出收益，讀出效果。

④全民閱讀，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)成為帶頭讀書的楷模。榜樣的力量是無窮的。習近平總書記夙夜在公，仍擠出時間堅持讀書學習，在談到自己的愛好時他說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”正是因為長期孜孜不倦地讀書學習，鍛煉了他非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和卓越的政治智慧。

⑤全民閱讀，要加強引導(dǎo)，讓大家多讀好書，多讀經(jīng)典。所謂好書，一是具有思想性、藝術(shù)性、可讀性；二是經(jīng)得起時間檢驗，能夠傳世；三是被評論家廣泛認可，擁有大量讀者。若按這三個標準衡量，好書與古今中外那些經(jīng)典書籍最為接近。人生如白駒過隙，書籍卻浩如煙海。為提高生命的知識含量和學習效率，就一定要多讀經(jīng)典，以便在有限的時間內(nèi)獲取更有價值的知識。多讀經(jīng)典，于個人可以廣見識、明事理、受熏陶，善莫大焉；對社會而言，則可教化民眾，端正風氣，提高全民族精神文明素質(zhì)，對于我們正在建設(shè)的書香社會更是大有裨益。

⑥全民閱讀，要方式多樣、與時俱進，既可以是平面的紙質(zhì)書閱讀，也可以是電子書閱讀；既可以在電腦網(wǎng)絡(luò)上讀書，也可以在手機應(yīng)用上閱讀；既可以是大塊時間的專心研讀，也可以是邊角料時間的隨意瀏覽；既可以是教室里的書聲瑯瑯，也可以是忙里偷閑的“車上、枕上、廁上"?？傊遣痪幸桓瘢谎Ｒ?guī)，讀了就好，讀了就有進益。

⑦讀書可以是一種主觀愛好，因為有興趣，讀書會感到愉悅，如飲佳釀，如沐春風，同時又能陶冶情操，開啟心智，提高覺悟，廣博見識。讀書也是一種客觀需要，可以獲取知識，學習技能，增長才干，拓寬思路，從而勝任工作，跟上形勢，從容迎接挑戰(zhàn)，在激烈競爭中立于不敗之地。

(有刪改)

19.選文的中心論點是什么？(2分)

20.閱讀選文第②段，厘清論證思路，補全下面的分析。(3分)

首先，(1)___________；接著，從多個角度闡述讀書的好處，再(2)_____；最后，(3)___。

21.下面兩則材料，哪一則適合放在第③段作為論據(jù)？為什么？(3分)

【材料一】毛澤東從少年時就好學不倦，博覽群書，愛讀書的習慣保持了一生，臨終前幾個小時還在讀書。

【材料二】魯迅有言：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?/p>

22.小明周末放假，沉迷于玩電腦游戲，一旁讀書的媽媽把他叫到身邊進行教導(dǎo)。請你結(jié)合選文內(nèi)容，完成對話。(3分)

媽媽：小明，你把大部分時間都用在玩游戲上，不如打開書本好好閱讀。(1)__________，等等。讀書的好處多著呢！

小明：媽媽，您說得有道理，但是現(xiàn)在市面上的書太多了，我不知道該讀什么書。

媽媽：(2)_____________，按照這些標準去讀準沒錯！

小明：媽媽，我懂了，可是我平時學習壓力也很大，沒有那么多時間讀書。

媽媽：讀書既可以用大塊時間專心研讀，也可以利用(3)____________，總之，讀了就好，讀了就有進益。

小明：媽媽，我懂了，我不玩游戲了，讓我們一起讀書吧！

四、寫作(50分)

23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。

(1)閱讀材料，按要求作文。

現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開機，自行車開鎖，銀行取款，甚至進入樓道都需要密碼。其實用密碼的地方還遠不止這些，成功有它的“密碼”，走進朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母溝通也得輸入正確的“密碼"……

請以《密碼》為題，寫一篇文章。

(2)閱讀材料，按要求作文。

女孩愛自拍，總是用修圖軟件把圖片修飾得一點兒瑕疵都沒有，才發(fā)到朋友圈里，然而朋友們的反應(yīng)卻很平淡。一次，她發(fā)了一張沒有修飾的照片，卻得到了朋友們的點贊。女孩很納悶：“這張照片色彩不完美，我的表情也不完美，為什么你們都說美呢？”朋友笑了笑：“完美就是美嗎？"

這段材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

答案

一、1.(2分)B【點撥】A.彌曼—彌漫，戛然而止(gá)—jiá；C.純萃—純粹，龜裂(guī)—jūn；D.熾熱(zhì)—chì，美輪美煥—美輪美奐。

2.(2分)B【點撥】第一空：“一絲不茍”形容辦事認真。“浮光掠影"形容印象不深刻。所填詞語要與“走馬觀花”意思相近，應(yīng)填“浮光掠影"。第二空：“望文生義”指不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋?！安磺笊踅?指只求懂得個大概，不求深刻了解。所填詞語要與“囫圇吞棗”意思相近，應(yīng)填“不求甚解"。第三空：“菲薄”指微薄?！皽\薄"指缺乏學識或修養(yǎng)。此處指書讀得越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的不足，應(yīng)填“淺薄”。第四空：“蔓延"指像蔓草一樣向周圍擴展?！把由臁敝秆娱L；伸展。此處形容“道路”，應(yīng)填“延伸”。

3.(2分)B【點撥】B.分析錯誤。語段中“生養(yǎng)"旅行”“攜帶"端詳”都是動詞，“柔情"是名詞。

4.(1)(2分)D【點撥】D項有誤，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的初戀是冬妮亞，之后他遇到了麗達，但由于誤會和理想與現(xiàn)實的沖突，他們最終沒有走到一起。保爾在療養(yǎng)期間認識了達雅，并與她結(jié)婚，達雅成為他的終身伴侶。

(2)(3分)示例一：壽鏡吾先生。學生貪玩調(diào)皮，先生只是瞪幾眼卻很少體罰他們。壽鏡吾先生是一位方正開明、嚴而不厲的老師。

示例二：菩提祖師。祖師批評、教育悟空不可在眾人面前賣弄本領(lǐng)。菩提祖師是一位謙遜嚴謹、教育有方的老師。

示例三：譚波兒小姐。簡愛被冤枉說謊，譚波兒小姐幫助她證明清白、洗刷屈辱。譚波兒小姐是一位正直善良、尊重學生的老師。

5.(6分)(1)夜泊秦淮近酒家(2)蒹葭萋萋

(3)秋容如拭(4)博學而篤志

(5)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

二、(一)6.(3分)A【點撥】A.甲詩“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句寫了敵軍兵臨城下，守軍嚴陣以待的情景。而乙詩“金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪度臨洮"這兩句則寫了將士披掛上陣，沖風冒雪奔赴前線的情景。A項說法有誤。

(二)7.(3分)C【點撥】A.動詞，聽到/動詞，使……聽到；B.副詞，大約/動詞，答應(yīng)；C.副詞，都是“更加”的意思；D.相當于介詞結(jié)構(gòu)，于此/疑問代詞，哪里。

8.(1)(2分)溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能夠知道它的源頭。

(2)(3分)它的源頭大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向東流去。

9.(2分)尤與中秋觀月為宜/于以見天之高/氣之迥

10.(4分)(1)【甲】清澈，【乙】湍急(水勢峻急)。(2分)

(2)對自然山水的熱愛。(或：以欣賞山水為樂。)(2分)

【乙文參考譯文】

鈷潭，在西山的西面。它的源頭大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向東流去；潭水的上游和下游水勢湍急，撞擊更加激蕩，侵蝕鈷潭的潭岸邊，因此潭邊廣闊而中間水深，水流沖蕩到山石才停止。水流形成車輪般的漩渦，然后才緩緩而流。潭水清澈而平緩，而且十畝有余，鈷潭四周有樹木環(huán)繞，有瀑布垂懸而下。

山上有居住的人，因我多次來游玩，一天早晨敲門來告訴我：“(我因為)無法負擔越積越多的官租私債，想在山上鋤草開荒，更換住處，愿意賣掉我潭上的田來緩解一下債。"我很高興地答應(yīng)了他的話。(我)就加高臺面，延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使泉水墜落入潭中，發(fā)出悅耳的聲音。特別是到了中秋時節(jié)賞月