2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)（29篇）

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)（精選29篇）

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

20xx年x月x日至x日，我有幸參加了南靖縣教師進修學(xué)校組織的

繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，我反復(fù)認真地閱讀了高培雄老師主講的關(guān)注《小學(xué)

語文新課標》，我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程改革的理

解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

一、加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，

這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大

的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管

簡單.卻包含了教會做人的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文

教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今

后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。能說會

道出口成章下筆成文不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當(dāng)前在

語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全

擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在講、練、考中兜圈

子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)

生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)

展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)

展的基礎(chǔ)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)

生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展

思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、

口語交際能力。

二、注重學(xué)生的閱讀背誦

俗語說：熟讀唐詩二百首，不能作詩也能吟，古王先賢也早就指出

了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡

單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為己有。一味的讀,

一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見讀在

學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹Ｎ覀兛吹接行┱Z文教師卻對讀束之

高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹為講而講，學(xué)生純粹為學(xué)而

學(xué)，方法看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)

卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是到此一游而己。有

位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游

的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己

的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體，在教學(xué)時向?qū)W

生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又

讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實，模式新穎，學(xué)生饒

有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的

朗讀，實質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒

開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。

語文新課標明確提出要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略

讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡

少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱

讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。讀背無疑是積累語文素

養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)，朱

熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這三到是多種

分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析

器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦

讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

三、注重學(xué)生自悟探究

當(dāng)前的語文教學(xué)，不管是老牌的教師講，學(xué)生聽，還是翻新的教師

問，學(xué)生答，或是改革的教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)，其總體還是以教師為中心，

喧賓奪主的情況還是顯而易見。其實，語文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去

感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：我深信，只有

能夠去激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育，才是真正的教育。自悟便是學(xué)生

形成自我教育的途徑。在讀的基礎(chǔ)上，悟出精髓。因文悟道，因道學(xué)文。

當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的

引導(dǎo)、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有

語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我會有效結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課

堂教學(xué)模式進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、語文生活化，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課

業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生少做題，多讀書，讓學(xué)生成為支配課余時間

的主人。教學(xué)中要強調(diào)精講，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，

要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以兒童的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課

程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的

矛盾。從兒童的經(jīng)驗世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進入課文的想象世界、情感世界,

以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既

使是學(xué)生發(fā)表了一些異想天開，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。

我們常常見到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無忌諱的童言稚語，表露

了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日

?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所

得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師

要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際

的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社

會。

總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引

領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生

將共同成長，不斷進步！

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

新課程走近我們已有多年的時間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪

淺，收獲豐厚，感觸很多，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我

進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。在教學(xué)實踐中，我主要采取

了以下幾點作法：

一、加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，

這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大

的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管

簡單.卻包含了教會做人的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文

教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今

后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。能說會

道出口成章下筆成文不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當(dāng)前在

語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全

擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在講、練、考中兜圈

子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)

生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)

展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)

展的基礎(chǔ)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)

生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展

思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、

口語交際能力。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？結(jié)合我校許多語文老師的教學(xué)實

踐提出以下幾種培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的做法：

1、走進教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神。

語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深

廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)

生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。

教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用

文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在聽、說、讀中體會語言文字的

美。如：教學(xué)老舍的《養(yǎng)花》一文時，可以抓住老舍先生養(yǎng)花所付出的

勞動這一段落，著力滲透不勞動連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?

這一富有人文內(nèi)涵的思想內(nèi)容。課上引導(dǎo)學(xué)生夸夸班上熱愛勞動的同

學(xué)，并倡導(dǎo)組織學(xué)生進行公益勞動，家務(wù)勞動，自己也學(xué)養(yǎng)花等實踐活

動。這樣也就使學(xué)生懂得了勞動光榮、懶惰可恥的道理，學(xué)生的人文精

神得到了很好的培養(yǎng)。又如：教學(xué)古詩《石灰吟》，課前準備好兒決生

石灰和盛有清水的臉盆，讓學(xué)生在課堂上把生石灰放進臉盆，親眼目睹

生石灰的變化過程。學(xué)生對堅硬的生石灰在水中沸騰，翻滾，最終蹤影

皆無，只留下清白一片的變化過程驚嘆不已。可想而知，此時教師不用

講解，學(xué)生也已深入感悟到石灰不怕犧牲的品格，清清白白的形象，從

而在不知不覺中受到了生命價值觀的教育，并在教學(xué)中通過多種形式的

表情朗讀，展現(xiàn)課文描寫的形象，抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進行體

會，落實語言文字的綜合訓(xùn)練。

2、走出教材，讓學(xué)生擴展閱讀，多實踐，提高學(xué)生語文綜合能力。

從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次

課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移

默化中得到一定的提升。

從課外來說，必須加強課外閱讀和實踐。語文教育是母語教育，有

取之不盡的教育資源，有得天獨厚的語文環(huán)境。班委選舉;課前一分鐘

演講;評論班級生活;開主題隊會;讀書、看報、聽廣播;參加文藝、體育、

科技競賽都會使學(xué)生在語文化的生活中，體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣，這都

是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法。

二、注重學(xué)生的閱讀背誦

我國有句熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟的俗語，古圣先賢也早

就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方

式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有，一

味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此

可見讀在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻

對讀束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹為講而講，學(xué)生純

粹為學(xué)而學(xué)，方法看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時

間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是到此一游

而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采

用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上

臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體，在教

學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收,

接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實，模式新穎，

學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對

文本的朗讀，實質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)

課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。

語文新課標明確提出要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略

讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡

少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱

讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。讀背無疑是積累語文素

養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)，朱

熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這三到是多種

分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析

器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦

讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

三、注重學(xué)生自悟探究

當(dāng)前的語文教學(xué)，不管是老牌的教師講，學(xué)生聽，還是翻新的教師

問，學(xué)生答，或是改革的教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)，其總體還是以教師為中心，

喧賓奪主的情況還是顯而易見。

其實，語文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的

自悟探究。蘇霍姆林斯基說：我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進行自我教

育的教育，才是真正的教育。自悟便是學(xué)生形成自我教育的途徑。在讀

的基礎(chǔ)上，悟出精髓。因文悟道，因道學(xué)文。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，

絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進行。

自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中耍有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有

創(chuàng)新的火花。我們許多老師在新老教材的語文教學(xué)中，曾經(jīng)嘗試運用過

小組互動探究四步法，也就是：1.讀讀喜愛的語段;2.說說探究的內(nèi)容;3.

問問不懂的問題;4.幫幫助解決疑難。例如：學(xué)習(xí)《桂林山水》時，就

是主要采用小組合作學(xué)習(xí)的方式通過讀一讀、說一說、問一問、幫一幫

的過程，以多元的對話為模式，師生之間的平等交流，同學(xué)之間的合作

探究，這種師生互動、生生互動的形式，使整個課堂彌漫著一股親切、

活潑的氣氛。課堂上或爭先發(fā)言、或點評、或小組討論。教師在課堂上

架設(shè)起一座文本與學(xué)生對話的橋梁，使學(xué)生學(xué)會了真正地學(xué)。

四、語文生活化，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課

業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生少做題，多讀書，讓學(xué)生成為支配課余時間

的主人。教學(xué)中要強調(diào)精講，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，

要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以兒童的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課

程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的

矛盾。從兒童的經(jīng)驗世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進入課文的想象世界、情感世界，

以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既

使是學(xué)生發(fā)表了一些異想天開，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。

我們常常見到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無忌諱的童言稚語，表露

了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日

?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所

得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師

要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際

的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社

會。

總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引

領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生

將共同成長，不斷進步！

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

一、運用經(jīng)典的魅力

濰坊幸福街小學(xué)的王安存主任為我們講了經(jīng)典誦讀的重要性。最近

幾年國學(xué)經(jīng)典課程已被提到很重要的位置上來，社會上也舉辦了一些

“國學(xué)班,，“國學(xué)啟蒙館”之類的輔導(dǎo)班。從去年開始，我們學(xué)校專門

開設(shè)了國學(xué)課程，每周一節(jié)，每天早晨走進校園你就會聽到教室里傳來

朗朗的誦讀聲，每到這時我仿佛感覺自己又走進了幾百年前的私塾，仿

佛看到孩子們搖頭晃腦誦讀的樣子。走在書香校園里，有著經(jīng)典的浸潤,

幸福感油然而生。

今天聽了王主任的報告，讓我在經(jīng)典誦讀的教學(xué)上豁然開朗，她強

調(diào)經(jīng)典誦讀要做到“理解、記憶、運用”同步進行，一直以來，我采用

誦讀經(jīng)典“不求甚解，但求熟讀成誦”的教學(xué)方法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們

記憶的很快，我們四年級學(xué)生誦讀了《道德經(jīng)》，在不理解的情況下，

孩子們背誦得很快，可見孩子們的記憶是非凡的，但是我卻發(fā)現(xiàn)，陽子

能熟練誦讀，卻不會運用，不會運用的原因就是不理解。而今天王老師

的報告如一盞明燈，給我指明了方向。

除此之外，我深知作為一名語文老師，應(yīng)該具有一定的文學(xué)積淀，

才能在課堂上出口成章，在教學(xué)上才能游刃有余，所以在孩子們背誦經(jīng)

典的同時，我們老師應(yīng)持之以恒地背誦，這樣才能不斷提高自己的文學(xué)

素養(yǎng)，儲備下受用不盡的才華，才能做一名呢合格的語文教師。

二、追求心靈的財富一一專業(yè)成長

我們參加骨干班培訓(xùn)、新秀班培訓(xùn)、校本教研，以及外出聽課學(xué)習(xí)

等等，應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽證書，或者

外在的功與名。我僅應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我

們心靈的財富，專業(yè)智慧，專業(yè)能力，專業(yè)經(jīng)驗，如金一般的寶貴。做

一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

三、積極學(xué)習(xí)，積淀文化素養(yǎng)，提高文本解讀能力

聽了張云杰、張秀紅、郭美玲老師的報告，讓我覺得作為老師必須

順應(yīng)時代的要求，不斷學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己的頭腦。

學(xué)習(xí)正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學(xué)習(xí)的熱情，

誰就能永遠保持青春活力。什么時候放棄了學(xué)習(xí)，什么時候就開始停滯

不前，甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣，覺得沒什

么好看了，好像什么都知道了。這是個危險的信號，我們開始固步自封

了。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著

教師對文本的理解能力，和教學(xué)設(shè)計的能力。教學(xué)設(shè)計的水平是文本解

讀能力的直接體現(xiàn)。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀

能力，而文本解讀能力背后，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個

層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。

提高文化素養(yǎng)，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢，因為大多數(shù)小學(xué)語文教師都

不是大學(xué)中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可

補，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時候開始都不遲的，廣泛閱讀經(jīng)典，

閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實是不斷積累的過程。

文化素養(yǎng)也是，文本解讀能力也是，教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)

用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。

正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應(yīng)該樹立一生備課

的理念。

蘇霍姆林斯基早就疾呼：“讀書，讀書，再讀書，一一教師的教育

素養(yǎng)正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。

耍有讀書的興趣，耍喜歡博覽窮書，要能在書本面前坐下來，深入思考?！?/p>

要想干好工作，當(dāng)好教師，就要靜下心來，留一點時間學(xué)習(xí)，找一

點時間學(xué)習(xí)，擠一點時間學(xué)習(xí)，來陶冶我們因繁雜生活而麻木了的惰性，

來矯正我們因忙碌而迷失了的方向，來開啟我們因機械工作而掩飾了的

心扉。要做好老師，就要讀好書，善學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭，持之以恒，才誨

人不倦啊。

四、心存理想，堅持實踐

《小學(xué)語文教師》刊出了《管建剛和他的作文教學(xué)革命》，管建剛

是江蘇吳江愛德雙語實驗小學(xué)副校長，蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人。他的作文教

學(xué)革命說起來很簡單，就是辦一份班級作文周報，名叫《評價周報》，

配一本評價周記。評價周記分為兩部分，一是每日簡評，二是每周一稿。

他的作文教學(xué)革命逐步構(gòu)建了三大系統(tǒng)，動力系統(tǒng)、助力系統(tǒng)、保障系

統(tǒng)。動力系統(tǒng)第一年等級評獎，第二年積分活動，第三年稿費活動。

他的成功并不在于他的作文教學(xué)革命有多創(chuàng)新，而是他堅持做了8

年，辦了300多期的《評價周報》！這是一種令人震撼的精神力量!正如

他自己說的：“一件事情，當(dāng)你堅持做8年，你會遇到很多問題和困難,

你必須解決這些問題和困難才能堅持下去。解決這些問題和困難的同

時，也就是教育智慧孕育和誕生之際J

這是一種什么精神，這是一種打井的精神!契而不舍，金石可鏤!我

們大多數(shù)人并不是缺少靈感，缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒

止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。平庸，就是這

樣形成的。

任何偉大的事情，都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的！

更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐！

雖然僅僅培訓(xùn)了兩天，但它對我來說卻又是一次觀念的洗禮，理論

的提高，技能的增長。我們?nèi)绻軌蛐拇胬硐耄瑘猿謱嵺`，此生必有所

成，必有所獲。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這

次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的

商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工

作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這

次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以

下幾點：

（一）熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬

業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,

潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育

新苗。具次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，

多愛護，他們都會變成很有用的人材。

（二）在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變要我學(xué)為我要學(xué)。其次要授之以漁，教給學(xué)

生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達到事半

功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生

產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服

務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會

被時代淘汰。

（三）關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，尊

重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個學(xué)生。當(dāng)下仍有

少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。

有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新

理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)

心和善意地訓(xùn)學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受

（四）刻苦研究業(yè)務(wù)，加強自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實實

的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一

認識我們學(xué)習(xí)了《新課程標準》，這一標準給各個年級各個學(xué)段作了明

確的規(guī)定，既有層次性，乂有連續(xù)性嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認

識規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準繩，只有吃透課標，才能活學(xué)活用課標,

因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標準》是非常有必要的一件事。

二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討；

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，

讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課

的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方

法；同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集

體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教

師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師

的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師

僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣,

就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說

這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定

會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求

的最高境界。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。

我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

XX年X月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為XX區(qū)初中教師XX

培訓(xùn)班的一員，到山東XX培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了五所學(xué)校，

觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告，時間雖短，但271高效

課堂和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改

的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅定了課改的信念

去前，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認為應(yīng)試教育體制下的任何課改

都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停

留在表層。但前往二中聽第一節(jié)課時，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)

熱情和敏捷的才思所震驚。

報告會上，發(fā)言人先進的教育理念闡述和不惟模式惟高效的課改原

則，讓我頓悟：271模式實則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂

學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生走出題海+時間的應(yīng)試教育泥淖，同時開

展海量閱讀、大德育社會實踐、學(xué)生自主管理等實踐活動，從而推進素

質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動進取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績，

當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時，二中己高瞻

遠矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。271模式為我們?nèi)绾?/p>

在應(yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念

教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人;深刻的教育來自學(xué)生深刻的體

驗;把每個孩子的一生變成一個精彩的故事。透過這些教育語錄，回想

孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二

中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也

有壓力，但他們是快樂而主動進取的；雖然這里的老師也很辛勞，但他

們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所

長。

2、改課程

有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生。在聽講座、與講課教師交流的

過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點重視閱讀，課外活動

豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一

本作文，一本閱讀摘錄（均為16K方格本）。外國語學(xué)校的課文，一個單

元只精講一篇，具余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自

由閱讀，每次閱讀固定為一個下午。為學(xué)生安排固定的時間、空間落實

閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野，

為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的

能量。確實，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度,

方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些

學(xué)校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展

開。在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課

程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科

課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間，同時豐富學(xué)校的課

程設(shè)置呢？

3、改考核評價體系和管理

改革需大環(huán)境。就二中的成功而言，考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。對學(xué)生的考評，課堂表現(xiàn)和

考試成績各占30%,參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成

績定優(yōu)劣，xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。能夠串起腳踏實地的每

一天，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細的類似

企業(yè)化的管理和激勵機制，還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當(dāng)然,

我們在借鑒這些管理條例時，還須考慮XX區(qū)的教育大環(huán)境，切不可只

看片面。

總之，這次之行，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較

清晰的認識。我深深的體會到，踐行道（通導(dǎo)）而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)的教育

埋念，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育，具實真不是水中月與鏡中花。感懷

于齊魯大地厚重的書香底蘊，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實精神。

高山仰止，景行行止。我定竭己所能，為課改貢獻我的綿薄之力。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：

給人一瓢水，自己要有一桶水。正如竇桂梅老師所說：讀書一生、海納

百川。教師這一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時間思考、擠時間看書、擠

時間學(xué)習(xí)、擠時間寫作!擠時間總結(jié)。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不

斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得

教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，

教師只有樹立活到老，學(xué)到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和知

識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。問渠那得清

如許，唯有源頭活水來。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更

新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像

泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的一桶水了。

得到通知，我僅參加了teta20xx年的教師培訓(xùn)，問問老師朋友們:

為什么教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)簡稱teta?是英文簡稱吧？t-teachers

教師；e-education教育；t-technology技術(shù)；a-是什么？或許是

authorware軟件（培訓(xùn)的意思吧？）

培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn)，

整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級

教師的教學(xué)展示，有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo)、答疑和專家講評，也

有學(xué)員的互幼討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過埋論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)

場教學(xué)片段的觀摩，使學(xué)員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗

禮。因此，對我們很多老師來講，這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理

論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。對我們今后的

教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng)。

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激

起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的

問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的

講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些

體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教

學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自

己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教

師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷

改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)

生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識

的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福

而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生親歷閱讀過程等。

（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生堤供

思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣

賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅

會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極

表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作

不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指

導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定

了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書

匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但

認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性

學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認真對待。

三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。

以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不

如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的

重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學(xué)然后知

不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討

論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題

的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這

次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準備，課堂上

不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的

還要進行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。

培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時也感謝我們的輔導(dǎo)老師，

道一聲：你們辛苦了！謝謝！

四.給培訓(xùn)平臺的建議

這次培訓(xùn)確實給了我們許多指導(dǎo)，但本人覺得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時間和

空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的?？臻g方面，學(xué)員受培訓(xùn)地

方管理器的限制，實際上別的省份的指導(dǎo)和討論更詳細、更精彩，我們

是否以后可以隨便進入?還有，教師培訓(xùn)不應(yīng)該只是本門學(xué)科的提高，

我認為：班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué)、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的

國家的教育狀況與教學(xué)經(jīng)驗是不是都要學(xué)?我希望專家商討一下，以后

能給我們更廣闊的培訓(xùn)平臺？期待中！

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

又到了期末總結(jié)時間，這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨

的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體,

以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任

心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷斃高

自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育埋論，及時更新教育埋念。積極參加校本培訓(xùn)，

并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上

重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以

我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)

仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的

毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講

練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩,

缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針

對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助_L作，尤其在后進生

的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他

的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，

提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)

心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極

運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己,

工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但

積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。

同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著

一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工

作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前

進，為美好的明天作出自己奉獻。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

做一名好老師是很多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏

入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的

工作，以師德尺度自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作

的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下；

一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了黨章，

為了提高自己的思惟覺醒，我認真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討

會上的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想我還

深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說

法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)

建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改

革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的主角》

等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師

表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全

面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這

一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的

位置。在工作中，我用心、自動、勤奮、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校部

署的各項工作；我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思

維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。

作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最

重要的職責(zé)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真研究提綱，仔細分

析教材的編工筆圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究古

代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認真

做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教

育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。在工作中，

我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機遇認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實際

中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷

實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)

習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育

教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)五認真的同時，平常能以團結(jié)、配合的精神

和老師們獨特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進步。

在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來，我時時以愛心、

耐心、細心貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動這

個學(xué)期，我班取得了較好的成績，我信念讓他們在一種寬松、探索、競

爭的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促

使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。

透過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為群眾的主人,

學(xué)習(xí)的主人。加強安全教育，使保險牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣

茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種

途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解

孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以

便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿

意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使

家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上

都有了必須的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改善的地方也較多，如實際

知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長進不快。在今后的工作中，

我將揚長補短，一向努力。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

一年來的工已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我是感觸很多，在工作當(dāng)中我非常的

用心，作為一名教師我還是非常堅定自己的意志的，工作當(dāng)中從來都不

會有絲毫的不堅定，我知道自己應(yīng)該做什么，哪些事情應(yīng)該處理好，這

對于我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我一直都在保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)，回顧一年

來的工作經(jīng)歷我成熟了很多，這一年是非常有收獲的一年，我的能力也

得到了一個提升，現(xiàn)在我也來總結(jié)一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的方向在哪里，我

也知道自己未來要怎么去做，這是至關(guān)重要的，本身的能力就能夠證明

這些，現(xiàn)在我也想了想還是要堅定不移的去做好這些事情，有些東西一

直都是需要時間去證明的，我作為一名語文教師也一直在堅定自己的工

作，有些事情就是需要不斷的去強調(diào)，不斷的去積累的，對于我來濟這

樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直都在堅定自己的信心，一年來我積極的

參加學(xué)校各種講座，積極的落實好教育部門的相關(guān)政策，我對這些都是

非常的上心，這也是工作當(dāng)中不可忽視的一面，我現(xiàn)在一直都在努力的

做好這些，本身這對我而言就有著非常大的意義，現(xiàn)在想了想更加就是

如此了。

一年來的工作我熟悉了很多很多，對于自己本身一個狀態(tài)也是非常

在乎的，工作上面專心的去搞好教學(xué)，認真的上好自己的每一堂課，在

教學(xué)上面我虛心的在請教周圍一些優(yōu)秀的老師，其實這樣的相互交流對

我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流的時候我更加有這種感覺，

因為他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，真的能夠讓我進步很多很多，現(xiàn)在想了想這

些我一直都在用心的體會，這一年來確實讓我受益匪淺，有些方面還是

在不斷的提高的，我對自己自身的提高一直都在持續(xù)著，作為一名教師

我必須要做到這一點，對于過去的一年我現(xiàn)在還是充滿了回憶，再仔細

品味的時候真的是感受頗多，我相信我會慢慢的把這些東西一步步的落

實好，在教學(xué)工作上面前進一大步。

未來的工作當(dāng)我肯定會付出加倍的努力，我相信這些都不難完成，

我對自己也是非常的有信心，現(xiàn)在也是非常想去做好這些的，給自己的

工作一個交待也是對學(xué)生們負責(zé)，未來加強自己能力，改善教學(xué)方式，

我會在今后的工作當(dāng)中更加用心努力。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇10

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教

育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前

的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、

教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指

標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集

體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到

學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制

度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須耍想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，

親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的

愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在

實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡

自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除

了盡快地認識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過

與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)

習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生

的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法

可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)

生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物

色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師

靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓

學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績

為基礎(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成

績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都

先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，

并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。

在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互

相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明

白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成

績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同

努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間

的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績

指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的

教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與

家長聯(lián)系，互相溝謔教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中

與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定

的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑

戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇11

我參加了這次小學(xué)語文遠程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗

卻是一筆永久的財富。兒位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具

體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我

通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是

為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長

和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)

在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這限水

從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉

獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生,

去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，

而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。

因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)

習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎

實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場

合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的

整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語

文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生

更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?？墒聦嵣希?/p>

有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教

師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的成才提供方

向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的

前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們

要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框

框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實

事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門

獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的

本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,

從教教材到用教材教，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀

面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使

自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇12

一年來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署一，以重實際，抓實事，求實效

為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新

課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程，落實教學(xué)常規(guī)，

落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面

積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真'學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，溝建

新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標

準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到

新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放

思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪

課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)

展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一

種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承

認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落

到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立

性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)

鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教

育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，

加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的

實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)

問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么

教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)

形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)

習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)

生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大

地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對

優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)

上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接

影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面

抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相

信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以

平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)

該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老

師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不

應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被

看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心

理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指

責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到埋解二字，即通過學(xué)生

的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯

的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起

著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方

針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、

紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動

習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管

理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班

風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生

進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方

法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級

活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對

學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指

導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等

都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代

表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為

習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，

揚長避短，爭取更大的成績。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇13

一、我縣小學(xué)語文教學(xué)基本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，

教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的“組織者、

引導(dǎo)者、合作者”，但是要想實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進語文

教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力與時俱

進，強化對“教學(xué)過程和方法”的研究與實踐，能針對教學(xué)內(nèi)容特點和

學(xué)生實際靈活運用各種教學(xué)方法，能適時、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和

策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主。要課題。在教學(xué)過程中，我

縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學(xué)看。

1、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教

學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學(xué)生思考交流的時間不夠

充裕。

2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間

不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)

生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)埋念看。

農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師，由于長時間

在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進來，從而導(dǎo)致

了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識

字，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的語文能力培養(yǎng)，忽視了語文教學(xué)

中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。一些教師在語文教學(xué)中沒

有站在課標的高度，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力、提高學(xué)生的整體

素質(zhì)作為教學(xué)的重點。

（三）從教學(xué)管理層面看。

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提

高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不

合理，不利于開展教學(xué)研究。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢

在必行。

二、教學(xué)研究工作情況與成果

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語文教研工作，緊

緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結(jié)合實際，

務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效?，F(xiàn)將近年來工作

簡要總結(jié)如下：

（一）強化學(xué)習(xí)，促進教學(xué)理念不斷更新。

教研員認真學(xué)E黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研《語文

課程標準》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動向，并認真撰

寫理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源，奠定埋論基礎(chǔ)。

為初步實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學(xué)信息，

幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向，以實

現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）及時組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標準》要求實施教學(xué)，

不斷提高教學(xué)水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標、新教材、新策略為

主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動。

20_年3月，組織全縣頂崗實習(xí)教師120名，對小學(xué)語文教材教法

進行培訓(xùn)，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級

《畫風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會者的一致好評。

20—年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級語文教

師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進行了培訓(xùn)，會上請薛麗娟、冀月寧兩

位老師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大家議課，最后達成共

識?？h級培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

2、積極參加省、市組織的語文教學(xué)研討活動。

20年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)溶文

教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師購買了參賽教師課例光盤，由各學(xué)校組織

學(xué)習(xí)。

20—年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社

組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動”，會上全國特級教師吉

春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老師交流互動、解疑答

惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

（二）積極開展學(xué)科教研活動，不斷改進學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教

學(xué)，用新策略實施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們

除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的

教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深入開展。

從20一年開始，我縣教研室為促進學(xué)校教研工作順利開展，每月組

織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教研工作開展情

況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好

一節(jié)課”等進行研討，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期

間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標準》，以促進語文教師的

課堂教學(xué)水平的提升。

2、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”。

一直以來，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打,

備課、聽課、說課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深入到全縣10

個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深入課堂聽課近200余節(jié),

同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。

20_年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地（校本教研試點校12個）建設(shè)。與他們

建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起

開展課標培訓(xùn)，課例評析、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本

教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進教學(xué)改革。

隨著新課程改革的推進，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注，成為推進

課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評價。在各個年級嘗

試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)

合等方法。由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此

促進課程的全面改革。

(四)以賽促研，促進教師素質(zhì)提高。

為激勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展教學(xué)研究，按照計劃我們

每兩年組織全縣青年骨干教師，參加語文學(xué)科教學(xué)標兵評選活動和教學(xué)

設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參與、

層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學(xué)設(shè)計比賽采

取現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順

平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標兵評選活動。

2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)篇14

上半年我擔(dān)任五⑵班語文兼班主任工作，下半年擔(dān)任六(2)班沿文

兼班主任工作，一年來，我認真履行小學(xué)高級教師職責(zé)。我在師德上

嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，踐行發(fā)展觀，忠誠黨的教育

事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教、

盡職盡責(zé)，甘于奉獻。在工作中，我做到服從領(lǐng)導(dǎo)安排，早來晚走，處

處發(fā)揮黨員的先模作用。在教學(xué)上，多聽課、學(xué)習(xí)新理念新方法。認真

鉆研教材、認真?zhèn)湔n。課上做到合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教

師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高有效課堂。作為一

個班主任，注重常規(guī)培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我做到有愛心獻給

每一個學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視后進生。動腦做好后進生的轉(zhuǎn)化JL作，

開展一幫一的學(xué)習(xí)活動。還注重培養(yǎng)小干部，民主選舉班委會，培養(yǎng)班

干部自我管理能力。堅持每周上好主題班會，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的

主題班會活動，提高學(xué)生素質(zhì)。