九年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（圖片版含答案）-11

九年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（圖片版，含答案）雙新研討卷眼中顏色翻波（B）斕

九年級(jí)語(yǔ)文天地呈現(xiàn)出五官

青白黃赤黑東西中南北

見(jiàn)字如面，寫(xiě)一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉......五色的經(jīng)緯織出山與水

注意事項(xiàng)：千紅萬(wàn)紫順東風(fēng)

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試題答題卡相應(yīng)的位置。雨過(guò)千峰潑黛濃

2．答案寫(xiě)在答題卡上，答在本試題上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。情深鍍金風(fēng)玉露

3．本試題滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。志堅(jiān)勝霜雪滿天

一、“感受古典詩(shī)歌"意境表達(dá)之美（22分）…………

【盡書(shū)大美詩(shī)詞】（歌詞節(jié)選，有改動(dòng)）

1.根據(jù)段落語(yǔ)境將空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。（11分）2.小深在聽(tīng)歌記詞時(shí)，有兩個(gè)字沒(méi)有把握寫(xiě)對(duì)，A處用了拼音，B處用了同音字，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)

論“愁”的多種打開(kāi)方式境幫他寫(xiě)出正確的漢字。（2分）

序號(hào)類別古詩(shī)文名句出處“l(fā)iū"___________“斕”改成___________

①無(wú)所適從，將登太行雪滿山。李白《行路難》3.同學(xué)們分享了對(duì)歌詞的理解，以下表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

露從今夜白，__________________。杜甫《月夜憶舍弟》A.歌詞感情基調(diào)低沉悲壯，表達(dá)了對(duì)“國(guó)色"的熱愛(ài)和贊美。

②去國(guó)懷鄉(xiāng)

因思杜陵夢(mèng)，__________________。溫庭筠《商山早行》B.“潑”為動(dòng)詞，傳神地寫(xiě)出雨洗千山、春色盎然的特點(diǎn)。

③命運(yùn)之悲漢文有道恩猶薄，__________________。劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》C.歌詞中“天地呈現(xiàn)出五官"是用比喻手法描繪“國(guó)色”。

④英雄失路云橫秦嶺家何在？。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》D.這也是一首現(xiàn)代詩(shī)，完全不講究押韻，行文自由奔放。

⑤歷史滄桑，__________________。許渾《咸陽(yáng)城東樓》4.同學(xué)們由“霜雪滿天"聯(lián)想到了《沁園春·雪》和《行路難（其一）》，圍繞“雪”展開(kāi)討

⑥相思無(wú)奈，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。李商隱《無(wú)題》論。（3分）

⑦人生況味欲說(shuō)還休，__________________。辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》小深：《沁園春·雪》中“千里冰封，萬(wàn)里雪飄"由眼前所見(jiàn)的雪景引發(fā)了聯(lián)想和想象，

⑧憂樂(lè)之心，__________________。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》寫(xiě)出了廣袤無(wú)垠的銀色世界，表達(dá)了作者的曠達(dá)豪邁之情。

小圳：可是《行路難（其一）》中李白并沒(méi)有見(jiàn)到“雪”，為什么會(huì)寫(xiě)“將登太行雪滿

【品悟詩(shī)中意蘊(yùn)】山"呢？

大美中國(guó)色，穿越千年，展現(xiàn)了中華文化的雅致氣韻。讓我們一起漫步詩(shī)林文苑，縱覽小深：我來(lái)說(shuō)下，

色彩之美。請(qǐng)按要求完成小題。【尋味詩(shī)意名著】

滿庭芳·國(guó)色5.詩(shī)與名著的語(yǔ)言各具特色但又相互關(guān)聯(lián)。共同構(gòu)成了文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，讓讀者在品味中感

作詞梁芒受到語(yǔ)言的魅力和文學(xué)的力量。周周在閱讀名著的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多名著都喜歡原創(chuàng)或者引

我騎良馬過(guò)世間用一些詩(shī)歌，但他不明白這有何作用。請(qǐng)根據(jù)下表，從三部名著中任選一篇提煉出一點(diǎn)作用

（A）liū達(dá)市井和大川并聯(lián)系原著做簡(jiǎn)要分析。(3分)

九年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)（共10頁(yè)）九年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共10頁(yè)）

6.根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)解釋“文言語(yǔ)句”中加點(diǎn)的詞。（3分）

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。

（1）雜然而前陳．者_(dá)_《水滸傳》

說(shuō)明：“智取生辰綱"情節(jié)中，白勝扮作挑酒漢子出場(chǎng)時(shí)所唱。

（2）宴酣．之樂(lè)__

去時(shí)凡骨凡胎重，得道身輕體亦輕。舉世無(wú)人肯立志，立志修玄玄自明。當(dāng)（3）奔走不暇．__

《西游記》時(shí)過(guò)海波難進(jìn)，今日回來(lái)甚易行。別語(yǔ)叮嚀還在耳，何期頃刻見(jiàn)東溟。7.用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）

說(shuō)明：孫悟空拜別菩提祖師，返回花果山時(shí)出現(xiàn)。竹之為瓦僅十稔若重覆之得二十稔。

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

《紅星照耀沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

中國(guó)》

說(shuō)明：作者記述完長(zhǎng)征的故事后，附上此詩(shī)作為尾聲。

（2）因作小樓二間，與月波樓通。

9.文文記錄了文人遭遇貶謫時(shí)的心境。下面是她整理的學(xué)習(xí)單，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容寫(xiě)出探究結(jié)果。

二、“傳承優(yōu)秀文化"古詩(shī)文品鑒活動(dòng)。（15分）

（2分）

下面是文文搜集的“在貶謫路上”的文言文，請(qǐng)完成下面小題。

探究任務(wù)具體內(nèi)容探究結(jié)果

醉翁亭記黃岡竹樓記①（節(jié)選）

歐陽(yáng)修王禹偁【甲】中“也"字表示判斷，暗含著歐

至于負(fù)者歌于途，行黃岡之地多竹。大者如椽，竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶【甲】醉能同其樂(lè)，醒

者休于樹(shù)，前者呼，后者瓦，比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。陽(yáng)修與民同樂(lè)、提筆為文的愉悅自得之

應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不子城②西北隅，雉堞③圮毀，蓁莽荒穢。因作小樓二間，能述以文者，太守也．。［關(guān)注虛詞］體會(huì)情。

絕者，滁人游也。臨溪而與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏

漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；“也”字表達(dá)的語(yǔ)氣

酒，泉香而酒洌，山肴野宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚

和情感?！疽摇啃液笾伺c我同

蔌，雜然而前陳者，太守然。皆竹樓之所助也。

宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚志，嗣而葺之，庶斯樓【乙】中“也"字_________________。

竹，射者中，弈者勝，觥香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆、沙鳥(niǎo)、煙云、竹樹(shù)

之不朽也

籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概．

_________________。

眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹④也。

然乎其間者，太守醉也。吾聞竹工云：“竹之為瓦僅十稔若重覆之得二十稔?！编妫?/p>

已而夕陽(yáng)在山，人影吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入

散亂，太守歸而賓客從也。西掖；戊戌歲除日，有齊安之命；己亥閏三月，到郡。四年之

樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游間，奔走不暇，未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎？幸后10.兩文作者都在貶謫之地尋找到了“謫居之勝概"。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“勝概”的具體

人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽之人與我同志，嗣⑤而葺之，庶斯樓之不朽也。

內(nèi)涵。（3分）

鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人

之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，【注釋】①這篇文章是王禹偁被貶為黃州刺史的第二年寫(xiě)的。

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。黃岡：縣名。在今湖北省。②子城：城門(mén)外的套域，也稱“月

醉能同其樂(lè)，醒能述以文城"。③雉堞：城上矮墻。④勝概：佳境。⑤嗣（sì）：繼三、“彰顯素養(yǎng)能力”文學(xué)閱讀活動(dòng)（25分）

者，太守也。太守謂誰(shuí)？續(xù)。

廬陵歐陽(yáng)修也。(一)

九年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)（共10頁(yè)）九年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)（共10頁(yè)）

永遠(yuǎn)的先生（苗理潔）努力踐行，他是村民眼中的乖巧孩子和誠(chéng)實(shí)少年。

①潼湖鎮(zhèn)黃屋村口的大榕樹(shù)旁，有座清代的古建筑——敦倫書(shū)室。黃自權(quán)是村干部，鄉(xiāng)親⑩失去先生的日子，他數(shù)次在書(shū)室徘徊，尋找先生的蹤影。

們都親切叫他“權(quán)叔"。轉(zhuǎn)眼到了1949年秋，惠州解放，小自權(quán)也從瘦弱少年長(zhǎng)成英俊小伙。由于自權(quán)在村民心

②權(quán)叔平日喜歡來(lái)書(shū)室周圍逛逛。這座本將倒塌的古建筑，近年經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)政府采取搶救性的中的良好口碑，他被推薦為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。一日，他接到通知到公社集合，沒(méi)想到，見(jiàn)到日思夜想

保護(hù)措施，修繕得煥然一新。如今這里是紅色教育基地，權(quán)叔滿心歡喜。沒(méi)人知其緣由，只有的先生！此時(shí)，黃卓如受命調(diào)回潼湖，擔(dān)任潼湖區(qū)區(qū)委書(shū)記。分別數(shù)年再相逢，先生成了他的

老人深知，自己是懷念曾在書(shū)室度過(guò)那短暫而又愉悅的時(shí)光。領(lǐng)導(dǎo)，黃自權(quán)喜悅之情溢于言表，緊握先生的手久久沒(méi)有松開(kāi)。黃卓如說(shuō)：“我們共產(chǎn)黨人的

③每當(dāng)望著書(shū)室門(mén)前那被無(wú)數(shù)人踩出凹凸腳印的麻石石階，權(quán)叔眼前總是浮現(xiàn)一張清秀的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。群眾選你們當(dāng)村干部，就是把心交給你們，信任你們，大家團(tuán)

面龐，心里泛起絲絲的暖意。多少年了，這張臉龐的五官一點(diǎn)都沒(méi)有模糊，依然是那么清晰，結(jié)一心向前走。任何時(shí)候都要以身作則，大公無(wú)私，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)造美好生活?！?/p>

那是他敬愛(ài)的先生黃卓如。幾十年過(guò)去，那次相聚的歡欣深深鐫刻在黃自權(quán)腦海。他記得自己激動(dòng)地表示：“我一

④權(quán)叔打開(kāi)記憶的閘門(mén)，任憑思緒如潮水般涌來(lái)。定好好干！"群眾有困難找他，他總是想辦法解決。群眾信任他，擁戴他，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)一干就將

⑤1943年，黃自權(quán)9歲，早該上學(xué)的年齡，但貧困的家境令他無(wú)法進(jìn)入學(xué)堂讀書(shū)。日本侵近30年。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查或者公社開(kāi)表彰會(huì)，請(qǐng)黃自權(quán)談體會(huì)時(shí)，他總是把先生放在嘴邊：

華戰(zhàn)爭(zhēng)，帶給中國(guó)人民深重的災(zāi)難，加之地主的剝削，黃自權(quán)家與廣大勞苦大眾一樣，過(guò)著水“先生教導(dǎo)我要做好人，要好好為人民服務(wù)?！秉S自權(quán)在敦倫書(shū)室只讀了一年書(shū)，但他這輩子

深火熱的生活，他哪敢奢望讀書(shū)？都認(rèn)定，黃卓如永遠(yuǎn)是他最崇敬的先生。

⑥書(shū)室朗朗的讀書(shū)聲吸引著勞動(dòng)回來(lái)的小自權(quán)，他情不自禁停下腳步聽(tīng)一會(huì)讀書(shū)聲，上不散文賞析課上，老師要求同學(xué)們運(yùn)用批注式閱讀方法完成自主式閱讀。請(qǐng)你幫小文完成以

了學(xué)，哪怕聽(tīng)一會(huì)也是好的。書(shū)室先生注意到這個(gè)每日在書(shū)室外聽(tīng)課的孩子，他詳細(xì)詢問(wèn)小自下任務(wù)。

權(quán)家里情況，然后和藹告訴他，可以來(lái)讀書(shū)，并且不收學(xué)費(fèi)。11.（1）挑戰(zhàn)【賞析式批注】請(qǐng)你從修辭角度賞析第⑧段畫(huà)橫線的句子。（2分）

⑦小自權(quán)興奮地跑回家告訴母親上學(xué)之事，母親歡喜地流下眼淚：“阿仔，你遇見(jiàn)貴人啦！"

母親反復(fù)叮囑他要乖乖聽(tīng)話，好好讀書(shū)。他牢記母親的話，珍惜先生對(duì)他的心意，每天一早到（2）共鳴【補(bǔ)充式批注】時(shí)隔多年再次與先生重逢，當(dāng)時(shí)的黃自權(quán)心里會(huì)想些什么？請(qǐng)結(jié)合

書(shū)室，幫先生打掃房間衛(wèi)生和課堂衛(wèi)生，還清理廁所。先生教他識(shí)字，學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字，家第段畫(huà)橫線的句子用第一人稱的口吻補(bǔ)寫(xiě)黃自權(quán)當(dāng)時(shí)的心理。（3分）

人的名字，教他簡(jiǎn)單的計(jì)算。他記住先生諄諄教誨：做人要勤勞，要善良，要誠(chéng)實(shí)。人生路上，

勇往直前，不要怕困難。尤其記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的人生信條。（3）探究【感想式批注】讀完這篇文章，也許你會(huì)聯(lián)想到下面的這些詞語(yǔ)：求知、育人、奉

⑧多么好的先生！他的話總是給人溫暖的鼓舞的力量。先生動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音，仿佛一盞明燈照獻(xiàn)……請(qǐng)結(jié)合全文，在給出的詞組中或自己聯(lián)想的詞中任選兩個(gè)詞，談?wù)勀銓?duì)該詞語(yǔ)的理

進(jìn)心間，頓覺(jué)亮亮堂堂。都說(shuō)孩子最直觀，他們眼中的先生就是一個(gè)大好人，但也感覺(jué)先生好解和獲得的啟示（150左右）。（10分）

像在防備著什么。有次，有個(gè)同學(xué)惡作劇大喊：“警察來(lái)了！"先生聽(tīng)聞立即離開(kāi)書(shū)室躲避。

事后他嚴(yán)肅批評(píng)這個(gè)孩子，以后不可隨便開(kāi)玩笑。孩子們哪知道，此時(shí)的敦倫書(shū)室是中共一個(gè)(二）

為參與文學(xué)社組織的主題活動(dòng)，同學(xué)們前期搜集了資料，以下是兩個(gè)小組的匯報(bào)。

秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，黃卓如先生是中共秘密聯(lián)絡(luò)員。他的任務(wù)，就是以教書(shū)、辦夜校為掩護(hù)，秘密發(fā)

【甲組匯報(bào)】

展黨員，組建中共潼湖區(qū)委。

①我們小組重點(diǎn)研讀了中國(guó)科學(xué)院院士嚴(yán)加安《數(shù)學(xué)如詩(shī)》等文章，圍繞“數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的

⑨一天，先生沒(méi)有來(lái)上課，他臥室的行李也不見(jiàn)了，先生突然不知所蹤，小自權(quán)頓時(shí)感到

共性”搜集了如下材料：

心里空空蕩蕩，不覺(jué)悲從中來(lái)。失去先生的呵護(hù)，他讀不成書(shū)，又隨母親從早到晚在菜地勞動(dòng)。

②首先，數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的源泉都是自然與社會(huì)。宋代大詩(shī)人陸游告誡兒子說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，

但先生教導(dǎo)他做人要誠(chéng)實(shí)、要勤奮、要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的道理銘刻在心，

九年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)（共10頁(yè)）九年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè)（共10頁(yè)）

功夫在詩(shī)外”。這個(gè)詩(shī)外就是詩(shī)人對(duì)日常生活和大自然細(xì)致的觀察、體驗(yàn)、感知，這是詩(shī)歌創(chuàng)不到的十分之九。冰山原理在詩(shī)歌創(chuàng)作中也同樣適用。詩(shī)歌通過(guò)跳躍，精選盡可能少的文字表

作的源泉。做數(shù)學(xué)研究也與詩(shī)歌創(chuàng)作類似，數(shù)學(xué)史家克萊因認(rèn)為：“對(duì)自然的深入研究是數(shù)學(xué)現(xiàn)盡可能多的內(nèi)涵。這就是古人所說(shuō)的“言簡(jiǎn)而意豐"和“言有盡而意無(wú)窮”。

發(fā)現(xiàn)最豐富的源泉。"12.【甲組匯報(bào)】中多引用詩(shī)句作為材料證明觀點(diǎn)。請(qǐng)選擇九．上．所．學(xué)．過(guò)．的．詩(shī)．詞．，為文中劃線句

③第二，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌都追求和諧與簡(jiǎn)潔。詩(shī)歌是力圖通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和韻律，抒發(fā)詩(shī)人的提供合適的論據(jù)，并加以簡(jiǎn)要分析，論證它的觀點(diǎn)。（4分）

情懷，表達(dá)深邃的哲理。數(shù)學(xué)的和諧是不言而喻的。至于數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔，一方面數(shù)學(xué)結(jié)果是通過(guò)

簡(jiǎn)明的命題或定理的形式來(lái)表述的；另一方面，在研究過(guò)程中，數(shù)學(xué)家追求在較少條件下推出13.從【乙組匯報(bào)】中，結(jié)合“論證要合理”的評(píng)價(jià)量表，任選兩個(gè)角度，對(duì)所搜集的材料進(jìn)

盡可能廣泛而深刻的結(jié)論，或者力圖簡(jiǎn)化已有結(jié)果的證明。行評(píng)價(jià)。（6分）

“論證要合理"評(píng)價(jià)量表

④第三，數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶”與詩(shī)歌中的“對(duì)偶"異曲同工。詩(shī)歌中的“對(duì)偶”能使意境更

加深遠(yuǎn)，抒情更加感人。數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶"使得數(shù)學(xué)理論變得更加深刻，更加優(yōu)美。數(shù)學(xué)中的◆論證觀點(diǎn)是否明確★★★★★

“對(duì)偶”不只是數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)和框架，而且是一種思維方式，也是重要的證明工具和技巧。

◆論證方法是否恰當(dāng)★★★★★

⑤第四，數(shù)學(xué)和詩(shī)歌的創(chuàng)作都需要直覺(jué)和想象力。如李白《望廬山瀑布》中詩(shī)句“飛流直

下三千尺，疑是銀河落九天"就極富直覺(jué)和想象，這種直覺(jué)和想象是源于詩(shī)人的形象思維。數(shù)◆論證思路是否清晰★★★★★

學(xué)家維爾說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)家必須要具有詩(shī)人的氣質(zhì)?！币粋€(gè)數(shù)學(xué)家不一定要寫(xiě)詩(shī)，但是氣質(zhì)要

像詩(shī)人，即要有豐富的直覺(jué)和想象，這樣才能做好數(shù)學(xué)研究。

四、“擁抱運(yùn)動(dòng)時(shí)代"閱讀實(shí)踐活動(dòng)（18分）

【乙組匯報(bào)】

根據(jù)《山西省初中學(xué)業(yè)水平體育考試指導(dǎo)方案》的要求：2025年中考體育考試分值由

⑥我們小組閱讀了劉福智教授的《數(shù)學(xué)與詩(shī)》，他強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)的特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)形式的簡(jiǎn)

50分增至60分。即在原來(lái)項(xiàng)目基礎(chǔ)上添加籃球、足球、排球（學(xué)生自選一項(xiàng)）項(xiàng)目，分

潔，簡(jiǎn)潔性是美的特性。大千世界紛繁富麗，氣象萬(wàn)千，在龐雜無(wú)序的自然現(xiàn)象中抽象出數(shù)學(xué)

值為10分。為了提高同學(xué)們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，班級(jí)開(kāi)展了“小籃球·大學(xué)問(wèn)”的主題活

概念，凝結(jié)為數(shù)學(xué)形式，反過(guò)來(lái)解釋并統(tǒng)攝更多的現(xiàn)象，這正是數(shù)學(xué)的功能和威力所在，也是

動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題。

簡(jiǎn)潔之美的體現(xiàn)。世界上恐怕存在著無(wú)數(shù)個(gè)三角形，千狀萬(wàn)匯，難以想象。當(dāng)初人們?cè)讷@得長(zhǎng)

【材料一】

方形面積的計(jì)算方法而還不知道三角形的面積如何計(jì)算的時(shí)候，大概誰(shuí)也不會(huì)想到方法是如此

籃球運(yùn)動(dòng)之精神

簡(jiǎn)單：S=ah（a為三角形的底邊，h為底邊上的高）。這個(gè)公式適用于任何三角形，并能據(jù)此

在籃球比賽中，一個(gè)人的力量是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，才能實(shí)現(xiàn)最終的勝利。

推出所有多邊形的面積公式。形式是那么簡(jiǎn)單，而應(yīng)用又是如此廣泛?？梢哉f(shuō)，所有的數(shù)學(xué)公

這種團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)作用。

式、物理學(xué)公式、化學(xué)公式都是無(wú)數(shù)科學(xué)現(xiàn)象的高度凝聚，都是簡(jiǎn)潔之美的結(jié)晶。

在籃球比賽中，球員需要進(jìn)行快速的判斷和決策，提高反應(yīng)能力和思維敏捷性。同時(shí)，

⑦而在文學(xué)領(lǐng)域中，詩(shī)歌堪稱簡(jiǎn)潔美的典范。為了簡(jiǎn)潔，有的科學(xué)家手里捏著一把剃刀，

籃球運(yùn)動(dòng)也可以提升人們的空間意識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)平衡感和靈活性。

而有的文學(xué)家，甚至是拿著“一把斧"。美國(guó)著名作家海明威就是這樣。海明威作品的簡(jiǎn)潔風(fēng)

（選自“搜狐網(wǎng)”）

格對(duì)于20世紀(jì)文學(xué)產(chǎn)生過(guò)重要影響。有人說(shuō)，他是一位手里“拿著一把斧"的作家，他“斬

多年前我參與報(bào)道倫敦奧運(yùn)會(huì)，有記者問(wèn)倫敦奧組委負(fù)責(zé)人：“你們理解的體育是怎

伐了整座森林的冗言贅語(yǔ)，還原了基本枝干的清爽面目”，“刪節(jié)了解釋、探討、甚至于議論；

樣激勵(lì)一代人的？"倫敦奧組委負(fù)責(zé)人說(shuō)了兩句話，對(duì)我影響巨大。他說(shuō)：“體育首先教

砍掉了一切花花綠綠的比喻，清除了古老神圣、毫無(wú)生氣的文章俗套”。海明威主張，要依照

會(huì)孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏，接下來(lái)教會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。"

所謂“冰山原理”去寫(xiě)作。輪船在高緯度海面上會(huì)遇到巨大的冰山，而冰山在海面下的部分更

——央視主持人白巖松

為巨大，是整座冰山的十分之九。所謂冰山原理，就是作家要借助于能見(jiàn)到的十分之一暗示見(jiàn)

九年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)（共10頁(yè)）九年級(jí)語(yǔ)文第8頁(yè)（共10頁(yè)）

【材料二】【材料四】

籃球運(yùn)動(dòng)之必要籃球運(yùn)動(dòng)之宣傳

早在1954年，周恩來(lái)就提出：“健康的身體是建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的一個(gè)重要條件。"他

深知，文弱的身體不能擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民的重任，必須有意識(shí)地強(qiáng)健體魄，才能更好地肩負(fù)“國(guó)

家將來(lái)艱巨之責(zé)任”。于是無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，周恩來(lái)都堅(jiān)持跑步、踢球、做操、爬山等各項(xiàng)戶

外活動(dòng)，體質(zhì)逐漸得到增強(qiáng)。

然而，從戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到緊張奮進(jìn)的建設(shè)時(shí)期，忙碌的周恩來(lái)可以自由支配的

時(shí)間越來(lái)越少，繼續(xù)早年鐘愛(ài)的多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也逐漸成為一種奢望。盡管如此，為了使身體能

更好地適應(yīng)超負(fù)荷的工作，周恩來(lái)始終堅(jiān)持幾項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的體育鍛煉。周恩來(lái)還針對(duì)自己長(zhǎng)期

伏案工作的特點(diǎn)自編了一套保健操，每天堅(jiān)持一兩次，只要沒(méi)有急事，起床后就先在盥洗室做。

【材料三】

14.關(guān)于投籃的規(guī)則，老師請(qǐng)小強(qiáng)進(jìn)行示范。同學(xué)們對(duì)老師的判定產(chǎn)生疑問(wèn)：小強(qiáng)明明投的

籃球運(yùn)動(dòng)之規(guī)則

是三分球，老師卻判定為兩分。請(qǐng)你結(jié)合材料三為大家解惑。（3分）

小強(qiáng)在籃球場(chǎng)投籃示意圖

15.為了激發(fā)同學(xué)們的訓(xùn)練熱情，小語(yǔ)搜集并在訓(xùn)練場(chǎng)地張貼了一張宣傳海報(bào)。請(qǐng)你仔細(xì)閱

讀材料四，向同學(xué)們介紹海報(bào)畫(huà)面的主要內(nèi)容及內(nèi)涵。不少于80字。（5分）

16.活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們推薦你寫(xiě)一份發(fā)言稿，分享本次活動(dòng)的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青

少年的風(fēng)采。（10分）

寫(xiě)作提示：①結(jié)合材料內(nèi)容，符合活動(dòng)主題；②不少于100字。

籃球知識(shí)小卡片

【三分線】呈半圓形，在線外投進(jìn)球得3分。五、“書(shū)寫(xiě)青春風(fēng)采"表達(dá)交流活動(dòng)（40分，含書(shū)寫(xiě)3分）

【罰球線】罰球時(shí)的邊界線，不能踩到或越過(guò)。17.參加了“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你一定有很多收獲。請(qǐng)以“遇見(jiàn)"為題，從下列任

【三分球】在三分線以外命中的球。起跳時(shí)腳要在三分線外面且不可踩三分線，落地時(shí)腳務(wù)中任選一項(xiàng)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

可在三分線以內(nèi)。任務(wù)一：敘述你參加此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷。

【兩分球】在三分線內(nèi)（含踩線）出手命中的球均為兩分球。任務(wù)二：就你讀過(guò)的一篇或一部小說(shuō)，撰寫(xiě)讀后感。

【一分球】由于犯規(guī)或違例，由裁判判定的罰球，罰進(jìn)一球得1分。任務(wù)三：發(fā)揮聯(lián)想與想象，創(chuàng)作一篇小說(shuō)。

寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；

②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；

③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

九年級(jí)語(yǔ)文第9頁(yè)（共10頁(yè)）九年級(jí)語(yǔ)文第10頁(yè)（共10頁(yè)）

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、“感受古典詩(shī)歌”意境表達(dá)之美（22分）

1.①欲渡黃河冰塞川②月是故鄉(xiāng)明鳧雁滿回塘③湘水無(wú)情吊豈知

④雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑤鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋⑥曉鏡但愁云鬢改

⑦卻道“天涼好個(gè)秋"?、嘞忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

（每空一分，錯(cuò)字漏字添字該空不得分，共11分）

2.①溜②瀾（2分）

3.B（3分）

4.示例：詩(shī)中的“雪”是詩(shī)人想象的，詩(shī)人用“雪滿山"來(lái)象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，

形象地寫(xiě)出了他仕途的艱難，寓含著無(wú)限的悲慨。（寫(xiě)出想象得1分，寫(xiě)出“雪”所代表的

含義得2分，共3分）

5.（3分）①暗示作品主題?！端疂G傳》中的詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)“農(nóng)夫"和“王孫”在炎熱天氣

下截然不同的狀態(tài)，突出表現(xiàn)了底層百姓的苦難不為上層人士所理解，預(yù)示著北宋王朝階級(jí)

矛盾正在日益激化，暗示了“官逼民反"的主題。（或：為下文情節(jié)做鋪墊?！端疂G傳》中

的詩(shī)歌極寫(xiě)天氣之炎熱，為下文楊志一行人因口渴難耐，買酒喝被藥倒，導(dǎo)致生辰綱被劫的

情節(jié)做鋪墊。）②收束前文情節(jié)?！段饔斡洝分械脑?shī)歌概括了孫悟空離開(kāi)花果山出海拜師并

學(xué)有所成的內(nèi)容，對(duì)前一階段的故事情節(jié)進(jìn)行了收束。③塑造人物形象。《紅星照耀中國(guó)》

中引用了毛澤東所寫(xiě)的《七律·長(zhǎng)征》，以這首詩(shī)歌作為長(zhǎng)征故事的尾聲，既是對(duì)二萬(wàn)五千

里長(zhǎng)征的艱難歷程做了一個(gè)概括，也突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的英勇形象和革命樂(lè)觀主

義精神。（任選一篇作答，寫(xiě)出作用1分，聯(lián)系名著作答得2分，共3分）

二、“傳承優(yōu)秀文化”古詩(shī)文品鑒活動(dòng)。（15分）

6.①陳列，擺開(kāi)（1分）②盡興地喝酒（1分）③空閑（1分）

7.竹之為瓦/僅十稔/若重覆之/得二十稔。（每正確停頓一處得1分，錯(cuò)停不得分，共3

分）

8.（1）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

（2）于是建了兩間小樓，和月波樓相通。

（每小題2分，重點(diǎn)字翻譯不準(zhǔn)確不得分，共4分。）

9.文中的“也"字表示陳述語(yǔ)氣，暗含著作者希望志同道合之人來(lái)修葺竹樓的愿望。（2

分）

10.“勝概”指“佳境"。歐陽(yáng)修和王禹偁遭遇貶謫，兩人寄情山水，在大自然的朝暮四季

之景中尋找心靈的慰藉；兩人不沉溺于逆境，在謫居生活中自?shī)首詷?lè)，保持高雅的情操和高

潔的志趣。（寫(xiě)出“勝概”含義得1分，能結(jié)合內(nèi)容深入分析2分，共3分）

三、“彰顯素養(yǎng)能力"文學(xué)閱讀活動(dòng)（25分）

11.示例：（1）示例：運(yùn)用了生動(dòng)的比喻手法，將“先生動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言”比作“一盞明燈”，

將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為具體的明燈，使得讀者能夠直觀地感受到先生話語(yǔ)的力量和溫暖。形象

地表達(dá)了先生的話語(yǔ)給人帶來(lái)的明亮和啟迪。（寫(xiě)出修辭1分，能寫(xiě)出作用1分，共2分）

示例：（2）時(shí)隔多年再次與先生重逢，黃自權(quán)心里可能會(huì)想：“多年未見(jiàn)，先生依然那么

睿智和慈祥?；叵肫甬?dāng)年先生對(duì)我的教誨和鼓勵(lì)，我深感感激。正是先生的指引，讓我在人

生的道路上更加堅(jiān)定和自信。如今，我要繼續(xù)沿著先生的道路前行，不斷追求自己的夢(mèng)想和

目標(biāo)。”（結(jié)合文章內(nèi)容，符合人物心境3分）

示例：（3）我選擇“求知"和“奉獻(xiàn)”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)談感想。求知是人生的永恒主題，它

讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，拓寬視野，提升自我。而奉獻(xiàn)則是對(duì)社會(huì)的回饋和貢獻(xiàn)，它讓我們

在幫助他人的過(guò)程中找到生活的意義和價(jià)值。這兩個(gè)詞語(yǔ)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了我們?nèi)松?/p>

重要部分。通過(guò)閱讀這篇文章，我更加深刻地理解了這兩個(gè)詞語(yǔ)的重要性，也激勵(lì)我在未來(lái)

的道路上不斷求知、勇于奉獻(xiàn)。

（選擇兩個(gè)詞語(yǔ)2分，寫(xiě)出詞語(yǔ)的理解和獲得的啟示6分，150字左右2分，共10分）

12.示例：“槲葉落山路，枳花明驛墻"這兩句對(duì)偶詩(shī)，通過(guò)對(duì)仗工整的句式和鮮明的意象

對(duì)比，描繪了旅途中寒冷凄清的早行景色，營(yíng)造出凄清冷寂的意境，進(jìn)一步表達(dá)了游子在外

的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。使詩(shī)歌的抒情效果更加感人。（寫(xiě)出引用詩(shī)句1分，結(jié)合詩(shī)

句簡(jiǎn)要分析3分.引用詩(shī)句不符合作為劃線句論據(jù)不得分。共4分）

13.示例：【乙組匯報(bào)】中緊扣“數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔美”這一主題，從數(shù)學(xué)公式的高度凝練

談及詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練風(fēng)格，再深入到二者共同體現(xiàn)的簡(jiǎn)潔之美。論證過(guò)